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NODO 2: LA RELACIÓN

FAMILIA-ESCUELA Y SU
REPERCUSIÓN EN LA
AUTONOMÍA
YRESPONSABILIDAD DE LOS
NIÑOS/AS
MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

MATERIA: TEORIAS ACTUALES SOBRE EL DESARROLLO Y TENDENCIAS


ECUCATICAS

CATEDRATICO: JESUS AGUSTIN ZAPATA VALDEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: LUIS DONALDO HERNANDEZ MURRIETA


La familia, además de ser la transmisora de la herencia genética y de todos los
conocimientos que vamos adquiriendo, representa el primer contexto social donde
cada uno de nosotros nos vamos desenvolviendo. Por lo tanto, es el pilar básico de
la educación y la socialización, porque la personalidad se forma en la relación que
tiene con los demás y de la calidad de las experiencias que va adquiriendo y eso le
da la madurez y el equilibrio emocional que necesita para su desarrollo óptimo.

La familia está constituida principalmente por todos aquellos normas que dan al ser
humano una vida plena y armónica, que esto conlleva a una comunidad basada en
el hogar porque las interrelaciones de sus miembros da la primera vista al mundo y
a este desarrollo de las habilidades en el habla y que da mejores establecimientos
en las relaciones interpersonales Dentro de la comunidad que comenta el autor de
, los principales educadores son el padre y la madre, pero también la escuela tiene
un peso importante porque gracias a ella da normas, seguimientos y además te
conlleva a adaptarte de mejor manera y se encargan del bienestar y la salud física
y psicológica, a su vez lo padres también están inmersos en estos conceptos,
establecer las normas de convivencia dentro del vínculo familiar, moldean la
conducta de los hijos y dará mejores adaptaciones a la sociedad.

La escuela es un ámbito donde la persona debe sentirse atendida, acogida,


aceptada, ya que si cumple todos estos aspectos se formará una cultura compartida
donde los criterios sobre las costumbres, las normas de comportamiento, los roles
y los valores, se vayan formando de mejor manera para su adaptación rápida y de
mejor calidad. Además, las instituciones enseñan a comportarse según se espera
en la sociedad en la que vivimos, acompañándole y dirigiéndoles desde la total
dependencia hacia la autonomía y madurez.

Como todo entorno de convivencia, la familia tiene reglas que, habitualmente


marcan las pautas que darán al individuó una mayor armonización. Con ellas se
definen las expectativas sobre el comportamiento de los componentes del grupo
donde y va a desarrollar, en diferentes contextos y circunstancias y de él dependerá
que tan es capaz de lo aprendido a desarrollarse en estas situaciones.
A través de la experiencia diaria sujeto va aprendiendo las reglas que tiene que ir
adquiriendo y dará una mayor comunicación abierta y saber claramente lo que se
espera de su comportamiento. Sin embargo, en todos los contextos sociales existen
reglas que va ir comprendiendo a través de la experiencia pero que no se reconocen
abiertamente e incluso en muchos casos se niegan, porque la familia tal vez no hizo
esa adaptación concreta para su formación y en cambio no le dieron las
herramientas necesarias para ello y entonces la escuela interviene, pero para ella
se le hará difícil porque no hay otro apoyo en donde sustentarse. La mayoría de
estas reglas niegan el derecho a tener determinados sentimientos y emociones que
hacen que la persona no quería hacer caso porque como se dijo no hay otro peso
más en donde pueda apoyarse y todo se lo dejan a la escuela, entonces hay una
discusión entre familias y escuela porque se echan la bolita entre ellos, pero si una
falla la otra no tiene ese soporte para apoyar o para defender ese criterio o postura
que se intenta cambiar.

Entonces surge ansiedad que siente la persona por las consecuencias de infringir
una regla ya establecida, entonces existe la culpabilidad por los propios
sentimientos y emociones, y para el es un choque de ideas en las cuelas el no sane
que hacer porque no se enseñó desde un principio lo que él debe ir adquiriendo.

La familia aprende a controlar la conducta del hijo a través de estos sentimientos y


amenazan con privarle de su afecto o provocándole temor y diferentes aspectos.
Este tipo de acción causa u enojo por parte del porque quieren adaptarlo rápido y
desde un principio no se le dio. Entonces la familia es mucho más que la suma de
sus miembros porque ellos deben fomentar desde un principio las reglas que le
darán y desarrollara una personalidad de adaptación para la sociedad y un vínculo
de mayor armonización, desarrollar una respuesta suya, dará un compromiso mejor
para el y se adaptara a la sociedad. Entonces la escuela dará un beneficio mejor
para que el sujeto pueda ser querido por si mismo y tenga todas las capacidades
para poder desarrollarse de la mejor manera posible, y por ultimo la escuela le dará
un propio beneficio para ellos, pero a su vez tendrá una ética mas forma y sobre
todo tendrá una mayor armonización propia.