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Cuaderno de ejercicios

Física II

Alumno________________________________
Grupo__________________________________
RESUMEN DE OBJETIVOS

1. Puntos y vectores. Coordenadas y componentes.

 Conocer la relación entre las componentes de un vector


fijo ( , ) y las coordenadas de sus extremos ( , )
y B(b1 , b2)

 Conocer el concepto de vectores equipolentes e interpretar y


representar adecuadamente un vector libre ( , )

 Conocer el concepto de pendiente de un vector, fijo o libre, y su


relación con las componentes del mismo:

Pendiente de ( , ) =

2. Módulo de un vector. Distancia entre dos puntos.

 Conocer el concepto de módulo de un vector y su relación con la


distancia entre los puntos extremos del vector:

= ( , )

 Conocer la expresión analítica del módulo del vector ( , ),


derivada del teorema de Pitágoras:

= +

3. Operaciones con vectores y puntos.

 Conocer, y saber calcular geométrica y analíticamente:


o El opuesto de un vector.
o El producto de un vector por un número.
o La suma o diferencia de dos o más vectores.
o Las diferentes combinaciones lineales de vectores.

 Conocer, y saber calcular geométrica y analíticamente:


 La suma de un punto y un vector.
 El punto medio de dos puntos.
 Los puntos que dividen un segmento.

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1. Puntos y vectores. Coordenadas y componentes.
Ejercicio 1.
Representa los puntos ( 3, 2), (3, 2), (2, 3) y los vectores y .
Escribe las componentes y la pendiente de ambos vectores.

Ejercicio 2.
Representa el punto (4,3) y el vector ( 6, 2)
Escribe las coordenadas del punto B y la pendiente del vector .

Ejercicio 3.
Representa el punto (2, 2) y el vector (5, 4)
Escribe las coordenadas del punto A y la pendiente del vector .

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Ejercicio 4.
Escribe las coordenadas de los puntos A, B, C y D y las componentes de los vectores y
. Calcula la pendiente de ambos vectores.

Ejercicio 5.
Escribe las componentes y calcula la pendiente de cada uno de los vectores , y .

Ejercicio 6.
Representa dos vectores equipolentes al vector y otros dos equipolentes al vector .

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Ejercicio 7.
Escribe las componentes y la pendiente de los vectores , , , , y

Ejercicio 8.
Escribe las componentes y la pendiente de los vectores , , , , y

Ejercicio 9.
Los puntos A, B, C y D forma un paralelogramo. Representa y halla las componentes y la
pendiente de los vectores , , y

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Ejercicio 10.
Resulta que si ( + , 2 ) y ( +2 , ), entonces (3, 2).
Calcula las coordenadas de A y de B. Representa ambos puntos y el vector

Ejercicio 11.
Resulta que los vectores (2 , ) y ( 3, 4) son equipolentes
Calcula sus componentes y represéntalos con origen en A y B, respectivamente.

Ejercicio 12.
Resulta que el vector es un representante fijo del vector ( + 1, 2 2).
Sabiendo que A(—1, 3) y B(3 , 11), calcula los valores de x e y. Dibuja un representante del
vector y calcula su pendiente.

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Ejercicio 13.
Sabemos que los vectores y son equipolentes al vector libre . Determina los
puntos B y C, gráficamente. ¿Cuál es la pendiente de esos tres vectores?

Ejercicio 14.
Sabemos que el vector es un vector fijo con la misma dirección que el vector libre , pero
sentido contrario y módulo doble. Determina el punto B, gráficamente.

Ejercicio 15.
Sabemos que el vector es un vector fijo con la misma dirección y sentido que el vector
libre , pero su módulo es el doble. Determina el punto B, gráficamente.

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Ejercicio 16.
Sabemos que los vectores ( + , 2 ) y (3 ,2 ) son equipolentes.
Determina sus componentes y su pendiente.

Ejercicio 17.
Sabemos que el vector es un vector fijo equipolente al vector libre ; Calcula las
coordenadas de los puntos ( , ) y ( 3, 2 ) y representa el vector .

Ejercicio 18.
Sabemos que el vector es un vector fijo opuesto al vector libre ; Calcula las
coordenadas de los puntos ( 2 , ) y ( + ,2 ) y representa el vector .

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2. Módulo de un vector. Distancia entre dos puntos.
Ejercicio 19.
Calcula el módulo de los vectores los vectores , y .

Ejercicio 20.
Representa los puntos A(—2, —2) y B(2, 5.5) y calcula la distancia que los separa.
¿Cuál es el módulo del vector ?

Ejercicio 21.
Calcula la medida de la diagonal AC de este paralelogramo.

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Ejercicio 22.
Halla el módulo del vector (15, 8).

Ejercicio 23.
Halla la distancia entre los extremos del vector ( 9, 40).

Ejercicio 24.
Halla la distancia entre los puntos A y B.

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Ejercicio 25.
Halla el perímetro del triángulo ABC y comprueba que es isóceles.

Ejercicio 26.
La distancia entre los puntos A y B es de 10 unidades. Sabemos que A(-2, -2) y que B(6, y), con
y>0. Determina y representa el punto B y el vector .

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Ejercicio 27.
Halla el perímetro de este trapecio isósceles.

(-10, 14) (10, 14)

(-18, -1) (18, -1)

Ejercicio 28.
Dado el punto A(3, 2) halla las coordenadas de otro punto B, sabiendo que está sobre el eje
de ordenadas y que dista 5 unidades del punto A.

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Ejercicio 29.
El vector ( , 2 + 2) tiene módulo 13 unidades. ¿Cuáles son las posibles componente de ?

Ejercicio 30.
Los vectores ( , + 2) y (2 4, ) tienen el mismo módulo. Halla el valor de x
sabiendo que es un número entero.

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Ejercicio 31.
El vector ( , + 1) tiene la mitad de módulo que el vector (3 3, 3 1) Halla el
valor de x, sabiendo que no es un número entero.

Ejercicio 32.
Un vector , de módulo 10 unidades, tiene su origen en el punto A(2, 6) y su extremo
B, sobre el eje de abcisas. ¿Cuáles son los posible lugares para el punto B?

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3. Operaciones con vectores y puntos.
Ejercicio 33.
Calcula analítica y gráficamente el vector libre + , con origen en el punto A.

Ejercicio 34.
Calcula analítica y gráficamente el vector libre 2 + , con origen en el punto A.

Ejercicio 35.
Calcula analítica y gráficamente el vector libre 3 + + , con origen en el punto A.

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Ejercicio 36.
Calcula analítica y gráficamente el vector libre 2 , con origen en el punto A.

Ejercicio 37.
Calcula la suma + , utilizando el origen que tengan en cada pareja.

Ejercicio 38.
Calcula analítica y gráficamente el vector libre 1.5 1.5 , con origen en el punto A.

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Ejercicio 39.
Calcula gráficamente la fuerza resultante + .

Ejercicio 40.
Calcula gráficamente la fuerza resultante + + .

Ejercicio 41.
Sean A(2, 3) y ( 5, 4). Calcula analítica y gráficamente el punto = + .
Calcula y representa el vector .

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Ejercicio 42.
Sean A(-2, 1), (4, 2) y (2, 1) Calcula analítica y gráficamente los puntos = + y
= + 2 . Calcula y representa los vectores y

Ejercicio 43.
Sean A(-3, 1), B(1, 4) y C(-1, -2) tres puntos del plano tales que = + y = + .
Calcula analítica y gráficamente los vectores y .

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Ejercicio 44.
Halla gráfica y analíticamente el punto M, medio de los puntos del plano A(-2, 1) y B(4, 5).
¿Quién es el punto + ?

Ejercicio 45.
Halla analíticamente el punto medio de los lados del triángulo ABC.

B (7,7)

C (-3, 3) A(-1, 3)

Ejercicio 46.
El punto M(-3, 3) es el punto medio entre A y B. Calcula A, sabiendo que B(-5, -3).

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Ejercicio 47.
B(
El punto M(3, 5) es el punto medio entre A(x — y , y) y B(2y, 3x). Calcula las coordenadas
de A y B.

Ejercicio 48.
Divide el segmento en tres partes iguales. Calcula los puntos + y +

Ejercicio 49.
Divide el segmento en cinco partes iguales. Calcula los puntos + ( = 1,2,3,4)

B(12, 14)

A(-3, 4)

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Ejercicio 50.
Calcula a y b para que los vectores (2, + ) (3 2 , 2 + 2 ) cumplan la igualdad

=2

Ejercicio 51.
Calcula x e y para que los vectores ( , + ) , (2 , 5 ) (2 , 3 + 2) cumplan la
igualdad:
= +

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Ejercicio 52.
Calcula x e y para que los vectores ( , + 1) , ( , 2( )) ( , ) cumplan
la igualdad:
+ + =0

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