Mente, cuerpo, voz e instrumento.

Unidad y complemento

RESUMEN

Mente, cuerpo, voz e instrumento, es un acercamiento al lenguaje conceptual,

practico-corporal y alfabético-musical del multiverso sonoro y propioceptivo.
Teniendo en cuenta algunas investigaciones desde el campo de la neurociencia,
en este proyecto, se abordan diversas teorías del desarrollo planteadas desde la
psicología cognitiva y algunas teorías del aprendizaje, con el fin de fundamentar
cada material y cada actividad que se desarrollan. El material didáctico y las
actividades que se diseñaron buscan facilitar el acercamiento a diversos
conceptos del lenguaje musical, respetando los procesos y sistemas (sistemas
concreto, conceptual y simbólico) naturales de aprendizaje de los seres humanos,
con el fin de lograr una apropiación consciente, práctica y creativa de los símbolos,
iconos, imaginarios y códigos musicales. La educación musical, orientada hacia
los procesos integrales de formación del ser, más allá de la mera técnica y el
virtuosismo instrumental, ha logrado permear diferentes áreas del conocimiento
enfocadas al estudio de la cognición y el desarrollo, las cuales desde sus
fundamentos científicos han otorgado a las artes – música- un espacio de capital
importancia en la consolidación del individuo como sujeto social, expresivo y
creativo. Teniendo en cuenta lo anterior como premisa, el acercamiento de los
estudiantes a la teoría musical, debe partir de estos elementos y debe guiarlos de
la siguiente manera: exploración de cuerpos tridimensionales, figuras
bidimensionales y llegar a las líneas y al punto. Cada material de la maleta
didáctica se diseño respetando los niveles de desarrollo del pensamiento espacial,
los cuales son:
1. Reconocimiento de formas.

2. Exploración de las propiedades de las formas.

3. Relaciones lógicas entre las propiedades de las formas.

4. Formación y estructuración axiomático-deductiva de los conocimientos de las

estructuras teóricas del lenguaje musical.

Palabras claves: Mente, cuerpo, voz, instrumento, teorías del desarrollo,

cognición, procesos de aprendizaje, material didáctico.