Asignatura Datos del alumno Fecha

Psicología del Apellidos: Giambo

Lenguaje Mayo 2019
Nombre: Leila

Adquisición del lenguaje

En relación a la adquisición del lenguaje se encuentran diversas teorías

disponibles, las cuales intentaron presentar un aporte al entendimiento del mismo.
Entre ellas se encuentra la teoría del Conductismo, la cual podría ser representada por
Watson, el cual indicaba que es necesario el lenguaje para que se desarrolle el
pensamiento entendido en términos de asociaciones condicionadas (Lozano, 1996). Sin
embargo se podría cuestionar está perspectiva debido a que se observan razonamientos
no verbales en personas sordomudas por ejemplo. Y Skinner quien a su vez, fue un
autor conductista el cual indica que el concepto de imitación y repetición son
fundamentales. Entendía al lenguaje como un comportamiento y una respuesta
(Lozano, 1996) donde el aspecto creativo no es tenido en cuenta por esta teoría. Este
último aspecto si es tenido en cuenta por el innatista Chomsky, quien indica que los
seres humanos poseemos una estructura que nos permite adquirir el lenguaje y realizar
diversas combinaciones desde unas cuantas reglas lingüísticas (Lozano, 1996).
Piaget fue un cognitivista que afirmaba que teníamos estructuras cognoscitivas
que se moldeaban y estructuraban para adquirir aprendizajes. Desarrolla diferentes
etapas que permiten dar cuenta de cómo se complejiza el razonamiento. El mismo
indica que el lenguaje potencia dichas capacidades ya que el mismo da cuenta de la
habilidad de representación que una persona tiene sobre el mundo (Lozano, 1996).
El representante de la perspectiva transaccional, Bruner, le brinda importancia
a la interacción de la persona con el ambiente ya que en el mismo se encuentran las
reglas necesarias para la comunicación (Aramburu, 2004).
Dentro de las dicotomías entre la prioridad del lenguaje por sobre el
pensamiento y visceversa aparecen los desarrollos de Vygotsky, quien intenta realizar
una teoría que permita dar cuenta de la interdependencia entre lo innato y el ambiente,
desarrollando la idea de constructivismo (Carrera, et al., 2001).

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Psicología del Apellidos: Giambo
Lenguaje Mayo 2019
Nombre: Leila

Bibliografía:

Aramburu O. M. (2004) ​Bruner: De la percepción al lenguaje.

Facultad de Psicología, Universidad del País Vasco, España. ​Revista
Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). [Fecha de consulta: 6 de mayo
de 2019] ​Disponible en ​https://rieoei.org/RIE/article/view/2902/3827
Carrera, Beatriz, Mazzarella, Clemen, (2001) ​Vygotsky:
enfoque sociocultural . ​Educere: [Fecha de consulta: 6 de mayo de 2019]
Disponible en:​<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309>​ ISSN 13​16-49
Lozano, P. F. (1996)​, ​Modelos sobre la adquisición del
lenguaje​. Didáctica. Lengua y literatura, ISSN 1130-0531, ISSN-e 1988-2548,
Nº 8, págs. 105-116. [Fecha de consulta: 6 de mayo de 2019] Disponible en
https://www.researchgate.net/profile/Pilar_Lozano2/publication/27589397_
Modelos_sobre_la_adquisicion_del_lenguaje/links/542bce5e0cf29bbc126aa6
01/Modelos-sobre-la-adquisicion-del-lenguaje.pdf
10

>, 1-19.
n”2(l>, 1-19.

TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)