Está en la página 1de 13

FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 2

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
Manuel Julián Escobar
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)


Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Ronny Jesús Cuello Ortega (Estudiante No 3)
Código: 1.081.791.177
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_304

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SEPTIEMBRE DE 2018
SANTA MARTA
INTRODUCCIÓN

En la presente Tarea 2 se resuelven cuatro ejercicios, tres individuales y uno


colaborativo, sobre las temáticas: movimiento unidimensional, cantidades
escalares y vectoriales y movimiento bidimensional, de acuerdo a la Unidad 1
Medición y Cinemática del curso de Física General.
Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios
individuales asignados al estudiante No 3:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.
Ejercicio-Movimiento Unidimensional. Se supone que una manzana se daña debido al impacto con el suelo de concreto
cuando cae una velocidad de d1 60,0 km/h. ¿A qué altura máxima puede caer la manzana de la rama sin que sufra daño
alguno?
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
movimiento unidimensional definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
(Estudiante No 3) utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La caída libre es un Son ecuaciones la caída libre es el
La unidad movimiento de caída libre movimiento que
𝒅𝟏 = 60,0 Km/h velocidad uniforme variado, utilizadas para señala a un cuerpo
𝒅𝟐 = NA NA NA de cambios de cálculos que está “cayendo”
𝒅𝟑 = velocidad en matemáticos: desde una altura
𝒅𝟒 = intervalos iguales 𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒈𝒕 cualquiera por
de tiempo, 𝒚 = 𝒗 𝒕 + 𝒈𝒕 acción de la
𝟐
𝒅𝟓 = 𝟎
a=g=9,81m/s2 𝟐
gravedad, el
𝟐𝒈𝒚 = 𝒗𝒇 𝟐 − 𝒗𝟎 𝟐
desplazamiento es
en y.
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
¿A qué altura máxima puede caer la manzana de la rama sin que sufra daño alguno?
𝑺𝒆 𝒅𝒆𝒇𝒊𝒏𝒆 𝒒𝒖𝒆 𝒏𝒐 𝒔𝒖𝒇𝒓𝒊𝒓á 𝒅𝒂ñ𝒐 𝒄𝒖𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒒𝒖𝒆 𝒂𝒅𝒒𝒖𝒊𝒆𝒓𝒆 𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒆 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅, 𝒔𝒆𝒓á 𝒔𝒖 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒎á𝒙𝒊𝒎𝒂, 𝒚𝒎á𝒙
𝒗𝒇 𝟐 − 𝒗𝟎 𝟐
=
𝟐𝒈

𝑫𝒂𝒕𝒐𝒔: 𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍, 𝒗𝒇 = 𝟔𝟎, 𝟎 𝒌𝒎⁄𝒉 𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍, 𝒗𝟎 = 𝟎, 𝟎 𝒎⁄𝒔 ; 𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅, 𝒈
= 𝟗. 𝟖𝟏 𝒎⁄ 𝟐 ; 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒎á𝒙𝒊𝒎𝒂, 𝒚 =¿ ?
𝒔
𝒎 𝒌𝒎 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉 𝒎
𝑺𝒆 𝒍𝒍𝒆𝒗𝒂 𝒂 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍, 𝒗𝒇 = 𝟔𝟎, 𝟎 ∗ ∗ = 𝟏𝟔, 𝟔𝟔𝟕
𝒔 𝒉 𝟏 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔 𝒔
𝑚
(16,667 𝑠 )2 − (0,0 𝑚⁄𝑠)2 277,769
⟹ 𝒚𝒎á𝒙 = = 𝑚 = 𝟏𝟒, 𝟏𝟔 𝒎
2(9. 81 𝑚⁄ 2 ) 19,62
𝑠
⟹ 𝑷𝒖𝒆𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒆𝒓 𝒅𝒆 𝒖𝒏𝒂 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒎𝒆𝒏𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟏𝟒, 𝟏𝟔 𝒎, 𝒔𝒊𝒏 𝒒𝒖𝒆 𝒔𝒖𝒇𝒓𝒂 𝒅𝒂ñ𝒐.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en
el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A. 𝒚𝒎á𝒙 =? 14,16 m Si la manzana se daña cuando adquiere una velocidad de 60 km/h = 16,667 m/s; se
B. NA NA calculó la altura máxima, teniendo en cuenta que la velocidad que adquieren los cuerpos
C. al caer solo depende de la altura que cae el cuerpo. Resultó entonces, que la manzana
D. puede caer de una altura menor de 14,16 m, sin que sufra daño. Se puede también
E. calcular primero el tiempo que demora en caer la manzana, con el mismo resultado de
altura.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales. Con la construcción de un acueducto se pretende llevar agua desde un
embalse A hasta una ciudad B, tal y como lo muestra la figura, pero debido a las condiciones geográficas, la tubería se
tiene que instalar de la siguiente manera:
 d1 3,20 km al sur (𝐴⃗),
 d2 4,00 km al suroeste, d3 2,50 km (𝐵 ⃗⃗),
 30° al este del sur (𝐶⃗) y
 d4 1,30 km (𝐷 ⃗⃗ ) al sur como se muestra en la imagen.
Con base en la anterior información, determine :

A. la cantidad de kilómetros utilizados para realizar la tubería.


B. La distancia en línea recta a la que se encuentra la ciudad con respecto al embalse.
C. Represente en el plano cartesiano la situación planteada. NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en
cualquier caso debe utilizar un programa graficado.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Se establece que un Se está en un sistema Se define que un
de desplazamiento es el polar de coordenadas, desplazamiento de un
La unidad cambio de posición de en donde la posición de punto a otro tiene:
𝒅𝟏 = 3,20 km longitud un punto en el espacio. un punto sobre un magnitud, dirección y
𝒅𝟐 = 4,00 km longitud En este ejercicio no plano se define por sus sentido; sumándose
𝒅𝟑 = 2,50 km longitud tiene relación con el dos coordenadas r y θ. los desplazamientos
𝒅𝟒 = 1,30 km longitud tiempo. Además se Siendo r es la distancia sucesivos. La relación
𝒅𝟓 = considera sistema de del punto P al origen, θ de las coordenadas.
𝒅𝟔 = referencia en dos es el ángulo que forma Polar-cartesiano. I C
𝒅𝟕 = dimensiones, cuatro la línea OP con el eje x = r cos θ,
𝒅 = cuadrantes. polar x, ó, y. y = r sin θ.
𝟖
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
Datos: d1 =3,20 km al sur (𝐴⃗); d2 = 4,10 km al suroeste (𝐵 ⃗⃗ ); d3 = 2,40 km al este del sur (𝐶⃗); d4 =1,30 km
al sur, (𝐷
⃗⃗). Se tiene en cuenta en el tercer cuadrante, la relación polar: cartesiano x = r sen θ, y = r cos θ.

A. la cantidad de kilómetros utilizados para realizar la tubería.

La cantidad de km de tubería utilizados, se encuentra sumando los km de todos los tramos: 𝑥𝑘𝑚 = 𝑥1 + 𝑥2 +
𝑥3 + 𝑥5
⟹ 𝑥𝑘𝑚 = 3,20 𝑘𝑚 + 4,00 𝑘𝑚 + 2,50 𝑘𝑚 + 1,30 𝑘𝑚 = 11,0 𝑘𝑚
Se utiliza kilómetros 11,0 km de tubería

B.La distancia en línea recta a la que se encuentra la ciudad con respecto al embalse.

Primero se encuentra la sumatoria de componentes horizontales y de componentes verticales, calculando


luego por Pitágoras la resultante.

𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐻𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙: ∑𝑥 = (− 4.0 𝑘𝑚 ∗ 𝑠𝑒𝑛 45°) + (+ 2,50 𝑘𝑚 ∗ 𝑠𝑒𝑛 30°) = −1,58 𝑘𝑚 𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛
⟹ ∑𝑥 = 1,58 𝑘𝑚

𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑎𝑙: ∑𝑦 = (−3.20 𝑘𝑚) + (−4.0 𝑘𝑚 ∗ 𝑐𝑜𝑠 45°) + (−2,50 𝑘𝑚 ∗ 𝑐𝑜𝑠 30°) + (−1.30 𝑘𝑚)
= − 9,49 ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛
⟹ ∑𝑦 = 9.49 𝑘𝑚

𝐴𝑠í, 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝑦 𝑒𝑙 𝑒𝑚𝑏𝑎𝑙𝑠𝑒, 𝐷𝐴𝐸 = √(∑𝑥 )2 + (∑𝑦 )2 ⟹ 𝐷𝐴𝐸 = √(−1,58 𝑘𝑚)2 + (− 9,49 𝑘𝑚)2 = 9,63 𝑘𝑚
⟹ 𝑳𝒂 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒏 𝒍𝒊𝒏𝒆𝒂 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒍𝒂 𝒄𝒊𝒖𝒅𝒂𝒅 𝒚 𝒆𝒍 𝒆𝒎𝒃𝒂𝒍𝒔𝒆, 𝑫𝑨𝑬 = 𝟗, 𝟔𝟑 𝒌𝒎

C. Represente en el plano cartesiano la situación planteada


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A. 𝒙 𝒌𝒎 𝑥 = 11,0 𝑘𝑚 Se encontró la cantidad de km de tubería utilizados, sumando los km de todos los tramos,
B. 𝒙 𝒌𝒎 𝐷𝐴𝐸 resultó que se utiliza 11,10 km de tubería.
= 9,63 𝑘𝑚 Para hallar la distancia en línea recta entre la ciudad y el embalse, primero se encuentra la
C. Gráfico Realizado
sumatoria de componentes horizontales y de componentes verticales, calculando luego por
D.
Pitágoras la resultante: 𝐷𝐴𝐹 = 9,63 𝑘𝑚 Por último la representación gráfica en GeoGebra confirma
E.
cuantitativamente los resultados.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.
Ejercicio Movimiento Bidimensional. Una catapulta es un instrumento militar, que se usaba para el lanzamiento
a distancia de grandes objetos a modo de proyectiles, principalmente para derribar murallas enemigas, estas
máquinas pueden lanzar piedras hasta de 100 kg. En una de las batallas, los soldados lanzaron una piedra
usando una catapulta con 280 yardas de alcance máximo (a 45o) con tan mala suerte que el proyectil llega
justo a la base de la torre enemiga.

A. Haga una representación gráfica de la situación planteada.


B. Determine la velocidad inicial del lanzamiento.
C. ¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue a la
ventana de la torre que se encuentra a d1 14,0 yd (Yardas) de altura con los mismos datos iniciales?
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
bidimensional (Estudiante No 3) definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre El movimiento de Los cuerpos se Las ecuaciones son:
de proyectiles se hallan sometidos a Componentes de V:
La unidad realiza en cuerpos dos movimientos, 𝒗𝟎𝒙 = 𝒗𝟎 𝒄𝒐𝒔𝜽
𝒅𝟏 = 14,0 yd longitud lanzados cerca de la uno horizontal y otro 𝒗𝟎𝒚 = 𝒗𝟎 𝒔𝒆𝒏 𝜽
superficie terrestre, vertical. Una Velocidad vertical
𝒅𝟐 = NA NA NA
con un ángulo de parábola es la 𝒗 = 𝒗𝟎 𝒔𝒆𝒏 𝜽 − 𝒈𝒕
𝒅𝟑 = inclinación respecto trayectoria que
𝒚

𝒅𝟒 = 𝒈𝒕𝟐
al suelo. describe 𝒚𝒇 = 𝒚𝒊 − 𝒗𝒚 𝒕 +
𝒅𝟓 = 𝑣𝑦 𝟐
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( ) movimiento. 𝟐 𝒗𝟎 𝒔𝒆𝒏 (𝜽)
𝒅𝟔 = 𝑣𝑥 2
𝒗 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃) 𝒕 𝒗𝒖𝒆𝒍𝒐 =
𝑥 = 𝟎
𝑚á𝑥 𝑔
𝒈

𝑣0 2 𝑠𝑒𝑛2 (𝜃)
𝑦𝑚á𝑥 =
2𝑔
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

A. Haga una representación gráfica de la situación planteada.


B. Determine la velocidad inicial del lanzamiento.

Teniendo en cuenta que la velocidad inicial, 𝒗𝟎 = 𝒗𝒙 , que el alcance máximo (a 45°) 𝑥𝑚á𝑥 = 280 𝑦𝑎𝑟𝑑𝑎𝑠, el ángulo
𝑚 𝑦𝑑
de lanzamiento 𝜽 = 𝟒𝟓°,y 𝑔 = 9,81 𝑠2 = 10,73 𝑠2 se calcula 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒏𝒛𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒗𝟎 con la ecuación:
𝒗𝟎 2 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃) 𝒈 ∗ 𝒙𝒎á𝒙
𝑥𝑚á𝑥 = ⟹ 𝒗𝟎 = √
𝑔 𝒔𝒆𝒏 (𝟐𝜽)

𝑦𝑑 𝑦𝑑2
10,73 ∗ 280 𝑦𝑑 3004,40
⟹ 𝑣0 = √ 𝑠 2
⟹ 𝑣0 =
√ 𝑠 2 = 54,81 𝑦𝑑 ⟹ 𝒗𝟎 = 𝟓𝟒, 𝟖𝟏
𝒚𝒅
𝑠𝑒𝑛 (2 ∗ 45) 1 𝑠 𝒔
C.¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue
a la ventana de la torre que se encuentra a d1 14,0 yd (Yardas) de altura con los mismos datos
iniciales?

Se establece la ecuación general de posición aplicada a la altura 𝒚𝒇 = 𝟏𝟒 𝒚𝒅

𝒈𝒕𝟐
𝒚 𝒇 = 𝒚 𝒊 − 𝒗𝒚 𝒕 + 𝒔𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒐𝒏𝒕𝒓𝒂𝒓á 𝒗𝒚 , 𝒆𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒔𝒆 𝒏𝒆𝒄𝒆𝒔𝒊𝒕𝒂 𝒆𝒍 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒅𝒆 𝒗𝒖𝒆𝒍𝒐 𝒈𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍, 𝒗𝒙 𝒏𝒐 𝒄𝒂𝒎𝒃𝒊𝒂
𝟐
𝑦𝑑
2 𝑣0 𝑠𝑒𝑛 (𝜃) 2 ∗ 54,81 𝑠 ∗ 𝑠𝑒𝑛 (45)
𝑡𝑣𝑢𝑒𝑙𝑜 = ⟹ 𝑡𝑣𝑢𝑒𝑙𝑜 = = 7,22 𝑠
𝑔 𝑦𝑑
10,73 2
𝑠
𝒚𝒅
𝒈𝒕𝟐 𝟏𝟎, 𝟕𝟑 𝟐 ∗ (𝟕, 𝟐𝟐 𝒔)𝟐
𝑆𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑦𝑓 = 𝒚𝒊 − 𝒗𝒚 𝒕 + ⟹ 𝟏𝟒 𝒚𝒅 = 𝟎 𝒚𝒅 − 𝒗𝒚 ∗ 𝟕, 𝟐𝟐 𝒔 + 𝒔
𝟐 𝟐

𝟐𝟔𝟓, 𝟔𝟕 𝒚𝒅 𝒚𝒅
⟹ 𝟕, 𝟐𝟐 𝒔 𝒗𝒚 = (𝟐𝟕𝟗, 𝟔𝟕 − 𝟏𝟒, 𝟎) 𝒚𝒅 ⟹ 𝒗𝒚 = ⟹ 𝒗𝒚 = 𝟑𝟔, 𝟖𝟎
𝟕, 𝟐𝟐 𝒔 𝒔

Se halla el ángulo con que llegaría el proyectil el proyectil a la ventana y a que distancia

𝑦𝑑
𝒗𝒚 36,80 𝑠
−𝟏 −1
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏 ( ) ⟹ 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛 ( ) ⟹ 𝜽 = 𝟑𝟑, 𝟖𝟖°
𝒗𝒙 𝑦𝑑
54,81 𝑠
𝒚𝒅 𝟐
𝟐
𝒗𝟎 𝒔𝒆𝒏 (𝟐𝜽) (𝟓𝟒, 𝟖𝟏 𝒔 ) 𝒔𝒆𝒏 (𝟐 ∗ 𝟑𝟑, 𝟖𝟖°)
𝑨𝒉𝒐𝒓𝒂, 𝒙𝒎á𝒙 = ⟹ 𝒙𝒎á𝒙 = = 𝟐𝟓𝟗, 𝟏𝟓 𝒚𝒅
𝒈 𝒚𝒅
𝟏𝟎, 𝟕𝟑 𝟐
𝒔

Finalmente, la distancia de acercamiento sería 280, 0 yd – 259,15 yd = 20,85 yd

⟹ Se debe acercar mínimo 20,85 yd


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
A. Gráfico Se realizó una representación gráfica para entender la situación planteada. Se
B. 𝒗𝟎 =? 𝑦𝑑 calcula después la velocidad inicial de lanzamiento 𝒗𝟎 teniendo en cuenta que es
54,81 𝑦𝑑
𝑠 función del ángulo de tiro y de gravedad, resultó 𝑣0 = 54,81 𝑠 . Para hallar cuánto
C. 𝒙𝒎í𝒏 =? 20,85 yd
se debe acercar la catapulta a la torre para que el tiro de en la ventana, se plantea
D.
un nuevo problema con sistema de referencia con eje x a nivel de la ventana,
E. resulta que se debe acercar mínimo 20,85 yd hacia la torre.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: GRUPO_100413_304


Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”
Movimiento bidimensional!

Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣⃗𝑖 = (𝑑1 𝟐, 𝟕𝟎 𝒊̂ + 𝑑2 − 𝟓, 𝟑𝟎 𝒋̂) 𝑚/𝑠 en un
punto en donde la posición relativa a cierta roca es 𝑟⃗𝑖 = (𝑑3 𝟕, 𝟎𝟎 𝒊̂ + 𝑑4 − 𝟔, 𝟎𝟎 𝒋̂) 𝑚. Después de que el móvil se
desplaza con aceleración constante durante 𝑑5 𝟏, 𝟕𝟎 𝒔, su velocidad es 𝑣⃗𝑓 = (𝑑6 𝟑, 𝟖𝟎 𝒊̂ + 𝑑7 𝟔, 𝟒𝟎 𝒋̂) 𝑚/𝑠. Con base
en la anterior información determine:
A. las componentes de la aceleración en términos de los vectores unitarios.
B. la dirección de la aceleración respecto al semieje horizontal positivo.
C. La posición y dirección del móvil en el tiempo t = 20.0 s.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
Colaborativo de la unidad No 1 definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
“Medición y Cinemática” utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La unidad
𝒅𝟏 = 2,70 𝑚/𝑠 Velocidad
𝒅𝟐 = -5,30 𝑚/𝑠 Velocidad
𝒅𝟑 = 7,00 𝑚 Posición
𝒅𝟒 = -6,00 𝑚 Posición
𝒅𝟓 = 1,70 𝑠 Tiempo
𝒅𝟔 = 3,80 𝑚/𝑠 Velocidad
𝒅𝟕 = 6,40 𝑚/𝑠 velocidad
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No
1.
A. 𝒂𝒙 𝒂𝒚
B. θ
C. 𝒙 θ
D.
E

CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto
del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.
Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre
paréntesis el nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;
 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular
uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)
 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el
contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA,
puede descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.

También podría gustarte