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0S3LLMF(R)_(COTA 2010).

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ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO

6. El encuentro de los amantes

 ¿Con qué apelativos se llaman el uno al otro?

Calisto
Melibea

 Señala al menos tres metáforas que encuentres


en el texto.

 ¿Los personajes utilizan un lenguaje culto o po-


pular? Justifica tu respuesta.

CALISTO.—Vencido me tiene el dulzor de tu suave canto;  Señala las referencias a diferentes elementos de
no puedo más sufrir tu penado esperar. ¡Oh, mi señora y la naturaleza y explica su aparición en el texto.
mi bien todo! ¿Cuál mujer podía haber nacida, que des-
privase tu gran merecimiento? ¡Oh, salteada melodía!
¡Oh, gozoso rato! ¡Oh, corazón mío! ¿Y cómo no pudiste
más tiempo sufrir sin interrumpir tu gozo y cumplir el
deseo de entrambos?  ¿Cuál es el significado de la siguiente expresión?
MELIBEA.—¡Oh, sabrosa traición! ¡Oh, dulce sobresalto! ¿Es
mi señor de mi alma? ¿Es él? No lo puedo creer. ¿Dónde «Déjame gozar lo que es mío,
estabas, luciente sol? ¿Dónde me tenías tu claridad no me ocupes mi placer»
escondida? ¿Hacía rato que escuchabas? ¿Por qué me
dejabas echar palabras sin seso al aire, con mi ronca
voz de cisne? Todo se goza este huerto con tu venida.
Mira la luna cuán clara se nos muestra, mira las nubes
cómo huyen. Oye la corriente agua desta fontecica,
¡cuánto más suave murmullo su río lleva por entre las
frescas hierbas! Escucha los altos cipreses, ¡cómo se dan
paz unos ramos con otros por intercesión de un templa-  Indica cuáles de los siguientes términos son sinó-
dico viento que los menea! Mira sus quietas sombras, nimos de celestina.
¡cuán oscuras están y aparejadas para encubrir nuestro
deleite! Lucrecia, ¿qué sientes, amiga? ¿Tornaste loca alcahueta gallarda tercera buscavidas
de placer? Déjale, no me le despedaces, no le trabajes trotaconventos pícara ladrona encubridora
sus miembros con tus pesados abrazos. Déjame gozar
lo que es mío, no me ocupes mi placer.
 ¿A qué parte del esquema argumental de La Ce-
Fernando DE ROJAS
La Celestina, Cátedra (Adaptación) lestina pertenece este fragmento? Argumenta tu res-
puesta.
 Lee este fragmento de La Celestina y contesta las
siguientes cuestiones:
쮿 ¿Qué personajes intervienen?

쮿 ¿Dónde se encuentran? Justifica tu respuesta con


frases del texto.

 Describe el carácter de los principales personajes


 Resume brevemente el contenido de este pasaje. de La Celestina y explica cuáles son sus motivaciones.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
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ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS REFUERZO

6. El encuentro de los amantes

Solucionario
 Las respuestas a las cuestiones sobre La Celestina son las  Melibea expresa el placer del encuentro con Calisto por
siguientes: medio de una descripción del paisaje que los rodea y que
쐽 Intervienen Calisto y Melibea, y esta menciona la presencia acompaña su elevado estado de ánimo. Así, por ejemplo, afir-
de Lucrecia. ma: «Todo se goza este huerto con tu venida. Mira la luna
cuán clara se nos muestra, mira las nubes cómo huyen. Oye la
쐽 El encuentro de los jóvenes se produce en un huerto corriente agua desta fontecica, ¡cuánto más suave murmullo
(«Todo se goza este huerto con tu venida»). su río lleva […]! Escucha los altos cipreses, ¡cómo se dan paz
 RESPUESTA ORIENTATIVA. [El texto trata de un encuentro entre los unos ramos con otros por intercesión de un templadico vien-
amantes Calisto y Melibea, en el que queda reflejada la to que los menea!»
ansiedad de ambos por verse.]  Con esta expresión, Melibea quiere decir a Lucrecia que
 Calisto utiliza apelativos como los siguientes: «mi señora y no le quite tiempo de estar con Calisto.
mi bien todo!», «corazón mío!». Melibea se refiere a Calisto  Son sinónimos de celestina los términos alcahueta, tercera,
como «mi señor de mi alma» o «luciente sol». trotaconventos.
 Las metáforas presentes en el texto son:  El fragmento corresponde a la tercera parte, el encan-
«¿Dónde estabas, luciente sol?  Melibea identifica a Calisto tamiento de Melibea, cuando Celestina, a través de un filtro
con el sol, por la luz que arroja con su presencia. mágico y de sus palabras convence a la joven del amor de Calis-
to. En el texto vemos ya que la actitud de la joven hacia Calisto
«¿Por qué me dejabas echar palabras sin seso al aire, con mi es la de una enamorada, frente al rechazo que mantiene en la
ronca voz de cisne?»  Melibea relaciona la voz de un cisne primera y la segunda parte.
con la suya, por la torpeza de sus palabras.
 Los personajes de La Celestina constituyen un reflejo de la
«Vencido me tiene el dulzor de tu suave canto»  Calisto iden- sociedad del siglo XV. Se establece, así, una clara distinción
tifica las palabras de Melibea con la dulzura de un suave canto, entre los personajes de alta condición (Calisto, Melibea y los
por la alegría que le produce escuchar a su amada. padres de esta) y los criados e individuos pertenecientes al
 Los personajes utilizan un lenguaje culto, como corres- mundo marginal.
ponde a su condición social. Ese lenguaje sirve de contraste Los personajes desean disfrutar los placeres de la vida: los
con el de otros personajes de la obra, como Celestina, amantes —Calisto y Melibea— se mueven por la pasión, los
Areúsa… criados y Celestina, por la codicia.

© Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 3.º ESO