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PRUEBA PARA EVALUAR

DEFECTOS DE ARTICULACIÓN

EN NIÑOS.
Prueba para evaluar defectos de articulación en niños mexicanos. 2

Introducción:

Ante la necesidad de contar con instrumentos de medición acordes a las


necesidades de nuestro país, en la Clinica Universitaria de Salud Integral
de la FES Iztacala fue diseñada esta prueba para evaluar la pronunciación
de los siguientes fonemas:

“D”, “R”, “RR”, “B/V”, “L”, “S/Z/C”, “LL/Y”.


Estos fonemas son sus características, son los que presentan mayores
problemas para su pronunciación en el idioma español.

Es importante señalar que las letras que se encuentran separadas por


una diagonal, tienen la particularidad de que su pronunciación en México
es igual, por lo que se evalúan como un solo sonido.

Si se requiere evaluar otro fonema o evaluar por separado algunas de las


consonantes que aquí se presentan juntas, se recomienda la construcción
de una nueva lista de palabras con las siguientes reglas:

El fonema debe colocarse al principio de la palabra, así


1. como entre vocales, antes de consonantes, después de
consonantes y al final de la palabra.

Debe de haber el máximo posible de combinaciones del


2. fonema evaluado con otros fonemas, vocales o
consonantes.

Lic. Víctor Joel Miranda Lara.


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La Prueba para evaluar los defectos de articulación para niños


mexicanos: Iztacala, esta conformada por los siguientes fonemas:

FONEMA COMBINACIONES

D - Al principio de las palabras. - Entre dos vocales.


- Antes de consonante. - Después de consonante.

R
- Entre dos vocales. - Antes de consonante.
(sonido
- Después de consonante. - Al final de la palabra.
suave)

R
- Al principio de la palabra. - Entre dos vocales.
(sonido
- Después de consonantes
fuerte)

- Al principio de las palabras. - Entre dos vocales.


B/V
- Antes de consonante. - después de consonante

- Al principio de las palabras. - Entre dos vocales.


L
- Antes de consonante. - después de consonante
- Al final de la palabra.

S - Al principio de las palabras. - Entre dos vocales.


- Antes de consonante. - después de consonante

LL/Y -Al principio de las palabras. - Entre dos vocales.

Los fonemas se evalúan mediante una serie de palabras llamadas: “las


palabras estimulo”, la cuales sirven para calificar si la pronunciación del
menor fue Correcta o Incorrecta.

Lic. Víctor Joel Miranda Lara.


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Instrucciones:

Antes de iniciar la evaluación de los diferentes fonemas, es necesario


que el psicólogo conozca los contenidos de prueba que desea aplicar.

Así también es indispensable que el psicólogo se familiarice con el


menor a quien desea aplicar esta prueba, puesto que la situación
emocional del niño (ansiedad) o “un clima frío” durante la entrevista y
aplicación de la prueba pueden ser variables que afecten en su
desempeño.

1. La evaluación se inicia explicando al menor cual es el propósito de la


prueba, lo que se desea obtener y su utilidad.

2. El psicólogo dice al niño: “repite las palabras las palabras que te voy a
decir “.

3. El psicólogo presenta al niño “las palabras estímulos” despacio con


tono de voz fuerte y pronunciados claramente; sin omitir, deformar o
sustituir algún sonido de “las palabra estímulo”.

4. Cada palabra estimulo puede repetirse dos o tres veces hasta que el
psicólogo este seguro de cómo fue pronunciada por el menor.

5. Cada palabra estímulo se evalúa la pronunciación del fonema; por lo


que sólo se registra como incorrecto si este fonema fue
deformado, sustituido u omitido.

Lic. Víctor Joel Miranda Lara.


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Calificación

Cada fonema posee un número determinado de “palabras estímulo”,


para identificar si un menor tiene necesidad de una intervención especifica
es necesario establecer su nivel de ejecución el la prueba.

 Se anota como correcta la pronunciación cuando el fonema a evaluar

se presenta. Por ejemplo: la palabra estimulo es “Loro” y el menor

pronuncia “Loro”.

 Se anota como incorrecta si la pronunciación del FONEMA fue


omitido, cambiado, o deformado. Por ejemplo: la palabra estimulo es

“Loro” y el menor pronuncia “odo, olo dodo”.

 En los casos en que la pronunciación de la PALABRA sea

incorrecta pero el fonema es correcto se anota “tal como fue


pronunciada por el niño (es decir, como sonó) en la columna de
pronunciación aproximada” y la calificación dependerá del fonema a
evaluar.

Por ejemplo: al evaluar el fonema “D” con la palabra “diré”, si el sujeto


responde “dide” se anota como correcta, ya que el menor pronuncia
correctamente el fonema “D”, pero sustituye por “D” por “R”. Esta
información es útil para que el recuento final se considere cuáles son los
fonemas que deben ser entrenados.

Fonema D
PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA
Sustituye “D” por
diré dide
“R”.

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 Se considera que una ejecución menor al 80% en cada fonema es la


señal de que es necesario un entrenamiento, la forma de obtener esta
calificación es utilizar la siguiente formula:

Ejecución = __Número aciertos obtenidos por el menor_ X 100


Número total de aciertos de la prueba

 No debe fungir como Evaluador aquellas personas que presenten


peculiaridades o defectos del habla. Si se tiene duda sobre esta
situación, es conveniente obtener la confiabilidad de los resultados con
un segundo evaluador.

Así entonces la formula para obtener la confiabilidad entre observadores


seria:

Confiabilidad =

Número Total de acuerdos obtenidos X 100 %


Numero total de acuerdos + Numero total de desacuerdos.

Nota: Por cuestiones de espacio, en la evaluación del Fonema L (antes de


consonante y después de consonante) y S (antes de consonante) tan sólo se
menciona el apartado de observaciones, se recomienda utilizar la parte
posterior de la hoja para apuntar las observaciones que tenga el psicólogo
sobre el desempeño del niño.

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PRUEBA PARA EVALUAR

DEFECTOS DE ARTICULACIÓN

EN NIÑOS MEXICANOS.

MANUAL
DE APLICACIÓN.

Lic. Víctor Joel Miranda Lara.


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Fonema D

Al principio de la palabra

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Das

Daba
Dama

Diré

Dote

Dato

Dice
Dale

Dile

Dona

Observaciones:

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Fonema D

Entre dos vocales.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Hada

Pida
Pode

Buda

Modo

Mudo

Veda
Soda

Lado

Nada

Observaciones:

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Fonema D

Antes de consonantes.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Advierte

Admite
Madre

Adjunto

Cedro

Observaciones:

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Fonema D

Después de consonante.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Manda

Pendiente

Horda

Sordo
Mundo

Arde

Observaciones:

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Fonema R
(Sonido Suave)
Entre dos vocales.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Cara
Toro

Caro

Verá
Dirá

Dorado

Turín

Loro

Duro
Aro

Observaciones:

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Fonema R
(Sonido Suave)

Antes de consonante.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Árbol
Hierba

Arco

Horca
Arde

Urde

Orfeo

Orfila

Órgano
Argón

Arjon
Orla

Marlén

Norma

Horma
Carpa

Arpa

Carne

Urna

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Marzo

Fuerza
Harto

Mirto

Observaciones:

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Fonema R
(Sonido Suave)

Después de consonante.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Brazo

Cedro

Ladra

Fraude
Gracias

Prado

Tropa

Abre

Cromo
Frío

Gruta

Prisa

Tronco

Observaciones:

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Fonema R
(Sonido Suave)

Al final de la palabra.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Platicar

Comer
Hacer

Botar

Decir

Tomar

Mover
Dolor

Observaciones:

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Fonema R.
(Sonido Fuerte)

Al principio de la palabra.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Ropa

Reata
Rito

Roca

Rama

Rosa

Ruge
Reloj

Rico

Ramón

Observaciones:

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Fonema R
(Sonido Fuerte)

Entre dos vocales

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Perro

Carro

Perra
Cerro

Torre

Mirra

Pirrín

Curro
Borra

Observaciones:

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Fonema R
(Sonido fuerte)

Después de consonante

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Enrique

Alrededor
Enramada

Israel

Honra

Enrejado

Enredo

Observaciones:

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Fonema B/V
(Evaluación del sonido)

Al inicio de la palabra

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Bata

Bote

Bala
Búho

Boro

Bajo
Bicho

Bolillo

Buda

Observaciones:

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Fonema B/V
(Evaluación del sonido)

Entre vocales

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Deba

Cabeza

Debe
Iba

Loba

Sube
Cabe

Sebo

Nieve

Nuevo

Observaciones:

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Fonema B/V
(Evaluación del sonido]

Antes de consonante.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Habla

Abjura

Bravo
Niebla

Blusa

Abre
Bruma

Nublado

Observaciones:

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Fonema B/V
(Evaluación del sonido]

Después de consonante

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Alba
Ambos

Tambo

Albor

Embozo

Hierba
Turba

Hambre

Observaciones:

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Fonema L
(Evaluación del sonido]

Al inicio de la palabra

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Luz

Les

Ley

Lima
Liba

Lobo

Lero

Lidia

Luna
Loro

Observaciones:

Lic. Víctor Joel Miranda Lara.


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Fonema L
(Evaluación del sonido)

Entre dos vocales

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Pala

Bala

Bola
Malo

Palo

Tala
Vela

Nulo

Observaciones:

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Fonema L
(Evaluación del sonido

Antes de consonante
PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Alba

Calva

Calca

Alcanfor

Aldaba
Alfa

Olfato

Algo

Algún

Aljibe
Álgido

Alma

Elmo
Alpaca

Alpura
Alrededor

Elsa

Calzada

Alto

Altura

Observaciones__________________________________________________________

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Fonema L
(Evaluación del sonido

Después de consonante.
PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Hablar

Diablo

Clavel

Clases

Flaco
Flecha

Glosa

Glicerina

Placa

Plato
Burla

Orla

Orla
Oslo

Hazlo
Atlas

Mazatlán

Observaciones:

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Fonemas L.
(Evaluación del sonido)

Al final de la palabra.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Final

Sal

Sol
Azul

Canal

Chacal
Mal

Mil

Piel

Total

Observaciones:

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Fonemas S/C/Z.
(Evaluación del sonido)

Al inicio de la palabra.

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Sol

Silla

Sal
Sopa

Silvia

Sapo
Son

Cerca

Sábado

Zarpar

Observaciones:

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Fonema S
(Evaluación del sonido)

Entre dos vocales

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Oso

Así
Casa

Queso

Tasa

Gusano

Osito
Loza

Mesa

Azar

Observaciones:

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Fonema S
(Evaluación del sonido)

Antes de consonante.
PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Asbesto

Escuela

Escape

Esdrújula

Escrito
Esfera

Esfinge

Esgrima

Sesgo

Isla
Hazlo

Modismo

Sismo
Asno

Gasto
Espejo

Espera

Observaciones:

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Fonema S
(Evaluación del sonido)

Después de consonante

PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

absceso

Abstraer

Exceso

Alce
Cansado

Epson

Manso

Observaciones:

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Fonema LL / Y
(Evaluación del sonido)

Al inicio de la palabra
PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Yeso

Yucatán

Yegua

Llave
Yunque
Yo

Yolanda

Llevar

Llorar

Llover

Entre vocales
PALABRA PRONUNCIACIÓN
CORRECTO INCORRECTO
ESTIMULO APROXIMADA

Payaso

Mellizo

Observaciones:

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