Algunas normas para realizar un breve

ensayo

1. Selección del tema

1.1. El primer paso es seleccionar el tema que se va a abordar. Hay que cumplir algunos
requisitos
1.2. Debe ser un tema que interese personalmente
1.3. Debe guardar relación con el tema global que se está trabajando
1.4. Debe disponerse de bibliografía asequible y rigurosa (ver apartado final sobre
bibliografía y citas)
1.5. Hay que plantear el tema con una pregunta breve, clara y precisa.

2. Elaboración del tema

2.1. Lectura previa

Hay que leer la bibliografía seleccionada, o la parte de la misa que guarde relación con el
tema, teniendo en cuenta del tiempo que se dispone. Según la facilidad de lectura del libro
o artículo, podemos calcular que es posible leer entre 5 y 25 páginas por hora.
2.2. Reflexión.
Se trata de pensar sobre el tema planteado, anotando en un papel cuantas ideas se nos
ocurran sobre ese tema, sin necesidad de seguir un orden. Es una especie de tormenta de
ideas
2.3. Ordenación
Se intenta establecer un orden de las ideas recogidas de tal manera que quede claro cuáles
son las ideas principales y las secundarias.
2.4. Enfoque
Se revisa la pregunta planteada para tener la seguridad de que se ha formulado con claridad.
Y se escribe entonces el título del trabajo con un enunciado breve e igualmente claro. De las
ideas anteriores, se selecciona la que va a erigirse en tema central de la disertación en torno
a la cual irán apareciendo las demás ideas relacionadas. Es posible que no sea necesario
utilizar todas las ideas que hemos encontrado sobre el tema.
2.5. Ideas personales
Es fundamental que expongamos nuestras propias ideas. No importa el que recojamos datos
o ideas de otras fuentes, incluso es necesario. No obstante debemos dejar claro que la
disertación es algo personal, y eso se percibe sobre todo en el enfoque próximo a la propia
experiencia, en el tipo ejemplos que se ponen, en la ausencia de ejemplos y frases ya
manidos, en la frescura general de toda la redacción.
3. Redacción del tema

3.1.Introducción
En algunas ocasiones puede ser necesario realizar una breve (3 ó 4 líneas) introducción antes
de entrar directamente a exponer el tema. Aquí se puede:
3.1.1. Justificar el enfoque seleccionado. Explicar por qué hemos decidido tratar el tema
de esa manera.
3.1.2. Realizar alguna aclaración que permita precisar el sentido de una pregunta que
ha podido quedar demasiado vaga o que puede ser entendida de diversas
maneras. A veces se trata de una precisión de vocabulario.

3.2.Tesis
Se expone con claridad la tesis fundamental que vamos a defender a lo largo de la
disertación. Es la contestación directa a la pregunta o tema planteado. Conviene no ser
excesivamente breve y escribir al menos 3 líneas.

3.3.Argumentación
Es la parte central de la disertación. No interesa tanto lo que opinamos sobre un tema, sino
las razones que tenemos para mantener esa opinión. Razonar una tesis puede implicar
alguno de los pasos siguientes, aunque no es necesario en absoluto que todos aparezcan
en una disertación (si así fuera, sería muy larga)
3.3.1. Poner algún ejemplo.
3.3.2. Aportar alguna información relevante y pertinente para el tema.
3.3.3. Recurrir a alguna autoridad en el tema, citando, por ejemplo, alguna de las
fuentes utilizadas. No conviene acumular muchas citas
3.3.4. Aclarar los supuestos de que se está partiendo, alguna afirmación más general de
la que se podría deducir lo que estamos diciendo.
3.3.5. Recurrir a otras afirmaciones que puedan ser más evidentes y que apoyen lo que
hemos dicho.
3.3.6. Analizar las posibles consecuencias que se sigue de lo que hemos dicho, y ver
cómo esas consecuencias son correctas.
3.3.7. Mostrar la coherencia de la afirmación que hemos hecho con otras afirmaciones
que gozan de aceptación.
3.3.8. Mostrar los errores que se pueden seguir si se niega lo que estamos afirmando.
Eso implica también el hacer ver que las opiniones que no coinciden con la nuestra
no están bien fundadas.
3.3.9. Es muy importante exponer también algunas razones que puedan estar en contra
de nuestro punto de vista, haciendo ver que no son razones válidas.
3.3.10. Procurar ser convincentes en nuestro razonamiento, es decir, utilizar razones
que sean plausibles para los lectores.

3.4.Conclusión
Se retoma la tesis inicial y se hace ver cómo todo lo que hemos ido diciendo a lo largo de la
disertación ha servido para confirmarla.
4. Presentación

4.1. Es importante cuidar la caligrafía, revisando bien que no existen faltas de ortografía o
errores tipográficos. Hay que dejar márgenes adecuados (como los de estas normas).
El ejercicio en general debe ofrecer una imagen estéticamente bella.
4.2. Hay que revisar cuidadosamente la ortografía al final, dejando para ello unos minutos
del tiempo disponible para redactar la disertación. Se debe tener un cuidado especial
con los signos de puntuación y las tildes; normalmente esos errores dificultan más la
lectura que otras faltas de ortografía en principio más llamativas (uso inadecuado de la
'v' o de la 'j')

5. Referencias bibliográficas

Para un ensayo breve (en torno a 5.000 caracteres) conviene utilizar una bibliografía con solo
unas pocas referencias, tres o cuatro: algún artículo, alguna entrada en una enciclopedia
especializada, algún capítulo de un libro…
Para localizar bibliografía inicial, se puede recurrir por ejemplo a Wikipedia (bien sea en español,
en inglés o en otro idioma) o a otros repertorios como pueden ser
http://www.buenastareas.com/ o http://dialnet.unirioja.es/
Si se cita alguna referencia bibliográfica en el cuerpo del trabajo, se utiliza el siguiente modelo
(TOZZI, 2008, p.22). La referencia completa tiene que aparecer al final del trabajo, donde se
incluyen las referencias bibliográficas de acuerdo con estas normas
Primero se cita el apellido en letras versales con altas y bajas, y luego el nombre en letra
redonda. A continuación va la fecha de publicación entre paréntesis. El título va en cursiva.
Siguen la ciudad de la edición y la editorial. La secuencia de signos ortográficos seguirá el
siguiente modelo:
5.1. Libro
TOZZI, Michel (2008): Pensar por sí mismo. Madrid, Popular, 2008
5.2. Capítulo de libro
GARCÍA MORIYÓN, Félix (2013): «La Clase como obra de arte». En, ROJAS, Víctor Andrés:
Filosofía para Niños. Práctica Educativa y contexto social. Bogotá:
Magisterio/Uniminuto, 2013. pp. 71-88.
5.3. Cita de un artículo de revista
CABALLERO BONO, José Luis (2006): «Recuerdo y proyección de Marías», en Diálogo
Filosófico 64, p. 132-147
5.4. Citas tomadas de Internet
La referencia concreta se hace como en los casos anteriores. Luego se menciona al final
la dirección y la fecha de consulta
CARDOZO, Carlos Enrique. (2009). «Acercamientos a la ciencia, los sueños y el estado de
vigilia en Descartes», Revista Digital Lámpsakos, No. 2, pp. 60-67. (Accesible en
 http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/lampsakos/article/viewFile/773/
742 02/11/2015)

6. Criterios de calificación

Los criterios de calificación son los siguientes

Extensión (3.500 a 6.000 caracteres) y

1
presentación

Pertinencia: relación con el tema 2

Claridad expositiva: claridad, coherencia y

3
precisión

Argumentación: Datos y argumentos 4

Puntuación total 9