Está en la página 1de 6

1 ACTIVIDADES DE REFUERZO.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: _______________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______

1. Señala en el siguiente fragmento qué parte se corresponde con el estilo narrativo, el descriptivo y el
dialogado.

A primera hora de la tarde del 4 de junio, el doctor Jacques Jouvet entregaba su tarjeta al
escribiente que atendía a las visitas en el Centro Teosófico.
Nègre y Gabrielle no conocían a Jouvet. Su nombre ni siquiera les sonaba. Decidieron, no
obstante, averiguar quién era.
Lo recibieron en la sala de debates. Cuando Jouvet entró, ellos estaban de pie, a ambos
extremos de la gran mesa rectangular. Lo invitaron a sentarse en una butaca equidistante y
tomaron también asiento.
Edgar Négre aparentaba una edad similar a la de Bernard, unos cincuenta años. Su mirada era
muy incisiva y sus ademanes, un tanto bruscos, pero parecía capaz de controlarse en todo
instante. Por lo demás, su aspecto no revelaba ninguna particularidad llamativa. En contraste
con Gabrielle, resultaba un hombre bastante corriente. Ella, más joven que Négre, sí que
llamaba la atención. Jouvet la juzgó enseguida como una mujer muy singular, aunque no le
habría sido fácil explicar en pocas palabras por qué.
—Formo parte, desde hace unos tres años, de la junta rectora de la Sociedad de Estudios
Metapsíquicos —anunció Jouvet al presentarse, y al momento percibió que la actitud de sus
anfitriones pasaba de la simple amabilidad al evidente interés—. Mi visita responde a una
iniciativa personal un tanto irregular. De hecho, estoy vulnerando los estatutos de nuestra
Sociedad.
—Sin duda, porque tiene usted motivos para ello —dijo Négre.
—Así lo creo, sí —confirmó Jouvet, con cierta timidez.
Joan Manuel GISBERT
La frontera invisible, Oxford

2. Lee el siguiente fragmento:

Iba el jinete colorado, no como un pimiento, sino como una fresa, encendimiento propio de
personas linfáticas. Por ser joven y de miembros delicados, y por no tener pelo de barba,
pareciera un niño, a no desmentir la presunción sus trazas sacerdotales. Aunque cubierto de
amarillo polvo que levantaba el trote del jaco, bien se advertía que el traje del mozo era de
paño negro liso, cortado con la flojedad y poca gracia que distingue a las prendas de ropa de
seglar vestidas por clérigos. Los guantes, despellejados ya por la tosca brida, eran asimismo
negros y nuevecitos, igual que el hongo, que llevaba calado hasta las cejas, por temor a que
los zarandeos de la trotada se lo hiciesen saltar al suelo, que sería el mayor compromiso del
mundo. Bajo el cuello del desairado levitín asomaba un dedo de alzacuello, bordado de
cuentas de abalorio.
Emilia PARDO BAZÁN
Los pazos de Ulloa, Laberinto

a. Justifica si se trata de un texto narrativo o descriptivo.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
1 ACTIVIDADES DE REFUERZO. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: _______________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______

b. Señala un ejemplo donde se adopte un punto de vista subjetivo y otro objetivo.

c. Fíjate en la adjetivación, ¿es abundante? Indica un ejemplo de adjetivo explicativo y otro de


adjetivo especificativo.

d. Encuentra dos recursos literarios que emplea el narrador para dar más detalles.

3. Lee el siguiente fragmento y di dónde aparece diálogo en estilo directo y dónde diálogo en estilo
indirecto. Después, escribe de nuevo el texto cambiando la parte narrativa a dialogada y la parte
dialogada a narrativa.

—¿Vive usted en Madrid?


—Sí, pero aquí, en mis veraneos, trabajo mejor; escribo con más soltura...
—¿Quizá hace versos? —indagó Amelia, ilusionada.
—Nunca hice versos —afirmó el hombre pálido, que pareció avergonzarse de suscitar
semejante sospecha—; trabajo en asuntos científicos.
—¡Ah!
—Pero... no es que me falte imaginación; no crean ustedes que... A veces tengo ideas que
necesitan una expresión literaria y, por distraerme, escribo entonces cuentecillos. Anoche
terminé uno.
—¿Lo trae encima? —preguntó ansiosamente Amelia.
Aunque aquella expresión le pareció al hombre de la tesis más propia para referirse a un saco
que a un cuento, fue incapaz de negarlo, como les ocurre a todos los aficionados, y confesó
que llevaba las cuartillas en su bolsillo. Entonces Amelia le dijo que esperaban merecer el favor
de oírselo leer, porque a ellas les gustaba mucho la literatura, y él aseguró que no valía la
pena, que lo había escrito por distracción y que nunca mostraba a nadie esta clase de trabajos
que estaban al margen de sus orientaciones y aptitudes. La hermana mayor apoyó las súplicas
de la otra, más que por nada, porque llegaba el crepúsculo y tenían que recorrer una corredoira
que ya estaría oscura, en la que la compañía del hombre flaco ahuyentaría el miedo. Al fin, el
autor del cuentecillo accedió, pensando acaso que no faltaba a sus normas, ya que leer sus
divagaciones a aquellas sencillas mujeres era como no leérselas a nadie. Y cuando las hubo
acompañado hasta su casa y ellas encendieron una luz, sacó unos papeles arrugados del
bolsillo. En el fondo sentía el placer propio —tantas veces causa del aburrimiento ajeno— de
declamar su retórica ante un auditorio.
Wenceslao FERNÁNDEZ FLORES
El bosque animado, Austral

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
1 ACTIVIDADES DE REFUERZO. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: _______________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______

4. Lee las siguientes descripciones y contesta a las preguntas.

Texto 1
Dos caras, como algunas personas, tiene la parroquia de San Sebastián... mejor será decir
la iglesia... dos caras que seguramente son más graciosas que bonitas: con la una mira a
los barrios bajos, enfilándolos por la calle de Cañizares; con la otra al señorío mercantil de
la Plaza del Ángel. Habréis notado en ambos rostros una fealdad risueña, del más puro
Madrid, en quien el carácter arquitectónico y el moral se aúnan maravillosamente. En la
cara del Sur campea, sobre una puerta chabacana, la imagen barroca del santo mártir,
retorcida, en actitud más bien danzante que religiosa; en la del Norte, desnuda de ornatos,
pobre y vulgar, se alza la torre, de la cual podría creerse que se pone en jarras, soltándole
cuatro frescas a la Plaza del Ángel. Por una y otra banda, las caras o fachadas tienen
anchuras, quiere decirse, patios cercados de verjas mohosas, y en ellos tiestos con lindos
arbustos, y un mercadillo de flores que recrea la vista. En ninguna parte como aquí
advertiréis el encanto, la simpatía, el ángel, dicho sea en andaluz, que despiden de sí,
como tenue fragancia, las cosas vulgares, o algunas de las infinitas cosas vulgares que hay
en el mundo. Feo y pedestre como un pliego de aleluyas o como los romances de ciego, el
edificio bifronte, con su torre barbiana, el cupulín de la capilla de la Novena, los irregulares
techos y cortados muros, con su afeite barato de ocre, sus patios floridos, sus hierros
mohosos en la calle y en el alto campanario, ofrece un conjunto gracioso, picante, majo, por
decirlo de una vez. Es un rinconcito de Madrid que debemos conservar cariñosamente,
como anticuarios coleccionistas, porque la caricatura monumental también es un arte.
Admiremos en este San Sebastián, heredado de los tiempos viejos, la estampa ridícula y
tosca, y guardémoslo como un lindo mamarracho.
Benito PÉREZ GALDÓS
Misericordia, Alianza Editorial

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
1 ACTIVIDADES DE REFUERZO. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: _______________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______

Texto 2
En cambio Zuloaga ha pintado el enano Gregorio el Botero. Una figura deforme de horrible
faz, ancha, chata y bisoja, calzados los pies de alpargatas y las piernas de calzones que
medio se le derriban, en mangas de camisa, abierta ésta por el pecho, que avanza con
enormes músculos de antropoide. Sobre el suelo se alzan, y apoyados en su hombro se
mantienen en pie, dos henchidos pellejos que conservan las formas orgánicas del animal
que en ellos habitó y afirman un no remoto parentesco con el hombre monstruoso que los
abraza como a dos semejantes. Y este grupo de vida orgánica destaca sobre un paisaje de
tierra desolada, sin árboles, rugosa, dura, frígida. A mano derecha rampan por un collado
los cubos de unas murallas rudísimas de una ciudad apenas sugerida (...) Encima un cielo
que es una guerra rauda entre un ventarrón y unas nubes, las cuales, en sus desgajes y
culebreos, dan cuerpo a las líneas de embestida del viento.
José ORTEGA Y GASSET
España invertebrada y otros ensayos, Alianza Editorial

Texto 3
El Guernica es un óleo sobre lienzo, con unas dimensiones de 3,50 m de alto por 7,80 m de
largo. A pesar de su título, y de las circunstancias en que fue realizado, no hay en él
ninguna referencia concreta al bombardeo de Guernica ni a la Guerra Civil Española. No
es, por lo tanto, un cuadro narrativo, sino simbólico. Está pintado utilizando únicamente el
blanco y negro, y una variada gama de grises.
La estructura del cuadro es semejante a la de un tríptico, cuyo panel central está ocupado
por el caballo agonizante y la mujer portadora de la lámpara. Los laterales serían, a la
derecha, la casa en llamas con la mujer gritando, y, a la izquierda, el toro y la mujer con su
hijo muerto. El del tríptico no es, sin embargo, el único principio de ordenación espacial
presente en el Guernica. Las figuras están organizadas en triángulos, de los cuales el más
importante es el central, que tiene como base el cuerpo del guerrero muerto, y como vértice
la lámpara.
www.wikipedia.org

a. ¿En qué texto encontramos una topografía?

b. ¿Dónde aparece una descripción objetiva?

c. ¿En qué fragmento se utiliza el recurso de la personificación?

d. ¿En qué fragmento aparecen marcadores espaciales?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
1 ACTIVIDADES DE REFUERZO. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: _______________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______

e. Escribe una breve descripción subjetiva, de diez líneas, utilizando marcadores espaciales (al
fondo, alrededor, etc.), abundantes adjetivos y algún recurso literario (epítetos, comparaciones,
metáforas, personificaciones, etc.).

5. Lee el siguiente fragmento:

—Procura mantenerte siempre en la retaguardia —comenzó diciendo Joachim Crüwell—. El


heroísmo fue algo inventado para los que carecen de futuro.
En virtud de lo cual, Kurt dedujo que su padre era un hombre prudente.
—Procura pasar desapercibido ante tus superiores —continuó diciendo Joachim Crüwell—.
Recuerda que únicamente eres un sastre, no un soldado.
En virtud de lo cual, Kurt constató que su padre no solo era un hombre prudente, sino un alma
previsora.
—Creo que de todo esto no va a salir nada bueno —concluyó diciendo Joachim Crüwell
mientras mordía en su pipa con furia y ahogaba la mirada en la jarra de cerveza.
En virtud de lo cual, Kurt comprendió que, además de persona prudente y previsora, su padre
tenía miedo.
Ricardo MENÉNDEZ SALMÓN
La ofensa, Seix Barral

V F
a. En el fragmento se alterna el estilo narrativo en el que aparece el narrador con el
diálogo en estilo directo.

b. Los personajes del fragmento son Kurt, Joachim Grüwell y el padre de Kurt.

c. En el texto aparece un narrador en 3ª persona.

d. El narrador no es omnisciente.

e. El orden temporal es cronológico.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
1 ACTIVIDADES DE REFUERZO. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: _______________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______

6. Escucha los cinco primeros minutos del siguiente fragmento de Relato de un náufrago, de Gabriel
García Márquez: http://inicia.oupe.es/le4e0138.

a. ¿Tiene el fragmento un narrador externo o un narrador interno?, ¿narra en 1ª persona o en 3ª


persona? Justifica tu respuesta.

b. ¿En qué lugar se encuentra el personaje?

c. ¿Cómo es el orden cronológico de los acontecimientos: lineal, con flashback, saltos al futuro...?
Explícalo.

7. ¿Qué tipo de narrador aparece en los siguientes fragmentos de audio?

a. Audio 1: http://inicia.oupe.es/le4e0140.

Narrador:

b. Audio 2: http://inicia.oupe.es/le4e0141.

Narrador:

c. Audio 3: http://inicia.oupe.es/le4e0142.

Narrador:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO