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Programa Psicología
Profesor Haderd Camilo Sánchez Rodríguez
Nombre del Curso Psicología de la Adultez, Vejez y Muerte
Período Académico 201915 NRC 12534 Momento MD2 Créditos 2
Componente Básico Profesional Especifico/General ( )
Minuto de Dios ( )
Profesional ( X )
Profesional Complementario ( )
El estudiante de forma individual, realizará la lectura del texto “Desarrollo Humano”, sobre la etapa adulta
inicial y media, con el objetivo de reconocer los procesos de cambio y sus implicaciones en el campo físico,
cognitivo, y psicosocial de la etapa adulta inicial y media. Esta actividad le permitirá desarrollar la
competencia de gestión del conocimiento sobre la etapa del envejecimiento orgánico (adulta inicial y
media) de la unidad 2.
VER
De acuerdo a sus conocimientos previos reflexione ¿cuáles considera que son las transformaciones más
relevantes del desarrollo en la etapa adulta inicial y media? ¿Qué cree que podría favorecer el desarrollo
físico, cognitivo, y psicosocial en la etapa adulta inicial y media?
• JUZGAR
Consulte la lectura del texto “Desarrollo Humano”, de la página 485 a la 410, donde reposan las etapas
adulta inicial y media. (Capítulo 13 “El desarrollo físico y cognitivo en la adultez emergente y la adultez
temprana”; Capitulo 15 “El desarrollo físico y cognitivo en la adultez media”) y responda las preguntas que
están a lo largo de los capítulos y señaladas con la mariposa. Tome apuntes o subraye las ideas principales
de los documentos consultados, con el fin de construir una reflexión profunda acerca del tema abordado,
durante el encuentro presencial tres (3). Los estudiantes, deben realizar la lectura del texto “Desarrollo
Humano”, Capítulo 14 (pag.413-436) “El desarrollo psicosocial en la adultez emergente y la adultez
temprana”, Capitulo 16 (pag.469-495) “El desarrollo psicosocial en la adultez media”, y conteste las
preguntas Control que están en el capítulo con el propósito de tener material para escribir un ensayo.
• ACTUAR
Para desarrollar la actividad durante el encuentro 3, los estudiantes se formarán grupos de máximo 4
estudiantes, para elaborar un documento según la guía de preguntas incorporadas en el texto “Desarrollo
Humano”. (Actividad Evaluativa), para ser socializado y orientado por el tutor frente a dudas e inquietudes
sobre los temas estudiados. Durante el encuentro 4 y de acuerdo a las lecturas realizadas para esta tutoría,
los estudiantes con los grupos de trabajo conformados, realizarán un ensayo (actividad evaluativa) para
socializar en la cuarta (4) tutoría presencial. Recuerde que un ensayo debe contener introducción,
desarrollo y conclusiones. Subir al aula virtual en las fechas establecidas.
El tutor cierra el encuentro haciendo observaciones y generando reflexiones que acerca de las estrategias
utilizadas y el impacto del ejercicio para favorecer el aprendizaje de la temática. ¿Que aprendí del proceso
y como el conocimiento transforma mi vida personal y profesional?
Evaluación
IV. RECURSOS
Texto guía:
Papalia, D., & Martorel, G (2015). Desarrollo Humano. Mexico. McGrawHill
1. Bibliográficos
Complementaria:
Lefrancois, G. (2001). El ciclo de la Vida. México. Ciencias Humanas Thonson
Cibergrafía:
2. Tecnológicos N/A
3. Físicos Computador, video beam.
4. Otros
Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor HADERD CAMILO SÁNCHEZ RODRÍGUEZ
Correo electrónico
institucional
hsanchezro2@uniminuto.edu.co
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 1/04/2019