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DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL

Tarea 1- contextualización

Presentado por:
Anyi Paola cuesta Asprilla

Tutor:
Diana catalina parras

Grupo:
514505_101
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)
Medellín. Antioquia
09/02/2020
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL

DIRECTORIO DE RECONOCIMIENTO DE LOS INTEGRANTES

Nombre
Licenciatur
complet CEAD Correo electrónico Teléfono Cuenta Skype
a
o

Anyi Paola LIPI Medellí Anyi.la@hotmail.com 3117360070 Anyi.la@hotmail.com


cuesta n
Asprilla
Luz Ofelia LIPI Medellí luzofeliaramirez1520@gmail.com 3216139364 lucybecerra1@hotmail.co
becerra n m
Catalina LIPI Medellí vivigc16@hotmail.com 3234581209
Giraldo n
castaño
María LIPI Medellí camilapalaciosepulveda@gmail.co 321876305 camilapalaciosepulveda
Camila n m 6
palacio
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL

CONCLUSION.

1) el sentido que tiene el desarrollo socio-afectivo y moral para el desarrollo humano. El desarrollo socio – afectivo
y moral tiene un gran sentido en el desarrollo humano, porque este ayuda en el crecimiento del autoconocimiento y
de esta forma lograr generar todas las formas de explorar todos los talentos y lograr a través del tiempo decidir
sobre nuestros propios proyectos de vida y saber qué es lo que queremos para nuestras vidas, por tal razón esto no depende
de reformas administrativas ni financieras también depende en gran medida de nosotros mismos.

2) el papel del docente como agente dinamizador del desarrollo socio- afectivo y moral.
En el caso mío voy a concluir desde mi formación como docente. Como educador del futuro debo asumir el reto de
formador pedagogo para construir en mis estudiantes una sociedad más humana, también implementando
actividades que potencialicen el desarrollo socio emocional y personal. Es de suma importancia que nosotros como
docentes de este siglo generemos espacios pedagógicos donde los niños sientan ganas de compartir con sus compañeros
con la implementación de juegos didácticos acompañados de actividades lúdico-pedagógicas. Nos convertimos en el
apoyo que le hace falta al niño para lograr un desarrollo adecuado, gracias al conocimiento que se adquiere a lo largo de
la formación profesional se comprende la importancia de generar espacios en el aula que motiven al niño a
compartir y respetar a su compañeros dentro y fuera de las instituciones, sin embargo considero que para lograr
un cambio se debe tomar acciones desde la familia ya que como dice el dicho “el ejemplo empieza por casa”,
no podemos exigir al niño un comportamiento diferente si es el ejemplo que le hemos dado. Es aquí en donde también
hacemos el papel de veedor para lograr una formación adecuada a ese niño y de esta forma logramos crear una imagen a
seguir por esos niños en formación así que de nosotros cumplimos un papel importantísimo como agentes del desarrollo
socio afectivo y moral en una sociedad.
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL

Bibliografía

 Herrera, L. & Gómez, V. (2015). Disonancias entre la educación actual y el desarrollo


humano: una discusión clave. Páginas de la educación, 8(2), 1-22. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=1176
69329&lang=es&site=eds-live
Estudiar páginas 1-7 y 16-19.

 Fernández, G. C. I. (2011). Desarrollo socioafectivo: Técnico superior en educación


infantil. Recuperado de: https://ebookcntral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co
Estudiar páginas 14-26, 37-48 y 59-71.
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL

Décadas de crecimiento económico no han logrado bajar


los índices de desigualdad en nuestra sociedad.
Cuadro sinóptico
Aspectos relevantes
del concepto
desarrollo humano
Alrededor de la mitad los jóvenes latinoamericanos no
alcanzan el nivel básico de competencias cognitivas que les
permitan desenvolverse de manera productiva en la vida.

Didácticas de crecimiento
La expansión de ingreso puede ampliar las posibilidades de
económico no se logrado
los individuos mejoren sus vidas de manera sustantiva.
bajar los índices de
desigualdad para sociedad
a nivel que podamos
considerar justo El deber de la educación no es proveer tanto
la información sino enseñarles a los
estudiantes a encontrarla.

Desarrollar competencias sociales, confianza en sí mismo,


cultura y forjamiento de las herramientas necesarias para
ampliar los horizontes y tomar decisiones.
5 retos de la educación
para potenciar dicho
desarrollo
La educación debe preparar para actuar, es decir la escuela
debe generar un compromiso por mejorar la sociedad.

La escuela debe también preparase para sentir pues es


un elemento sustantivo para las personas.

Tomar decisiones a partir del desarrollo de


sus capacidades sobre sus proyectos de vida.