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FECHA 05-10-2017
HORA 04:00pm a 5:30pm
TEMA Actividad educativa sobre el manejo de desechos solidos
LUGAR COMUNIDAD BARRIO CAÑAVERAL
RESPONSABLE Carlos Enrique Peláez Tobón
Karen Margarita De León
POBLACIÓN OBJETO ENTORNO COMUNITARIO BARRIO CAÑAVERAL
OBJETIVO GENERAL Crear conciencia y cultura ambiental a la comunidad del
barrio Cañaveral área urbana
OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Explicar el concepto desechos sólidos y su
clasificación.
 Concientizar sobre el buen manejo de desechos
sólidos.

METODOLOGÍA Y MATERIALES Se adoptará una metodología de encuentro formativo

Los materiales requeridos son: lapiceros, listados de


asistencia, folletos sobre la clasificación de desechos.
MARCO TEÓRICO La educación ambiental es un componente de toda
actividad de la cultura en el más amplio sentido de la
palabra y su fundamento es la estrategia de la
supervivencia de la humanidad y de otras formas de la
naturaleza; por ello se requiere un conocimiento de las
ciencias naturales, tecnología, historia, sociología y toda
manifestación intelectual que permita analizar y
sintetizar ese conocimiento con el fin de crear nuevos
modos de actuación. Pero a esta estrategia se le debe
aportar lo pertinente a la calidad de vida, las metas y los
medios con que cuenta la humanidad para alcanzarlos.
Los propósitos de la educación ambiental se basan en la
colaboración, junto con otras ciencias y actividades.
Debe ser el proceso fundamental para el logro del
equilibrio entre el sistema natural, la biosfera y la
actividad humana, ya que debe proveer las bases
científicas, técnicas y éticas para comprender las
complejas interacciones entre el hombre y el ambiente.
La educación ambiental debe ser planeada desde una
perspectiva holística y como una tarea multidisciplinaria.
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La educación ambiental, entonces debe preparar tanto a


los individuos como a los colectivos para el saber, el
diálogo de los saberes, para el saber hacer y para el saber
ser. Para esto es indispensable desarrollar la
investigación en los campos de la pedagogía y la
didáctica ambiental, así como los mecanismos de gestión
ciudadana factibles de involucrar los procesos de
formación en el campo educativo.
De todas las situaciones problemáticas que se plantean
desde el medio ambiente, cabe destacar la relacionada
con el manejo integral de residuos sólidos (MIRS), dado
que su mal manejo y disposición final generan conflictos
frente al deterioro ambiental. Actualmente la sociedad
se encuentra inmersa en este problema, dado que su mal
manejo conduce inevitablemente a una catástrofe
ambiental generada por la insensatez humana de actuar
negligentemente ante el medio ambiente y su
recuperación, desconociendo que se debe manejar
conscientemente el equilibrio que debe perdurar en los
ecosistemas.
_ Los residuos sólidos ocasionan una problemática
ambiental si no se manejan con eficiencia y
responsabilidad. Algunos efectos que causa el mal uso de
los residuos sólidos tiene que ver con la ocupación de
espacios que se pueden utilizar para fines productivos y
que se destinan al depósito de basuras, crean focos de
infección por la proliferación de insectos, se produce un
desgaste de los recursos naturales, lo mismo que el
deterioro del ambiente y se disminuye la vida útil de los
rellenos sanitarios

Residuos sólidos: son considerados como cualquier


objeto material que se abandona, deja o rechaza,
después de haber sido consumidos o usados en
actividades domésticas, industriales, comerciales,
institucionales y de servicios.
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El proceso de manejo, clasificación de residuos sólidos


se realiza en varias etapas, así:
Recolección de lo que se genera.
Separación y almacenamiento temporal de los residuos
en los sitios de origen, según que los residuos sólidos
pueden ser orgánicos, reciclables y desechos.

CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS

La basura la podemos clasificar según su composición:

Residuo orgánico: se utiliza color verde. Todo desecho


de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue
parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras
y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.
Residuo inorgánico: se utiliza color gris todo desecho de
origen no biológico, de origen industrial o de algún otro
proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas
sintéticas, etc.
Residuos peligrosos: se utiliza color rojo. Todo desecho,
ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro
potencial y por lo cual debe ser tratado de forma
especial, por ejemplo: material médico infeccioso,
residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas
corrosivas, etc.

Reciclaje: Canecas grises Allí se ponen los residuos no


peligrosos, reciclables como el cartón y similares.

DESARROLLO DE ACTIVIDAD Para dar inicio a los diferentes encuentros formativos, se


hace presentación del Programa de Atención Primaria en
Salud, que actualmente se ejecuta en el municipio de
Maceo; así mismo se realiza presentación de la
psicóloga, quien es la responsable de dicha actividad.

-Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden


marcar qué tipos de residuos encuentran
(Papel, plástico, vidrio, cáscaras, etc.). Se ubica un
recipiente de basura y se procede
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a ver qué tipos de residuos contiene. En el mismo cuadro


se le pide al estudiante que marquen el residuo que más
se encuentra en el centro educativo.
- Describen su aula y cómo está su ambiente.
-Se explica al estudiante cómo la generación excesiva y
el inadecuado manejo de los residuos sólidos afectan a
los seres vivos.
- Con la información que tienen los estudiantes se les
pide que escriban una lista de los residuos que se
generan en el centro educativo y de los hábitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a
los seres vivos

CONCLUSIONES -Todos comprenden el concepto de manejo de desechos


sólidos y su clasificación con su color de recipiente
correspondiente.
La comunidad en general se compromete a realizar
reciclaje los días que se recoje.
EVALUACIÓN Es un grupo participativo, comprometido y motivado a
realizar cada una de las actividades del encuentro
formativo. Evalúan la actividad como algo significativo y
piden que se siga realizando más de las mismas, pues
expresan, que estos espacios les genera momentos de
crear conciencia

FIRMA RESPONSABLE Y PERFIL

___________________ ____________________
Karen De León Arias Carlos Peláez Tobón
Tec Salud Ocupacional Tec Salud Ocupacional
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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ENTORNO LABORAL CHARLA MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS


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