ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

UNIÓN NACIONAL DE EDUCADORES “UNE”

Creado 12 de mayo de 1980.Cdla. Machala: Avda. Simón Bolívar/Ricardo Sotomayor y Susana Gallardo
AMIE: 07H00326Telf. 072961088. Email: 07H00326@gmail.com

PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Experiencia de aprendizaje: Mi cuerpito

Grupo de edad: 3-4 años

No. de integrantes del grupo: 17 niños/as.
Tiempo estimado: 1 semanas lunes 21 al 25 de mayo del 2018
Descripción general de la experiencia:
Los niños/as realizaran acciones para mantener limpio su cuerpo, reconocerán sus partes, aprenderá
canciones, poemas, por medio de videos, ayudan a los niños a tomar conciencia de sus rasgos faciales y de
las emociones que pueden expresar con ellos, utilizaran técnicas grafo plásticas, se desplazaran en el rincón
de expresión corporal realizando diferentes movimientos y de este modo identificaran sus partes de su cuerpo,
colaborarán con sus amigos y docentes en las actividades.
Elemento integrador: Canción: Muevo mi cabeza sin parar

Muevo mi cabeza sin parar, hacia adelante y para atrás

Con ella dijo si, con ella dijo no y ahora la muevo sin parar
Muevo mis pies sin parar y con ellos me pongo a marchar un salto
Adelante un salto para atrás y ahora quiero zapatear
Muevo mis brazos sin parar y con ellos te puedo abrazar
Abro mi boca la hago grande y dijo oh si……

Sector de trabajo: Rincones

Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Recursos y materiales
LUNES
1. Participa en el diálogo grupal lo que Rincón de lectura Identifica los cuidados
conocen sobre su cuerpo humano. que se debe tener con su
Identificar las características cuerpo.
Identidad y generales que diferencia a Manifiesta ideas relacionadas con su cuerpo
autonomía niños y niñas y se reconoce para que la maestra lo escriba en un Colabora en las
como parte de uno de esos papelote... *Televisor actividades propuestas.
grupos ¿De qué se trata la canción? *DVD
¿Que tenemos arriba de nuestro cuerpo? *pendray Participa con ideas y
¿Cuántos brazos tenemos? *Papelote respuestas.
¿Cuántas piernas tenemos) *Marcadores
*Cartulinas
 Rincón de música Canta la canción voy a
Expresión dibujar mi cuerpo con
Cantar canciones cortas -Entonar la canción muevo mi cuerpo sin
artística *Cd
asociando la letra con parar utilizando instrumentos musicales. expresiones de su cuerpo
*Papelote
expresiones de su cuerpo. Memoria la canción *Panderetas
.
Rincón de hogar

- Identifica y nombrar las partes del Se relaciona con sus

Relacionarse con sus
Convivencia compañeros sin discriminación
de aspectos como: género y
diversidad cultural, necesidades
especiales, entre otros.
compañeros sin
cuerpo de su compañeros/as.
discriminación de aspectos
-Observar laminas del cuerpo humano *Recursos humanos como: género y diversidad
*Laminas cultural, necesidades
especiales, entre otros.
*goma

Experimentar a través de la -Pega papel trozado en la silueta que se Experimenta a través de

Expresión Rincón de artes
artísticas
manipulación de materiales y aparece a ti. la manipulación de
plásticas
mescla de colores la materiales y mescla de
realización de trabajos *Papelote colores la realización de
creativos utilizando las *Goma trabajos creativos
técnicas grafo plásticas *Hojas utilizando las técnicas
*Papel brillante grafo plásticas

Expresión
corporal y Mantener control postural en
motricidad diferentes posiciones del
cuerpo( sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito dorsal, y
cubito ventral)
*Con las colchonetas unidas en hilera Rincón de juegos Mantener control
hacer de gimnasia a monos libres(entrada, tranquilos postural en diferentes
rollo, avión y salida) posiciones del cuerpo(
*Colchonetas
*Recursos Humanos sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito
dorsal, y cubito ventral)
Compresión y Participar en conversaciones MARTES Rincón de lectura
expresión de
cortas repitiendo lo que el -Adivinanzas sobre el cuerpo humano
lenguaje *Papelote
otro dice y haciendo -Tengo una cosa en la boca que se mueve Participa en
*Marcadores
preguntas. loca, loca ¿Qué puede ser? conversaciones cortas
*figuras
repitiendo lo que el otro
dice y haciendo
Rincón de preguntas.
Relación Reconocer la ubicación de construcción
lógico-
-Armar un rompecabezas del cuerpo
objetos en relación a sí humano
matemáticas
mismo según las nociones
espaciales. Reconoce la ubicación
de objetos en relación a
*Identificar los objetos que se encuentran sí mismo según las
arriba o abajo nociones espaciales.

-Realizar ejercicios corporales: Sombrero a Rincón de juegos

Realizar ejercicios que tranquilos
Expresión la cabeza, a un ritmo indicado y con un Realiza ejercicios con
corporal y involucran movimientos
cono sobre la cabeza (sobrero) realizar desplazamientos y
motricidad segmentados de partes del
desplazamientos (caminar hacia adelante, movimientos con
cuerpo (cabeza, tronco y *patio
atrás y a los lados entre otros) y diferentes partes del
extremidades) *sombrero
movimientos con diferentes partes del cuerpo
cuerpo *grabadora

Identificar los alimentos MIÉRCOLES

Relaciones Rincón de hogar
nutritivos reconociendo la -Normas y reglas del cuidado del cuerpo
con el medio Identifica los alimentos
natural y importancia de estos en su humano
cultural -Alimentos que deben consumir para nutritivos reconociendo
crecimiento. la importancia de estos
crecer fuertes y sanos
en su crecimiento.
Experimentar a través de la
Rincón de artes
manipulación de materiales y
mescla de colores la realización de plásticas
Expresión -Identifica las partes de tu cuerpo, Experimenta a través de la
artística trabajos creativos utilizando las *hojas
utilizando pintura según tu sexo masculino manipulación de materiales y
técnicas grafo plásticas *pintura mescla de colores la realización
y femenino.
Expresión Mantener control postural en
corporal y
diferentes posiciones del
motricidad
cuerpo( sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito dorsal, y
cubito ventral
Expresión
Cantar canciones cortas
artística
asociando la letra con
expresiones de su cuerpo.
. ERspQlc
Identidad y Identificar las características
autonomía generales que diferencia a
niños y niñas y se reconoce
como parte de uno de esos
grupos
Expresión Realizar ejercicios que
corporal y involucran movimientos
motricidad segmentados de partes del
cuerpo (cabeza, tronco y
extremidades)
- Formar grupos de niños y niñas para de trabajos creativos utilizando
las técnicas grafo plásticas
realizar los ejercicios Rincón de juegos
-Colocar los aros en suelo y desarrollar tranquilos
saltos y brincos
Mantiene el control
*aros postural en diferentes
*Recursos Humanos posiciones del cuerpo(
sentado, de pie, en
cuclillas, de cubito
-Entonar la canción voy a dibujar mi
dorsal, y cubito ventral
cuerpo utilizando instrumentos musicales. Rincón de música
Memoria la canción
https://www.youtube.com/watch?v=aDyx *Cd
*Papelote
Canta la canción voy a
*Panderetas
dibujar mi cuerpo con
expresiones de su cuerpo
JUEVES
-Reconocer las partes del cuerpo humano Rincón de hogar
por medio de juguetes (muñecas) Identifica las
*Muñecas características generales
*Recursos H. que diferencia a niños y
niñas y se reconoce
como parte de uno de
esos grupos
*colocar los bastones sobre una pareja de Rincón de juegos *coloca los bastones
conos paralelos y separados a 1 metro de tranquilos sobre una pareja de
distancia, y pasar por debajo en diversas conos paralelos y
formas y direcciones. separados a 1 metro de
distancia, y pasar por
debajo en diversas
formas y direcciones.
 Experimentar a través de la
Expresión
manipulación de materiales y
artística
mescla de colores la
realización de trabajos
creativos utilizando las
técnicas grafo plásticas
Expresión Cantar canciones cortas
artística asociando la letra con
expresiones de su cuerpo.
Expresar sus vivencias y
experiencias a través del
armado del cuerpo h.
Compresión y Describir oralmente imágenes *Lecturas de imágenes sobre el cuerpo h.
expresión de que observa en materiales para formar oraciones
lenguaje
gráficos y digitales
empleando oraciones.
Realizar ejercicios que involucran
Expresión
555ggg445movimientos
corporal y
sementados de partes gruesas del
motricidad.
cuerpo(cabeza, tronco y
extremidades
Pegar lana en la cabeza del niños Rincón de artes
plásticas
*hojas Experimenta a través de
*lana la manipulación de
*goma materiales y mescla de
*tijera colores la realización de
trabajos creativos
utilizando las técnicas
VIERNES
grafo plásticas
Rincón de música
*Reforzar la canción del cuerpo humano
*Lograr la integración de todos los niños.
Canta canciones cortas
asociando la letra con
https://www.youtube.com/watch?v=aDyx expresiones de su cuerpo.
ERspQlc Rincón de
construcción
* Armar el cuerpo humano siguiendo las *cartulina
indicaciones de la docente. *lana Expresa sus vivencias y
*tijera experiencias a través del
armado del cuerpo h.
Rincón de lectura
*laminas Describe oralmente
*papel contac imágenes que observa
*tijera en materiales gráficos y
*Con ayuda de los niños formar digitales empleando
con los aros un túnel en Rincón de juegos
oraciones.
diferentes niveles, mientras que tranquilos
sus compañeros realizan
Realiza ejercicios que
travesías rápidas dentro de
involucran movimientos
sementados de partes
gruesas del cuerpo(cabeza,
tronco y extremidades
f…………………………………………….. f……………………………………………..
Lic. Dolores Tinitana H. Lic.a. Sonnia Balón Q. f……………………………………………………….
DOCENTE PARVULARIA COORDINADORA DE SUBNIVEL Prof. María Isabel Sandoval Sánchez
DIRECTORA
PEGA LAS PASTES DEL CUERPO HUMANO COMO CORRESPONDE PEGA LAS PASTES DEL CUERPO HUMANO COMO CORRESPONDE
Pega papel trozado en la silueta que se aparece a ti.
https://www.okuloncesitr.net/kuru-kafa-kalibi/