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ENFOQUE PRAGMÁTICO

La palabra pragmático proviene del griego, en su etimología, de donde pasó al latín


como “pragmaticus” significando “pragma”, hecho o acción y “ticus” = “relativo a”.
Lo pragmático es por lo tanto lo que se ajusta a los hechos, lo práctico.
El pragmatismo nace en el periodo final del siglo XIX, (1889), con los aportes de
Charles Pierce, John Dewey y William James.
Su concepción de base:
 Es que sólo es verdadero aquello que funciona, enfocándose así en el mundo
real objetivo.
 Insistencia en las consecuencias como manera de caracterizar la verdad o
significado de las cosas.
 Se contrapone a las escuelas filosóficas del formalismo y el racionalismo,
negando que los conceptos humanos y el intelecto representan el significado
real de las cosas.
EL PRAGMATISMO
 Se refiere a la utilidad práctica de la verdad.
 No considera las ideas abstractas como hechos.
 Los únicos ideales de valor son los que sean realizables aquí y ahora.
 Se niega a las teorías y especulaciones que no trascienden a la realidad de
la vida humana a través de la acción.
El pragmatismo pretende que a través de la actividad y por medio de la experiencia
práctica, se llegue al aprendizaje. Propone que la vida es una constante solución
de problemas y que la función cognoscitiva está al servicio de la voluntad para
ponerlo en marcha. Considera toda acción positiva aunque tenga una
consecuencia negativa.
FUNDADORES DEL PRAGMATISMO.
Charles Pierce
 Principal fundador.
 Se apegó a un sistema de análisis (similar al método científico).
 Buscaba generar conocimiento a partir de la efectividad en la práctica.
William James
 Tiene una visión más inclinada al humanismo (énfasis a lo moral y religioso).
 No buscaba algo absoluto, sino relativo a cada caso.
 Buscaba que las ideas fueran útiles y satisfactorias.
John Dewey
 Ve la experiencia como base de la teoría.
 No considera al pragmatismo como una verdad absoluta, ya que hace énfasis
en que “todo cambia”
 Es una aplicación de lo conocido a la conducta inteligente de las
repercusiones o formas de actuar cotidianamente.
Los Educadores Pragmáticos.
 Conceden importancia a los métodos activos, especialmente al proyecto,
su mayor descubrimiento pedagógico.
 Desligan a la educación de los valores.
 Juzgan las acciones por sus consecuencias y no por sus motivaciones.
 El único propósito del pensamiento es el de guiar la acción.
APORTES POSITIVOS DEL PRAGMATISMO A LA EDUCACIÓN
La escuela nueva, la escuela activa, la educación progresiva.
A través del pragmatismo nos hemos dado cuenta de que el hombre, ocupando el
centro del mundo que le rodea, transforma las cosas, las trasciende, las reconstruye
y las transforma.
 La sociedad requiere de hombres prácticos que promuevan y produzcan
obras positivas
 Que se auto superen.
 Que no sean reemplazados o desplazados por máquinas.
 Sin desechar a los teóricos inteligentes que utilizan su fluidez de pensamiento
lógico y práctico para la conservación de la cultura.

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