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Corrección Síntesis
buscaban dar respuesta a la pregunta sobre cómo obtener acumulación de riquezas en una
nación, de la manera más eficiente. Estas dos escuelas proponían ideas y principios
diferentes, por tanto, con la finalidad de profundizar el tema procederemos a definir sus
económico. Para sostener esta hipótesis propusieron disminuir las exportaciones, generando
así un aumento económico en los ingresos al país, para que, a futuro gracias a la balanza
positiva, se puede prevenir una dependencia económica por parte del país con otros Estados.
Esta balanza es analizada por uno de los máximos representantes de la economía y filosofía
clásica Adam Smith, quien argumentaba que una balanza positiva genera un aumento en la
una economía menos proteccionista con rudimentos más liberales que el mercantilismo
propiamente dicho.
Por otro lado, los Fisiócratas consideraban que la tierra, en especial la agricultura,
era la única forma de generar producto neto ya que hace parte de un bien tanto irremplazable
como indispensable. En virtud de ello los Estados no debían intervenir, sino promover esta
industria ya sea quitando o disminuyendo los aranceles e impuestos que a futuro provocaría
más equitativa y justa. Sin embargo, estas ideas fueron rechazadas en Francia, ya que
que defienda una economía naciente a partir del monopolio, creando ventajas comparativas
entre los otros sistemas económicos. Mientras los Fisiócratas crearon una escuela que
considera la agricultura como la única actividad productiva gracias a su producto neto, sin la
Descripción Corrección
En nuestra síntesis presentamos errores de cohesión y coherencia durante la mayor parte del
siguientes correcciones:
pareciera una lista, sino una introducción al tema. Seguido de esto procedimos a cambiar
palabras fuera de lugar, con el fin de que fueran precisos los conceptos. Una vez los conceptos
reformados, continuamos reorganizando las ideas (ya sean oraciones y descripciones) para
que las flechas fueran más notables y empiecen a aparecer sin la necesidad de usar/necesitar
conectores de adición como lo serian: además, por tanto, también etc. Como consecuencia
indirecta de nuestro último problema logramos solucionar los conectores fuera de lugar,
mientras revisamos el último párrafo para cambiar temas relacionados con la ortografía, ya
sean mayúsculas, comas o puntos, con el fin de presentar un texto legible y comprensible al
lector.