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GUIA DE TRABAJO PSICOLOGIA SOCIAL

Estudiantes:
Laura Bautista
Angie Domínguez
Angela Guevara
Ana Sastoque

JUSTIFICACION
La presente propuesta busca relacionar los conceptos de la agresión desde la
Psicología Social en un contexto escolar haciendo una lectura de las relaciones que
se lleva a cabo en los niños niñas y adolescentes del colegio Juan Luis Londoño de
la localidad 5 de Usme, la motivación principal es conocer los factores que generan
el comportamiento agresivo y las implicaciones que tienen en el contexto escolar.
Por ello desde el trabajo social y su objetivo principal de trabajar sobre las
relaciones se desea crear y desarrollar una estrategia de cambio para el fomento
de buenas prácticas de convivencia (Dialogo, resolución de conflictos y
comunicación asertiva)
DESTINATARIOS
Estudiantes de grado quinto del Colegio Juan Luis Londoño de la localidad 5 de
Usme, entre la etapa de niñez y adolescencia.
OBJETIVOS
GENERAL
Evidenciar los tipos de agresión presentes en los niños de quinto del colegio Juan
Luis Londoño para desarrollar una estrategia de cambio que establezca normas y
valores de convivencia en el desarrollo de su vida escolar.
ESPECÍFICOS
 Identificar las causas de la agresión, que se presentan en la jornada escolar
de los estudiantes.
 Conocer en las dinámicas relacionadas de la convivencia escolar como se
evidencia la agresión.
 Aplicar una estrategia de cambio donde se den a conocer valores y normas.
PROGRAMACION

ESTRATEGIA ACCIONES RECURSOS INICIO Y RESPONSABLES


N° INMEDIATAS FINALIZACION
1 Conocer la -Lectura del Agenda 2 horas GRUPO
normativa manual de Escolar 22 DE
institucional convivencia Grabadora SEPTIEMBRE
-Dialogo con
profesionales
del área de
convivencia y
profesores
2 Reconocer como -Observación -Diario de 1 hora GRUPO
se evidencia la no participante campo 25 DE
agresión en la -observación -espacio SEPTIEMBRE
convivencia participante abierto
escolar por medio de
dinámica socio
cultural
3 Identificar las - aplicación -Instrumento 30 minutos GRUPO
causas de la instrumento de creación 27 DE
agresión en os propia SEPTIEMBRE
estudiantes -aula
4 Identificar las -tabulación Instrumentos 28 DE GRUPO
causas de la información resueltos SEPTIEMBRE
agresión en os -análisis
estudiantes
5 Aplicación Con los Propuesta 2 de octubre GRUPO
estrategia de resultados impresa
cambio obtenidos se aula
creara y -videobeam
aplicara la -grabadora
estrategia
enfocada
desde el
trabajo social
6 Retroalimentación Presentación Evidencias 10 DE GRUPO
docente trabajo escrito Documentos OCTUBRE
universidad y anexos de la Trabajo
propuesta escrito
realizada

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