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Secuencia siete. Transmisión en vivo.

Objetivo general: Gestionar una estación de radio por internet y realizar pruebas de
transmisión.

Duración: seis sesiones.

Esta es una secuencia opcional. La administración de una estación de radio por internet
demanda de una logística técnica y de recursos humanos que no siempre está disponible
en los planteles escolares. Se incluye su descripción pues es una herramienta muy
poderosa como medio de comunicación y aglutinación de las actividades de una
comunidad educativa, así como para el desarrollo de las habilidades comunicativas de los
alumnos, aunque se puede saltar la secuencia y continuar con las siguientes sin afectar los
resultados lúdicos y educativos del Club.

Sesiones 46 a 51. Radionomy.

Inicio:

Gestione una cuenta en https://accounts.radionomy.com/es/account/register, agregando


los datos que se solicitan. Recuerde habilitar desde el correo que se generó para la cuenta
de Ivoox.

Desarrollo:

Junto con los alumnos, en el aula de medios, configure la cuenta con la imagen y los datos
que la plataforma va solicitando. Dado que la página se encuentra en inglés, busque los
apoyos necesarios para que toda la información sea clara. Asegúrese de completar los
siguientes puntos:

1. Registro y creación de una cuenta de usuario. Se puede utilizar una cuenta de Facebook
que deberá ser una sola para todas las gestiones que se hagan para la estación de radio.

2. Confirmación de correo electrónico. La página envía un correo electrónico para activar


la cuenta.

3. Configuración en Radiomanager, en donde se definen las características de la estación


de radio de acuerdo con las preferencias y estilo con que se desee transmitir.

4. Asignación de nombre y dirección URL de la estación. Esta información deberá definirse


previamente, pues es definitiva y no puede ser modificada posteriormente.
5. Registro de la información personal. Se completarán los datos de acuerdo con el plantel
escolar y las cuentas generadas de manera institucional, no personal, para que pueda ser
operada por diferentes docentes en ocasiones subsecuentes.

6. Planeación de la programación. De acuerdo con los relojes de programación, se


estructurará la parrilla de programas que será transmitida. En la sección Planner se
organizan los elementos de audio (podcast, listas de reproducción, temas musicales,
secciones, etc.). Se pueden utilizar elementos producidos durante las sesiones del club o
utilizar los recursos que proporciona Radionomy.

7. Creación de cajas o Box. Se pueden generar bloques de contenidos que clasifiquen los
programas por categorías. En el tutorial que se incluye en esta sesión se describen los
procedimientos para hacerlo.

8. Mezcla y relojes (clocks). A partir de los contenidos de las cajas, se generan los relojes,
es decir, los organizadores que estructuran la programación por día, semana o año. En
ellos se puede incluir, aparte de contenidos, las cortinillas, los promocionales, mensajes
especiales, etc. Se ingresa desde el menú Planner, en la pestaña “Clocks”.

9. Programación diaria y mensual. Para este paso se utilizan las plantillas o “Day
templates”. En ellas se especifican los tiempos de duración de cada reloj y programa que
se transmitirá cada día y corresponden a la organización del tiempo en que será
transmitida la programación que se ha estructurado. Para la transmisión mensual se van
integrando las plantillas diarias a la pestaña “Planning”. La palabra “Generated” en verde
señala que todo ha sido estructurado adecuadamente; de lo contrario, se deben revisar
las plantillas y relojes de manera que haya contenidos en ellos y estén completos.

La programación diaria puede revisarse y editarse en cualquier momento.

10. Transmisión en vivo.

https://www.webespacio.com/hacer-radio-online-radionomy/ (tutorial web)

https://board.radionomy.com/index.php?/forum/75-espanol/ (foro de consulta)

https://board.radionomy.com/tools/en/documents/5_PART2_PLANNER_eng.pdf (tutorial
oficial de Radionomy, en inglés).

https://www.youtube.com/watch?v=RFlKkaC79Es (tutorial en YouTube)

https://www.youtube.com/watch?v=X5YoSki35wU
Apoye su explicación con el siguiente tutorial:
Secuencia ocho. Producción de programas radiofónicos.

Objetivo general: Conocer los conceptos básicos para la producción de los diferentes formatos de
programas de radio.

Duración: Tres sesiones de cincuenta minutos.

Sesión 52-54. Jugando con los formatos.

Objetivo específico: Identificar diferentes tipos de programas radiofónicos a partir del desarrollo
de los conceptos teóricos básicos.

Inicio:

Previamente, consulte las lecturas de apoyo para esta sesión y navegue por el kiosco de audios
Ivoox. Seleccione uno o dos programas que ejemplifiquen cada uno de los géneros radiofónicos y
descárguelos.

Pida a los alumnos que investiguen sobre los siguientes formatos de programa radiofónico:

Revista

Noticiero

Entrevista

Radioteatro

Narraciones orales

Reportaje

Análisis de contenidos

Desarrollo:

Durante la sesión, analice junto con los alumnos el video que se presenta en la siguiente liga:

https://www.youtube.com/watch?v=fN3CkjHWC4Q

En el aula de medios, organice al grupo en equipos y pida que se registre por escrito una definición
de cada género radiofónico. Asigne uno distinto a cada equipo y pida que se busque en Ivoox un
ejemplo y que se descargue.

Cada equipo presentará al grupo su selección y explicará las características que debe reunir y los
requerimientos para su producción, utilizando el audio que se descargó de Ivoox.
Cierre:

Concluya la secuencia haciendo un cuadro comparativo de los géneros radiofónicos abordados y


una programación para la producción y posible transmisión de los programas durante el resto del
ciclo escolar.

http://radio.pedagogica.edu.co/images/pdf/Generos-y-formatos-radiales.-2017.pdf (lectura de
apoyo)

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