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CICLO: 2º
NIVEL: 1º
ASPECTOS A TRABAJAR:
Lo primero que haremos es entregar a cada alumno y alumnas un globo para que
procedan a llenarlo, antes de iniciar el llenado, preguntaremos cual es la forma
más apropiada, es decir inspirar por la nariz y espirar por la boca dentro del
globo. Y cuales son otras formas que podríamos intentar para llenar esos globos
y procederemos a ponerlas en práctica.
También veremos quién lo llena más de diez veces, que pasa con los globos si lo
soltamos sin anudarlo, etc. Posteriormente pasaremos a anudar os globos, para lo
cual explicaremos cual es el proceso y ayudaremos a aquellos alumnos y
alumnas que tengan más dificultades.
Juego “La batalla del vaso de yogurt”: Colocamos a los alumno y alumnas por
parejas. Los situamos frente a frente, en el centro, colocado en el suelo sobre una
ralla pintada con tiza, un vaso de yogurt. Alrededor de esta ralla, los alumno y
alumnas dibujarán un círculo y pintarán cada el semicírculo que cae de su lado,
de un color determinado. El juego consiste en intentar sacar el vaso de yogurt
por el semicírculo del jugador contrario. Para ello tendrán un minuto, pasado ese
tiempo y si no han conseguido antes sacar el vaso por el semicírculo rival,
dejarán de soplar y el jugador que tenga el vaso más alejado de su semicírculo
será el ganador del punto. Este juego se repetirá tres veces el jugador que
consiga más puntos será el ganador. Entre partida y partida, dejaremos un
minuto para no forzar la respiración de los alumno y alumnas.
o Variantes: Hacerlo en vez de con vasos de yogurt, con bolas de papel.
Hacer el círculo más grande. Cambio de pareja después de cada partida
de un minuto.
Juego “El golf”: Colocamos ocho aros dispersos por el espacio, que harán la
función de hoyos y ocho conos que representarán la línea de salida de cada uno
de los hoyos. Dividiremos la clase en ocho grupos de tres jugadores cada uno.
Cada grupo se colocará en la salida de uno de los hoyos y comenzará el juego.
Entre las reglas cabe destacar que solo cuando se pare la pelota de pimpón del
primero, soplará el segundo el segundo y así sucesivamente. Cuando se termine
el hoyo, cada jugador anotará el número de golpes (soplidos) que ha realizado,
una vez anotados, todos pasarán al siguiente hoyo. ( Los del uno al dos, los del
dos al tres, los del tres al cuatro, y así sucesivamente). Al final del juego, ganará
aquel jugador que haya realizado el campo en menos golpes. Para que no haya
confusión en cuanto a que hoyo pertenece cada cono de salida, colocamos un
distinto de color igual en el cono y en aro. ( Dos zancos del mismo color, dos
bolos del mismo color, etc). Es importante aclarar que para que un hoyo se dé
por terminado, la pelota de pimpón, no debe de salirse del mismo.
o Variantes: Establecer una serie de golpes para el par. Acercar o alejar la
distancia de los hoyos. Jugar por parejas y cada vez tienen que dar los
soplidos uno.
PAUTAS DE ACTUACIÓN
Metodología:
Organización:
Recursos y materiales:
Evaluación: