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LICENCIAMIENTO Y AGREDITACION DE

UNIVERSIDADES
REALIDAD NACIONAL

INTEGRANTES:

- BRIGADA SILVA PIERO


- CHALLCO CACERES JESUS
- QUISPE ALIAGA JEANPIERE
- QUISPE CCOYLLO JOSE
- SILVERA SILVERA MARCO
- SANCHEZ SAIDITUPAC YOM

2020
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Contenido
1.- LEY N° 30220 LEY UNIVERSITARIA .................................................................... 3

2.-UNIVERSIDADES LICENCIADAS EN EL PERU ................................................... 5

3.- UNIVERISDADES ACREDITADAS EN EL PERU .............................................. 25

4.- LICENCIAMIENTO ................................................................................................. 46

SUNEDU .................................................................................................................... 46

5.- ACREDITACIÓN. .................................................................................................... 58

SINEACE ................................................................................................................... 59

6.- UNIVERSIDADES ................................................................................................... 69

LOCALES .................................................................................................................. 69

NACIONALES ........................................................................................................... 69

LIMA ...................................................................................................................... 69

PUNO ..................................................................................................................... 79

HUANUCO ............................................................................................................ 83

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

1.- LEY N° 30220 LEY UNIVERSITARIA

El Congreso de la República aprobó la Ley N° 30220, Ley Universitaria el 03/07/2014,

fue promulgada el 08/07/2014 y publicada en el diario Oficial El Peruano el 09/07/ 2014,

entrando en vigencia al día siguiente de su publicación.

El dispositivo legal tiene por objeto:

Normar la creación, funcionamiento, supervisión y cierre de las universidades, sean

públicas o privadas, nacionales o extranjeras, que funcionen en el territorio nacional,

promoviendo el mejoramiento permanente de la calidad educativa.

La ley es el resultado del consenso respecto a su necesidad y urgencia desde el Estado y

la sociedad, conciliando los puntos de vista de diversos actores, expuestos y debatidos

públicamente durante los últimos dos años desde la Comisión de Educación, Juventud y

Deporte del Congreso de la República.

Reformar el sistema de la educación superior universitaria nos permitirá contar con

profesionales competentes, lo que resulta esencial para empujar el crecimiento económico

y mantener sostenible el desarrollo de nuestro país. La nueva ley dispone:

Docentes dedicados a la vida académica y mayor exigencia de formación, en

universidades públicas y privadas.

La Ley Universitaria establece que, en un plazo de 5 años, las universidades deberán

contar con docentes que, al menos, hayan obtenido el grado de maestro1 para poder

realizar la formación de pregrado2; maestro o doctor para ser docente de maestrías y

programas de especialización; y doctor en caso sea docente para la formación en ese nivel

académico. Además, la ley precisa que el 25% del total de docentes de las universidades

esté contratado a tiempo completo. De esta manera se promueve que exista un cuerpo

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docente permanente que desarrolle actividades relacionadas a la investigación, la asesoría

académica a los alumnos y a la innovación institucional.

Investigación.

La Ley promueve la investigación, a través de fondos cuyo desembolso estará

necesariamente vinculado a la evaluación del desempeño, así como a la presentación de

proyectos de investigación en gestión, en ciencia y tecnología.

Licenciamiento (creación de la SUNEDU) y Acreditación (reforma del SINEACE).

La Ley Universitaria establece dos procesos fundamentales para el aseguramiento de la

calidad (básica y de excelencia) en la educación superior universitaria: el Licenciamiento

que establece y verifica, permanente y obligatoriamente, la existencia de condiciones

básicas de calidad para el funcionamiento del servicio universitario3 y la Acreditación

como un proceso voluntario de certificación de la calidad alcanzada por las universidades

o sus programas, conforme a criterios internacionales, bajo mecanismos de incentivos.

Información para discernir y elegir la opción que buscamos.

La Ley Universitaria dispone que la SUNEDU se encargue de la publicación anual y

bienal respecto a la utilización de los beneficios otorgados por ley a las universidades y

respecto a la realidad universitaria del país, considerando en ella su posición en rankings

internacionales, número de publicaciones indexadas, características cuantitativas de su

oferta, entre otras variables. Así, los potenciales alumnos podrán tener a su alcance

mejores elementos para elegir dónde y qué estudiar.

ESTRUCTURA D ELA NUEVA LEY UNIVERSITARIA

La presente Ley se estructura en 16 Capítulos, 133 artículos, 13 Disposiciones

complementarias transitorias, 2 Disposiciones complementarias modificatorias, 10

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Disposiciones complementarias finales y 1 Disposición complementaria derogatoria. Los

aspectos más resaltantes:

2.-UNIVERSIDADES LICENCIADAS EN EL PERU

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA – UPT

FECHA DE CREACIÓN

03 de enero de 1985

FECHA DE LICENCIAMIENTO

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

30 de noviembre de 2017

GESTIÓN

Privada, Asociativa

La Universidad Privada de Tacna - UPT ha cumplido más de 30 años de vida institucional,

y se caracteriza por contar con una política basada en la mejora continua de su servicio

educativo. La UPT es la tercera universidad del sur del país que logra obtener su

licenciamiento institucional, a consecuencia del cumplimiento de las condiciones básicas

de calidad, lo cual pone en evidencia el trabajo conjunto que ha venido realizando su

comunidad para cumplir con ofrecer la educación universitaria que sus estudiantes

merecen. Cuenta con un Sistema de Garantía Interna de Calidad el cual, en coordinación

con la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de España (ANECA), adoptó un

modelo de organización para el diseño de sistemas de garantía interna de calidad,

adaptados a la realidad y necesidades educativas del Perú.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FECHA DE CREACIÓN

18 de marzo de 1876

FECHA DE LICENCIAMIENTO

28 de noviembre de 2017

GESTIÓN

Pública

La UNI, ubicada en Lima Norte, es una institución educativa referente dentro del sistema

universitario peruano, no solo por su antigüedad (141 años de creación), sino por la

destacada formación en sus programas vinculados a las Ciencias, Ingenierías y

Arquitectura. La universidad sobresale por el fomento y realización de investigación

formativa y científica. Cuenta con siete institutos de investigación con proyectos

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vinculados a toda su oferta académica y difunde el conocimiento a través de la asesoría

sobre la gestión ambiental, energías de fuentes renovables, mitigación de riesgos y

desastres naturales, así como en soluciones tecnológicas, telecomunicaciones, hidráulica,

sistemas de producción, cartografía, entre otros. Dentro del mismo ámbito, la Universidad

articula la promoción y difusión de la investigación a través del Instituto General de

Investgación (IGI) el cual elabora el "Catastro de Investigación", que incluye además de

las tesis, publicaciones en Scielo, Latindex y otras publicaciones indizadas.

Adicionalmente la UNI ha desarrollado cuatro revistas académicas y científicas, de las

cuales tres están indizadas. Con más de 50 años de experiencia en investigación, un gran

número de egresados destacados, entre los que se encuentran políticos, científicos y

artistas; y 20 programas acreditados, la UNI se convierte en la primera universidad

pública en obtener la licencia institucional por 10 años

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES – UCH

FECHA DE CREACIÓN

15 de diciembre de 2006

FECHA DE LICENCIAMIENTO

21 de noviembre de 2017

GESTIÓN

Privada, Asociativa

La Universidad de Ciencias y Humanidades – UCH, próxima a cumplir 12 años de vida

institucional, es parte de una asociación educativa con experiencia en la promoción de

proyectos en el sector de educación básica y de academias preuniversitarias en Lima. Con

la finalidad de cumplir con las condiciones básicas de calidad, la UCH realizó una

inversión cercana al millón y medio de soles para reforzar sus recursos para el aprendizaje

e investigación, adquiriendo para tal fin, bases de datos especializadas, material

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bibliográfico, e implementando y equipando sus respectivos talleres y laboratorios. De

otro lado, la política establecida por la universidad para la incorporación de docentes

investigadores, le ha permitido ganar cinco proyectos de fondos concursables en alianza

con otros centros de investigación y universidades, en los que además los estudiantes

tesistas pueden participar como asistentes de investigación. En la actualidad, la UCH

cuenta con 41 convenios interinstitucionales para el desarrollo de las prácticas

preprofesionales de sus estudiantes, principalmente de las carreras de Educación y

Administración y planea establecer más convenios en un futuro cercano para el beneficio

de sus futuros estudiantes.

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE – UPN

FECHA DE CREACIÓN

05 de enero de 1994

FECHA DE LICENCIAMIENTO

10 de noviembre del 2017

GESTIÓN

Privada, Societaria

La Universidad Privada del Norte cuya sede se encuentra ubicada en la ciudad de Trujillo

tiene 23 años de vida institucional y contaba a fines de 2016 con más de 56 mil estudiantes

distribuidos en sus 55 programas de estudio al 2016-II. Un aspecto resaltante de esta

universidad, parte de la red Laureate International Universities, es la inversión realizada

en el 2016 de cuatro millones ochocientos setenta y ocho mil cuatrocientos cincuenta y

cinco soles (S/. 4 878 455,00) destinados a los aspectos de infraestructura y equipamiento.

Con 9 locales, que incluyen a sus filiales Lima y Cajamarca (en esta última con 29

programas), esta universidad privada de carácter societaria, se convierte en la primera

universidad de La Libertad en obtener su licenciamiento.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN PABLO – UCSP

FECHA DE CREACIÓN

10 de enero de 1997

FECHA DE LICENCIAMIENTO

18 de octubre del 2017

GESTIÓN

Privada, Asociativa

La Universidad Privada Católica San Pablo - UCSP, cuya sede se encuentra ubicada en

la ciudad de Arequipa, tiene casi 20 años de creación y cuenta en la actualidad con 7667

estudiantes y 457 docentes distribuidos en sus doce programas de estudio. La política de

investigación que viene desarrollando esta universidad cuenta con instrumentos

normativos que articulan a sus 5 centros de investigación: Centro de Investigación en

Ciencia de la Computación (CICC), Centro de Investigación en Electrónica y

Telecomunicaciones (CIET), Centros de Estudios Peruanos (CEP), Centro de Gobierno

José Luis Bustamante y Rivero (CEGOB) y Centro de Pensamiento Social Católico

(CPSC); sus 2 Institutos: Instituto de Energía y Medio Ambiente (IEM) e Instituto para

el Matrimonio y la Familia (IMF) y a un Departamento de Humanidades. Esta universidad

es la primera de la región Arequipa en recibir la licencia de funcionamiento, lo que le

permitirá seguir implementando sus acciones propuestas para la promoción de la carrera

docente y el desarrollo de la investigación, en beneficio de su comunidad universitaria y

de la región.

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT – UMCH

FECHA DE CREACIÓN

05 de enero de 1990

FECHA DE LICENCIAMIENTO

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

09 de octubre del 2017

GESTIÓN

Privada, Asociación sin fines de lucro

La Universidad Marcelino Champagnat es una universidad privada sin fines de lucro,

perteneciente a la Red Marista Internacional que agrupa a 24 universidades de la misma

congregación a nivel mundial. Con 27 años de vida institucional, la propuesta educativa

de esta Universidad se concentra en la formación pedagógica lo que se evidencia en el

mayor número de estudiantes matriculados en sus carreras de educación primaria y

educación inicial. En su actividad formativa se destaca el programa de tutoría educativa

para la totalidad de estudiantes y la política de actualización permanente. Pertenecer a la

Red Marianista brinda la oportunidad, tanto a docentes como estudiantes, de acceder a

pasantías y estadías de formación en instituciones como la Pontificia Universidad

Católica de Rio Grande do Sul y la Pontificia Universidad Católica de Paraná (ambas en

Brasil), además de otras instituciones en México, España y Estados Unidos.

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA – USIL

FECHA DE CREACIÓN

07 de diciembre de 1995

FECHA DE LICENCIAMIENTO

08 de octubre de 2017

GESTIÓN

Privada

La Universidad San Ignacio de Loyola – USIL, cuenta con 22 años de vida institucional,

y casi 50 años formando parte de la Corporación Educativa San Ignacio de Loyola,

organización que viene desarrollando una serie de emprendimientos globales dentro del

sector educación. El modelo educativo de la USIL está enfocado a formar profesionales

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

competentes con orientación empresarial, responsabilidad social y capacidad para

desenvolverse tanto a nivel nacional como internacional. La Universidad San Ignacio de

Loyola, dentro de su política de mejora continua, ha obtenido importantes

reconocimientos por parte de prestigiosas acreditadoras nacionales e internacionales,

reafirmando su compromiso con la calidad educativa.

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS – UPC

FECHA DE CREACIÓN

05 de enero de 1994

FECHA DE LICENCIAMIENTO

06 de octubre de 2017

GESTIÓN

Privada

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas – UPC, cuenta con 23 años de vida

institucional y desde el 2004 es parte de Laureate International Universities, la red de

universidades privadas más grande del mundo, sobre la cual está basado su modelo de

gestión. El modelo educativo de la UPC está orientado a fortalecer las competencias

profesionales de sus más de 50 mil estudiantes, los cuales gozan de un acompañamiento

pedagógico y psicopedagógico constante a lo largo de su vida estudiantil. En esa misma

línea, la UPC impulsa la inserción laboral de sus estudiantes mediante distintos

mecanismos como una Bolsa de Trabajo informatizada de actualización constante; así

como actividades programadas bajo responsabilidad de la Dirección de Oportunidades

Laborales de esta universidad. La UPC ha demostrado dedicación por facilitar recursos

de aprendizaje óptimos (laboratorios, talleres, sistemas informativos, entre otros) para lo

cual planifica y gestiona su presupuesto en coordinación con las áreas usuarias y las

administrativas.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS – UNAJMA

FECHA DE CREACIÓN

29 de octubre de 2004

FECHA DE LICENCIAMIENTO

30 de setiembre de 2017

GESTIÓN

Pública

La Universidad Nacional José María Arguedas – UNAJMA es la primera universidad del

departamento de Apurímac en obtener su licencia de funcionamiento institucional. Desde

el 2013, la UNAJMA ha ejecutado su presupuesto de manera constante, lo que le ha

permitido crecer, modernizar su infraestructura, mejorar sus sistemas de gestión y

contratar docentes calificados. Todo esto en favor de sus más de 1000 estudiantes. La

UNAJMA está ejecutando un “Plan Maestro” que permitirá seguir ampliando su

infraestructura hasta el año 2020 para la construcción de un nuevo pabellón de

laboratorios, implementación de más servicios de bienestar universitario, una residencia

universitaria, entre otros. De otro lado, el plan estratégico de esta universidad plantea una

serie de actividades para el fomento de la investigación que van desde la provisión de

recursos financieros hasta la suscripción de convenios con instituciones de investigación

debidamente acreditadas.

UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA DE

AMAZONAS – UNTRM

FECHA DE CREACIÓN

18 de setiembre de 2000

FECHA DE LICENCIAMIENTO

17 de setiembre de 2017

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

GESTIÓN

Pública

La Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas es una

universidad pública, próxima a cumplir 17 años de vida institucional. Ha enfocado sus

esfuerzos en ofertar programas académicos pertinentes que la conecten con su entorno; y

promover la investigación y ejecución de proyectos relacionados con la innovación

tecnológica y desarrollo sustentable en beneficio de la región Amazonas. En 2015, la

UNTRM se convirtió en la primera universidad en realizar un proceso de clonación

pecuaria, proyecto ejecutado por el Programa de Genética y Mejoramiento Genético del

Instituto de investigación en Ganadería y Biotecnología (IGBI) de la Universidad. El año

siguiente, continuó con el proceso de clonación de un ejemplar vacuno, logrando el

nacimiento del clon de raza Jersey “Alma C-1”. Entre el 2009 y 2017, la UNTRM ha

suscrito dieciséis (16) convenios con universidades e instituciones de investigación

extranjeras, cuyos objetivos son la movilidad de docentes y estudiantes, la colaboración

en investigación y el intercambio de información. Estos convenios se han concretado

principalmente en el 2017, con la participación de veintiún (21) docentes, en pasantías y

en ponencias, en Estados Unidos de Norteamérica, Alemania, Dinamarca, España, China,

Brasil, Colombia, Chile, Costa Rica e Israel. De otro lado, la proyección universitaria está

vinculada estrechamente con las necesidades de la región: brinda servicios a la comunidad

a través de asesorías en temas de gestión ambiental, agroindustria rural, sistemas de

producción, entre otros.

UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES – USMP

FECHA DE CREACIÓN

17 de mayo de 1962

FECHA DE LICENCIAMIENTO

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

09 de agosto de 2017

GESTIÓN

Privada (sin fines de lucro)

La Universidad de San Martín de Porres cuenta con 55 años de vida institucional. Ubicada

en el puesto 441 del Scimago Institutions Ranking (SIR Iber 2015) de un total de 1451

universidades latinoamericanas, la USMP es de las universidades más grandes del país y

cuenta con más de 35 mil estudiantes. Uno de los aspectos destacables en la USMP es la

realización de actividades de investigación formativa en sus estudiantes de pregrado, las

cuales se orientan a la creación de semilleros de investigación o iniciación científica como

unidades de investigación formativa en cada Facultad.

UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA – UARM

FECHA DE CREACIÓN

05 de marzo de 2003

GESTIÓN

Privada

FECHA DE LICENCIAMIENTO

31 de mayo del 2017

La Universidad Antonio Ruiz de Montoya es parte de la Red AUSJAL (asociación de

universidades confiadas a la Compañía de Jesús), cuenta con 14 años de vida institucional

y su misión institucional plantea que “sus estudiantes deben alcanzar la calidad humana

no solo en el campo profesional o intelectual, sino también en el psicológico, moral, y

espiritual”, y en consecuencia la pedagogía en su más amplia acepción, debe estar a la

altura de este reto formativo. El subsidio que reciben los estudiantes de bajos recursos

económicos permitió en el 2016 que 227 estudiantes se beneficiáran con becas por un

monto de 912,718 soles; la orientación humanista que se destaca en las líneas formativas

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

para el logro de competencias; el programa de tutoría educativa para la totalidad de

estudiantes a cargo de docentes minuciosamente elegidos y especialmente entrenados; la

creación de una dirección de investigación con énfasis en la incidencia social; la gestión

del “Medio Universitario” que tiene al estudiante como foco central de las actividades de

bienestar; la política de ordinarización de docentes, son algunos atributos trascendentales

de la propuesta educativa de la UARM.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HUANTA – UNAH

FECHA DE CREACIÓN

28 de enero de 2011

GESTIÓN

Pública (Ley de creación)

FECHA DE LICENCIAMIENTO

7 de abril del 2017

La Universidad Nacional Autónoma de Huanta - UNAH es una de las tres universidades

con sede en la región Ayacucho. Se encuentra ubicada en la provincia de Huanta y su

población, entre los 15 y 29 años de edad asciende a 11 609, representando

aproximadamente el 25% del total de los habitantes de la provincia. Considerando la

complejidad social y política de Huanta, ubicada en el área de influencia del Valle de los

Ríos Apurímac Ene y Mantaro (VRAEM), la propuesta académica de la UNAH, está

orientada a formar profesionales –en el mediano plazo–que contribuyan al desarrollo de

las actividades con potencial económico de la región. Para su implementación, la

Universidad cuenta con recursos ordinarios autorizados por el Ministerio de Educación y

por el Fondo de Desarrollo Socioeconómico de Camisea - FOCAM.

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

ANTIGUEDAD

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

115 años

GESTIÓN

Pública

FECHA DE LICENCIAMIENTO

17 de marzo del 2017

El origen de la Universidad Nacional Agraria la Molina se remonta a 1902 cuando se

constituye la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria (ENAV). En 1960, la Ley Nº

13417 reconoció a la Escuela Nacional de Agricultura su rango universitario con la

denominación Universidad Agraria, comenzando su proceso de expansión de oferta

educativa en ramas como Zootecnia e Ingeniería Agrícola. La UNALM tiene como

objetivos la formación humanística, científica y tecnológica; la generación y difusión de

conocimiento; y la realización de actividades de extensión universitaria. Actualmente es

reconocida en el ejercicio de la investigación en campos vinculados a las ciencias

naturales, contando con 58 líneas de investigación y varios centros de experimentación

que cuenta con un respaldo económico de cerca de S/ 50 millones. Está dotada de un

importante perfil de recursos humanos, materiales y académicos para el desarrollo de

acciones de producción de conocimiento vinculados a la investigación científica,

desarrollo e innovación y de transferencia tecnológica. Se destaca además, la gran

disponibilidad de recursos bibliográficos-su biblioteca es considerada como la biblioteca

agropecuaria líder del país. Otro aspecto relevante es su número de docentes calificados:

421. Ellos reciben capacitación en temas estrictamente pedagógicos y pueden acceder, a

través de convenios con la Universidad de Liege en Bélgica, a intercambios y

actualización docente en cada una de sus áreas de especialización. El 98% de estos son

docentes a tiempo completo, lo que representa un gran beneficio para sus más de 6 mil

estudiantes.

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

UNIVERSIDAD DE PIURA

FECHA DE CREACIÓN

2 de junio de 1968

GESTIÓN

Privada (Sin fines de lucro)

FECHA DE LICENCIAMIENTO

27 de enero de 2017

El proyecto educativo de la Universidad de Piura nació hace 48 años bajo una propuesta

pedagógica centrada en el respeto de la cultura y la pertinencia de esta con el saber de la

verdad humana y la fe cristiana. A través de Alumni, UDEP promueve el networking de

sus egresados y alumnos; así como la constante búsqueda de alianzas estratégicas con

empresas privadas y públicas para asegurar la inserción laboral de su comunidad. En la

misma línea, mediante su Bolsa de Trabajo han logrado la suscripción de 19 convenios

para facilitar prácticas preprofesionales y profesionales y empleos con instituciones

nacionales e internacionales; así como la creación de mecanismos de mejora de

empleabilidad como ferias laborales, sesiones de coaching, desarrollo del CV, entre otros.

Ha implementado el Programa de Formación Docente, para que los docentes jóvenes de

la Universidad, reconocidos a través de la evaluación del desempeño, puedan seguir

estudios de doctorado. En coherencia con dichos esfuerzos, se destaca que más del 80%

de los docentes cuenta con grados de maestro y doctor.

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FECHA DE CREACIÓN

01 de octubre de 1969

GESTIÓN

Privada (sin fines de lucro)

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

FECHA DE LICENCIAMIENTO

28 de diciembre de 2016

La URP cuenta con 47 años de enseñanza superior universitaria. Sus programas de

Arquitectura y Medicina han sido acreditados internacionalmente por la RIEV; así como

sus carreras de Ingeniería Civil, Electrónica, Industrial e Informática, por la organización

ABET. Para posicionar profesionalmente a sus estudiantes y egresados, monitorea el

comportamiento del mercado laboral y gestiona alianzas estratégicas con instituciones

públicas y privadas para asegurar la inserciónlaboral de su comunidad universitaria.

Cuenta con sistemas de información que brindan soporte a la gestión administrativa y

académica, los cuales garantizan procesos de gestión económica y financiera, gestión

docente, matrícula y registro académico, aprendizaje virtual, gestión de biblioteca y

gestión institucional eficiente y basada en indicadores. Su Plan de Capacitación para

docentes incluye: objetivos, estrategias, estructura organizacional para la ejecución del

plan, aspectos conceptuales y teóricos en los que impactará la capacitación, además de

una propuesta y presupuesto para el programa de capacitación entre los años 2016 y 2019.

UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN.

GESTIÓN

Privada (Sin fines de lucro)

FECHA DE CREACIÓN

24 DE DICIEMBRE DE 1962

La UNIFÉ tiene 53 años de funcionamiento, promoviendo el desarrollo humano

sostenible, responsabilidad social, liderazgo de la mujer y valores para lograr una

sociedad más justa, solidaria e incluyente. Como parte de sus mecanismos de inserción

laboral, la universidad ha establecido un área orgánica que se enfoca en incrementar

continuamente las oportunidades de empleabilidad de las estudiantes y egresadas, así

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como monitorear su desempeño profesional. Para garantizar el proceso de aprendizaje de

sus estudiantes, ha implementado sistemas que facilitan el acceso a material didáctico,

evaluaciones en línea, consultas al docente, entre otros. Sus mecanismos de bienestar

estudiantil están orientados a favorecer la permanencia de estudiantes que presentan

dificultades económicas, u otros temas afines; además, incluyen servicios de salud,

consultorio de nutrición y lactario para aquellas estudiantes que lo necesiten.

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE AMÉRICA LATINA – UCAL

Fecha de creación:

14 de enero de 2010

Tipo de autorización:

Provisional

Gestión:

Privada

28 años de experiencia en la educación superior a través de la dirección del Instituto

Toulouse Lautrec, llevó a sus promotores a conformar la Universidad de Ciencias y Artes

de América Latina. 90 millones de soles es la inversión acumulada para la construcción

del campus y funcionamiento de la universidad. Primera universidad especializada en

carreras creativas. Su objetivo, contribuir a la profesionalización de las carreras

relacionadas al diseño, arquitectura y comunicación para consolidarlas como motores de

crecimiento de la economía y transformación de la sociedad. Metodología propia.

Pro.seso creativo ® fue desarrollada en base a estudios de benchmark con otras

universidades del exterior del mismo rubro y ha sido diseñada para que sus estudiantes

desarrollen su proceso creativo. Convenios académicos con instituciones como la

Vancouver Film School (Canadá), Universidad Autónoma de Barcelona (España),

Universidad de Buenos Aires (Argentina), para intercambios académicos, investigación,

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

vinculación cultural y científica, entre otros. Alianzas empresariales con compañías del

rubro digital como la transnacional Insitum y Liquid para prácticas y oportunidades

laborales para sus alumnos. PROGRAMAS: Cuatro programas existentes: Arquitectura,

Arquitectura de interiores, Comunicación, Diseño Gráfico Publicitario. Once nuevos

programas: (08 de bachiller y 03 de maestría). Todos relacionados a la arquitectura,

comunicaciones, marketing y diseño integral.

UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO – UDEA

Fecha de creación:

12 de junio de 2002

Tipo de autorización - Conafu:

Provisional

Tipo de gestión:

Privada (Asociación Civil sin Fines de Lucro)

La Universidad para el Desarrollo Andino – UDEA, ubicada en la provincia de Lircay en

Huancavelica y creada en 2002, tiene un enfoque humanista que busca formar

profesionales capaces de dinamizar el desarrollo integral de la región. Esto a través de un

servicio de educación superior que promueve la potenciación de la capacidad productiva

mediante la investigación de la mano con la difusión de un pensamiento inclusivo. La

Interculturalidad es uno de sus ejes transversales y está permeada en todo el quehacer

universitario dentro de un contexto formativo bilingüe que respeta la cultura local y pone

énfasis en el desarrollo humano. Un ejemplo de esto último son los mecanismos

desarrollados para fomentar el acceso y permanencia en la universidad de víctimas de la

violencia política y de madres solteras, como horarios flexibles y financiamiento de sus

estudios. Cuenta con dos promotores: la Compañía de Minas Buenaventura y la

Asociación Alianza Educativa de Avanzada-ALEA, asociada al Grupo Fundades. Dentro

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 20


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

de sus actividades de proyección social realiza actividades en favor del desarrollo regional

como: la automatización de las historias clínicas del Hospital de Lircay II-1 y la

capacitación a comunidades indígenas para la tecnificación de sus cultivos, por mencionar

algunos. La Universidad cuenta con un Instituto y tres Centros de Investigación que

trabajan poniendo énfasis en el mejoramiento productivo de la región principalmente en

las áreas de agronomía, ingeniería de sistemas, sociología y educación. Para esto y desde

el 2004, han fortalecido esta área a través de la asignación de fondos, implementación de

nuevos espacios físicos (invernadero, laboratorios), la ejecución de convenios y con

intercambio de experiencias con el Fondecyt, Fincyt, la UPCH, INIA, entre otros.

UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA – UPCH

Fecha de creación:

25 de setiembre de 1961

Tipo de autorización:

Definitiva

Gestión:

Privada

La UPCH es la institución que ha logrado el mayor número de publicaciones científicas

internacionales entre el 2000-2014, según el último Ranking Iberoamericano del grupo

de investigación bibliográfica SCImago. Sus investigadores y docentes han sido

premiados a nivel nacional e internacional por organizaciones como la fundación

Elsevier, la Academia Mundial de Ciencias y la Organización para Mujeres Científicas

para Países en Desarrollo; L'oreal Perú, Unesco, el Consejo Nacional de Ciencia y

Tecnología (Concytec), entre otras. En el 2007 se convirtió en la primera universidad

peruana en recibir la Acreditación Internacional Institucional en las áreas de gestión y

docencia de pregrado del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 21


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

(IAC). Luego, en 2010 renovó su acreditación y sumó un reconocimiento más en el área

de investigación. Esta casa de estudios cuenta con los laboratorios de investigación y

desarrollo más avanzados del país (tiene el único Laboratorio Mixto Internacional de

investigación en productos naturales*), la biblioteca en ciencias de la salud y de la vida

más actualizada de Sudamérica, cuatro clínicas y más de 200 convenios internacionales.

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO – UP

Fecha de creación:

28 de febrero de 1962

Tipo de autorización - Conafu:

Definitiva

Gestión:

Privada

Universidad especializada en carreras y programas vinculados con la economía, el

derecho y la gestión de organizaciones, tanto del sector privado como del sector público.

Su visión es ser una comunidad académica reconocida por su liderazgo en la región;

gracias a su contribución al desarrollo sostenible, una destacada labor formativa y de

producción y difusión de conocimiento de alta calidad e impacto. Está afiliada a 13 redes

internacionales, además de organizaciones que impulsan actividades de cooperación

académica. Asimismo, cuenta con convenios con más de cien universidades del mundo,

de países como Alemania, Estados Unidos, Reino Unido, Australia, entre otros. Cuenta

con un Programa de Integración y Visitas Empresariales (PIVE), diseñado para acercar a

los estudiantes a la realidad dentro y fuera del país (Brasil, Chile, Estados Unidos,

Panamá, etc.) estableciendo valiosas redes de contacto e incentivando la experiencia

internacional en la etapa universitaria. El Centro de Investigación de la Universidad del

Pacífico (CIUP), fundado en 1971, contribuye al desarrollo metodológico, al diseño y

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 22


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

evaluación de propuestas, y a la generación de alternativas que logren materializarse en

políticas públicas de desarrollo y acciones en el ámbito privado.

UNIVERSIDAD DE LIMA – UL

Fecha de creación:

25 de abril de 1962

Tipo de autorización - Conafu:

Definitiva

Gestión:

Privada

Fundada por un grupo de profesores universitarios y representantes del comercio y la

industria, posee 54 años de experiencia en educación superior. Tiene convenios

internacionales con alrededor de 100 universidades, de países como Alemania, Australia,

Canadá, Estados Unidos y Francia. Ofrece doble grado con la Universidad de Queensland

para carreras referidas a los negocios (bachiller y MBA) y, a partir del presente año, con

la Universidad de Londres. Su biblioteca cuenta con alrededor de 90,000 registros. Tiene

6 pisos (incluyendo sótano y terraza), de los cuales 3, de aproximadamente 1.000 m2 cada

uno, son para colecciones especializadas. Está totalmente automatizada, presenta

tecnología de identificación por radiofrecuencia para la marcación de libros, Wi–Fi y

buzones automáticos de devolución. Su Instituto de Investigación Científica (IDIC)

formula y establece, en coordinación con las facultades y la escuela de Posgrado, las

políticas generales y las líneas de investigación que orientan la investigación en la

Universidad de Lima. Asimismo, promueve, gestiona y difunde los resultados de las

investigaciones de los docentes y sus resultados, contribuyendo así al desarrollo

científico, tecnológico y humanístico del Perú.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ – PUCP

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 23


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Fecha de creación:

24 de marzo de 1917

Tipo de autorización:

Definitiva

Gestión:

Privada

Según el QS World University Rankings 2015-2016, la PUCP es la universidad número

uno del país, la número19 de Sudamérica y la única peruana entre las 500 mejores del

mundo en los rankings internacionales. Su misión es ser reconocida como el mayor centro

multidisciplinario de innovación científica, humanística y cultural del Perú. Todo ello en

conjunción del respeto a la democracia, los derechos humanos, los recursos naturales, el

medio ambiente y los principios cristianos. Se caracteriza por ejercer un rol de actor social

que interviene en la discusión y en el planteamiento de soluciones a problemas nacionales

sobre educación, desarrollo social y sostenibilidad. En lo concerniente a la gestión

universitaria, cuenta con políticas institucionales para el relacionamiento con el entorno.

Para el caso de estudiantes y graduados, tiene un Sistema de Seguimiento a Egresados,

una plataforma virtual de bolsa de trabajo, y 25 convenios con organizaciones de los

sectores público y privado nacionales, para la promoción de prácticas profesionales.

UNIVERSIDAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA – UTEC

Fecha de creación:

01 de setiembre de 2011

Tipo de autorización - Conafu:

Provisional

Tipo de gestión:

Privada

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 24


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

UTEC cuenta con el apoyo de destacados grupos empresariales de los sectores

económicos más importantes del Perú, cuyo compromiso con la educación superior

universitaria está enfocado en la innovación, la investigación y el desarrollo de la

economía, orientado a dar solución a las problemáticas sociales del siglo XXI. Su

propuesta formativa plantea integrar los conocimientos especializados en ingeniería con

las competencias de gestión y liderazgo en sus estudiantes. Esto, basado en una

metodología de aprendizaje activo que considera el desarrollo de proyectos desde el

primer año y a lo largo de sus cinco años de estudios. Con más de tres años de

funcionamiento, la UTEC tiene alianzas con universidades top del mundo como Harvard

y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés), con las que

tiene convenios para intercambio de docentes y realización de proyectos de investigación.

Su campus, ubicado en Barranco, es considerado como uno de los más modernos de

Latinoamérica y posee más de 30 laboratorios con equipos de alta gama como una

impresora 3D Objet 30 que imprime resina para prototipado en un material resistente a

las altas temperaturas.

3.- UNIVERISDADES ACREDITADAS EN EL PERU

En el país hay 190 carreras universitarias o programas de estudios universitarios que

han recibido acreditación por parte del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa (Sineace).

Así lo informó Carolina Barrios, presidenta del Consejo Directivo Ad Hoc del Sineace,

quien detalló que 109 son de entidades privadas y el resto son de centros de educación

superior públicos.

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 25


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Según la representante del ente, un total de 227 carreras se encuentran en proceso de

autoevaluación para recibir la acreditación necesaria y 15 están en “fase de evaluación

externa”.

Añadido a esto se han acreditado 106 carreras de institutos de educación superior

tecnológica, 46 institutos pedagógicos, una especialidad de un Centro de Educación

Técnico productiva (Cetpro) y 18 instituciones de educación básica.

“La acreditación es un reconocimiento público a programas de estudio o instituciones

educativas que demuestran haber alcanzado los estándares de calidad establecidos”,

precisa Barrios.

190 carreras acreditadas por Sineace : Carreras acreditadas

UNIVERSIDADES CARRERA DEPARTAMENTO FECHA

O INSTITUCIONES UNIVERSITARIA

Universidad de Odontología Huánuco 22/12/2016

Huánuco

Universidad de Educación Básica: Huánuco 12/08/2016

Huánuco Inicial y Básica

Universidad de Enfermería Huánuco 12/08/2016

Huánuco

Universidad Educación Junín 25/02/2017

Nacional del Secundaria- Ciencias

Centro del Perú Naturales y

Ambientales

Universidad Educación Junín 25/02/2017

Nacional del Secundaria: Ciencias

Centro del Perú Matemáticas e

Informática

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 26


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Educación Física y Junín 28/12/2016

Nacional del Psicomotrocidad

Centro del Perú

Centro de Altos Maestría en Lima 06/10/2016

Estudios Desarrollo y Defensa

Nacionales Nacional

Universidad Educación Pasco 12/08/2016

Nacional Daniel Secundaria

Alcides Carrión

Universidad Psicología La Libertad 08/03/2017

Privada Antenor

Orrego

Universidad Medicina Humana La Libertad 11/08/2016

Privada Antenor

Orrego

Universidad Estomatología La Libertad 26/05/2016

Privada Antenor

Orrego

Universidad Ciencias de la La Libertad 26/05/2016

Privada Antenor Comunicación

Orrego

Universidad Derecho La Libertad 07/12/2015

Privada Antenor

Orrego

Universidad Enfermería La Libertad 20/02/2015

Privada Antenor

Orrego

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 27


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Obstetricia La Libertad 20/02/2015

Privada Antenor

Orrego

Universidad Educación Inicial La Libertad 02/12/2013

Privada Antenor

Orrego

Universidad Administración y Lima 22/12/2016

Peruana Unión Negocios

Internacionales

Universidad Contabilidad y Lima 22/12/2016

Peruana Unión Gestión Tributaria

Universidad Ingeniería de Lima 22/12/2016

Peruana Unión Sistemas

Universidad Administración y Puno 22/12/2016

Peruana Unión Negocios

Internacionales

Universidad Contabilidad y Puno 22/12/2016

Peruana Unión Gestión Tributaria

Universidad Ingeniería de Puno 05/11/2016

Peruana Unión Sistemas

Universidad Educación Puno 05/11/2016

Peruana Unión Secundaria

Universidad Educación Lima 20/02/2015

Peruana Unión

Universidad Psicología Lima 07/11/2015

Peruana Unión

Universidad Nutrición Humana Lima 07/11/2015

Peruana Unión

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 28


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Enfermería Lima 07/11/2015

Peruana Unión

Universidad Señor Psicología Lambayeque 24/12/2015

de Sipán

Universidad Señor Contabilidad Lambayeque 11/08/2016

de Sipán

Universidad Señor Administración Lambayeque 11/08/2016

de Sipán

Universidad San Educación Inicial Áncash 07/11/2015

Pedro

Universidad San Contabilidad Áncash 28/12/2016

Pedro

Universidad San Obstetricia Áncash 10/05/2017

Pedro

Universidad San Arquitectura Lima 06/10/2016

Ignacio de Loyola Urbanismo y

Territorio

Universidad San Ingeniería Industrial y Lima 07/12/2015

Ignacio de Loyola Comercial

Universidad San Ingeniería Lima 24/12/2015

Ignacio de Loyola Agroindustrial y

Agronegocios

Universidad Enfermería de la Lima 02/01/2014

Ricardo Palma Escuela de

Enfermería Padre

Luis Tezza

Universidad Derecho y Ciencia Lima 11/08/2016

Privada Norbert Política

Wiener

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 29


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Tecnología Médica Lima 24/12/2015

Privada Norbert en Terapia Física y

Wiener Rehabilitación

Universidad Odontología Lima 24/12/2015

Privada Norbert

Wiener

Universidad Obstetricia Lima 24/12/2015

Privada Norbert

Wiener

Universidad Tecnología Médica Lima 24/12/2015

Privada Norbert en Laboratorio

Wiener Clínico y Anatomía

Patológica

Universidad Farmacia y Lima 24/12/2015

Privada Norbert Bioquímica

Wiener

Universidad Enfermería Lima 31/01/2015

Privada Norbert

Wiener

Universidad Psicología La Libertad 22/12/2016

Privada del Norte

Universidad Ingeniería de Cajamarca 06/10/2016

Privada del Norte Sistemas

Computacionales

Universidad Ingeniería Civil Cajamarca 26/05/2016

Privada del Norte

Universidad Administración Cajamarca 12/08/2016

Privada del Norte

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 30


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Ingeniería Industrial Cajamarca 18/03/2015

Privada del Norte

Universidad Derecho y Ciencias Cajamarca 25/02/2017

Privada del Norte Políticas

Universidad Derecho y Ciencias La Libertad 02/09/2016

Privada del Norte Políticas

Universidad Contabilidad y La Libertad 20/04/2015

Privada del Norte Finanzas

Universidad Administración La Libertad 12/08/2016

Privada del Norte

Universidad Nutrición y Dietética Lima 26/05/2016

Peruana de

Ciencias

Aplicadas

Universidad Psicología Lima 07/12/2015

Peruana Cayetano

Heredia

Universidad Farmacia y Lima 22/12/2016

Peruana Cayetano Bioquímica

Heredia

Universidad Estomatología Lima 08/12/2012

Peruana Cayetano

Heredia

Universidad Medicina Veterinaria Lima 13/08/2015

Peruana Cayetano y Zootecnia

Heredia

Universidad Medicina Lima 15/09/2014

Peruana Cayetano

Heredia

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 31


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Enfermería Lima 03/04/2017

Peruana Cayetano

Heredia

Universidad Biología Lima 24/12/2015

Peruana Cayetano

Heredia

Universidad Tecnología Médica Lima 27/04/2017

Peruana Cayetano

Heredia

Universidad Enfermería Lambayeque 03/04/2017

Nacional Pedro

Ruiz Gallo

Universidad Ingeniería Industrial Lima 04/04/2014

Nacional Mayor de

San Marcos

Universidad Nutrición Lima 10/05/2017

Nacional Mayor de

San Marcos

Universidad Medicina Veterinaria Lima 27/04/2017

Nacional Mayor de

San Marcos

Universidad Farmacia y Lima 07/11/2015

Nacional Mayor de Bioquímica

San Marcos

Universidad Enfermería Lima 12/08/2016

Nacional Mayor de

San Marcos

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 32


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Ingeniería Huánuco 25/02/2017

Nacional Hermilio Agroindustrial

Valdizán

Universidad Maestría en Gestión Huánuco 08/03/2017

Nacional Hermilio Pública para el

Valdizán Desarrollo Social

Universidad Medicina Veterinaria Huánuco 03/04/2017

Nacional Hermilio y Zooetecnia

Valdizán

Universidad Ingeniería de Huánuco 13/08/2013

Nacional Hermilio Sistemas

Valdizán

Universidad Ingeniería Industrial Huánuco 12/07/2013

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Educación Inicial Huánuco 12/08/2016

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Educación Física Huánuco 12/08/2016

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Educación Primaria Huánuco 12/08/2016

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Educación Huánuco 12/08/2016

Nacional Hermilio Secundaria

Valdizán

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 33


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Educación Huánuco 26/05/2016

Nacional Hermilio Secundaria

Valdizán

Universidad Educación Huánuco 30/01/2016

Nacional Hermilio Secundaria

Valdizán

Universidad Educación Huánuco 31/01/2015

Nacional Hermilio Secundaria

Valdizán

Universidad Educación Huánuco 31/01/2015

Nacional Hermilio Secundaria

Valdizán

Universidad Obstetricia Huánuco 26/05/2016

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Enfermería Huánuco 20/02/2015

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Psicología Huánuco 12/08/2016

Nacional Hermilio

Valdizán

Universidad Educación Primaria Áncash 02/07/2015

Nacional del Santa

Universidad Educación Inicial Áncash 24/04/2015

Nacional del Santa

Universidad Enfermería Áncash 14/01/2015

Nacional del Santa

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 34


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Ciencias Forestales y Junín 28/12/2016

Nacional del del Ambiente

Centro del Perú

Universidad Ingeniería de Junín 03/04/2017

Nacional del Sistemas

Centro del Perú

Universidad Trabajo Social Junín 02/07/2015

Nacional del

Centro del Perú

Universidad Educación Primaria Junín 22/12/2016

Nacional del

Centro del Perú

Universidad Educación Puno 05/11/2016

Nacional del Secundaria

Altiplano

Universidad Ingeniería Estadística Puno 25/02/2017

Nacional del e Informática

Altiplano

Universidad Ingeniería Puno 08/03/2017

Nacional del Electrónica

Altiplano

Universidad Educación Física Puno 28/12/2016

Nacional del

Altiplano

Universidad Educación Inicial Puno 24/12/2015

Nacional del

Altiplano

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 35


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Educación Primaria Puno 23/01/2016

Nacional del

Altiplano

Universidad Educación Puno 24/12/2015

Nacional del Secundaria

Altiplano

Universidad Nutrición Humana Puno 27/04/2017

Nacional del

Altiplano

Universidad Ingeniería Química Puno 22/12/2016

Nacional del

Altiplano

Universidad Ingeniería Geológica Puno 08/03/2017

Nacional del

Altiplano

Universidad Ingeniería Puno 14/12/2015

Nacional del Económica

Altiplano

Universidad Ingeniería de Minas Puno 25/02/2017

Nacional del

Altiplano

Universidad Comunicación Social Puno 10/05/2017

Nacional del

Altiplano

Universidad Derecho Puno 10/05/2017

Nacional del

Altiplano

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 36


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Ciencias Contables Puno 26/05/2016

Nacional del

Altiplano

Universidad Antropología Puno 26/05/2016

Nacional del

Altiplano

Universidad Ingeniería Forestal Ucayali 08/03/2017

Nacional de

Ucayali

Universidad Ingeniería Ambiental Ucayali 25/02/2017

Nacional de

Ucayali

Universidad Educación La Libertad 08/03/2017

Nacional de Secundaria con

Trujillo mención en Ciencias

Matemáticas

Universidad Ingeniería Industrial La Libertad 12/08/2016

Nacional de

Trujillo

Universidad Microbiología y La Libertad 20/04/2015

Nacional de Parasitología

Trujillo

Universidad Educación La Libertad 25/02/2017

Nacional de Secundaria con

Trujillo mención en Lengua y

Literatura

Universidad Educación Primaria La Libertad 20/04/2015

Nacional de

Trujillo

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 37


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Educación Inicial La Libertad 24/04/2015

Nacional de

Trujillo

Universidad Medicina La Libertad 20/02/2015

Nacional de

Trujillo

Universidad Farmacia y La Libertad 12/08/2016

Nacional de Bioquímica

Trujillo

Universidad Enfermería La Libertad 24/04/2015

Nacional de

Trujillo

Universidad Contabilidad y La Libertad 14/12/2015

Nacional de Finanzas

Trujillo

Universidad Ciencias Biológicas La Libertad 12/08/2016

Nacional de

Trujillo

Universidad Enfermería Piura 10/05/2017

Nacional de Piura

Universidad Obstetricia Huancavelica 22/12/2016

Nacional de

Huancavelica

Universidad Educación Huancavelica 28/12/2016

Nacional de Secundaria: Ciencias

Huancavelica Sociales y Desarrollo

Rural

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 38


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Educación Huancavelica 08/03/2017

Nacional de Secundaria

Huancavelica

Universidad Enfermería Huancavelica 12/08/2016

Nacional de

Huancavelica

Universidad Educación Inicial Pasco 26/05/2016

Nacional Daniel

Alcides Carrión

Universidad Educación Primaria Pasco 06/10/2016

Nacional Daniel

Alcides Carrión

Universidad Doctorado en Lima 13/08/2015

Nacional Agraria Economía de los

La Molina Recursos Naturales y

Desarrollo

Sustentable

Universidad Educación Primaria Lima 21/09/2015

Marcelino

Champagnat

Universidad Educación Inicial Lima 07/12/2015

Marcelino

Champagnat

Universidad de Ingeniería Industrial y Lima 25/02/2017

Piura de Sistemas

Universidad de Ingeniería Mecánico Piura 25/02/2017

Piura Eléctrica

Universidad de Ingeniería Industrial y Piura 12/10/2016

Piura de Sistemas

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 39


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad de Ingeniería Civil Piura 22/12/2016

Piura

Universidad de Ciencias de la Piura 15/03/2013

Piura Educación

Universidad de Derecho Piura 02/09/2016

Piura

Universidad Medicina Veterinaria Lima 07/11/2014

Científica del Sur y Zootecnia

Universidad César Administración La Libertad 24/12/2015

Vallejo

Universidad César Contabilidad La Libertad 11/08/2016

Vallejo

Universidad César Psicología Áncash 03/02/2014

Vallejo

Universidad César Educación Inicial La Libertad 11/08/2016

Vallejo

Universidad César Ingeniería Civil La Libertad 23/12/2016

Vallejo

Universidad César Ingeniería de La Libertad 23/12/2016

Vallejo Sistemas

Universidad César Ingeniería Industrial La Libertad 23/12/2016

Vallejo

Universidad César Nutrición La Libertad 11/08/2016

Vallejo

Universidad César Educación Primaria Lambayeque 22/03/2013

Vallejo

Universidad César Derecho Áncash 28/12/2016

Vallejo

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 40


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad César Psicología La Libertad 03/02/2014

Vallejo

Universidad César Contabilidad Áncash 24/12/2015

Vallejo

Universidad César Administración Áncash 24/12/2015

Vallejo

Universidad Educación Lima 26/05/2016

Católica Sedes Secundaria

Sapientiae

Universidad Educación Lima 26/05/2016

Católica Sedes Secundaria

Sapientiae

Universidad Educación Primaria Lima 26/05/2016

Católica Sedes

Sapientiae

Universidad Educación Inicial Lima 24/12/2015

Católica Sedes

Sapientiae

Universidad Psicología Lambayeque 12/11/2016

Católica Santo

Toribio de

Mogrovejo

Universidad Educación Inicial Lambayeque 23/12/2016

Católica Santo

Toribio de

Mogrovejo

Universidad Derecho Lambayeque 12/11/2016

Católica Santo

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 41


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Toribio de

Mogrovejo

Universidad Medicina Humana Lambayeque 12/11/2016

Católica Santo

Toribio de

Mogrovejo

Universidad Enfermería Lambayeque 15/09/2014

Católica Santo

Toribio de

Mogrovejo

Universidad Educación Lambayeque 15/09/2014

Católica Santo Secundaria- Filosofía

Toribio de y Teología

Mogrovejo

Universidad Educación Primaria Lambayeque 15/09/2014

Católica Santo

Toribio de

Mogrovejo

Universidad Psicología Arequipa 07/12/2015

Católica San

Pablo

Universidad Educación Inicial Arequipa 12/08/2016

Católica San

Pablo

Universidad Ingeniería Arequipa 02/09/2016

Católica San Electrónica y de

Pablo Telecomunicaciones

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 42


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Administración de Arequipa 02/09/2016

Católica San Negocios

Pablo

Universidad Contabilidad Arequipa 28/12/2016

Católica San

Pablo

Universidad Educación Primaria Arequipa 06/10/2016

Católica San

Pablo

Universidad Derecho Áncash 23/12/2016

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Farmacia y Áncash 24/12/2015

Católica los Bioquímica

Ángeles de

Chimbote

Universidad Contabilidad Áncash 11/08/2016

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Odontología Áncash 20/04/2015

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Obstetricia Áncash 01/10/2013

Católica los

Ángeles de

Chimbote

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 43


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Universidad Educación Primaria Áncash 20/04/2015

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Educación Inicial Áncash 03/03/2014

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Enfermería Piura 11/08/2016

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Enfermería Áncash 22/03/2013

Católica los

Ángeles de

Chimbote

Universidad Psicología Arequipa 06/10/2016

Católica de Santa

María

Universidad Educación Lima 12/10/2016

Antonio Ruiz de Secundaria

Montoya

Pontificia Educación Primaria Lima 24/04/2015

Universidad

Católica del Perú

Pontificia Educación Inicial Lima 24/04/2015

Universidad

Católica del Perú

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 44


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Pontificia Plan Especial de Lima 11/07/2015

Universidad Licenciatura en

Católica del Perú Educación

Pontificia Psicología Lima 16/09/2014

Universidad

Católica del Perú

Escuela Superior Maestria en Doctrina Lima 03/03/2014

de Guerra Aérea y Administracion

de la Fuerza Aérea Aeroespacial

del Perú

Escuela Superior Segunda Callao 25/02/2017

de Guerra Naval Especialidad

de la Marina de profesional en Guerra

Guerra del Perú de Superficie

Escuela Superior Segunda Callao 26/05/2016

de Guerra Naval Especialidad

de la Marina de Profesional de

Guerra del Perú Submarinos

Escuela Superior Maestría en Política Callao 26/05/2016

de Guerra Naval Marítima

de la Marina de

Guerra del Perú

Escuela Superior Maestría en Ciencias Lima 07/11/2014

de Guerra del Militares

Ejército

Escuela Naval del Ciencias Marítimas Callao 15/03/2013

Perú Navales

Escuela Militar de Ciencias Militares Lima 22/11/2014

Chorrillos Coronel

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 45


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Francisco

Bolognesi del

Ejército del Perú

Escuela de Ciencias de la Lima 07/12/2015

Oficiales de la Administración

Fuerza Aerea del Aeroespacial con

Perú Cap FAP Orientación a la

José Quiñones Estrategia

Gonzales

4.- LICENCIAMIENTO

SUNEDU

CREACIÓN DE LA SUNEDU

La SUNEDU se crea como un organismo público técnico especializado, adscrito

al MINEDU, responsable del licenciamiento para ofrecer el servicio educativo

superior universitario. El licenciamiento es definido por la Ley Universitaria como

el procedimiento que tiene como objetivo verificar el cumplimiento de las CBC

para ofrecer el servicio educativo superior universitario y autorizar su

funcionamiento. Igualmente, SUNEDU tiene entre sus competencias supervisar

la calidad del referido servicio y fiscalizar si los recursos públicos y los beneficios

otorgados por el marco legal a las universidades han sido destinados a fines

educativos y al mejoramiento de la calidad.

Licenciamiento y aseguramiento de la calidad en el Perú

Una de las principales características de las instituciones de educación superior

en el Perú es la heterogeneidad de su calidad y, en relación con otros países de

la región, su menor desarrollo relativo. Esta situación no es favorable para el

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 46


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

desarrollo del país y debe ser corregida con una política de educación superior

de largo plazo, que permita la mejora sustantiva de los niveles académicos de

las universidades.

Por ello, la fiscalización y control de los niveles educativos, de infraestructura y

de gestión son fundamentales para generar las bases de un sistema universitario

acorde con estos fines. De tal manera, el licenciamiento y la supervisión de las

CBC deben ser los primeros pasos para alcanzar la mejora del servicio que

brindan las universidades.

La creación del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación y Certificación de

la Calidad Educativa (SINEACE) fue el primer intento para establecer un sistema

de aseguramiento de la calidad de la educación superior. Sin embargo, su ley de

creación, Ley N° 28740, estableció como fin del sistema asegurar los niveles

básicos de calidad, propósito que no corresponde a un organismo acreditador.

El actual sistema de aseguramiento de la calidad establece que el licenciamiento

debe ser el primer paso para garantizar condiciones básicas de calidad, mientras

que la acreditación constituye un mecanismo de cumplimiento de estándares

altos de calidad.

Reisberg (2013)7 destaca que, para establecer un marco de referencia para el

sistema de acreditación peruano, el SINEACE debe definir cuál es el concepto

de «calidad académica», tanto a nivel institucional como de los programas de

estudio. Asimismo, señala que se puso demasiado énfasis en la calidad como

cumplimiento de estándares en desmedro del concepto de calidad como

adecuación a los propósitos establecidos por la misión de cada institución. En

esa línea, se indica que esto genera el riesgo de que los procesos de evaluación

se enfoquen en procedimientos y puedan convertirse en meras rutinas

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burocráticas impuestas desde fuera, en detrimento de las visiones más globales

orientadas a resultados y más conducentes a promover una «cultura de la

calidad en las instituciones». De acuerdo con la autora, algunos de los desafíos

que se encontraron en el SINEACE y que la institución está evaluando para

replantear su modelo de calidad son los siguientes:

• El concepto operativo de calidad académica debería ser más congruente con

la diversidad que impera en el sistema y, en consecuencia, es necesario que

alcance una mayor flexibilidad. • Los estándares deberían reducirse en número

y simplificarse; deberían abarcar áreas significativas, adecuarse a las

desigualdades de perfiles académicos, infraestructura y contextos sociales de

las instituciones.

• Es preciso prever el desarrollo de procesos de re acreditación que tomen en

cuenta la experiencia de la primera acreditación.

En el Perú, la promulgación de la Ley Universitaria significa un cambio con

respecto al rol del Estado en relación con el diseño de las políticas públicas de

educación superior.8 A pesar de que el Proyecto Educativo Nacional al 2021

(PEN), aprobado como Política de Estado en el 2007, señalaba la necesidad de

articular los diversos componentes del sistema de educación superior, en la

práctica, el funcionamiento del sistema era errático, sin coordinación entre los

agentes y con una clara tendencia hacia la desarticulación.

Con la Ley Universitaria y la aprobación de la Política de Aseguramiento de la

Calidad de la Educación Superior Universitaria, se articulan todos los actores

involucrados en el sistema universitario peruano. Como parte de este sistema, la

SUNEDU es el responsable del licenciamiento, que es entendido como el

procedimiento que tiene el objetivo de verificar el cumplimiento de la CBC.

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Ley Universitaria

El 09 de julio de 2014, se publicó la Ley Universitaria, que reconoce que el Estado

cumple un rol necesario y relevante en el aseguramiento de la calidad del servicio

de educación superior universitaria; asimismo, establece el rol rector del

MINEDU y crea la SUNEDU. Asimismo, regula los principios y fines de la

universidad, que se encuentran enmarcados en una formación humanista,

científica y tecnológica, que busca reconocer nuestra realidad multicultural. Esta

ley inicia el proceso de modernización del sistema universitario.

La calidad educativa es un valor fundamental de la educación superior; por lo

tanto, la elección de una definición sobre la estrategia para el aseguramiento de

la misma resulta importante. En la literatura, se encuentran diversas definiciones

de calidad;sin embargo, no todas se adecúan a los sistemas de educación

superior. Más aún, Green (1994) sugiere que no es posible elegir una única

definición de calidad. En el Perú, la definición adoptada en la Política de

Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria es la referida

a calidad como adecuación a propósitos; es decir, la calidad se define como el

grado de ajuste entre las acciones que lleva a cabo la universidad o programa

académico para implementar las orientaciones contenidas en la misión y

propósitos institucionales, y los resultados que dichas acciones obtienen. Es

importante mencionar que la definición de dichos propósitos institucionales

deben contemplar dos dimensiones: la consistencia externa y la consistencia

interna. La primera refiere al ajuste de las exigencias del medio externo (mercado

laboral, la comunidad académica y el entorno socioeconómico de cada

institución de educación superior), que asegura la pertinencia de los propósitos

y permite comparar instituciones y programas. Por su parte, la segunda es la

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traducción de las exigencias mencionadas en función de las prioridades y

principios de la institución de educación superior, que le otorga mayor capacidad

de proponer, innovar y ampliar la oferta en el sistema de educación superior

Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior

Universitaria

Mediante el Decreto Supremo Nº 016-2015-MINEDU, se aprobó la Política de

Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria, que

establece el concepto de calidad para todo el sistema universitario. En relación

con ello, se debe anotar que el MINEDU es el ente rector que desarrolla y

conduce el SAC, así como las acciones de fomento de la calidad en todo el

Sistema Universitario.

Aseguramiento de la calidad es el conjunto de mecanismos diseñados para

garantizar y promover la calidad de las instituciones de educación superior. Estos

mecanismos tienen como propósito principal la provisión de información de los

aspectos más importantes de la educación superior a todos los actores

involucrados en ella. Los propósitos del aseguramiento de la calidad pueden

agruparse en tres categorías: control de la calidad (licenciamiento), garantía de

la calidad (acreditación) y mejoramiento de la calidad.

El control de la calidad se refiere al rol del Estado para evaluar que la provisión

de la educación superior esté asociada a condiciones mínimas o básicas de

calidad. La garantía de la calidad evalúa una institución en función de sus

propósitos declarados y de un conjunto de estándares definidos en relación con

los actores pertinentes, mientras que el mejoramiento se centra en la capacidad

de la institución para aplicar políticas y mecanismos eficaces de autorregulación,

y en su avance continuo hacia la calidad. Dichos mecanismos se conocen

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comúnmente como licenciamiento, y son los que permiten la obtención de una

licencia o autorización para el funcionamiento, una vez realizada la verificación

de los estándares o criterios mínimos.

En el marco del aseguramiento de la calidad, el licenciamiento busca

proteger a los ciudadanos, separando del sistema a aquellas instituciones que

no cumplan con las condiciones básicas de calidad,

constituirse como una habilitación legal del Estado para el otorgamiento de los

grados y títulos,

ser un proceso evaluativo: definitivo o renovable.

Finalidad

La SUNEDU es responsable del licenciamiento para el servicio educativo

superior universitario, entendiéndose el licenciamiento como el procedimiento

que tiene como objetivo verificar el cumplimiento de condiciones básicas de

calidad para ofrecer el servicio educativo superior universitario y autorizar su

funcionamiento. La SUNEDU es también responsable, en el marco de su

competencia, de supervisar la calidad del servicio educativo universitario,

incluyendo el servicio brindado por entidades o instituciones que por normativa

específica se encuentren facultadas a otorgar grados y títulos equivalentes a los

otorgados por las universidades; así como de fiscalizar si los recursos públicos

y los beneficios otorgados por el marco legal a las universidades, han sido

destinados a fines educativos y al mejoramiento de la calidad. La SUNEDU

ejerce sus funciones de acuerdo a la normativa aplicable y en coordinación con

los organismos competentes en materia tributaria, de propiedad y competencia,

de control, de defensa civil, de protección y defensa del consumidor, entre otros.

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La autorización otorgada mediante el licenciamiento por la SUNEDU es temporal

y renovable y tendrá una vigencia mínima de 6 (seis) años

OBJETIVO DEL LICENCIAMIENTO EL LICENCIAMIENTO

Se define como el procedimiento obligatorio que tiene como objetivo verificar

que las universidades cumplan las CBC para ofrecer el servicio educativo

superior universitario y puedan alcanzar una licencia que las habilite a prestar el

servicio educativo. En el marco de la Política de Aseguramiento de la Calidad, el

objetivo general del licenciamiento es que todas las universidades cumplan con

las CBC establecidas como un umbral mínimo de calidad para ofrecer el servicio

educativo superior universitario. La verificación de las CBC tiene como fin

conseguir los siguientes objetivos específicos:

• Proteger a los usuarios del servicio de educación superior universitaria

brindándoles información confiable y útil para la toma de decisiones.

• Contribuir en la generación y desarrollo del sistema de información de

educación superior universitaria que ayude a las universidades en sus planes de

desarrollo y al MINEDU en la formulación de políticas públicas

• Asegurar la capacidad de las universidades para desarrollar nuevos programas

educativos de calidad

• Promover la eficacia, eficiencia e innovación en la educación superior

universitaria

Licenciamiento y acreditación

El licenciamiento y la acreditación son distintos y complementarios. El primero

es un proceso obligatorio para el funcionamiento de universidades, mientras que

el segundo es un proceso voluntario.10 El licenciamiento hace referencia al papel

del Estado para asegurar que la provisión de la educación superior cumpla con

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las CBC, y constituye un mecanismo de protección del bienestar individual y

social de aquellos que buscan acceder al sistema de educación superior. Por su

parte, la acreditación evalúa a una institución en función de sus propósitos

declarados, más un conjunto de estándares definidos con los actores

pertinentes, y da garantía pública del grado en que satisfacen sus propósitos con

los estándares definidos (Reisberg, 2013).

En el marco de la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Superior Universitaria, el licenciamiento y la acreditación conforman dos etapas

complementarias del aseguramiento de la calidad; el licenciamiento es una

condición necesaria para iniciar el proceso conducente a la acreditación

voluntaria.

FUNCIONES:

Aprobar o denegar las solicitudes de licenciamiento de universidades ,filiales

,facultades, escuelas y programas de estudios

Determinar las infracciones e imponer las sanciones que correspondan en el

ámbito de su competencia

Emitir opinión respecto al cambio de denominación de las universidades a

solicitud de su máximo órgano de gobierno con excepción de aquellas creadas

por ley

Supervisar en el ámbito de su competencia la calidad de la prestación del servicio

educativo considerando la normativa establecida respecto a la materia

Normar y supervisar las condiciones básicas de calidad exigibles para el

funcionamiento de las universidades filiales , facultades, escuelas y programas

de estudios conducentes a grado académico así como revisarlas y mejorarlas

periódicamente

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Supervisar el cumplimiento de los requisitos mínimas exigibles para el

otorgamiento de grado y títulos de rango universitario en el marco de las

condiciones establecidas por ley

Fiscalizar si los recursos , la reinvención de excedentes y los beneficios

otorgados por el marco legal a las universidades han sido destinados a fines

educativos en el marco de las normas digentes sobre la materia y en

coordinación con los organismos competentes con el objetivo de mejorar la

calidad

Proponer al ministro de educación , las políticas y lineamientos técnicos en el

ámbito de su competencia

Administrar el registro nacional de grados y títulos

Funciones de la universidad

Son funciones de la universidad:

Formación profesional.

Investigación.

Extensión cultural y proyección social

Educación continúa.

Contribuir al desarrollo humano.

Las demás que le señala la Constitución Política del Perú, la ley, su estatuto y

normas conexas.

ORGANIZACIÓN:

Estructura orgánica

La SUNEDU, para el cumplimiento de sus funciones, cuenta con la estructura

orgánica básica siguiente:

Alta Dirección: Consejo Directivo, Superintendente y Secretario General.

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Órganos de administración interna.

Órganos de línea.

La SUNEDU cuenta, además, con una Procuraduría Pública y una Oficina de

Ejecución Coactiva. La estructura detallada de su organización y funciones se

establece en el respectivo Reglamento de Organización y Funciones, en el

marco de la normativa vigente.

Consejo Directivo

El Consejo Directivo es el órgano máximo y de mayor jerarquía de la SUNEDU.

Es responsable de aprobar políticas institucionales y de asegurar la marcha

adecuada de la entidad. Está conformado de la siguiente manera:

El Superintendente de la SUNEDU, quien lo presidirá.

Un representante del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Inno- vación

Tecnológica (CONCYTEC), con un nivel no menor de Director General.

miembros seleccionados mediante concurso público. Dos serán docentes

provenientes de universidades públicas y uno de universidad privada

Artículo 12. Creación

Créase la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)

como Organismo Público Técnico Especializado adscrito al Ministerio de Educación, con

autonomía técnica, funcional, económica, presupuestal y administrativa, para el ejercicio

de sus funciones. Tiene naturaleza jurídica de derecho público interno y constituye pliego

presupuestal. Tiene domicilio y sede principal en la ciudad de Lima y ejerce su

jurisdicción a nivel nacional, con su correspondiente estructura orgánica.

Artículo 26. Creación de universidades

Las universidades públicas se crean mediante ley y las universidades privadas se

constituyen por iniciativa de sus promotores.

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Los proyectos de ley de creación de universidades públicas, deben contar con opinión

previa favorable del Ministerio de Economía y Finanzas para su aprobación.

Artículo 27. Requisitos para la creación de universidades

Los requisitos básicos que se deben contemplar en los instrumentos de planeamiento para

la creación de una institución universitaria, en cualquiera de los niveles, son los

siguientes:

27.1 Garantizar la conveniencia y pertinencia con las políticas nacionales y regionales

de educación universitaria.

27.2 Vincular la oferta educativa propuesta a la demanda laboral.

27.3 Demostrar disponibilidad de recursos humanos y económicos, para el inicio y

sostenibilidad de las actividades proyectadas, que le sean exigibles de acuerdo a su

naturaleza.

Estos requisitos también son verificados en el proceso de licenciamiento de las

universidades, conjuntamente con las condiciones básicas que establezca la SUNEDU,

de conformidad al artículo siguiente.

LICENCIAMIENTO Y PROCESOS

Artículo 28. Licenciamiento de universidades

Las condiciones básicas que establezca la SUNEDU para el licenciamiento, están

referidas como mínimo a los siguientes aspectos:

28.1 La existencia de objetivos académicos; grados y títulos a otorgar y planes de estudio

correspondientes.

28.2 Previsión económica y financiera de la universidad a crearse compatible con los

fines propuestos en sus instrumentos de planeamiento.

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28.3 Infraestructura y equipamiento adecuados al cumplimiento de sus funciones

(bibliotecas, laboratorios, entre otros).

28.4 Líneas de investigación a ser desarrolladas.

28.5 Verificación de la disponibilidad de personal docente calificado con no menos del

25% de docentes a tiempo completo.

OBJETIVO DE LICENCIAMIENTO , EXPLIQUE LAS CONDICIONES

El Licenciamiento Institucional es el procedimiento obligatorio que tiene como objetivo

verificar que las universidades y sus filiales cumplan las CBC establecidas por la

SUNEDU, para ofrecer el servicio educativo superior universitario y autorizar su

funcionamiento. La licencia otorgada por SUNEDU tiene un plazo de 6 años con

supervisión periódica anual. SUNEDU sustenta la obligatoriedad del proceso de

licenciamiento en la necesidad de que la universidad opere con una habilitación legal

otorgada por el Estado para ofrecer el servicio educativo superior universitario.

Objetivo General

Obtener la Aprobación de la Etapa de Revisión Documentaria en el proceso de

Licenciamiento Institucional de la Universidad Nacional Agraria La Molina ante la

Superintendencia de Educación Universitaria.

Objetivos Específicos

Identificar y clasificar los indicadores de las condiciones básicas de calidad

Realizar los procesos de sensibilización necesarios sobre el modelo de Licenciamiento a

fin de obtener la colaboración para la remisión de información crítica para el

cumplimiento de indicadores

Recopilar información de los procesos y diversas oficinas de la Universidad Nacional

Agraria La Molina.

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Gestionar la información faltante a fin de obtenerla, para su presentación en el plazo

establecido

5.- ACREDITACIÓN.

La acreditación es el reconocimiento público y temporal a la institución


educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha
participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional
y administrativa.

Como señala la Ley 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación,


Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa”, Sineace es la institución
encargada de este proceso, realizándolo con rigurosidad técnica, objetividad y
transparencia.
Sineace también está a cargo de la elaboración y validación de la metodología
aplicada para alcanzar este reconocimiento, a fin de garantizar que sea
aplicable a la realidad nacional.
Objetivos de la acreditación

 Asegurar la calidad educativa en el país.


 Ser un instrumento para padres de familia y futuros estudiantes que
permita realizar idónea selección del qué estudiar y dónde hacerlo.
 Recoger información sobre el crecimiento de la calidad educativa, a fin
de llevar un registro de cómo las instituciones educativas y programas de
estudios mejoran en calidad.
 Garantizar que las competencias profesionales de los egresados de las
instituciones acreditadas sean eficientes y, por ende, reflejen una
formación educativa de calidad.
Cómo se obtiene la acreditación?

El proceso de acreditación es transparente, puede ser revisada antes, durante


y después de la obtención de la acreditación.

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SINEACE

La acreditación

Principios de los procesos de Evaluación y Acreditación

Los principios que rigen los procesos de Evaluación y Acreditación son los siguientes7:

a) Transparencia: permite que los resultados del sistema sean confiables, se expresen

con claridad, accesibilidad y sean difundidos a la comunidad educativa y opinión pública

oportunamente.

b) Eficacia: procura lograr una cultura y práctica de la calidad educativa en todo el país,

cautelando la racionalización en el uso de los recursos.

c) Responsabilidad: orienta para que las instituciones comprendidas en la presente ley

asuman su propia responsabilidad en el logro de los propósitos y objetivos de la calidad,

así como en el ejercicio responsable de la autonomía que, en el caso de las universidades,

la Constitución les reconoce.

d) Participación: aplica un conjunto de mecanismos y estrategias que buscan la

participación voluntaria de las instituciones educativas en los procesos de evaluación y

acreditación.

e) Objetividad e imparcialidad: tiene por objeto que los procesos de evaluación y

acreditación, así como otras actividades que llevan a cabo las instituciones educativas

prioricen la búsqueda de la mejora de la calidad educativa, en un marco de legalidad y

probidad.

f) Ética: garantiza una actuación basada en la honestidad, equidad y justicia.

g) Periodicidad: la evaluación es periódica y permite apreciar la evolución de los logros

hacia la meta de la calidad.

Autoridad para el procedimiento:

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El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

– SINEACE, es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e

integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y

procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos

de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley Nº 28044, Ley

General de Educación. El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la

Educación Superior No Universitaria –CONEACES, es el órgano operador del SINEACE

encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición para garantizar

en los Institutos y Escuelas de Educación públicas y privadas, los niveles aceptables de

calidad, así como alentar la aplicación de las medidas requeridas para su mejoramiento.

Ejerce las funciones establecidas en el artículo 18º de la Ley Nº 28740 y en el artículo 41º

del Decreto Supremo Nº 018-2007-ED. Teniendo como referencia los lineamientos de

mejora de la calidad educativa, que orienta el carácter holístico de la evaluación, la

acreditación y la certificación, se evalúan las entradas, los procesos, el contexto, los

resultados y el impacto social y personal de la educación , las mismas que se ven

reflejadas en los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de los

Institutos y Escuelas de Educación Superior La evaluación como instrumento de fomento

de la calidad de la educación, tiene por objeto la medición de los resultados y dificultades

en el cumplimiento de las metas previstas en términos de aprendizajes, destrezas y

competencias comprometidos con los estudiantes, la sociedad y el Estado, así como

proponer políticas, programas y acciones para el mejoramiento de la calidad educativa.4

El proceso de evaluación con fines de acreditación, de acuerdo a lo señalado en el Art.

10° del Reglamento de la Ley del SINEACE, deja establecido que está constituido por

las siguientes etapas:

a) Etapa previa al proceso de acreditación

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b) Autoevaluación

c) Evaluación externa

d) Acreditación

La evaluación con fines de acreditación es voluntaria, salvo cuando el servicio educativo

impartido está directamente vinculado a la formación de profesionales

PASOS PARA LA ACREDITACION

PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIÓN

Sobre los tipos de Acreditación

a) Para el caso de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógicos se ha

establecido la Acreditación Institucional.

b) Para el caso de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos, la

Acreditación es por programa o carrera profesional.

2.2 Inicio del proceso de evaluación con fines de Acreditación

El CONEACES, ha tomado como referencia el Art. 11° del Reglamento de la Ley del

SINEACE, por lo que en esta etapa la institución/programa o carrera profesional cumple

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con:

a) Informar sobre el inicio del proceso de autoevaluación con fines de Acreditación, por

cada carrera profesional para los Institutos y Escuelas de Educación Superior

Tecnológicos e institucional para los Institutos y Escuelas de Educación Superior

Pedagógicos.

b) Designar al Comité de Calidad10 responsable del proceso de autoevaluación con fines

de acreditación. En el caso de los Institutos y Escuelas de Educación Tecnológicos

tendrán un Comité de Calidad por cada carrera profesional y para el caso de los

Institutos y Escuelas de Educación Pedagógicos un Comité de Calidad para la

Institución. Esta designación de la conformación del Comité de Calidad es

comunicada al CONEACES.

c) Capacitar a los miembros del Comité de Calidad en la metodología de autoevaluación

propuesta por el CONEACES.

2.3 La autoevaluación

La autoevaluación con fines de Acreditación, forma parte del proceso de evaluación y es

liderada por el Comité de Calidad de la institución/programa o carrera profesional, con el

involucramiento de los grupos de interés. La autoevaluación se realiza considerando los

niveles de cumplimiento de los estándares y criterios de evaluación aprobados y

publicados por el CONEACES en el diario oficial El Peruano.

La etapa de autoevaluación conlleva a la realización de actividades de planificación,

sensibilización, capacitación, elaboración de instrumentos para el recojo de información,

procesamiento, análisis de resultados, planes de mejora, juicios de valoración e informe.

Evaluación externa

La evaluación externa está orientada a la verificación, análisis y valoración que realiza la

entidad evaluadora sobre los resultados del proceso de autoevaluación con fines de

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acreditación, desarrollado por la institución/programa o carrera profesional evaluada.

La institución/programa o carrera profesional solicita la evaluación externa, presentando

al CONEACES:

a) Formato completo del trámite de Acreditación y declaración jurada, con carta dirigida

al Presidente del Directorio del CONEACES, solicitando la evaluación externa de la

institución (IESP) o carrera profesional (IEST), según sea el caso, suscrito por el

Director o representante legal de la institución. Ver anexos IV y V.

b) Copia simple del documento que comunica el ingreso a la etapa previa del proceso de

Acreditación.

c) Informe del proceso de autoevaluación con fines de acreditación, en cuya estructura

debe considerar los datos generales y descriptivos de la institución/programa o

carrera profesional, el proceso metodológico de la autoevaluación, la sustentación de

los resultados finales de la valoración expresados en la ficha de registro de resultados.

El informe debe ser presentado en original y copia, impreso y digital, en su versión

digital en formato PDF y Word, tipo de fuente: Arial 11, debe tener la característica de

un texto integrado, con redacción clara, numeración secuencial, los cuadros y gráficos

debidamente referenciados12

d) Comprobante de pago (monto establecido en el TUPA).

2.4.1Ingreso del expediente

Una vez presentado el expediente, la Dirección de Evaluación y Acreditación

verifica su conformidad en un plazo de diez días hábiles, de encontrarse

conforme lo remite al Directorio del CONEACES.

En caso que el expediente no se encuentre conforme este es devuelto al emisor

para que subsane las observaciones.

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2.4.2Elección de la entidad evaluadora externa

El Instituto o Escuela de educación Superior elige a la entidad evaluadora externa y

por escrito hace partícipe de su decisión al CONEACES.

Comunicación a la entidad evaluadora externa

El CONEACES a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación comunica por

escrito a la entidad evaluadora externa su designación, adjuntando el informe de

autoevaluación con fines de Acreditación de la institución/programa o carrera

profesional solicitante.

La entidad evaluadora externa designada, realiza las siguientes actividades13:

a) Recepción del informe de autoevaluación acompañado del documento donde se

comunica la designación de la entidad evaluadora.

b) Designación del equipo evaluador.

c) Revisión del informe de autoevaluación.

d) Visita de verificación. En caso que el programa o carrera profesional exista en

varias sedes, la entidad evaluadora externa realizará la evaluación por cada sede

considerada en el alcance de la acreditación.

e) Elaboración del informe preliminar de verificación por el equipo evaluador.

f) En el caso de haber observaciones, la entidad evaluadora realiza

complementariamente:

1.Presentación del informe preliminar de verificación a la institución y al

CONEACES, con las observaciones correspondientes.

2.El equipo evaluador elabora el informe final del levantamiento de

observaciones, una vez que estas hayan sido subsanadas por la

institución/programa o carrera profesional evaluada.

g) Presentación del informe final de verificación con la propuesta de acreditación o

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no acreditación al CONEACES, por el representante legal de la entidad

evaluadora externa.

La entidad evaluadora externa contará con un plazo máximo de quince días hábiles

para ejecutar las acciones descritas en los literales a) al f.1) y un plazo máximo de

cinco días hábiles para la presentación del informe final de verificación.

2.4.4Equipo evaluador

La entidad evaluadora externa designa al equipo evaluador responsable de realizar

la evaluación externa, debiendo comunicar por escrito a la institución/programa o

carrera profesional la conformación de sus miembros y el plan de actividades, con

copia al CONEACES.

Los miembros que conforman el equipo evaluador deben firmar una declaración

jurada de no tener vínculos de parentesco con los propietarios, promotores,

directivos, docentes o personal administrativo hasta el cuarto grado de

consanguinidad (hasta los primos), ni hasta el segundo grado por afinidad (hasta

los cuñados), ni conflicto de interés, con la institución/programa o carrera

profesional a evaluar.

El equipo evaluador está conformado por evaluadores externos, uno de los cuales

asume la función de líder, así mismo intervienen profesionales técnicos especialistas,

de acuerdo a la carrera a evaluar y acorde a la institución/programa o carrera

profesional solicitante de la Acreditación. El número de evaluadores externos

depende de la magnitud y sedes de la institución/programa o carrera profesional.

La institución/programa o carrera profesional, tiene la facultad de impugnar la

conformación de los miembros del equipo evaluador, en caso existiera conflicto de

interés con alguno de ellos14

, por lo que en un plazo no mayor de 5 días hábiles,

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contabilizados a partir de la fecha de recepción de la comunicación de conformación

del equipo evaluador, asiste dicha recomposición. En caso de no existir, se considera

aceptada la conformación del equipo evaluador.

Los miembros que conforman el equipo evaluador, deben estar debidamente

certificados y registrados en el Libro de Registros de Evaluadores Externos del

CONEACES y autorizados para formar parte de la entidad evaluadora externa.

El equipo evaluador se encarga de verificar el informe de autoevaluación, realizando

las visitas correspondientes. El plazo de visita de verificación, está determinado en el

reglamento de la ley, que dura de tres a cinco días y en todo caso no podrá exceder

del plazo establecido.

2.4.5Informe preliminar de verificación

La entidad evaluadora, luego de haber realizado la revisión del expediente y las

visitas de verificación, emite un informe preliminar al comité de calidad de la

institución/programa o carrera profesional con copia al CONEACES, detallando los

resultados de la evaluación realizada de acuerdo con los estándares y criterios de

evaluación establecidos por el CONEACES.

La institución/programa o carrera profesional podrá levantar las observaciones, en

un plazo no mayor tres meses o noventa días calendario, dando cuenta de las

mismas a la Dirección de Evaluación y Acreditación del CONEACES.

2.4.6Informe final de verificación

La entidad evaluadora externa, luego de haber realizado la revisión del informe de

autoevaluación, visita de verificación y si fuera el caso la constatación del

levantamiento de observaciones, emite el informe final de verificación sobre la

evaluación externa.

El representante legal de la entidad evaluadora externa, presenta a la Dirección de

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Evaluación y Acreditación del CONEACES, el informe final de verificación con la

recomendación de la Acreditación o no Acreditación de la Institución/Programa o

Carrera Profesional.

DE LA ACREDITACIÓN

- Decisión

El CONEACES, luego de recibido el informe final de verificación de la entidad

evaluadora externa, a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación, revisa la

documentación que sustenta la propuesta y en acuerdo de Directorio determina:

a) Institución/programa o carrera profesional acreditada, cuando ha cumplido con los

niveles de aceptación establecidos por el CONEACES para cada uno de los

estándares.

b) Institución/programa o carrera profesional no acreditada, cuando no ha cumplido

con los niveles de aceptación establecidos por el CONEACES para cada uno de los

estándares.

La Institución/programa o carrera profesional que no ha sido acreditada, inicia un nuevo

proceso, tomando como referencia las conclusiones y recomendaciones del informe final

de verificación, emitido por acuerdo del Directorio a través de la Dirección de Evaluación

y Acreditación, por lo que se retrotrae a la etapa previa del proceso de acreditación.15

- Emisión de la constancia de Acreditación

El CONEACES, en un plazo no mayor de 30 días hábiles de recibido el informe final de

verificación, presentado por la entidad evaluadora externa, emite y publica la constancia

de Acreditación de la institución/programa o carrera profesional, en reconocimiento al

cumplimiento de los estándares y criterios de evaluación de la calidad educativa,

indicándose el alcance y el periodo de vigencia.

- Vigencia de la Acreditación

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

La vigencia de la Acreditación de la institución/programa o carrera profesional, es

aprobada por el CONEACES mediante acuerdo de Directorio, conforme a la verificación

del cumplimiento de los niveles de aceptación mínimos y máximos, de cada uno de los

estándares y criterios de evaluación de la calidad educativa. Esta es otorgada por un

periodo comprendido de dos o tres años, anexo N° 2.

La Dirección de Evaluación y Acreditación, establece los mecanismos de seguimiento y

verificación del cumplimiento de los estándares durante el período de vigencia de la

Acreditación.

- Costos de la evaluación con fines de Acreditación

Los costos de la evaluación externa para la acreditación de la calidad educativa, varían de

acuerdo a los parámetros establecidos en el presente documento y están conformados por

los siguientes componentes:

a) Derechos administrativos.

b) Derechos por evaluación externa, que comprende la evaluación del informe de

autoevaluación, visitas de verificación, en caso existiera levantamiento de

observaciones.

- Derechos administrativos

Los derechos administrativos para solicitar la Acreditación, serán determinados en el

TUPA del CONEACES conforme a las disposiciones sobre la materia.

- Mantenimiento de la Acreditación

Para mantener la vigencia de la Acreditación dentro del periodo autorizado, la

institución/programa o carrera profesional acreditada, bajo el concepto de la mejora

continua, debe emitir anualmente su informe de seguimiento al CONEACES,

consignando los resultados actuales de la autoevaluación. Contenido descrito en el anexo

VI.

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 68


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Para la presentación del informe de seguimiento, se establece el plazo de hasta 30 días,

después de cumplido el año de la Acreditación. Este documento debe ser suscrito por la

Dirección/Representante Legal. Anexo VI.

- Renovación de la Acreditación

Concluido el periodo de vigencia de la Acreditación, el instituto/programa o carrera

Profesional inicia nuevamente el proceso de autoevaluación con fines de Acreditación.

6.- UNIVERSIDADES

6.1.- LOCALES

6.2.- NACIONALES

6.2.1.- LIMA

UNI

Se ubica en Av. Túpac Amaru s/n, Rimac

HISTORIA

La UNI fue fundada en Lima en 1876 por el ingeniero polaco Eduardo de Habich, con la

denominación de "Escuela de Construcciones Civiles y de Minas de Lima" o "Escuela

Especial de Ingenieros de Construcciones Civiles y de Minas". Fue fundada con el

objetivo de impulsar el desarrollo del país en las áreas de su competencia.

El 18 de marzo de 1876, y luego de muchos intentos anteriores, se da el Reglamento

General de Instrucción Pública, la que es la partida de nacimiento legal de la institución.

La ceremonia de inauguración oficial se da a las 3 de la tarde del 23 de julio de 1876, en

las instalaciones de la histórica Casona de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

El 19 de julio de 1955 la Escuela Nacional de Ingenieros pasó a llamarse Universidad

Nacional de Ingeniería y sus Departamentos de Especialidad pasaron a ser facultades.

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 69


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

AUTORIDADES:

RECTRO: Dr. Jorge Elías Alva Hurtado (2015-2020)

VICERECTORADO ACADEMICO: Dr. Gilberto Becerra Arévalo

VICERECTORADO DE INVESTIGACION: Dr. Walter francisco Estrada López

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 70


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

FACULTADES:

MAESTRIAS:

Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes

Maestría en Ciencias con mención en:

Arquitectura: Historia, Teoría y Crítica

Planificación y Gestión de la Vivienda

Conservación y Gestión del patrimonio edificado

Planificación y Gestión Urbano Regional

Regeneración Urbana

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 71


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Facultad de Ingeniería Ambiental

Maestría en Ciencias con mención en:

Gestión Ambiental

Higiene Ocupacional

Tratamiento de Aguas y Reúso de Desechos

Facultad de Ciencias

Maestría en Ciencias con mención en:

Física

Física Médica

Química

Matemática Aplicada

Economía Matemática

Energías Renovables

Eficiencia Energética

Facultad de Ingeniería Civil

Maestría en Ciencias con mención en:

Ingeniería Estructural

Ingeniería Hidráulica

Ingeniería Geotécnica

Ingeniería de Transportes

Maestría en:

Gestión Tecnológica Empresarial

Gestión y Administración de la Construcción

Tecnología de la Construcción

Gestión de Riesgo de Desastres

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 72


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Faculta de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales

Maestría en

Gerencia Pública

Proyectos de Inversión

Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Maestría en Ciencia con mención en:

Automática e Instrumentación

Telemática

Sistemas de Potencia

Telecomunicaciones

Facultad de Ingeniería Geológica, Minera y Metalúrgica

Maestría en:

Ingeniería de MInas

Seguridad y Salud Minera

Gestión Minera

Ingeniería Geológica

Ingeniería Metalúrgica

Minería y Medio Ambiente

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

Maestría en:

Ingeniería Industrial

Ingeniería de Sistemas

Facultad de Ingeniería Mecánica

Maestría en:

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 73


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Energética

Ingeniería de Aplicación Energética del Gas Natural

Ingeniería y Gerencia de Mantenimiento

Diseño de Maquinas

Ciencia de los Materiales

Facultad de Ingeniería Química y Manufacturera

Maestría en:

Ingeniería Química

Ingeniería de Procesos

ALUMNOS: Aproximadamente 12 000 estudiantes

LICENCIAMIENTO

El 28 de noviembre la SUNEDU, le otorgo el licenciamiento institucional a la

Universidad Nacional de Ingeniería. En sus 4 sedes.

Bajo los indicadores que considera la SUNEDU, y se lograron cumplir esta:

Condición i: Objetivos, grados, títulos y planes de estudio.

Cuenta con 28 programas de estudio de pregrado. De posgrado 47 y 6 de doctorados;

también con 13 programas de segundas especialidades.

Condición II: Oferta educativa compatible con los fines propuestos

Algunos de estos indicadores solo aplican a nuevas universidades creadas después de la

Ley 30220. En lo que respecta a los demás indicadores, los programas están de acuerdo

a la nueva oferta laboral.

Condición III: Infraestructura y equipamiento adecuado

La uni destaca al poseer 105 laboratorios implementados en sus 4 locales. Con un optima

infraestructura para realizar investigación científica, tecnología, desarrollo e innovación.

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 74


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Condición IV: Líneas de investigación a ser desarrolladas

Entre las fortalezas que llevaron a la UNI a obtener el licenciamiento destaca su

permanente aporte a la investigación. Posee 7 institutos creados para este fin: Instituto

General de Investigación, Centro de Tecnologías de Información y Comunicaciones,

Instituto de Matemática y Ciencias Afines, Laboratorio Nacional de Hidráulica, Centro

de Investigaciones Sísmicas y Mitigación de Desastres, Centro de Energías Renovables

y el Instituto Nacional de Investigación y Capacitación de Telecomunicaciones.

Condición V: Personal docente mínimo 25% a tiempo completo

La UNI cuenta con 1139 profesionales calificados para la enseñanza, de los cuales 60%

ejerce la docencia a tiempo completo y 44% tiene grados de maestro y/o doctor.

Condición VI: Servicios educacionales complementarios

Cuenta con servicios complementarios, servicios de salud, servicios deportivos y

culturales, y de bienestar estudiantil.

Condición VII: Existencia de mecanismo de inserción laboral

Dispone de alianzas estratégicas. Y enfocada a formar profesionales aptos para el mundo

laboral actual.

Condición VIII: Transparencia de universidades

La uni tiene publicada en su página web información detallada como, reglamentos,

cronograma de admisión, presupuestos, contratación de bienes y servicios.

USIL

Direccion: La Fontana 550, La Molina

Fundador: Raul Diez Canseco Terry

Fundacion: 7 diciembre 1995

Estudiantes 190380

Historia:

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 75


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

1968 Empezó con la Academia San Ignacio de Loyola, en 1983 es Instituto Superior

Tecnológico. Hasta en 1995 se funda la universidad y le escuela de postgrado. En el 2011

se crea el Instituto de Emprendedores USIL y centro de extensión el Cusco. En el 2016

se abre la sede Lima Norte.

Autoridades:

Rector: Ramiro Salas Bravo

Vicerrector Academico: Carlos Mejia Bejarano

Vicerectora de investigación: Ana Maria Muñoz Jauregui

Facultades:

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 76


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Maestrías:

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS – EXECUTIVE MBA

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: INVESTIGACIÓN E

INNOVACIÓN CURRICULAR

MAESTRÍA EN CIENCIAS EMPRESARIALES

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE LA

EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN: DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE NEGOCIOS DE NUTRICIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA

MBA UQAM

Doctorado:

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

DOCTORADO EN NUTRICIÓN

Licenciamiento

Condición I:

La universidad presento planes de estudio de los 87 programas académicos. 77 son

programas existentes y 10 se presentaron como nueva oferta académica. También la

universidad presento el Plan de Gestión de la Calidad Universitaria al 2016. En el cual se

sustentan objetivos estratégicos.

Condición II:

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 77


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

No es aplicables los indicadores 9 al 13 por o ser considerada una universidad nueva.

También presento planes de financiamiento para la creación de sus 10 programas

académicos de estudio, como: Ingeniería de Construcción, Ingeniería del Agua y Música

(Pregrado); Maestría en Derecho Empresarial, Maestría en Diseño Estratégico y Social,

Maestría en Diseño Gráfico, Maestría en Historia del Arte y Diseño Peruano, Maestría en

Investigación Jurídica (Posgrado); y, Doctorado en Derecho y Doctorado en Diseño e

Innovación.

Condición III:

Se constató lo declarado sobre los requerimientos de infraestructura y equipamiento

educativo. Los 5 locales donde se ofrece servicios educativos se gestionan

adecuadamente. Se maneja apropiadamente la disposición de residuos y líquidos

peligrosos de los talleres y los laboratorios. Los 5 locales cuentan con servicios de agua,

desagüe, energía eléctrica, telefonía e internet.

Condición IV:

La universidad ha definido 6 líneas de investigación generales, de estas líneas se

desprenden 235 líneas de investigación para el nivel de pregrado, 112 líneas de

investigación para el nivel de maestría y 22 líneas de investigación para el doctorado.

Condición V:

Cuenta con 1 101 docentes, de los cuales 278 están a tiempo completo, que es un 25.25%

del total de docentes. Además se verifico que la universidad cuenta con un plan de

capacitación docente 2016 y 2017.

Condición VI:

Cuenta con servicios de salud, servicios sociales, oficina de bienestar estudiantil,

servicios psicopedagogos, servicios deportivos y culturales.

Condición VII:

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 78


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Cuenta con un área definida al desarrollo e inserción laboral, que es denominada

Direccion Alumni USIL. Además cuenta con el Plan de Seguimiento al Graduado.

Además de esto la universidad cuenta con 905 convenios con instituciones públicas y

privadas.

Condición VIII:

Se verifico que la pagina institucional público su misión y visión, reglamento cronograma

de admisión, temas de exámenes, ambientes con los que se cuenta, plana docente, títulos

de proyecto de investigación, malla curricular, etc.

6.2.2.- PUNO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

Historia

La Universidad Nacional del Altiplano de Puno (siglas: UNAP), denominación actual

según la Ley Universitaria N° 30220, es una de las primeras universidades públicas

fundadas en 1856 a iniciativa de la población del Departamento de Puno. Inicialmente

fue creada como escuela de formación aristocrática. Está ubicada en la provincia de Puno,

ciudad de Puno, Perú. Destaca en: Ciencias, Tecnologías y Artes aplicadas. La UNAP

está organizada en 19 facultades que abarcan 37 escuelas profesionales.

Ubicación

La universidad Nacional de Altiplano se encuentra en la ciudad de Puno en la Avenida

Sesquicentenario N° 1150

Autoridades

RECTOR

Dr. Porfirio Enríquez Salas

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 79


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

VICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. Rogelio O. Flórez Franco

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN

Dr. Wenceslao T. Medina Espinoza

MISIÓN

Somos una comunidad académica universitaria, orientada a la generación de

conocimientos y formación integral de personas competentes a nivel de pregrado, pos

título y posgrado; realiza extensión cultural y proyección social, para promover el

desarrollo humano y sostenible en el ámbito regional, nacional y mundial.

VISIÓN

La Universidad Nacional del Altiplano al 2021, por los resultados en investigación y su

calidad académica, alcanza el liderazgo en la región andina y logra posicionarse entre las

10 mejores universidades del país, contribuyendo al desarrollo sostenible de la sociedad.

Facultades - Decanos

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

M.Sc. BRAVO PORTOCARRERO, ROSARIO ISABEL

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Dr. OLIVERA MAROCHO, LUIS VICENTE

FACULTAD DE INGENIERIA ECONOMICA

Dr. RAMIREZ CAYRO, CARLOS PERCY

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

M.Sc. MENDOZA ANCCO, HERMOGENES

FACULTAD DE ENFERMERIA

Dr. FLORES DE QUISPE, TITA

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 80


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

M.Sc. DELGADO SANTOS, LUZ MARINA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

M.s. VELASQUEZ SAGUA, HECTOR LUCIANO

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

M.Sc. LLANQUE MAQUERA, OSCAR ELOY

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

-x-

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

M.Sc. TELLO PALMA, EDITH

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

Dr. ATENCIO LIMACHI, SABINO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Dr. HUAYANCA MEDINA, PEDRO CARLOS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

-x-

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA Y METALURGICA

M.Sc. OLIVERA CHURA, ANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA ESTADISTICA E INFORMATICA

M.Sc. LLUEN VALLEJOS, CESAR AUGUSTO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

Dr. ZAVALETA GOMEZ, JUANA IDELZA

FACULTAD DE INGENIERIA AGRICOLA

Dr. VERA SANTAMARIA, JOSE JUSTINIANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 81


UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

Dr. CHOQUE QUISPE, BENITA MARITZA

FACULTAD DE INGENIERIA MEC. ELECTRICA, ELECTRONICA Y SISTEMAS

Mg. MEZA MAROCHO, GREGORIO

DIRECTOR DE LA ESCUELA DE POSTGRADO

PhD. ROQUE HUANCA, BERNARDO (e)

Maestrías

Ciencias: Ingeniería Química

Ciencias Sociales

Contabilidad y Administración

Derecho

Desarrollo rural

Economía

Ecología

Educación

Tecnologías de Protección Ambiental

Ciencia Animal

Geotecnia y Geomecánica Minera

Informática

Ciencias de la Ingeniería Agrícola

Lingüística Andina y Educación

Salud Pública

Trabajo Social

Ciencias de la Nutrición

Ciencias de la Ingeniería Mecánica Eléctrica

Arquitectura

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 82


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Ingeniería de Sistemas

Alumnos

La Universidad Nacional del Altiplano cuenta con un aproximado de 18940

Licenciamiento

La Universidad Nacional del Altiplano aún se encuentra en el proceso para el

licenciamiento y su posterior acreditación.

Los documentos presentados a la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria

de parte de la Universidad Nacional del Altiplano fueron las siguientes.

6.2.3.- HUANUCO

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

La Universidad Nacional Agraria de la Selva (Siglas: UNAS), es una universidad pública

ubicada en la ciudad de Tingo María, capital del distrito de Rupa Rupa de la Provincia de

Leoncio Prado en Huánuco.

Ubicación

La universidad Nacional Agraria de la Selva se encuentra en la ciudad de Tingo María en

la Avenida Universitaria

Autoridades

fUNCIONARIO CARGO OFICINA

Dr. Efrain Esteban Churampi Rector Rectorado

Dr. Jorge Rios Alvarado Vicerrector Académico Vice rectorado Académico

Dr. Antonio Emel Lopez Villanueva Vicerrector Investigación Vice rectorado

Investigación

M.Sc. Huaman Yupanqui, Hugo Alfredo Decano Facultad de Agronomía

Dr. Paredes Lopez, Daniel Marco Decano Facultad de Zootecnia

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 83


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Ing. Mg. Jorge Enrique Castro Gracey Decano Facultad de Ingeniería en

Industrias Alimentarias

M.Sc. Manrique de Lara Suarez Lucio Decano Facultad de Recursos

Naturales Renovables

Dr. Chacon Lopez, Victor Decano Facultad de Ciencias Económicas y

Administrativas

Dr. Bernuy Blanco, Walter Ruben Decano Facultad de Ingeniería en

Informática y Sistemas

Dr. Garcia Cespedes, Julian Decano Facultad de Ciencias Contables

Dr. Royer Santelle Ferrer Tarazona Director de la Escuela de Posgrado Escuela de

Posgrado de la UNAS

VISIÓN

UNAS al 2021: Institución universitaria líder e innovadora en la formación de

profesionales, con valores y estándares de calidad, comprometida con la biodiversidad y

la gestión integral para el desarrollo sostenible del país y el mundo.

MISIÓN

"La UNAS es una institución especializada en la formación de profesionales de

reconocido nivel académico, capacidad de gestión, compromiso social y ambiental;

genera y transfiere conocimientos logrados de la investigación básica y aplicada para el

desarrollo sostenible de la Amazonia, mejorando la calidad de vida de la sociedad."

PRINCIPIOS

a) Búsqueda y difusión de la verdad.

b) La afirmación de valores y el servicio a la comunidad.

c) Calidad académica y de servicios.

d) Autonomía.

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 84


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

e) Libertad de pensamiento y de cátedra.

f) Espíritu analítico, crítico, creativo y de investigación.

g) Democracia institucional.

h) Meritocracia.

i) Integración, descentralización y desconcentración

j) Pluralismo, tolerancia, diálogo intercultural e inclusión social.

k) Pertinencia y compromiso con el desarrollo local, de la región y del país; afirmando el

desarrollo sostenible y la responsabilidad social.

l) Afirmación de la vida y dignidad humana.

m) Mejoramiento continuo de la calidad educativa.

n) Creatividad e innovación.

o) Internacionalización.

p) El interés superior del estudiante.

q) Pertinencia de la enseñanza – aprendizaje e investigación con la realidad social.

r) Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminación.

s) Ética pública y profesional.

t) El predominio de la racionalidad e interés institucional sobre los intereses personales o

de grupo.

Facultades y Escuelas

Facultad de agronomía

Facultad de zootecnia

Facultad de ingeniería en industrias alimentarias

Facultad de recursos naturales renovables

Facultad de ciencias económicas y administrativas

Facultad de ingeniería en informática y sistemas

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 85


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

Facultad de ciencias contables

Facultad de ingeniería mecánica eléctrica

MAESTRÍAS

MAESTRÍA EN CIENCAS ECONÓMICAS

Menciones:

Auditoría Integral

Finanzas

Gestión Pública

Proyectos de Inversión

Gestión Empresarial

Administración de Negocios

Gerencia de la Educación

Gerencia de la Salud

Política y Administración Tributaria

MAESTRÍA EN CIENCAS AGRICOLAS

Menciones:

Agricultura Sostenible

Cultivos Tropicales

Sanidad Vegetal MAESTRÍA EN CIENCAS EN AGROECOLOGÍA

Menciones:

Gestión Ambiental

Gestión de Bosques Tropicales

Gestión de Suelos y Agua

Gestión de Recursos Forestales Tropicales

Biodiversidad y Agricultura

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 86


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

MAESTRÍA EN CIENCAS PECUARIAS

Menciones:

Producción Animal Sostenible

Extensión Agropecuaria

Sistemas Agrosilvopastoriles

Acuicultura

MAESTRÍA EN INGENIERIA DE ALIMENTOS

Menciones:

Ingeniería Agroindustrial (Duración: 2 años)

ALUMNOS

La Universidad Nacional Agraria de la Selva cuenta con un aproximado de 3100 alumnos

LICENCIAMIENTO

La Universidad Nacional Agraria de la Selva aún se encuentra en el proceso para el

licenciamiento y su posterior acreditación.

Los documentos presentados a la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria

de parte de la Universidad Nacional Agraria de la Selva fueron las siguientes.

Respecto a la gestión institucional

Que, en relación a la consistencia de la gestión institucional, la Universidad fue observada

durante la revisión documentaria por presentar planes (de gestión de la calidad y de

gestión ambiental) que no velaban por la mejora académica continua. Asimismo, la

Universidad tampoco logró demostrar la existencia de sistemas de información ni la

disponibilidad de información relevante y veraz vinculada a la gestión publicada en su

portal institucional; que, en atención a ello, la Universidad se plantea como objetivos del

eje “política de calidad” gestionar la calidad del servicio educativo y de las políticas

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 87


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FACULTAD DE ARQUITECTURA

ambientales, contar con sistemas de información en apoyo al cumplimiento de los

objetivos estratégicos planteados y asegurar la transparencia en el acceso a información

institucional. En ese sentido, los objetivos planteados y los resultados conducen al

cumplimiento de las CBC;

Respecto a los recursos para la enseñanza e investigación

Que, con relación a la pertinencia de los recursos para la enseñanza e investigación, la

Universidad fue observada por no demostrar la titularidad sobre el local en el que brinda

el servicio educativo, así como por no acreditar la existencia de laboratorios para los

programas de posgrado ni de Ingeniería Mecánica Eléctrica. Por otro lado, ninguno de los

laboratorios declarados contaba con planes de seguridad ni planes para la gestión de

sustancias inflamables y/o peligrosas generadas por los ambientes declarados; asimismo,

no fue posible corroborar la existencia de ambientes con suficiente aforo y equipamiento

para recibir a los docentes a tiempo completo;

Que, del mismo modo la Universidad no acreditó la existencia de bibliografía disponible

para los alumnos del programa de Ingeniería Mecánica Eléctrica y se evidenció que su

registro de recursos bibliográficos es incompleto. Tampoco se pudo corroborar la

existencia de docentes especializados en dicha área que llevaran a cabo las tareas de

enseñanza e investigación para este programa de estudios;

Que, en este sentido, la Universidad se plantea como objetivos del eje “recursos para la

enseñanza e investigación”: (i) garantizar a los estudiantes laboratorios y talleres de

enseñanza que cumplan con las CBC; (ii) asegurar la disponibilidad de infraestructura y

equipamiento, los cuales se encuentren en condiciones que permitan ofrecer un adecuado

servicio educativo; (iii) disponer de planes de seguridad de laboratorios y talleres de los

programas de estudio de la Universidad; (iv) gestionar con las instancias correspondientes

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 88


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la disposición adecuada de los residuos sólidos y líquidos peligrosos de laboratorios y

talleres; y, (v) ejecutar protocolos de seguridad en laboratorios y talleres de los programas

de estudio para brindar un servicio de calidad;

Que, asimismo, la Universidad se propone garantizar la disponibilidad de docentes

especializados para el programa de Ingeniería Mecánica Eléctrica, así como contar con

material bibliográfico actualizado de consulta para los estudiantes de todos los programas

de estudios de la Universidad;

Respecto a la gestión académica

Que, en relación con la consistencia de la gestión académica, la Universidad fue

observada por no contar con reglamentos de admisión y de grados y títulos alineados con

la Ley Universitaria o que no respondían a las necesidades de su oferta. La información

sobre los programas de estudios presentados se encontraba incompleta o era inconsistente

con los formatos de licenciamiento y otros medios de verificación;

Que, por otro lado, la Universidad no precisaba cuáles eran los mecanismos y

procedimientos para la selección, evaluación periódica del desempeño y ratificación de

sus docentes; ni tampoco contaba con un documento que contenga mecanismos y planes

de ejecución para su capacitación anual;

Que, en atención a ello, la Universidad se plantea como objetivos: (i) contar con planes

de estudio actualizados para todos los programas de pregrado y posgrado, de acuerdo a la

normatividad vigente; (ii) contar con procesos de admisión y obtención de grados

académicos acordes a la normatividad vigente para todos los programas de estudio; (iii)

disponer de procedimientos para la selección, evaluación periódica del desempeño y

ratificación de los docentes ordinarios, extraordinarios y contratados; y, (iv) disponer de

mecanismos y/o procedimientos de capacitación anual de los docentes;

Respecto a la política de investigación

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 89


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Que, con relación a la consistencia de la política de investigación, la Universidad fue

observada debido a que los instrumentos normativos de investigación no precisaban

cuales eran los procedimientos para el fomento y realización de la investigación, ni

tampoco los criterios para la evaluación y el financiamiento de los proyectos de

investigación. Por otro lado, si bien la Universidad había demostrado la existencia de

líneas y proyectos de investigación vinculados a la mayoría de áreas de conocimiento en

las que se encuentran sus programas de estudio, así como financiamiento propio para

llevarlos a cabo, este no era el caso para el área de Ingeniería Mecánica Eléctrica, donde

la Universidad no declaró contar con líneas de investigación definidas. Asimismo, el

registro de proyectos de investigación presentado se encontraba incompleto;

Que, en atención a ello, la Universidad se propone como objetivos del eje de investigación

(i) gestionar la adjudicación y monitoreo de fondos y trabajos de investigación, de manera

que permitan una gestión adecuada a la misma; (ii) actualizar el registro de proyectos; y

(iii) aportar al desarrollo local a través de la generación de conocimiento en líneas de

investigación vinculadas al área de Ingeniería Mecánica Eléctrica;

Respecto a la política de bienestar estudiantil

Que, con relación a la política de bienestar estudiantil, la Universidad fue observada

debido a que no demostraba la disponibilidad de servicios pedagógicos en su sede.

Asimismo, en lo referente a las políticas de seguimiento al estudiante y al egresado, no

demostraba la existencia de un Plan de Seguimiento al Graduado con recursos asignados

para su implementación ni de un registro actualizado de egresados para todos los

programas académicos existentes. Tampoco contaba con una plataforma virtual de bolsa

de trabajo que facilite la inserción laboral de los estudiantes;

Que, frente a ello, la Universidad se propone como objetivo fortalecer la gestión de los

servicios de bienestar asegurando su disponibilidad y pertinencia para toda la comunidad

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 90


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universitaria; realizar el seguimiento a los egresados de todos los programas de estudio y

apoyar a los estudiantes y egresados de la Universidad a insertarse en el mercado laboral;

Que, se observa que los objetivos planteados, y los resultados vinculados, conducen al

levantamiento de las observaciones realizadas durante la revisión documentaria. En

relación a su formulación, luego de efectuadas las correcciones, se corrobora que los

objetivos y resultados son consistentes;

(ii) Coherencia de las acciones a desarrollar

Que, las actividades planteadas por la Universidad en su PDA tienen una duración de

quince (15) meses, desde mayo del 2017 hasta julio del 2018. Si bien existen algunas

actividades cuya ejecución se extiende por todo el 2018, estas corresponden a la ejecución

de planes de mantenimiento o de implementación, que estarían formulados como tales en

el mes de julio, los cuales contienen medios de verificación para subsanar las

observaciones realizadas;

Que, respecto a la coherencia de los cursos de acción, en la matriz presentada por la

Universidad se encontraron algunas incongruencias, en tanto no se diferencian las

categorías como “acciones a desarrollar” con “actividades a ejecutar”, existe duplicidad

de las actividades vinculadas a un indicador en otro o poca claridad en la formulación de

los objetivos, acciones o resultados observables. Sin embargo, algunas de estas

observaciones fueron resueltas por la Universidad, y las acciones matrices a desarrollar y

las actividades propuestas llevarían al cumplimiento de los objetivos y a la consecución

de los resultados;

Que, en términos de sostenibilidad de las actividades planteadas, se verifica que la

Universidad ha asignado a cada una de las actividades, oficinas responsables con

existencia orgánica al interior de la Universidad. Asimismo, ha destinado a su desarrollo

LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION DE UNIVERSIDADES 91


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un monto total de veintidós millones trescientos diecisiete mil catorce (S/ 22 317 014)

soles;

Que, resulta pertinente evaluar las actividades que la Universidad plantea para conseguir

estos objetivos, por lo que se efectuará un análisis detallado de cada uno de los objetivos

propuestos por la Universidad;

Respecto a la Política de Calidad

Que, en relación con la elaboración de instrumentos de planificación, como lo son: el Plan

de Gestión de la Calidad Institucional y el Plan de Protección del Medio Ambiente, la

Universidad contratará los servicios de una consultora que será responsable de hacer el

diagnóstico situacional de la Universidad en ambas materias y se encargará de formular

los documentos de planificación;

Que, posteriormente, estos documentos serán discutidos en talleres internos con otros

miembros de la comunidad universitaria para luego ser aprobados por el Consejo

Universitario y publicados en su portal institucional;

Que, el monto de contratación de la consultoría será de veinte mil (S/ 20 000) soles para

la elaboración del Plan de Gestión de la Calidad Institucional (SGS) y de diez mil (S/ 10

000) soles para la elaboración del Plan de Protección del Medio Ambiente, el cual

provendrá de recursos ordinarios y será ejecutado entre octubre y diciembre del 2017. No

obstante, la Universidad no ha planificado ni dedicado recursos a la ejecución de ninguno

de estos planes en su PDA, por lo que corresponde requerir a la Universidad informe a la

Dirección de Licenciamiento cuáles son las actividades y recursos a utilizar para dichos

fines

Que, respecto a los sistemas de gestión de la información, la Universidad se plantea

implementar tres sistemas de información: académico, de docentes y de pagos virtuales.

Al respecto, en la revisión documentaria se observó que los referidos sistemas no

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contaban con todas las funcionalidades. En ese sentido, la Universidad ha designado

responsables a fin de que realicen las innovaciones correspondientes, encontrándose a

cargo del Centro de Tecnología de Información y Comunicación, quienes usarán recursos

que ascienden a diez mil quinientos sesenta (S/ 10 560) soles por cada uno de los sistemas,

además de los otros costos administrativos menores que las referidas actividades

involucren, la implementación de estos sistemas de información culminaría en mayo del

2018;

Que, en relación con los mecanismos de transparencia, la Universidad se ha propuesto

actualizar en su portal institucional la información concerniente a la gestión institucional

y académica, tarea que estará también a cargo del Centro de Tecnología de Información

y Comunicación y será llevado a cabo hasta noviembre del 2017. Con la finalidad de

mantener estas prácticas en el futuro, la Universidad se plantea la elaboración de

procedimientos de publicación y validación de la información académica y

administrativa;

Que, respecto a la estrategia operativa programada para los objetivos vinculados al eje

“política de calidad” se observa que la Universidad ha planificado actividades que son

coherentes a los objetivos planteados, así como una asignación de recursos y

responsabilidades que responde a su realidad financiera y organización institucional;

Respecto a los Recursos para la Enseñanza y la Investigación

Recursos de Infraestructura

Que, para demostrar la exclusividad del uso de su sede, la Universidad se propone

regularizar la dirección del local ante la Superintendencia Nacional de Registros Públicos

(Sunarp) y a sus partidas registrales, con la finalidad de realizar dicha actividad ha

asignado un monto aproximado de dos mil (S/ 2 000) soles a ser ejecutados en noviembre

del 2017;

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Que, en relación con el objetivo de garantizar a los estudiantes de todos los programas

académicos el acceso a laboratorios y talleres apropiados para su especialidad, la

Universidad se ha propuesto, en primer lugar, hacer un diagnóstico de la situación del

equipamiento de laboratorios y talleres, para luego implementar medidas de

mejoramiento que involucran la reposición del equipamiento en mal estado, la

elaboración de un proyecto de implementación de laboratorios para la especialidad de

Ingeniería de Mecánica Eléctrica;

Que, de acuerdo a la documentación presentada, la reposición de equipamiento se llevará

a cabo principalmente en los laboratorios de las facultades de agronomía, zootecnia y de

recursos naturales renovables, en las que muchos de los equipos se encontraban en mal

estado. El monto total asignado a esta actividad es de dos millones trescientos sesenta y

cinco mil novecientos cuatro (S/ 2 365 904) soles y provendrá de la transferencia hecha

por el Ministerio de Educación en el año 2017 correspondiente a los primeros dos tramos

de los compromisos de gestión. Esta tarea estará bajo la supervisión de la Dirección

General de Administración y las escuelas profesionales involucradas, hasta diciembre del

2017;

Que, para la implementación de nuevos laboratorios para el programa de Ingeniería de

Mecánica Eléctrica, la Universidad elaboró un proyecto multianual de inversión en

infraestructura y equipamiento que ascendería a un monto total de nueve millones (S/ 9

000 000) de soles, que incluiría la construcción e implementación de veinte (20) nuevos

laboratorios y cuya ejecución está programada para abril de 2018;

Que, para el caso de aquellos programas de posgrado y de finanzas que no habían sido

asignados con laboratorios en la presentación de la SLI, la Universidad confirma que

dichos laboratorios existen;

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Que, respecto al objetivo de mantener infraestructura en buenas condiciones, la

Universidad se plantea la elaboración de un plan de mantenimiento anual para el 2018 a

cargo de la Dirección de Mantenimiento, cuya ejecución comprometerá un monto de casi

seis millones (S/ 6 000 000) de soles proveniente de los recursos ordinarios;

Que, en relación al objetivo de disponer de planes de seguridad en todos los laboratorios

y talleres, la Universidad se plantea contratar una consultoría para elaborar dichos planes

de seguridad, para lo cual presupuesta un monto total de treinta mil (S/ 30 000) soles, los

cuales provendrán de los recursos ordinarios y serán ejecutados durante el 2017. Además

de la aprobación y publicación de estos documentos, la Universidad se plantea llevar a

cabo acciones para que esos planes se pongan en práctica a través de la adquisición de

equipos de protección personal (EPP) y la organización de capacitaciones al equipo

docente y técnico, por un monto total de setenta mil (S/ 70 000) soles, resultando

importante que se desagregue dicho monto en cada una de estas actividades y se indique

la genérica de gasto que le corresponde;

Que, con el objetivo de gestionar la disposición de residuos sólidos y líquidos peligrosos,

la Universidad plantea, en primer lugar, la contratación de una consultoría encargada de

establecer un plan para la gestión de estos residuos, como parte de un plan más amplio de

manejo ambiental. Según las cotizaciones enviadas por la institución como parte de su

PDA, dicha consultoría comprometería un monto de treinta mil doscientos (S/ 30 200)

soles, monto mayor al proyectado en la matriz de planificación del PDA, en ese sentido

se recomienda a la Universidad hacer la precisión de este monto en su PDA;

Que, teniendo como base esta consultoría, la Universidad estaría en la capacidad de poder

elegir a la empresa a contratar para la disposición de residuos sólidos y líquidos

peligrosos. No obstante, ambas actividades no podrían llevarse a cabo en las mismas

fechas, por lo que resulta pertinente requerir a la Universidad cumpla con precisar la fecha

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en la cual efectuará la contratación de la empresa que gestionará la disposición de residuos

sólidos y líquidos peligrosos;

Que, para contar con protocolos de seguridad para todos sus laboratorios y talleres, la

Universidad contratará los servicios de una consultoría por un monto total de treinta y

cinco mil (S/ 35 000) soles provenientes de los recursos ordinarios, para cuya ejecución

se viene implementando un sistema de señalizaciones que estará concluido en diciembre

del 2017, con un costo de quince mil (S/ 15 000) soles. Por otro lado, para el cálculo del

aforo de todos estos ambientes, la Universidad contratará una consultoría por un monto

total de cuarenta mil (S/ 40 000) soles y el cual espera culminar en noviembre de 2017;

Que, en relación a la implementación de espacios para docentes, la Universidad plantea

acondicionar mejor los ambientes existentes, asignando un monto para esta tarea de un

millón (S/ 1 000 000) de soles, a ser ejecutados hasta julio del 2018 y provenientes de sus

recursos ordinarios; sin embargo, la Universidad no consigna cuál sería la partida

específica de gasto de la cual esos recursos serían extraídos. En este sentido, se requiere

a la Universidad cumpla con precisar en su matriz de planificación de PDA a que partida

específica de gasto corresponde

Recursos académicos

Que, en relación a los recursos académicos, la Universidad fue observada por no acreditar

la existencia de recursos bibliográficos para el programa de Ingeniería Mecánica

Eléctrica, y porque el registro de sus recursos bibliográficos se encuentra incompleto;

Que, al respecto, la Universidad se plantea, en primer lugar, adquirir material

bibliográfico para el programa de Ingeniería Mecánica Eléctrica, por un monto de once

mil trescientos (S/ 11 300) soles, así como actualizar el inventario de material

bibliográfico por un monto de cincuenta y un mil (S/ 51 000) soles;

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Que, en relación con los recursos docentes que llevan adelante las actividades académicas

y de investigación, la Universidad fue observada por no contar con docentes

especializados en Ingeniería Mecánica Eléctrica para dictar las materias vinculadas a este

programa. Al respecto, la Universidad se propone contratar de manera progresiva hasta

el año 2021 a veintiséis (26) docentes con grado de maestro especializados en esta área

de estudios;

Que, el monto a invertir con la finalidad de efectuar la contratación de los docentes, la

Universidad contará con el monto de ciento ochenta mil (S/ 180 000) soles, a ser ejecutado

por la Dirección de Recursos Humanos en coordinación con la Dirección de Planificación

y Presupuesto;

Que, en este sentido, respecto a la estrategia operativa programada para los objetivos

vinculados al eje “Recursos para la enseñanza y la investigación” se observa que la

Universidad ha planificado actividades que son coherentes a los objetivos planteados, así

como una asignación de recursos y responsabilidades que responde a su realidad

financiera y organización institucional;

Respecto a la Gestión Académica

Que, respecto al objetivo de contar con planes de estudio adecuados a la Ley Universitaria

para todos los programas de pregrado y posgrado, la Universidad ha iniciado actividades

vinculadas a la actualización desde agosto de 2016, siendo supervisadas por las Escuelas

profesionales correspondientes, cuya aprobación se encuentra a cargo del Consejo

Universitario;

Que, la actualización de los documentos que norman el otorgamiento de grados y títulos

de la Universidad a nivel de posgrado supone la adecuación del reglamento general y el

estatuto, a cargo de la Asamblea Universitaria entre noviembre y diciembre del 2017. La

Universidad también se propone actualizar los reglamentos para incluir los requisitos para

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la admisión de posgrado e incluir reglas para la admisión de personas con discapacidad,

tal como es requerido por la Ley Universitaria;

Que, en relación a la formulación de mecanismos para la selección, evaluación y

ratificación docente, la Universidad se propone formular un nuevo reglamento docente.

Para ello, se llevará a cabo un proceso de consulta con la comunidad de docentes de la

Universidad; dicho reglamento será aprobado por el Consejo Universitario y publicado

en su Portal Institucional en noviembre de 2017;

Que, para la formulación de un plan de capacitación docente, la Universidad se propone

nombrar una comisión permanente de capacitación y desarrollo docente en dos niveles, a

nivel de facultades quienes coordinarán con el comité a formarse a nivel del Consejo

Universitario, quienes estarán a cargo de realizar talleres para la formulación del plan en

ambos niveles, que será aprobado y publicado en diciembre de 2017; la Universidad

cuenta con un presupuesto de doscientos sesenta y cinco mil doscientos cuarenta (S/ 265

240) soles en el 2017 para realizar estas actividades;

Que, respecto a la estrategia operativa programada para los objetivos vinculados al eje

“Gestión académica”, se observa que la Universidad ha planificado actividades acordes

con los objetivos planteados, así como una asignación de recursos y responsabilidades

que responde a su realidad financiera y organización institucional;

Respecto a la política de investigación

Que, la Universidad efectuará una primera definición de los mecanismos de gestión,

adjudicación y monitoreo de fondos de investigación, a fin de someterla a discusión con

la comunidad universitaria a través de talleres. De este modo, los reglamentos

comprometerán un diseño participativo; y el seguimiento estará a cargo del

Vicerrectorado de Investigación;

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Que, la Universidad se propone elaborar un registro de proyectos de investigación de los

últimos dos años, que precise los objetivos generales y específicos, recursos humanos,

cronograma, presupuesto, entidad que financia y los productos finales que emergen de

ellos. Esta actividad estará a cargo de la Dirección de Investigación y se completará en el

mes de diciembre del 2017;

Que, en relación a las líneas de investigación, la Universidad propone actividades

referidas a la definición de líneas para el programa de Ingeniería Mecánica Eléctrica y la

de los objetivos para cada una de ellas a través de talleres participativos, organizados por

los Consejos de Facultad;

Que, la Universidad se planteada actualizar los perfiles del Directorio Nacional de

investigadores (DINA) de los docentes, con la finalidad de visibilizar su producción

científica y académica. La Dirección de Recursos Humanos y el Vicerrectorado de

Investigación coordinarán para cumplir con lo propuesto entre noviembre y diciembre del

2017;

Que, respecto a la estrategia operativa programada para los objetivos vinculados al eje

“Política de investigación” se observa que la Universidad ha planificado actividades que

son acordes a los objetivos planteados, así como una asignación de recursos y

responsabilidades que responde a su realidad financiera y organización institucional;

Respecto a los temas de Gestión Institucional (Servicios Complementarios y de Inserción

Laboral)

Que, en relación con el objetivo de implementar el área de psicopedagogía, la Universidad

se plantea principalmente la creación oficial de dicha unidad en diciembre del 2017, lo

que incluye la contratación de personal especializado para ocuparse de estas tareas;

Que, en cuanto al seguimiento a los egresados de todos los programas de estudio, la

Universidad se propone a través de su Oficina de Calidad elaborar un plan de seguimiento

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de egresados para el 2018, el cual sería aprobado y publicado en noviembre de 2017 y

comprometerá en su ejecución un total de ocho mil (S/ 8 000) soles;

Que, asimismo, la Universidad plantea mantener un registro actualizado de egresados

para todos los programas de estudio, lo cual requiere la elaboración de un documento que

regule este registro, así como la actualización del mismo, tarea que se completará en

noviembre del 2017 bajo el liderazgo de la Escuela de Posgrado;

Que, la Universidad se propone implementar una plataforma virtual de bolsa de trabajo

que facilite la vinculación entre estudiantes y egresados con los potenciales empleadores.

El presupuesto destinado a estas actividades es de diez mil quinientos sesenta (S/ 10 560)

soles, los cuales provendrán de recursos ordinarios, y tales actividades se finalizarán en

mayo del 2018;

Que, respecto a la estrategia operativa programada para los objetivos vinculados al eje

“Temas vinculados a la gestión institucional” se observa que la Universidad ha

planificado actividades que son acordes a los objetivos planteados, así como una

asignación de recursos y responsabilidades que responde a su realidad financiera y

organización institucional;

(iii) Sostenibilidad de las acciones programadas

Que, la Universidad cuenta con recursos para ejecutar las tareas propuestas en su PDA.

Lo señalado se puede evidenciar al contrastar los montos asignados en el presupuesto del

PDA a cada una de las actividades ejecutadas en el 2017, y los montos disponibles para

dichas partidas en ese mismo período. El costo de las actividades programadas está por

debajo del saldo del Presupuesto Institucional Modificado (PIM) existente a la fecha;

Que, respecto al cumplimiento de los compromisos de gestión adquiridos con el

Ministerio de Educación en el 2016 han sido renovados en el período 2017 a través de

una transferencia de partidas para dicho año fiscal a favor de la Universidad. Estos

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compromisos de gestión asumidos por la Universidad comprometen recursos en materias

que son sensibles a la ejecución de las actividades del PDA, como son el mantenimiento,

reposición y operación de equipos y el mejoramiento de los servicios de tecnologías de

información;

Que, en el año 2018, la Universidad tiene planeado ejecutar actividades por un monto de

diecinueve millones (S/ 19 000 000) de soles vinculados a la implementación de

laboratorios de Ingeniería Mecánica Eléctrica, la contratación de docentes especializados

y el mantenimiento de infraestructura. Para llevarlas a cabo, la Universidad se sostendrá

con recursos provenientes de sus proyectos de inversión multianual, aprobados para el

2018, 2019, y 2020, los cuales se encuentran vinculados al mejoramiento de la

infraestructura, laboratorios y servicios académicos;

Que, en ese sentido, se observa que la Universidad ha tomado en cuenta la disposición de

recursos en su presupuesto para plantear una propuesta real y de proyección sostenible;

Conclusiones de la evaluación del PDA

Que, el PDA presentado por la Universidad está orientado a levantar las observaciones

desfavorables del IRD, por lo que se puede concluir lo siguiente:

Que, respecto a la pertinencia de los objetivos propuestos, se verifica que los objetivos y

resultados planteados por la Universidad en su PDA permitirán la subsanación de las

observaciones realizadas durante la revisión documentaria;

Que, respecto a la coherencia de los cursos de acción propuestos, se verifica que la

Universidad ha planificado actividades que son coherentes a los objetivos planteados, y

ha asignado recursos y responsabilidades que permiten su consecución;

Que, respecto a la sostenibilidad de acciones programadas, se verifica que la Universidad

cuenta con los recursos institucionales y financieros que le permitirán llevar a cabo la

planificación propuesta en su PDA de una manera sostenible;

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Que, en atención a las consideraciones expuestas, se advierte que la propuesta de PDA es

consistente, tanto en su diseño interno para un proceso de implementación como para el

levantamiento de las observaciones señaladas en el IRD;

Que, en virtud de lo expuesto, y estando a lo dispuesto en el artículo 13 numeral 15.1 del

artículo 15, el numeral 19.3 del artículo 19 de la Ley Universitaria, el literal c) del artículo

8 del Reglamento de Organización y Funciones de la Sunedu, aprobado mediante el

Decreto Supremo N° 012-2014-MINEDU, el artículo 12 del Reglamento Licenciamiento,

aprobado mediante la Resolución N° 008-2017-SUNEDU/CD del Consejo Directivo, a

lo acordado en la sesión SCD N° 045-2017 del Consejo Directivo; y contando con el

visado de la Dirección de Licenciamiento;

SE RESUELVE:

Primero. - APROBAR el Plan de Adecuación presentado por la Universidad Nacional

Agraria de la Selva.

Segundo. - ESTABLECER que el 31 de julio de 2018 la Universidad Nacional Agraria

de la Selva presente la documentación que acredite la ejecución y cumplimiento del Plan

de Adecuación, de acuerdo al cronograma presentado.

Tercero. - REQUERIR a la Universidad Nacional Agraria de la Selva lo siguiente:

i. Reporte a la Dirección de Licenciamiento la ejecución de los avances de su Plan de

Adecuación cada cuarenta y cinco (45) días calendario hasta la culminación del

cronograma propuesto; cabe precisar que en este reporte deberá incluirse los avances

vinculados a la formulación del Plan de disposición de los residuos sólidos y líquidos

peligrosos, de acuerdo a los avances realizados, a las cotizaciones y tiempos planteados

por la consultora a ser seleccionada;

ii. Presente documentación que acredite el avance de la ejecución de los planes de calidad

y política del medio ambiente formulados; y,

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iii. Especifique la fuente de financiamiento y partida correspondiente sobre los recursos

para la remodelación y acondicionamiento de los ambientes para docentes.

Cuarto. - NOTIFICAR la presente Resolución a la Universidad Nacional Agraria de la

Selva.

Quinto. - DISPONER la publicación de la presente Resolución en el Diario Oficial El

Peruano y en el portal institucional de la Superintendencia Nacional de Educación

Superior Universitaria (www.sunedu.gob.pe).

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