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0. INTRODUCCIÓN
Modelo de currículo LOE ( único y abierto, flexible y contextualizado)
LEA: Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, tratamiento
transversal áreas, ed. Valores y otras enseñanzas dentro del Proyecto Educativo
de Centro.
Plan de Centro (Proyecto Educativo de Centro, ROF y Proyecto de Gestión)
LOE Y LEA introducen en sus proyectos educativos las competencias básicas.
FUNCIONES DE LA PROGRAMACIÓN
Gimeno Sacristán
- Hace prever y anticipar la acción que se va a desarrollar
- Introducir una mayor racionalidad y organización en la actividad
- Tomar decisiones y elegir entre diversas posibilidades
- Reflexionar sobre la selección de contenidos, su secuencia y presentación
- Relaciones con los padres
- Hacer reflexionar continuamente a los profesores
- Proporcionar cierta seguridad a los profesores
TIPOS DE PROGRAMACIONES
- La programación de curso
. grandes núcleos de trabajo y objetivos para todo el curso
_ ELEMENTOS
- Objetivos
. Claridad en el planteamiento
. Ámbito del contenido al que pertenece
. Tipos de capacidades que se espera del alumnado
. Flexibilidad
- Competencias básicas
.(com. comunicación lingüística, razonamiento matemático, conocimiento y
la interacción con el mundo físico y natural, digital y tratamiento de la
información, social y ciudadana, cultural y artística, para seguir aprendiendo
de forma autónoma a lo largo de la vida y autonomía e iniciativa personal)
- Contenidos
. Sociedad
. Carácter instrumental
- Materiales curriculares
3. COORDINACIÓN DOCENTE
3.1. EQUIPOS DOCENTES
Todos los maestros/ as de un mismo grupo
3.5. TUTORÍAS
Funciones (D. 230/2007)
- Intereses alumnos
- Coordinación
- Organizar y presidir las reuniones del equipo docente
- Coordinar el proceso de evaluación continua
- Documentación académica
- Informar al alumnado
- Cooperación educativa
- Relación padres
- Etc.