EJE TEMATICO: EXPLORANDO LA MODALIDAD Y EL PROGRAMA

AGENTES EDUCATIVAS
NATALIA VERA CARDENAS ANA BELEN GUZMAN

UAS TIEMPO:
MARTES UA 1 8:30 am-11:30 am

MARTES UA 2 2:30pm- 5:30 pm

JUEVES UA 3 2:00pm-5:00pm
RUTINAS FEBRERO 2019

FECHA: DEL 26 AL 28 DE FEBRERO DE 2019

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: CORRRESPONSABILIDAD DE LAS FAMILIAS
DENTRO DEL PROCESO
OBJETIVO GENERAL DE LA EXPERIENCIA:
Reafirmar que el rol fundamental de la familia es el cuidado y la crianza; esto
significa que las familias no tienen que hacer labores semejantes a las que hace
una institución educativa, sino que tienen que fortalecer y enriquecer el ambiente
en que viven, estableciendo relaciones afectivas con niñas y niños en su
cotidianidad a través del juego, las interacciones cálidas y receptivas.
Las familias que tienen niños y niñas de primera infancia con discapacidad, hacen
parte de estos procesos pero requieren de un acompañamiento particular para
poder asumir adecuadamente su papel en la crianza de su hijo o hija.
La experiencia significativa para este encuentro educativo en cada uno de los
hogares representados en esta unidad de servicio es sentir que los hijos son
prestados y que es un honor servir para que realicen su propia misión lleva a
cultivarles sus talentos y sus cualidades para que desarrollen hábitos con los
cuales enfrentar sus retos. Estas actitudes surgen desde antes de engendrarles y
 pueden ser cambiadas al cambiar la forma de sentir y comprender el ser madre,
padre o cuidador que se ha interiorizado desde la propia crianza.
Para dar inicio a las actividades se realiza un agradecimiento a DIOS por sus
bendiciones. Seguidamente se realiza el registro de asistencia en el formato
(RAM), firma de entrada de beneficiarios en el formato (Asistencia a los
encuentros) y diligenciamiento de novedades cuando se requiera.

DESCRPICION DE LAS EXPERIENCIAS AMBIENTE

PEDAGOGIC
OY
RECURSOS
A EMPLEAR

 Grabadora
COMPARTIENDO ME DIVIERTO:  CAJA
Realizaremos la interpretación de la canción infantil Dinámica Yo Soy
Un Artista MUSICAL
Se divide el grupo en dos y se le orienta que deben , mirar cada grupo
de frente al otro y realizar la interpretación de la letra de la canción.
Mímicamente.

https://www.youtube.com/watch?v=rklKKmt1JJg

ESTIMULACION Y RECREACION CONJUNTA :  Colchonet

a
MADRES GESTANTES
Manejo de las emociones a través de la musicoterapia prenatal “No hay AMBIENTE
nada más íntimo que el contacto entre el bebé y su madre dentro del DEL JUEGO
útero materno.”
Se le proporcionara a la madre una colchoneta para que se acueste y
esté cómoda mientras escucha música y acaricia su vientre;
permitiendo así un momento de relajación, canalizar sus emociones y
fortalecer el vínculo madre e hijo.

https://www.youtube.com/watch?v=YhUISRGNt6U

NIÑOS Y NIÑAS DE 0-6 MESES

La madre y/o acompañante toma en brazos al bebe frente a frente debe
realizar las expresiones de la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=YhUISRGNt6U

Se colocan los niños mirando frente a su madre sentados en sus

piernas
 realiza la interpretación de la canción
ttps://www.youtube.com/watch?v=YhUISRGNt6U

Se colocan los niños mirando frente a sus compañeritos en compañía

de sus padres y se realiza la interpretación de la canción
https://www.youtube.com/watch?v=YhUISRGNt6U

Se colocan los niños mirando frente a sus compañeritos y se orienta la

secuencia de la canción
https://www.youtube.com/watch?v=YhUISRGNt6U

“Jugar es divertido” Se realiza diferentes juegos (corporales, auditivos,

visuales, motores), incluyendo los sentidos, utilizando el material de
apoyo, esto conforme a la necesidad que requiere cada niño, niña, se
emplea material didáctico para manipulación, estimulación
multisensorial, corporal. La madre y/o acompañante realiza las
expresiones de la canción.

https://www.youtube.com/watch?v=YhUISRGNt6U

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: Iniciamos con

la realización
Dinámica Baila El Chipi Chipi
https://www.youtube.com/watch?v=0QcUh6WIwVM

todos los beneficiarios con sus respectivos acompañantes deberán de

participar activamente de cada uno de los juegos (los únicos  grabadora
participantes que se excluyen son los que su estado de salud no se lo  Ambiente
permita, ellos serán los jurados de cada actividad). Luego de este recreativo
preámbulo nos sentaremos en una posición cómoda en el piso o en las
sillas, para descansar un poco aprovechando para que cada uno de los
asistentes nos refuerce que entiende por corresponsabilidad familiar
específicamente
sobre este programa . La experiencia nos confirma que las mujeres
cargan con las más pesadas consecuencias sobre la
corresponsabilidad por tanto, este factor debe
ser El concepto de corresponsabilidad da un paso más y conlleva que
mujeres y hombres se responsabilicen de las tareas domésticas, del
cuidado de hijas e hijos. Se habla de los Derechos, compromisos y
deberes de los usuarios de los servicios. “Revalorizando los cuidados y
la crianza”
Muestra la imagen y Se realizan las siguientes preguntas

¿Te sientes identificado o identificada? ¿Crees que el tiempo que dedicas a

cuidar a tus nietas y nietos, hijos e hijas es importante? ¿Crees que está
valorado el trabajo de cuidados y crianza? ¿Cómo valoras tú el trabajo de
crianza de las madres con bebés o niñas y niños pequeños dependientes?
¿Qué podrías hacer tú para fomentar que se valore más la tarea de cuidados y
crianza? Les damos hoja y boli, y les proponemos escribir cada persona en su
papel su propia reflexión sobre las preguntas. Luego dejamos un espacio
abierto por si alguien quiere compartir su redacción.

Por otro lado queremos aplicar dentro de este encuentro experiencias

enfocadas en la actividad de la HAZ PAZ Y BUEN
TRATO: PREVENCION DEL TRABAJO INFANTIL

por medio de la actividad, socialización sobre el apoyo del Municipio

de Chaparral Tolima se une a la campaña para la Prevención y
erradicación del trabajo infantil "Presentes Contra el Trabajo Infantil".
Se inicia el fortalecimiento de esta campaña que se lleva a cabo desde
el año 2018, le solicitara que de manera voluntaria compartan al grupo
su opinión plasmada en una cartera. El agente educativo realizará las
conclusiones resaltando el lema Porque nuestros niños, niñas y
adolescentes sí nos interesan..ver anexo

(APLICA PARA AUXILIARES PEDAGOGICAS.

(Ambientes enriquecidos con actividades de juego, exploración, arte y
literatura)

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS POR PARTE DE LA AUXILIAR

PEDAGÓGICA:
(Ambientes enriquecidos con actividades de juego, exploración, arte y
literatura).

NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 MESES:

La auxiliar narrara el cuento del niño gigante, mientras las mamitas
estarán sentadas en el piso cómodamente con sus bebes en brazos
prestando atención al cuento
. https://www.youtube.com/watch?v=FYZhM2nkYrE

NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 MESES:

La auxiliar narrara el cuento del niño gigante empleando gestos
exagerados y movimientos fuertes mientras las mamitas están con sus
hijos e hijas sentados en el piso
https://www.youtube.com/watch?v=FYZhM2nkYrE

ACTIVIDADES DE 1 AÑO A 2 AÑOS:

La auxiliar realiza la narración del cuento y al terminar le pasara un
dibujo representativo al cuento para que cada niño o niña lo decore
libremente en compañía de su mamita o acompañante

https://www.youtube.com/watch?v=FYZhM2nkYrE

ACTIVIDADES DE 2 AÑO A 5 AÑOS:

La auxiliar realiza la narración del cuento y al terminar le pasara un
dibujo representativo al cuento para que cada niño o niña lo decore
libremente en compañía de su mamita o acompañante
https://www.youtube.com/watch?v=FYZhM2nkYrE

ACTIVIDAD DE INCLUSION PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD

UA 2
Cada mamita integrara al niño en las diferentes actividades con los
demás niños para que tengan un espacio de estimulación visual y
intersensorial.

ACTIVIDAD INTEGRADORA
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN DE PADRES Y NIÑOS
JUEGO DE ESTATUAS

Los niños acompañados de sus padres y/o acudientes escucharan la

canción “¡Ser feliz, Quiero ser feliz” - Canciones Infantiles! Cada
acompañante le propone a su hijo un movimiento de acuerdo a la letra
de la canción la agente pausara la canción los participantes deben
optar una posición de estatua cuando se reanude la canción, continúan
con la actividad.