Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Psicología
curso
Código del curso 100003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 19 de julio
miércoles, 25 de julio de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Competencia interpretativa

Temáticas a desarrollar: Liderazgo y promoción de valores

psicosociales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar: Fase 4. Efectividad de la promoción del afecto por parte
de líderes sociales
Actividades a desarrollar

- Realizar investigación bibliográfica consultando las fuentes

documentales indicadas en el Syllabus del curso, cuyos enlaces
se encuentran en el Entorno de Conocimiento, con el fin de
comprender de qué manera es posible promover el sentimiento
de afecto, el respeto, la solidaridad y demás valores psicosociales
en instituciones de socialización como la familia, la escuela o el
entorno social.

- Identificar algunos líderes que se destacan en su medio social

promoviendo este tipo de valores y determinar la efectividad de
su liderazgo. No puede haber referencia al ámbito laboral.

- Analizar los efectos a nivel social de la promoción del amor, la

esperanza, la paz, el perdón, la justicia social y la solidaridad por
parte de líderes mundiales como el Papa Francisco, en contraste
con otros líderes que solo promueven el odio.

- Participar en el foro de la Unidad 2 correspondiente a la Fase 4

denominado “Efectividad de la promoción del afecto por parte de
líderes sociales” para interactuar con los compañeros, compartir
información y analizar conjuntamente el tema propuesto.

- Redactar un ensayo individual titulado: “Efectividad de la

promoción del afecto por parte de líderes sociales”, en el cual
analice el papel de los líderes sociales que promueven el afecto,
el perdón o la solidaridad y los cambios que podrían resultar en
las regiones o en el país como producto de su gestión.

- Entorno de Conocimiento: Consulta del material

audiovisual y los recursos educativos requeridos

Entornos - Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación

para su en el foro dispuesto para esta fase
desarrollo
- Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del
trabajo individual
 Individuales:
Documento escrito en Word en letra Times New Roman
Productos 12 a doble espacio, con una extensión máxima de dos
a entregar páginas además de la carátula con los datos personales
por el aplicando las Normas APA para las Referencias
estudiante bibliográficas.

Colaborativos: No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación El trabajo es individual pero cada estudiante debe

de participar en el foro para compartir con sus
actividades compañeros algunas ideas relacionadas con la
para el información obtenida mediante la revisión
desarrollo bibliográfica, lo cual debe favorecer el debate y la
del trabajo controversia a la hora de analizar conjuntamente el
colaborativo tema del liderazgo positivo
Roles a
desarrollar La participación es libre y no requiere el desempeño
por el de roles específicos. Sin embargo se espera que cada
estudiante uno estimule positivamente el debate en el foro,
dentro del interrogue a sus compañeros, responda sus mensajes
grupo y genere un clima de aprendizaje colaborativo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
Cada estudiante elabora el trabajo individual que
de
entregará en el Entorno de Evaluación y Seguimiento
entregables
por los
estudiantes
Aplicar Normas APA para las referencias bibliográficas,
Uso de
las cuales puede consultar en:
referencias
http://normasapa.net/category/citas/
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
Políticas de
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
plagio
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante tuvo
participó participó muy escasa o
Participación activamente en el moderadamente en ninguna 5
en el debate foro y compartió sus el foro y compartió participación en el Puntos
análisis del tema sus análisis del tema foro
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
El ensayo contiene El ensayo contiene
El ensayo se refiere
argumentos sólidos argumentos poco
al ámbito laboral y
y con suficiente sólidos o con poca
no presenta
claridad para claridad para
Contenidos argumentos en torno 37
demostrar la demostrar la
del ensayo a los efectos del Puntos
efectividad a nivel efectividad a nivel
liderazgo a nivel
social del liderazgo social del liderazgo
social
del afecto del afecto
(Hasta 37 puntos) (Hasta 19 puntos) (Hasta 10 puntos)
Aplicó Falta carátula o no La estructura del
correctamente las aplicó las normas documento es
normas APA y la APA o excede la deficiente, 5
Estructura
extensión máxima extensión máxima desordenado o muy Puntos
es de dos páginas de dos páginas breve
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
La redacción es La redacción es La redacción es
Redacción y buena y no hay aceptable y contiene deficiente y contiene 3
Ortografía errores ortográficos errores ortográficos frecuentes errores Puntos
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto)
50
Calificación final
Puntos