Portafolio

´´Evaluación de los
aprendizajes´´
Universidad Adventista Dominicana

Presentado Por:
Ironelly Sánchez Tiburcio
2016-1150

A la:
Dr. Dinalis Rosario

Evaluación de los aprendizajes

6 de Diciembre del 2019

 INTRODUCCION

A continuación presentare mi experiencia de enseñanzas en la asignatura Evaluación de

los aprendizajes impartida por Dinalis Rosario.

En este portafolio se pondrá en evidencia como fue mi experiencia en cada clase, el

conocimiento adquirido, las actividades que realizamos en el aula y por último los

recursos que utilizo la maestra para impartir la misma.

Es importante destacar que en esta asignatura he conocidos muchas conceptos nuevos

que si los pongo en práctica de seguro me ayudaran hacer una maestra de excelencia.

Por consiguiente es preciso destacar que aprender de la docente Dinalis Rosario es

como aprender a aprender, ya que su dinámica forma de darnos la clase nos motiva a

conocer más y más y nos brinda un aprendizaje significativo.

Como futura docente es de suma importancia esta materia, porque a partir de aquí yo

debo saber cómo evaluare mis alumnos y el tipo de evaluación que con lleva cada

momento de clase.

Valoro de manera personal el conocimiento que he adquirido y espero que al realizar

este portafolio pueda quedar plasmado todo lo que aprendido en la asignatura.

Contenido tratado durante el semestre

Unidad I: Aprendizaje
1.1 Concepto.
1.2 Estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

Unidad II: Evaluación

2.1 Concepto.
2.2 Historia.
2.3 Principales aportes a la evaluación educativa.
2.4 Importancia de la evaluación para el aprendizaje.

Unida III: Relación y Diferencia Entre Evaluación, Medición y Rendimiento

3.1 Características de la evaluación.
3.2 Criterios para la evaluación del alumnado.
3.3 Funciones de la evaluación.

Unidad IV: Modelos de Aprendizaje y Evaluación.

4.1 El positivismo.
4.2 El cognitivismo.
4.3 Constructivismo (características, técnicas e instrumentos de evaluación).

Unidad V: Instrumentos de Evaluación

4.1 Pruebas objetivas: tipos, ventajas, desventajas, elaboración.
4.2 Portafolio: utilidad, elaboración, contenido, criterios generales para evaluar
portafolios.
Diario 1: Pautas y criterios de evaluación

Siendo las 8:10 de la mañana del día viernes 20 de Septiembre del 2019 dimos inicio a
la asignatura Evaluación de los aprendizajes impartida por Dinalis Rosario, maestra a la
cual tuvimos el placer de conocerle ese día. La docente se presente, nos dio su nombre y
nos invito hacer una dinámica para conocernos mejor donde debíamos decir nuestros
nombres, de dónde somos y si éramos casados o no. Luego de terminar con esta parte la
profesora nos presento el cronograma de la asignatura, nos explico en qué consistía el
mismo y todo lo de a lugar.

Después la docente explico las actividades que íbamos a ir realizando y nos dejo de
tarea visitar un centro y observar una clase, para evidenciar los tipos de evaluaciones a
modo de estudio de casos.

¿Qué aprendí?

Gracias a la explicación de la maestra (acerca de lo que trata de la materia) aprendí los

principios, normas y funciones de la evaluación del aprendizaje, así como la relación
existente entre las teorías y concepciones de aprendizaje con la evaluación.

También aprendí que existen evaluaciones para cada momento de la clase y que estas
son de suma importancia.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí por medio de la explicación de la docente y las discusiones en el aula.

Diario 2: Pautas y criterios de evaluación. Realización de una prueba diagnóstica de
ortografía, caligrafía y redacción. Taller sobre Evaluación de los Aprendizajes

Siendo las 8:30 del viernes 27 de septiembre del 2019 iniciamos nuestro segundo día
de clase con la maestra Dinalis Rosario quien imparte la asignatura de ´´Evaluación de
los aprendizajes´´. En este día cantamos, oramos y tuvimos una lectura del libro 365
vidas de jóvenes como tú, esta lectura nos enseño que debemos agradecer a Dios
porque a cada minuto él nos mantiene con vida.

Luego de la ambientación la maestra nos pregunto acerca de la asignación de este día, el

cual era la lectura de los diarios reflexivos realizados en los centros educativos, donde la
maestra nos evaluó la caligrafía, ortografía y redacción. Cada uno pasaba al frente y
contaba su experiencia sobre su diario y al final la maestra nos calificaba con una
puntuación de 10 puntos, preguntaba al resto de clase si lo expuesto cumplía con los
requisitos de la rúbrica para realizar los diarios reflexivos. (Ver rúbrica 1)

Al finalizar la maestra resalto varios puntos de lo que no debemos hacer en nuestro

salones de clases cuando estemos ejerciendo nuestra carrera en base a las evaluaciones.

En este día aprendí que debemos evaluar durante los tres momentos de la clase, con una
evaluación diagnostica al principio, una evaluación formativa en el segundo y una
sumativa en el último momento, esto nos ayudara para saber que tanto aprendieron los
alumnos y que debemos mejorar en nuestra planificación de clases. Lo aprendido fue
mediante la experiencia de los diarios reflexivos, la exposición o explicación del mismo
y la enseñanza de la maestra acerca del tema.

La clase concluyó a las 9:40 de la mañana, recordando que la próxima semana

continuaban las demás presentaciones de los diarios, ya que ese día no todos los
alumnos lo presentaron.
Diario 3: Trabajar el taller sobre evaluación de los aprendizajes

Siendo las 8:30 del Viernes 04 de Octubre del 2019 se dio apertura a la clase del día,
iniciando con la lectura del devocional titulada ´´ ¿Cuál es la carrera más importante?´´
donde participamos de acuerdo a lo que entendimos. Terminada esta parte oramos
poniendo en manos del señor nuestro día. La maestra pidió a los compañeros que no
habían comentado su experiencia en las aulas que pasarán a explicar usando la temática
de la semana pasada (se exponía y al final se le daba la puntuación si cumplía con la
rúbrica de evaluación).

Luego la docente nos explico acerca de un caso mencionado por los compañeros, que
nosotros debemos mejorar la educación actual de nuestro país, teniendo en cuenta como
enseñamos y que transmitimos a nuestros alumnos. Concluida esta parte la maestra
explico el tema del día ´´Evaluación de los aprendizajes´´, nos pidió que elaboráramos
una definición sobre qué es evaluar.

En este día aprendí que como futura docente la evaluación es primordial a la hora de
hacer mi planificación , que evaluar evidencia que tanto han aprendido mis alumnos en
la clase y que se puede evaluar en cada momento de clase siempre que se tome en
cuenta la evaluación que se va a realizar. Lo aprendido fue gracias al taller impartido
por docente de la maestra (Ver anexo 1) y la propia definición que realice sobre la
evaluación. (Ver anexo 2)

La maestra nos asigno escribir un contracto donde cada uno debía comprometerse con la
asignatura de acuerdo a las actividades previamente programadas para ser firmado por
la maestra en la siguiente clase.

La clase del día fue enriquecedora y muy provechosa, concluyo a las 9:30 de la mañana
dando unos minutos para ir a comer algo, ya que teníamos otra clase.
Diario 4: Continuación del taller. Lectura del contrato. Exposiciones

Siendo las 8:40 de la mañana del viernes 11 de Octubre del 2019 iniciamos con la
lectura ´´Se van, se van, pero sin mí no se van´´ del libro 365 vidas de jóvenes como tú.
Que nos enseño que cada cosa que queramos realizar tiene su tiempo y debemos ser
pacientes.

Luego de orar y cantar la maestra nos pidió leer nuestros contratos, siendo una de las
primeras en levantar la mano y participar, mientras iba leyendo evaluaba la ortografía y
la redacción del mismo y a los alumnos que necesitaban mejorar sus letras ella les
indico una caligrafía de acuerdo a su necesidad. (Ver anexo 3)

Más tarde pedimos a la maestra explicar y aclarar dudas en cuanto a las actividades del
cronograma, ella nos aclaro y proseguimos con el tema de la semana pasada. Nos indico
ir trabajando con el taller sobre técnicas de evaluación el cual se impartirá en los centros
educativos que estamos haciendo práctica docente.

Hablamos de la planificación, cómo debe ser, qué contiene y cómo cumplir con los tres
momentos, la maestra nos pidió decir cuáles son los pasos para realizar una
planificación, cada compañero aporto su idea y la maestra iba escribiendo en la pizarra.

En este día más que aprender reforcé mis conocimientos previos acerca de la
planificación, teniendo en cuenta que la mala realización de la misma afecta la
enseñanza que como futura docente he de implementar. Lo aprendido fue gracias a la
explicación de la docente.

Al finalizar la maestra nos asigno ir trabajando en la realización de una microenseñanza

con un tema de nuestra área (biología) que previamente se presentaría en clase. La clase
concluyó a las 9:45 de la mañana.
Diario 5: Observar la película ´´Los niños del coro´´

Siendo las 9:25 viernes 18 de Octubre del 2019 de la mañana iniciamos la clase, ya que
esta semana se realizaba en la universidad la semana de oración (acostumbra a
realizarse en horarios de 8 a 9 de la mañana) Al llegar la maestra saludo y explico que
como ya habíamos tenido devocional por haber participado en la semana de oración
comenzaríamos la clase de inmediato.

En este día observamos la película ´´Los niños del coro´´ resaltando la importancia del
uso de los diarios reflexivos para el docente y el alumno, ya que gracias a esto se pudo
realizar dicha película.

Pasada unas horas, mientras aun veíamos la película llego la maestra que continuaba
llego al aula y como no se había terminado pedimos unos minutos de la clase de ella
para dar por concluida la misma. Al final la maestra nos asigno ver el cronograma
donde se encontraba la rúbrica (ver rúbrica 2) para evaluar el informe acerca de la
película que era la tarea para la siguiente semana. Esta clase concluyó a las 10:40 de la
mañana.

Diario 6: Siendo las 8:40 del viernes 25 de Octubre del 2019 se inicio la clase,
cantamos un coro titulado ´´Estoy alegre´´ luego se realizo una reflexión en el que la
maestra resalto tres aspecto importante que debemos considerar como futuros docentes
y en nuestra vida personal: aspecto físico, aspecto espiritual y aspecto profesional.

Terminado el devocional la maestra nos pregunto acerca de la asignación: Informe sobre

la película y nos dio participación a todos para expresar algunos puntos importantes de
la misma. (Ver anexo 4)

Luego pasamos a presentar la microenseñanza que la maestra había asignado (ver diario
4) y solo 5 compañeros pudieron realizarla, la maestra evaluó mediante una rúbrica (ver
rubrica 3) los demás nos quedamos para la semana que continuaba. Se concluyó la
clase a las 10:20 de la mañana.

La experiencia de este día fue maravillosa, ver como mis compañeros daban su clase me
mostraba que cuando hacemos lo que nos apasiona damos todo porque se realice bien,
los temas tratados hoy fueron enriquecedores.
Diario 7: Microenseñanza.

Siendo las 8:30 de la mañana del viernes 1 de Noviembre del 2019 iniciamos la clase de
´´Evaluación de los Aprendizajes´´ realizamos un bello devocional reflexivo a partir de
una situación que había ocurrido en la autopista (accidente) y la maestra nos llamo a
reflexión para que nos cuidarnos mas y pedir a Dios que nos proteja siempre.

Luego continuamos con las microenseñanza que faltaron la semana pasada, para la
presentación la maestra coloco en la pizarra los alumnos que iban a participar y el orden
de cada uno. Para este día me toco realizar la microenseñanza la cual llevaba como
tema: La hoja, entregue a la maestra la planificación y al finalizar ella me corrigió los
puntos que debía mejorar. (Ver anexo 5 y 6). Mientras iban terminando la maestra
calificaba de acuerdo a la rúbrica (ver rúbrica 3) En este día no todos participaron, pero
se aprovecho al máximo las horas de clase y los que faltaron la maestra les dijo que lo
podrían realizarla la semana próxima.

Para finalizar con la clase del día la maestra nos asigno las exposiciones y nos dijo que
comenzarían la semana siguiente, después de terminar con la microenseñanza, nos
indico que debían preparar los grupos 1 y 2. La clase culmino a las 10:20 de la mañana.
Diario 8: Exposición

Siendo las 8:40 del viernes 8 de Noviembre del 2019 dimos inicio a la clase de
Evaluación de los aprendizajes, en este día la maestra correspondiente no pudo asistir
así que envió la Mg. Milagros Novas quien impartió la clase del día.

Luego de hacer el devocional, la maestra explico el motivo por el cual no se encontraba

la maestra Dinalis y nos dijo que las actividades programadas se iban a realizar con ella.
Para este día faltaban las últimas microenseñanza, así que cada alumno fue pasando y la
maestra sustituta los evaluó de acuerdo a la rúbrica. Concluida esta parte los grupos 1 y
2 iniciaron con las exposiciones. En este día se trataron los siguientes temas:
Evaluación

 Concepto.
 Historia. Principales aportes a la evaluación educativa.
 Importancia de la evaluación para el aprendizaje

Aprendí que la evaluación y la calificación son de carácter estrictamente académico, se

refieren al tipo y nivel de los aprendizajes logrados en los alumnos. Todo esfuerzo
realizado por el alumno durante el curso como resultado de las actividades de
aprendizaje debe ser parte de la evaluación.

Los compañeros utilizaron diapositivas, fueron vestido formales y expusieron de

manera que todos entendimos. La clase concluyó a las 10:30 y fuimos al receso ya que
seguíamos con la otra asignatura.
Diario 9:

Siendo las 8:32 de la mañana del viernes 15 de noviembre del 2019 dimos inicio a la
clase con el devocional en el cual se resalto el no temer y confiar en Dios. Cantamos un
coro y oramos para que Dios guiara el aprendizaje del día.

Inmediatamente la maestra pidió al grupo numero 3 pasar a realizar la exposición y los

temas tratados fueron: Características de la evaluación, criterios para la evaluación del
alumnado y funciones de la evaluación.

Algunas características a resaltar de la evaluación expuesta por los compañeros son:

 Intenta recabar información útil sobre los saberes que los alumnos van
adquiriendo a través de las distintas actividades académicas en las que
participan.
 Le da más peso a las fortalezas de los alumnos que a sus falencias o debilidades.
 Es flexible, se realiza a lo largo de todo el curso (longitudinal) y no como una
instancia única
 Tiene por objeto rever el diseño del curso, además de determinar el grado de
progreso de los estudiantes.

En cuanto a los criterios se invita a que los alumnos participen en la formulación de

los mismos, que a la vez dan cuenta de lo que los alumnos perciben como
importante del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Terminada las exposiciones la profesora indico que el viernes no nos íbamos a ver
porque ella tenía actividades en las que debía participar, la clase culmino a la 10: 20 de
la mañana.
Contrato

Foto del contrato corregido

Estudios de casos sobre la observación docente en los diferentes centros

Diario de la clase observada

Simulación de clases
Planificación y actividades

Taller

Fotos y diapositiva

Exposiciones

Tema y diapositiva

Análisis de película

Foto del informe corregido

Diarios Reflexivos
 Pegar los diarios que ya tengo realizados

Conclusión

Al finalizar este informe de experiencias de aprendizaje es importante resaltar lo mucho

que he aprendido en cada una de las clases que se impartieron, del mismo modo decir
que el valor que ha tenido para mi esta asignatura no tiene explicación alguna, ya que
siempre he dicho que como futuros docentes debemos aprender hacer y qué mejor
manera que con estrategias innovadoras.
En cada tema alcance la competencia del saber hacer, pues no solo nos quedábamos en
lo teórico sino que esto se llevaba a la práctica y pudimos aprender sobre las
evaluaciones y como estas están implicadas en la planificación.
Espero que como yo disfrute realizando este informe usted pueda disfrutar al leerlo.
Dios la bendiga…