ANÁLISIS VECTORIAL I

Si preguntáramos por la masa de un cuerpo, nos bastaría responder

¡Qué Interesante!
simplemente con un valor numérico y su respectiva unidad. Así por
Históricamente, los vectores
ejemplo: fueron considerados antes del
Unidad comienzo del siglo XVIII; su
teoría fue desarrollada y
5 Kg. aplicada, entre otros, por
Valor Maxwell en su tratado sobre la
Numérico electricidad y el magnetismo
(1873). El espaldarazo
definitivo a la Teoría de los
Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de correos y nos vectores se debe a la Escuela
Italiana (G- Peano, 1888).
responde que está a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos

preguntando para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia dónde?)

Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de Magnitudes:

A) Magnitudes Escalares: _________________________________

Guiseppe Peano
__________________________________________________
(Cuneo 1858 - 1932)
__________________________________________________ Lógico y Matemático Italiano.
Fue uno de los impulsores
de la Lógica Matemática. En su
Ejemplos: obra “Formulario Matemático”
está recogida su exposición
sobre aritmética, geometría,
Teoría de Conjuntos, Cálculo
Infinitesimal y “Cálculo
Vectorial”.

B) Magnitudes Vectoriales: ________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Ejemplos:
 Vector

______________________________________________________ ¡Qué Interesante!

Vector, del latín “vector”: Que

______________________________________________________
conduce.
______________________________________________________

 Representación Gráfica

Línea de
Acción
y
(Ordenadas)

B “Un solo número no es

Módulo Sentido
suficiente para describir
algunos conceptos físicos; el
V
darse cuenta de este hecho
señala un avance en la
A
investigación científica”.
 Dirección

(Einstein - Infield)
x (Abcisas)

 Elementos de un Vector

Todo vector consta de 3 elementos importantes:

 Módulo: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

 Dirección: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

 Sentido: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

 Representación Matemática

Vector : V  V  AB

Módulo : | V |  | AB |  V
 Tipos de Vectores

1. Colineales.- Si se encuentran sobre la misma línea de acción. La Fuerza: Un Vector

A, B y C son
A B C
colineales.

Línea de
Acción

F
2. Concurrentes.- Si sus líneas de acción concurren en un mismo

punto. En la figura el alumno “Trilcito”

A, B y C son empuja el carrito. La fuerza
A concurrentes que aplica “Trilcito” lo
B
representamos mediante el

Punto de vector F , su sentido es hacia

Concurrencia “la derecha” en dirección
“este” (Horizontal,  = 0º).
C

3. Paralelos.- Cuando las líneas de acción son paralelas.

A
B
C

 A, B y C son paralelas. La Velocidad: Un Vector

4. V. Opuesto.- Son iguales en tamaño (Módulo) pero sentidos

opuestos.

Obs.: A y (–A) son

A –A paralelos.

En la figura el auto se mueve

en dirección horizontal.
Representamos su velocidad
5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (módulo, dirección
mediante el vector V .
y sentido).

Si: A  B

 |A|  |B |
A B 
 
 
  Sentido de  Sentido de
 A B

Obs. De lo dicho anteriormente podemos concluir: Vector Nulo

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela, sin Es aquel que tiene como módulo
al cero.
alterar ninguno de sus elementos.
Si A es nulo, entonces
|A|  0.

A A

 Multiplicación de un Vector por un Número (Escalar)

 Si el número es positivo

Ejemplo:
La suma o resta de 2 ó mas
2A
vectores da como resultado

x2 1 otro vector.
A
A 2 AB  S
  
AB  D
1
| A |  8 | 2A |  | A| 
2

 Si el número es negativo

2B

x (-2) 1
– B
B 2
  

1
| B |  4 | 2B |  |– B| 
2

Para números positivos:

a) Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.

b) Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido.

Para números negativos:

Cambia de sentido.

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector

llamado _________________________________________ .
 Métodos para Hallar el Vector Resultante
Obs.:
 Para vectores paralelos y/o colineales

En este caso se consideran como si fueran simples números

B
A
reales. Ejemplo:
R
Hallar el vector resultante en los siguientes casos:

A B < > R R  AB

 No se cumple:
| A |  2 | B |  5 |R| 
Si: | A |  2 | B | 3

 R  5 (Falso)
A D |D|  1
|A|  1
R Sólo se cumple si son colineales
C |C|  5  
E |E|  2 |R|  o paralelos y con el mismo
B |B|  3
    sentido.

La suma o resta de 2 ó mas

 Para Vectores que forman un ángulo entre sí vectores da como resultado
A) Método del Polígono.- Consiste en colocar un vector a otro vector.
continuación del otro.

B C
A C R  AB C
A

Cierra el polígono

B
B
A A R  AB

Cierra el polígono

¿Podrás cerrar el polígono?

A B
R0

A
C
R
B B
D
C C
R
A D
E
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 En los siguientes casos hallar el vector 6.

resultante. a) 2c
c
1.
b) 2b
a) 2d a
c) c
b) a d d
d) 2(b  c)
c) 2 a a c
e) b  c
b
d) 2b b
e) c 7.

a) c
2.
b) d
a) b a b
b c) c  d c
b) 2c
a d) 2c  d d
c) 3c
c e) 2(c  d)
d) 2 a

e) 3a
8. En los siguientes casos hallar el módulo del V.
Resultante:
3.

a) 2 a b a)  a  = 6 cm
a c
b) 3c b)  b  = 3 cm b
c
c) 3d a c)  c  = 5 cm
e    
d
d) 3f d)  d  = 2 cm
f
e) 6 cm
e) 2b d

4. 9.

a) 2c a) 3
b) 2
b) 2b b 2
a
c) 4
c) Cero
d) 5
d) b c
e) 6
d 2
e) 2d

10.
5. b | a |  2
a) 2
a) 2b b b) Cero | b |  1
a
c
b) 3c c) 5 a | c |  4
c
c) 3e d) 3 | d | 6
d
d) Cero e) 4
d e
e) 2 a
11.

a) 2 cm TAREA DOMICILIARIA
b) 3 cm
5 cm 3 cm
c) 5 cm
 En los siguientes casos hallar el vector
d) 4 cm resultante.
1.
e) 8 cm
c
a) a

b) c
12.
c) 2 b
a) 2 cm a b

b) 3 cm d) 2 c
4 cm e) 2 a
c) 6 cm

d) 4 cm
6 cm 2. b
e) 10 cm
a) Cero

b) d c
13.
c) – d a e
a) 2 cm
d) a f
b) 5 cm 5 cm
e) – a
c) 7 cm d
d) 8 cm
3.
e) 10 cm
a) a
g
d
b) c a
14.
c) e b
a) 2 cm
d) 2e
e f
b) 4 cm c
4 cm e) 2f
c) 8 cm

d) 10 cm 4.
a b
e) 12 cm a) c c
b) 2 c d e
15. c) 3 c
a) 9 cm f g
d) 4 c
6 cm
b) 16 cm 3 cm e) 5 c
c) 10 cm

d) 7 cm 5.
7 cm
e) 14 cm a) 2f b a
b) 3a f

c) 3c

d) 3f c e
d
e) 2d
 12.
6. F a) 2
A b) 3
a) 2A
E
c) 4 1 1 1 1 1 1 1 1
b) 3C G
d) 5
c)  3C
D B e) 6
d) 3F

e) 3G C 13.
a) 15
7. 6 cm
a b) 14
4 cm
a) Cero b c) 13
e
b) a d i d) 12

c)  a c e) 10
f
d) b
14.
e) f g h
a) 11 cm
b) 3 4 cm
 En los siguientes casos hallar el módulo del 3 cm
c) 7 2 cm 2 cm
vector resultante:
8. AB  BC  2 d) 22

a) 6 C e) 4 5 cm 2 cm

b) 10
c) 11 15. .
B
a) 3() 5
d) 14
e) 12 b) 3() 6
A c) 6()
9. d) 5() 2
a) 2 cm 1
e) 5() 4
b) 3 1
c) 5
d) 10
e) 14 5 cm

10.
a) 6 cm
b) 8
c) 10
d) 12
e) 3 6 cm 6 cm

11.
a) 2 cm
b) 4
4 cm 8 cm
c) Cero
d) 12
e) 16
 ANÁLISIS VECTORIAL II

 SUMA DE VECTORES PARALELOS Y/O Ejemplo:

COLINEALES
Ejemplo: A  B
Hallar el vector resultante para el sistema de
vectores.
Solución:
A B C  En este caso vamos a trasladar a uno de
los vectores en forma paralela para que
D E F su punto inicial concuerde con el otro.

Si: A = 2 B = 3 C = 1 D = 1
E = 3 F = 5 A


Sol.: En este caso procedemos del siguiente
B
modo:
 Ahora trazaremos paralelas a cada
vector a partir de los extremos (punto
 Los que tienen el mismo sentido se final del vector) y la figura formada se
suman, es decir: llama: _________________

A, C y F : A  C  F  2  1  5  8 ()

B, D y E : B  D  E  3  1  3  7 () A

 Luego R = 8 - 7 = 1() B
(Sentidos opuestos se restan).  Con ayuda de tu profesor encuentra el
Resuelve: vector resultante ( R ).

A B C
Recuerda: R A  B

D E
¡Ten cuidado! Si: A = 3 B=5
Si: A = 4 B = 2 C = 1 D = 7  R = 8
E = 5
(¡Falso!)

Hallar el V. Resultante. Esto no se cumple siempre.

Si deseamos obtener el módulo del vector

 Método del Paralelogramo
resultante usaremos:
Este método se usa cuando dos vectores
forman un ángulo diferente de cero entre sí.
R
 Ejemplo: Hallar el módulo del V. Resultante Ejemplo: Si: Rmáx = 7 y Rmín = 1 para dos
1
Si: cos 60º  vectores.
2
Hallar el módulo del vector resultante cuando
dichos vectores son perpendiculares.

A=3
Solución:
60º

B=5
Solución:

Obs.:
A
 Si:  = 0º 
B
A la resultante obtenida se le conoce
como: __________________

 Rmáx =

B A
 Si:  = 180º 

A la resultante obtenida se le conoce  Si dos vectores tienen módulos iguales:

como: __________________
En este caso,

 Rmín = R divide al
R
x ángulo en dos
iguales, es
2 decir, es una
x bisectriz.
 Si:  = 90º (Vectores Perpendiculares)

Hallar el módulo de R en función de x.

R R
B

R
x R=
A

60º
Teorema de: ________________ x
  DIFERENCIA DE VECTORES ( D )
R
x R=

A D

x D  AB


B
R R=
x
120º
D
x

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Hallar el módulo del vector resultante en los 5. Si la Rmáx de 2 vectores es 17 y la resultante

siguientes casos: mínima 7. Hallar el módulo de dichos vectores.
1.
a) 3 a) 2 y 5 b) 10 y 7 c) 5 y 12
A = 3 B = 2 d) 8 y 9 e) 13 y 4
b) 9
c) 1
C = 4 6. Del problema anterior hallar el módulo de la
d) 5
resultante si los vectores son
e) 7 perpendiculares.

2. E = 1 a) 10 b) 11 c) 12
a) 2 B = 3 d) 13 e) 14
b) 3
C = 6
c) 5 7. Hallar el módulo del V. Resultante:
A = 2 D = 4 F = 7
d) 7 1 1
cos 60º  ; cos 120º   .
e) 9     2 2

3. a) 10
a) 2 b) 11 10
C = 2 120º
b) 3 c) 12
B = 3
c) 4 d) 13
6
d) 5 A = 5 e) 14
e) 6
8. Hallar el módulo del V. Resultante:
4.
a) 1 D = 3 a) 8
b) 2 b) 2
A = 9 5
c) 3 c) 7
B = 5 C = 6
d) 4 d) 15 3
   80º
e) 5 e) 14 20º
9. Hallar el módulo del V. Resultante: 15.
a) 12

a) 13 b) 4

b) 31 c) 24 8 4
60º
c) 46 60º d) 16 60º
d) 11 8
4 e) 4 3
7
e) 93

10.
TAREA DOMICILIARIA
a) 65

b) 71
120º
c) 83 1. Hallar el módulo del V. Resultante.
3
d) 79 7
a) 5
e) 76
b) 7
3
11. c) 1

a) 2 d) 13
4 e) 8
b) 4 4

c) 4 3
60º
2.
d) 8
4 a) 31
e) 3 24
b) 17
12. c) 26
a) 10 d) 25
b) 12 e) 30 7
4 3
c) 5 3
60º 3.
d) 4 3
3 4 3 3 a) 4
e) 8 3
b) 10
13. c) 5 7
a) 17
d) 6
b) 13
4 3 e) 8
c) 4 3
4 3 60º
d) 12 60º
5
4. 1
e) 14
a) 2
4
14. Hallar el módulo de la resultante. 2
b) 3 6

a) 2 c) 4
b) 4 2   
2 2 d) 5
c) 4 3 15º
e) 7
d) 2 3 4

e) 4 2 2 2
5. Si: Rmáx = 14 y el Rmín = 2 para 2 vectores. 11.

Halle el módulo de cada vector. a) 5 3 5

b) 5 2
a) 3 y 11 b) 8 y 6 c) 10 y 4
c) 6 2
d) 12 y 2 e) 5 y 9
d) 4 3
5
6. Del problema anterior halle el módulo del vector e) 5 3
resultante cuando sean perpendiculares.
11
12. cos  
a) 6 b) 8 c) 9 24
d) 10 e) 11 a) 2
b) 7
 Hallar el módulo de la resultante en los c) 6 4 
siguientes casos: d) 5 3
4
7. cos 37º  e) 8
5
a) 3 2
13.
b) 3 5 2 2
a) 2 3
c) 7
b) 4 3
d) 3 37º
c) 3 3
e) 4 5 5 2
d) 6
60º
e) 4
4
5
8. cos   14.
16
a) 2 a) 15
2 b) 5 5 3 2
b) 5
c) 6 c) 5 3
d) 7  5 3
d) 4 3 60º
e) 8 4 e) 2 3 2

9.
15.
a) 2 3
a) 2 3 2
b) 3 3 3 3 b) 3 8
c) 6 3 c) 4
60º 135º
d) 9 d) 5
3 2
e) 12 3 3 e) 6

10.
a) 4

b) 4 3
4
c) 2 3
d) 8 60º

e) 8 3 4
 ANÁLISIS VECTORIAL III

 DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL Como vemos un vector puede descomponerse

Recordemos la suma de vectores por el en dos o más vectores, todos en conjunto
método del polígono. tendrán una misma resultante el vector R .

B Ejm.: Descomponer al vector x siguiendo los

caminos descritos:
C
A

x
R =

Ahora haremos el paso contrario.

Dado un vector cualquiera, vamos a:

reemplazar al vector R , por otros llamados

x
___________________, y que tengan como
x
resultante al vector inicial.
x

Recuerda:
R
Todos los vectores
que reemplazan al
R = vector x se llaman
componentes.

Dado un vector se puede descomponer en

otros vectores llamados componentes de
dicho vector, de tal manera que estos en su
conjunto sean capaces de reemplazar al
Ejercicio:
vector dado.
Hallar el vector resultante en función de x .
Luego: P Q

A B
x

R =
Solución:
Sabemos que: R  A  B  x ........( 1)
M, N, P y Q son componente s del vector R.
1. Vamos a reemplazar al vector A por otros 2, Donde:

de tal forma que uno de ellos pase por x así: Ax : Componente de A en el eje x.

Ay : Componente de A en el eje y.

A x En forma práctica: Usa triángulos rectángulos

C y

Vemos que: A  x  C
A
Ay
2. Hacemos lo mismo para B .  x
Ax

B
Obs.:
x
Recordemos algunos triángulos notables:
D

5K 53º 2K
B  xD 3K 60º
K
37º 30º
3. Observa que C y D son colineales y del mismo K 3
4K
módulo (tamaño). Luego C y D son vectores
opuestos es decir:
45º 25K
K 2 K 74º
C  D 7K
45º 16º
Reemplazando en (1) K 24K
R  (x  C)  (x  D)  x
Además en todo triángulo rectángulo se cumple:
R  x C xD x
a y b: Catetos
R  3x  C  D c
b c: Hipotenusa
Pero: C  D

 R  3x  ( D)  D a 2 2 2
c =a +b
R  3x  D  D

R  3x
Teorema de
Pitágoras
Ejemplo: Hallar las componentes de A sobre los
ejes perpendiculares.
 DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Ahora vamos a reemplazar a un vector por
otros 2 que sean perpendiculares llamados
_________________________. A = 25
y
37º

A
Ax 
Ay
Ay 
 x
Ax
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. En la figura hallar el módulo del vector 6. El módulo del vector V es 100N. Hallar el
resultante, si la figura mostrada es un módulo de su componente en el eje de las
trapecio ordenadas.
3
y
a) 2 a) 50N
A
b) 4 b) 50 3
30º O x
c) 6 c) 60
B
V
d) 8 d) 80

e) 10 e) 90
5

2. Los lados del rectángulo miden 3 y 7. Hallar el 7. Del problema anterior. Hallar el módulo de la

módulo del vector resultante. componente en el eje de las abcisas.

7
a) 2 a) 50N b) 60N c) 50 3

b) 4 B d) 80 e) 90

c) 7 3
A 8. Hallar la magnitud de la resultante.
d) 9
e) 14 y
a) 40 cm
80 cm
b) 50
3. Las bases del trapecio son 2 y 6. Hallar el
c) 55
módulo del vector resultante.
d) 60 28 cm 37º
e) 75 x
a) 2
b) 4 A
9. Halla el módulo de la resultante de los
c) 6
B vectores mostrados:
d) 8
y
e) 10 20 2 m
a) 10 6
50 m
b) 10 19
4. Hallar las componentes del vector A , sobre el
c) 10 13
eje x, cuyo módulo es 100N.
45º 37º
d) 10 29
y x
a) 50N e) 50
b) 60
c) 70 10. Calcular la magnitud de la resultante.
A
d) 80 y
53º 10
e) 90 x a) 1
b) 2
5. Del ejercicio anterior hallar la componente
c) 2 5 53º
sobre el eje vertical.
d) 2 2 x
7
a) 50N b) 60 c) 70 e) 3
d) 80 e) 90
11. Hallar el módulo de la resultante. 15. Descomponer al vector B sobre los ejes

5 2 y perpendiculares de la figura:
a) 1 Y
b) 2 45º x
13
c) 3 B = 5N
x
d) 4 53º
e) 5 10

53º
12. Calcular el módulo de la resultante.
y a) Bx = 4N By = 5N
a) 4 cm b) Bx = 3N By = 4N
b) 5 1 cm c) Bx = 4N By = 3N
3 cm 7 cm
c) 4 2 d) Bx = 5N By = 3N
x e) Bx = 3N By = 5N
d) 8
5 cm
e) 3 2

TAREA DOMICILIARIA
13. Hallar el módulo de la resultante:
y

a) 10 N 1. Hallar el módulo del vector resultante:

10N
b) 11
3N 37º a) 2 m
c) 12
x b) 3
d) 13 6N c) 4
4m
A B 3m
e) 14 d) 5
e) 7

14. Descomponer al vector A sobre los ejes 2. Hallar el módulo de la resultante en el espacio.
indicados.
a) 4 m
Y A = 10N
x b) 5
B
c) 1 3m
A
d) 2 7m

e) 10

37º
3. Hallar los componentes del vector A sobre el
eje de las abcisas.
y
a) Ax = 6N Ay = 10N a) 30N
b) Ax = 8N Ay = 6N
b) 30 2
c) Ax = 6N Ay = 8N
c) 30 3 A = 60N
d) Ax = 5N Ay = 5N
d) 20
e) Ax = 3N Ay = 7N 30º
e) 20 3 x
 y
4. Del ejercicio anterior hallar la componente 10. 6 2
del vector A sobre las ordenadas. 10
a) 1
b) 2 45º 53º x
a) 30N b) 30 2 c) 30 3
c) 3
d) 20 e) 20 3
d) 4
5. Determine el módulo de la resultante si M y N e) 5 10
son puntos medios, además MN = 7 cm.

11. y
a) 7 cm M 20
a) 20
b) 10 40
b) 21
c) 12 53º 37º
c) 22
d) 14 N x
d) 24
e) 16
e) 25 25
 En los siguientes casos hallar el módulo de la
resultante. y
y 12.
6. 50
a) 7N a) 20
12N
b) 24 b) 21 24
3N x 16º
4N
c) 25 c) 22 x
d) 16 d) 24
e) 15 12N
e) 25 7

7. y
y
10m 13.
a) 2m 25
10 2 a) 13
b) 1 53º b) 14
16º 12
3 45º x
c) c) 15 x
d) 2 d) 17 2
e) 5m 15m e) 19

8. 14. y
y
a) 2 cm 5 cm a) 1N
5N
b) 2 b) 2
5 cm 4N 37º
53º x
c) 2 2 c) 3
x
d) 3 d) 4
45º 3 2 cm
e) 4 e) 5

2 2 y 30N
9. y x 15. x
a) 20N 40N
a) 1 45º 37º
b) 2 b) 50
16º

c) 3 10 c) 30
53º
d) 4 d) 40
13
e) 5 e) 10
37º