Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”

Departamento Técnico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO TM

Nombre: Guadalupe Abigail Delgado

Edad: 5 años

Fecha: 21/09/16

Administradoras: Lic. Mónica Leguizamón de Rojas

Univ. Sandra Gissel Benítez Sánchez

TEST APLICADO
- Pre- escolar A y B - Ma. Victoria de la Cruz López

RESULTADOS OBTENIDOS:

Área Puntaje Percentil Rango

Conceptos verbales 13 80% Alto

Conceptos cuantitativos 06 15% Bajo

Memoria Auditiva 07 99% Alto

Coordinación visomotora 17 15% Bajo

Aptitud perceptiva 07 50% Normal

CONCLUSIÓN: Teniendo en cuenta que los datos obtenidos no son absolutos y están sujetos a
variaciones en eventuales futuras aplicaciones, se concluye lo siguiente:
La niña posee un desarrollo excelente en las áreas de conceptos verbales y memoria auditiva, su
aptitud perceptiva es normal. Se observan dificultades en las áreas de comprensión de conceptos
cuantitativos necesario para las matemáticas y coordinación visomotora necesaria para el copiado
de lecciones y uso del renglón de doble raya.

Se recomienda estimular el área de conceptos cuantitativos a través de: Ejercicios donde pueda
comprender y practicar conceptos como: más, menos, más de, menos de, el del medio, el primero,
el último, el más largo, el más corto, el más ancho o grueso, el más a angosto o fino, alto, bajo,
igual cantidad de. Mandados: pásame 2 cebollas y 4 tomates, ayudar a poner la mesa contando los
cubiertos, comprar la merienda para aprender a usar el dinero, jugar con ladrillitos o bloques
contando las partes. Escuchar y repetir al menos 5 palabras. Contar las cucharadas de azúcar que
se le pone al cocido o chocolate.
Además estimular Coordinación viso motora Jugando con masa o plastilina, recortar con los dedos
y tijeritas diferentes formas, pintar con lápices de colores, practicar el uso del renglón de doble
raya. En la cocina revolver la masa de la tortilla, empanar la milanesa, hacer las pelotitas para el
Vorí, colocar el orégano en la pizza, amasado de chipa

Limpiar con un trapito húmedo: la mesa (de arriba – abajo) la silla (de izquierda – derecha) el
mueble (en forma circular), colocar las pinzas de ropa por un cartoncito, prender y desprender
botones de la camisa, enhebrado de cordones por los championes, vestirse y devestirse

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Lic. Mónica Leguizamón de Rojas
Psicóloga Crent
R.P.Nº 1236
 Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”
Departamento Técnico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO TM

Nombre: Antonella Arami Caballero Velázquez

Edad: 5 años

Fecha: 21/09/16

Administradoras: Lic. Mónica Leguizamón de Rojas

Univ. Sandra Gissel Benítez Sánchez

TEST APLICADO
- Pre- escolar A y B - Ma. Victoria de la Cruz López

RESULTADOS OBTENIDOS:

Área Puntaje Percentil Rango

Conceptos verbales 15 97% Alto

Conceptos cuantitativos 07 30% Bajo

Memoria Auditiva 07 99% Alto

Coordinación visomotora 10 90% Alto

Aptitud perceptiva 33 60% Normal

CONCLUSIÓN: Teniendo en cuenta que los datos obtenidos no son absolutos y están
sujetos a variaciones en eventuales futuras aplicaciones, se concluye lo siguiente:
La niña posee un desarrollo general de habilidades dentro de los rangos normal y alto.
Aprenderá a leer y escribir sin mayores dificultades. Se observa un desarrollo bajo en la
comprensión de conceptos cuantitativos necesarios para las matemáticas.
Se recomienda estimular el área de conceptos cuantitativos se puede estimular a través
de: Ejercicios donde pueda comprender y practicar conceptos como: más, menos, más de,
menos de, el del medio, el primero, el último, el más largo, el más corto, el más ancho o
grueso, el más a angosto o fino, alto, bajo, igual cantidad de.
Mandados: pásame 2 cebollas y 4 tomates, ayudar a poner la mesa contando los
cubiertos, comprar la merienda para aprender a usar el dinero, jugar con ladrillitos o
bloques contando las partes.
Escuchar y repetir al menos 5 palabras.
Contar las cucharadas de azúcar que se le pone al cocido o chocolate.

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Lic. Mónica Leguizamón de Rojas
Psicóloga Crent
R.P.Nº 1236
 Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”
Departamento Técnico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO TM

Nombre: Juan Manuel Paniagua Prieto

Edad: 5 años

Fecha: 21/09/16

Administradoras: Lic. Mónica Leguizamón de Rojas

Univ. Sandra Gissel Benítez Sánchez

TEST APLICADO
- Pre- escolar A y B - Ma. Victoria de la Cruz López

RESULTADOS OBTENIDOS:

Área Puntaje Percentil Rango

Conceptos verbales 12 65% Normal

Conceptos cuantitativos 07 20% Bajo

Memoria Auditiva 05 65% Normal

Coordinación visomotora 12 99% Alto

Aptitud perceptiva 18 20% Bajo

CONCLUSIÓN: Teniendo en cuenta que los datos obtenidos no son absolutos y están
sujetos a variaciones en eventuales futuras aplicaciones, se concluye lo siguiente:
El niño posee un desarrollo excelente de la coordinación visomotora, puntúa normal en
las áreas de memoria auditiva y conceptos verbales. Las dificultades se encuentran en las
áreas de comprensión de conceptos cuantitativos necesario para las matemáticas y
aptitud perceptiva necesaria para la lectoescritura. Por tanto necesitará el
acompañamiento desde el hogar.
Se recomienda estimular el área de conceptos cuantitativos a través de: Ejercicios donde
pueda comprender y practicar conceptos como: más, menos, más de, menos de, el del
medio, el primero, el último, el más largo, el más corto, el más ancho o grueso, el más a
angosto o fino, alto, bajo, igual cantidad de.
Mandados: pásame 2 cebollas y 4 tomates, ayudar a poner la mesa contando los
cubiertos, comprar la merienda para aprender a usar el dinero, jugar con ladrillitos o
bloques contando las partes.
Escuchar y repetir al menos 5 palabras.
Contar las cucharadas de azúcar que se le pone al cocido o chocolate.
Además estimular Aptitud perceptiva Copiado de modelos, reconocimiento de figuras idénticas,
armado de rompecabezas, reconocer su derecha e izquierda

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Lic. Mónica Leguizamón de Rojas
Psicóloga Crent
R.P.Nº 1236
 Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”
Departamento Técnico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO TM

Nombre: Micaela Doldán Dávalos

Edad: 5 años

Fecha: 21/09/16

Administradoras: Lic. Mónica Leguizamón de Rojas

Univ. Sandra Gissel Benítez Sánchez

TEST APLICADO
- Pre- escolar A y B - Ma. Victoria de la Cruz López

RESULTADOS OBTENIDOS:

Área Puntaje Percentil Rango

Conceptos verbales 13 80% Alto

Conceptos cuantitativos 10 50% Normal

Memoria Auditiva 06 85% Alto

Coordinación visomotora 10 90% Alto

Aptitud perceptiva 34 65% Normal

CONCLUSIÓN: Teniendo en cuenta que los datos obtenidos no son absolutos y están
sujetos a variaciones en eventuales futuras aplicaciones, se concluye lo siguiente:
La niña posee un desarrollo de habilidades dentro de los rangos normal y alto. Se observa
que ha logrado habilidades necesarias para su progreso al primer grado.

Se recomienda que durante las vacaciones siga realizando trabajitos y además estimular el
área de conceptos cuantitativos se puede estimular a través de: Ejercicios donde pueda
comprender y practicar conceptos como: más, menos, más de, menos de, el del medio, el
primero, el último, el más largo, el más corto, el más ancho o grueso, el más a angosto o
fino, alto, bajo, igual cantidad de.
Mandados: pásame 2 cebollas y 4 tomates, ayudar a poner la mesa contando los
cubiertos, comprar la merienda para aprender a usar el dinero, jugar con ladrillitos o
bloques contando las partes.
Escuchar y repetir al menos 5 palabras.
Contar las cucharadas de azúcar que se le pone al cocido o chocolate.

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Lic. Mónica Leguizamón de Rojas
Psicóloga Crent
R.P.Nº 1236
 Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”
Departamento Técnico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO TM

Nombre: Matías Emanuel Rojas Bruno

Edad: 5 años

Fecha: 21/09/16

Administradoras: Lic. Mónica Leguizamón de Rojas

Univ. Sandra Gissel Benítez Sánchez

TEST APLICADO
- Pre- escolar A y B - Ma. Victoria de la Cruz López

RESULTADOS OBTENIDOS:

Área Puntaje Percentil Rango

Conceptos verbales 15 97% Alto

Conceptos cuantitativos 12 75% Normal

Memoria Auditiva 07 99% Alto

Coordinación visomotora 11 97% Alto

Aptitud perceptiva 20 21% Bajo

CONCLUSIÓN: Teniendo en cuenta que los datos obtenidos no son absolutos y están
sujetos a variaciones en eventuales futuras aplicaciones, se concluye lo siguiente:
El niño posee un desarrollo general de habilidades dentro de los rangos normal y alto. Se
observa dificultad en el área de aptitud perceptiva necesaria para la lectoescritura.
Se recomienda estimular Aptitud perceptiva Copiado de modelos, reconocimiento de figuras
idénticas, armado de rompecabezas, reconocer su derecha e izquierda.

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Lic. Mónica Leguizamón de Rojas
Psicóloga Crent
R.P.Nº 1236