Paso 7

Resolución de situaciones problemicas del mundo real desde la Lógica Matemática

Tutoría:

Enrique rodríguez Bonilla

Estudiante:

Diego Edson jaimes cobos

Código: 91530341

Grupo: 200611_954

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Ingeniería de telecomunicaciones

CEAD Bucaramanga

Curso: Pensamiento lógico y matemático 200611B_471

Objetivos

Utilizar los conceptos de la teoría de conjuntos, de la lógica proposicional y de la inferencia

lógica para plantear proceso operativo en la resolución de situaciones problémicas del mundo
real y cotidiano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar la información conocida y las incógnitas en un enunciado problémico.

 Plantear una estructura operativa para la resolución de las situaciones problémicas

planteadas en un contexto del pensamiento lógico y matemático.

 Encontrar la respuesta adecuada a una situación problémica dada utilizando el contexto de la

lógica matemática.
Actividades a desarrollar

Tarea 1: Proposiciones y tablas de verdad

Cada estudiante debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su

escogencia en el foro, de tal forma que no coincida con los compañeros.

A. {(p→∼q)∧(∼r → s)∧(r →p)}→(∼q ∨ s)

 Definición de las proposiciones simples

p :la educación es la vida misma

q : voy a la escuela

r : educar es una amenaza

s : un niño es maleducado

 Lenguaje natural de la expresión formal

La educación es la vida misma entonces un niño no es maleducado y educar no es

una amenaza si va a la escuela y educar es una amenaza entonces la educación es la
vida misma si un niño no es maleducado o va a la escuela.
  Generar la tabla de verdad manualmente y a través del simulador Truth Table.

(r
¬ ¬ (p→ (∼r (p→∼q)∧( (p→∼q)∧(∼r → (∼q {(p→∼q)∧(∼r → s)∧(r
p q r s →p
q r ∼q) → s) ∼r → s) s)∧(r →p) ∨ s) →p)}→(∼q ∨ s)
)
VVVVF F F V F V F V V
VVVF F F F V F V F F V
VVF VF V F F F V F V V
VVF F F V F F F V F F V
VF VVV F V V V V V V V
VF VF V F V V V V V V V
VF F VV V V V V V V V V
VF F F V V V F F V F V V
F VVVF F V V V F F V V
F VVF F F V V V F F F V
F VF VF V V V V V V V V
F VF F F V V F F V F F V
F F VVV F V V V F F V V
F F VF V F V V V F F V V
F F F VV V V V V V V V V
FFFFV VV F F V F V V
  Comprobar el resultado de la tabla de verdad manual versus simulador Truth Table.

 Definir si el argumento es una Tautología, contradicción o contingencia

la proposición es siempre verdadera, independientemente de la verdad o falsedad de las

proposiciones simples, entonces la expresión es tautológica.
Tarea 2: Teoría de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los

interrogantes planteados.
Cada estudiante debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia
en el foro, de tal forma que no coincida con los compañeros.

A. Un laboratorio farmacéutico desea saber qué tipo de medicamentos usan las personas de un
pueblo del Valle del Cauca para tratar un problema de gripa con tos seca. Para ello se dispuso
una encuesta en varias droguerías del pueblo y se obtuvieron los siguientes datos: Un total de
109 encuestados toman el jarabe “Abrilar”; 115 encuestados toman el jarabe “Mieltertos”; un
total de 88 encuestados manifestaron que prefieren los “remedios caseros”; 15 encuestados
manifestaron que solamente toman “Abrilar” y “remedios caseros”; 12 encuestados
manifestaron que han tomado Abrilar, Mieltertos y remedios caseros simultáneamente; 47
encuestados manifestaron que solamente usan “Mieltertos”; 29 personas manifestaron que no
usan ningún tipo de medicamento ni remedio casero. El laboratorio desea saber
concretamente:

a) ¿Cuántos encuestados toman solamente “Abrilar”?

81
b) ¿Cuántos encuestados prefieren tomar “Abrilar” y “Mieltertos” pero no usan remedios
caseros.
13
c) ¿Cuántas personas fueron encuestadas en total?
258
d) ¿Cuántas personas toman “Mieltertos” o “Abrilar”, pero no remedios caseros.
141
a+b+3+12=109 d+b+12+47=115

d+b12+47=115 43+b+12+47=115

d+3+12+30=88 b=115-102

d=88-45 b=13

d=43

a+b+3+12=109

a+13+3+12=109

a=109-28

a=81
Tarea 3: Leyes de Inferencia

Solucionar los siguientes enunciados y demostrar la validez del argumento dado a través de:

 Generar la tabla de verdad manualmente y a través del simulador Truth Table.

 Comprobar el resultado de la tabla de verdad manual versus simulador Truth Table.
 Aplicación de las reglas de inferencia.

Cada estudiante debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia
en el foro, de tal forma que no coincida con los compañeros.

b- En la seguridad vial es importante tener claro que ser precavido ayuda para evitar
muchos accidentes. Para implementar una campaña publicitaria, se ha planteado el
siguiente argumento: “Si voy en motocicleta y aumento la velocidad, llego temprano a
la Universidad. No es cierto que si aumento la velocidad, gasto más combustible. Pasa
que gasto más combustible o voy en motocicleta. En conclusión, llego temprano a la
Universidad”.
Definición de preposiciones simples:

p: ir en motocicleta
q: aumentar la velocidad
r: llegar temprano a la Universidad
o: gastar más combustible

Lenguaje natural de la exposición formal

p ∧ q→r : Si voy en motocicleta y aumento la velocidad entonces llego as temprano a la
Universidad

¬(q→o): No es cierto que si aumento la velocidad gasto más combustible

Generar Tabla de la Verdad simulador Truth Table.
{[(p ∧ q→r] ∧ [ ¬(q→o))]}

Definir si el argumento es: Tautología, Contingencia o contradicción

El argumento es contingencia.
Conclusiones

En esta actividad final se aprendió y se estudió el manejo de la utilización de las

preposiciones simples y sus tablas de la verdad, también en la teoría de conjuntos aprendimos
el análisis de cada enunciado del problema planteado, y en sus leyes de inferencia aprendimos
que es una regla de inferencia, o regla de transformación es una forma lógica que consiste en
una función que toma premisas, analiza su sintaxis, y devuelve una conclusión.

Referencias bibliográficas

http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

http://normasapa.com/plantilla-en-word-con-normas-apa-2018/

http://normasapa.net/2017-edicion-6/