Arte y dibujo técnico. Geometría en el arte y la naturaleza. Estética del dibujo técnico. El diseño industrial.

Instrumentos
y materiales del dibujo técnico. Características y empleo. Las nuevas tecnologías y los programas de diseño asistido por
ordenador. Trazados fundamentales en el plano. Lugares geométricos. Paralelas y perpendicularidad. Ángulos.
Operaciones con segmentos y ángulos. Ángulos de la circunferencia. Triángulos: puntos y rectas notables. Construcción
de triángulos. Cuadriláteros: análisis y construcciones. Polígonos regulares. Construcción conociendo el lado y a partir
del radio de la circunferencia circunscrita. Método general. Polígonos estrellados. Proporcionalidad y semejanza. Escalas:
Conceptos fundamentales. Construcción de escalas gráficas. Transformaciones geométricas. Traslación. Giro. Simetría.
Homotecia. aplicación a la construcción de formas. Tangencias y enlaces. Propiedades. Tangencias entre rectas y
circunferencias. Tangencias entre circunferencias. Enlaces. Aplicaciones en el dibujo técnico, diseño gráfico o el diseño
industrial. Curvas técnicas. Definición y trazado como aplicación de las tangencias. Óvalos, ovoides, volutas, espirales y
hélices. Trazados principales.

SEPTIMO:
 Aplicación de la letra Técnica
 Elaboración de mallas
Trazo de diseños sobre mallas.
 Geometría:
1. Problemas Geométricos
2. Aplicación de problemas geométricos de líneas, ángulos y las diversas figuras geométricas
3. Realización de diseños con formas geométricas sobre cuadriculas-
OCTAVO:
Sistemas de Representación
 Lectura y escritura gráfica
1. Proyección Isométrica
 Construcción y aplicación de la malla isométrica.
2. Proyección caballera
 Construcción y aplicación de la malla caballera
3. Perspectiva
 Escalas
1. Concepto, importancia y utilidad
 Geometría en el arte y la naturaleza
NOVENO:
 Aplicación de Proyección
1. Isométrica
2. Caballera
3. Perspectiva
Trazados Geométricos
Geometría en el arte y la naturaleza
La geometría en el arte.
Curvas técnicas
Realización de ejercicios y aplicaciones abordando las situaciones problemáticas y haciendo uso de todas las técnicas
al alcance del alumno: medir, construir, dibujar, verdadera forma y magnitud, desarrollar y seccionar, etc.
Sistemas axonométricos: Introducción. Isometría, dimétrico ortogonal DIN 5 y perspectiva caballera. La circunferencia
en perspectiva. Óvalo isométrico. Representación de sólidos en perspectiva, ya sea con proyecciones ortogonales u
oblicuas. Realización de perspectivas de cuerpos definidos por sus vistas principales a mano alzada y/o delineadas.

Diseño Arquitectónico

ESTANDARES
Diseña, modifica o reproduce formas basadas en redes modulares cuadradas con la ayuda de la escuadra y el cartabón,
utilizando recursos gráficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las líneas auxiliares utilizadas.

Determina con la ayuda de regla y compás los principales lugares geométricos de aplicación a los trazados
fundamentales en el plano comprobando gráficamente el cumplimiento de las condiciones establecidas.

Relaciona las líneas y puntos notables de triángulos, cuadriláteros y polígonos con sus propiedades, identificando sus
aplicaciones.

Comprende las relaciones métricas de los ángulos de la circunferencia y el círculo, describiendo sus propiedades e
identificando sus posibles aplicaciones.

Resuelve triángulos con la ayuda de regla y compás aplicando las propiedades de sus líneas y puntos notables y los
principios geométricos elementales, justificando el procedimiento utilizado.
METAS DE COMPRENSION:
Valorar el carácter abstracto del dibujo técnico y relacionarlo con otras materias, comprendiendo su papel
como lenguaje universal para la industria, el diseño, la arquitectura, el arte o en la vida cotidiana.
Planificar y reflexionar, de forma individual y colectiva, sobre el proceso de realización de cualquier
construcción geométrica, relacionándose con otras personas en las actividades colectivas con flexibilidad y
responsabilidad.
Utilizar adecuadamente y con cierta destreza los instrumentos y terminología específica del dibujo técnico y
de los diversos contenidos de la materia.

Integrar los conocimientos de dibujo técnico dentro de los procesos tecnológicos, científicos o
artísticos, fomentando el método y el razonamiento del dibujo como medio de transmisión de ideas
científico-técnicas o artísticas y sus aplicaciones en la vida cotidiana, revisando y valorando el estado
de consecución del proyecto o actividad siempre que sea necesario.

Utilizar con destreza los instrumentos específicos del dibujo técnico, valorando la importancia que
tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referido a la diferenciación de los distintos
trazos que lo configuran, la exactitud de los mismos, la limpieza y cuidado del soporte, así como las
mejoras que puedan introducir tanto las diversas técnicas gráficas como los recursos informáticos en
la representación.

Conocer y comprender los principales fundamentos de la geometría métrica aplicada para resolver gráficamente
problemas de configuración de formas en el plano, valorando la importancia que tienen la precisión y la exactitud en la
representación de las soluciones.

Comprender y emplear los sistemas de representación para resolver problemas geométricos en el espacio o representar
figuras tridimensionales en el plano.

Reconocer la presencia del dibujo técnico en la industria, el diseño, la arquitectura, el arte o en la vida cotidiana,
comprendiendo su papel como elemento de configuración y recurso gráfico imprescindible

Planificar, reflexionar y evaluar, de forma individual y colectiva, sobre el proceso de realización de cualquier
construcción geométrica, de representación espacial o proyecto, relacionándose con otras personas con flexibilidad y
responsabilidad.
DESEMPEÑOS
Conceptuales
Construcción y
Reconocimiento de
elementos propios de
la experiencia estética
y del lenguaje artístico.
.
Desarrollo de
habilidades y
conceptos de los
diferentes c
ampos y
aspectos del Arte.
.
Identificación de las
Entidades y
organismos de control
del Departamento que
aportan con
Presupuesto y apoyan
a la diversidad cultural

Procedimental
Identifico y describo
funciones básicas del color,
para el disfrute de las
diferentes
manifestaciones y
expresiones manuales,
haciendo uso de los
diferentes elementos,
objetos, materiales y técnicas
que manifiesten gusto y
motiven al cuestionamiento
sobre las cualidades
estéticas, expresiones
artísticas propias y de los
demás que me relacionan
cada día más con el mundo
artístico y cultural en que me
encuentre

Actitudinal
Participo en la construcción
de Herramientas y Espacios
para el desarrollo de las
habilidades y creaciones
manuales y artísticas.
Aplico acciones de
Convivencia para la
participación
Socio
-
cultural y
artístico en los diferentes
grupos y organizaciones
sociales y políticos a los que
pertenezco (familia, colegio,
barrio, comuna...) con
actividades que expresen
valores culturales de mi
comunidad y de otras
diferentes a la mía