PLAN DE ESTUDIOS MATEMATICAS
ESTANDARES
Reconozco y generalizo
propiedades de las relaciones
entre números racionales
(simétrica, transitiva, etc.) y de
las operaciones entre ellos
(conmutativa, asociativa etc.) en
diferentes contextos.
Justifico procedimientos
aritméticos utilizando las
relaciones y propiedades de las
operaciones 8suma, resta,
multiplicación, división,
potenciación y radicación)
COMPETENCIAS
1. Formula problemas y los
resuelve utilizando las
diferentes operaciones con los
números naturales
GRADO SEXTO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
1.1 Transforma un número en
expresión decimal a cualquier
base y viceversa
1.2 opera con facilidad y
agrado el conjunto de los
números naturales
1.3 formula y resuelve
problemas aplicando conceptos
y operatoria con los números
naturales
1.4 utiliza los criterios de
divisibilidad para descomponer
cualquier número en sus
factores primos y calcula el
m.c.m. y m.c.d.
1.5 Propone alternativas a la
solución de problemas de la
cotidianidad.
CONTENIDOS
+ Sistema de numeración:
Números romanos, Sistema
decimal , Sistema binario,
Transformación de decimal a
binario, Ejercicios de
aplicación
+ El sistema de los números
naturales : Adición y
sustracción , Multiplicación y
división de números naturales
y sus propiedades
Problemas de aplicación
Múltiplos y divisores de
números naturales
Números primos y compuestos
Descomposición en factores
primos
Utilizo números racionales en
sus distintas expresiones
(fracciones, razones, decimales,
o porcentajes) para resolver
problemas en contextos de
medidas.
Formular y resolver problemas
cuya solución requiera de las
fracciones (racionales)
Clasifico polígonos en relación
con sus propiedades
Predigo y comparo los
resultados de aplicar
transformaciones rígidas
(traslaciones, rotaciones,
reflexiones) y homotecias
(ampliaciones y reducciones)
sobre figuras bidimensionales en
situaciones matemáticas
2. Formula problemas y los
resuelve utilizando las
diferentes operaciones con los
números fraccionarios
(racionales)
3. Aplica los conceptos básicos
de geometría y establece
relaciones según diferentes
criterios en procesos de
descripción clasificación y
diseño
2.1 representa gráficamente y Números racionales +
en la recta numérica los Representación de
números fraccionarios. fracciones en la recta
2.2 utiliza la lúdica para numérica
identificar las fracciones Fracciones y expresiones
equivalentes, homogéneas, decimales
heterogéneas y el orden entre Adición y sustracción de
ellos. fracciones
2.3 transforma fracciones a Multiplicación y división
expresiones decimales y de fracciones
viceversa identificando sus Potenciación y radicación
características (periódica, de fracciones
mixta, pura)
2.4 plantea problemas y los
resuelve utilizando la
operatoria correspondiente a
los números fraccionarios
2.5 Aplica las operaciones de
fracciones en diferentes
contextos de su diario vivir.
3.1 Construye ángulos y los + ángulos
clasifica según la medida y + Triángulos
la posición relativa de sus + Polígonos
lados. + Perímetro
3.2 clasifica polígonos teniendo + área de superficie
en cuenta características y + Conversión de unidades
propiedades. Desplazamientos, rotación y
3.3 Calcula perímetros y áreas traslación
de figuras y cuerpos
geométricos aplicando
unidades de medida.

Uso medidas de tendencia
central (media, mediana y
moda) para interpretar
comportamiento de un
conjunto dado
Resuelvo y formulo problemas
a partir de un conjunto de datos
presentados en tablas
diagramas de barras y
diagramas circulares
Predigo y justifico
razonamientos y conclusiones
usando información estadística
PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA
ESTANDARES
Realizo actividades básicas
de locomoción que me
permiten fortalecer mi
cuerpo.
3.4 Demuestra en su vivir
diario la aplicación de
desplazamientos.
4. Organiza e interpreta 4.1 Recolecta y describe Frecuencias: absoluta
conceptos básicos de población, sistemas de datos + Grafica de barras, diagramas
muestra, moda, frecuencia y 4.2 calcula y explica las + Moda, mediana y media
media en un sistema de datos implicaciones de la media en + Frecuencia relativa
utilizando tablas, diagramas de un sistema de datos + Frecuencia acumulada
barras y lineales. 4.3 representa diversas
situaciones empleando
diagrama de barras
4.4 interpreta información,
representa en diagramas
lineales y circulares.
4.5 Resuelve situaciones de su
entorno en el que requiere
el manejo de datos
GRADO SEXTO
COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS
DESEMPEÑO
1. Diferencia los patrones 1.1 Participa ordenadamente en SALTAR:
básicos de locomoción, cada una de las actividades. Salto horizontal
en diferentes 1.2 Ejecuta con habilidad y Salto vertical
actividades y calidad los movimientos
superficies. propuestos. (Caminar, correr, RODAR
saltar, rodar, reptar).
1.3 Ubico los recursos en los CAMINAR
lugares dispuestos para su
 almacenamiento. CORRER

REPTAR

Manifiesto destreza al
realizar patrones básicos de
manipulación utilizando
diversidad de elementos.
Realizo de forma
coordinada diferentes
posturas que contribuyen
en el fortalecimiento de mi
equilibrio.
COMBINACIONES
Caminar, correr y saltar.
2. Demuestra habilidades 2.1 Lanzamientos con PASAR
en los patrones básicos diversidad de elementos, a
de manipulación, objetos fijos y móviles logrando RECIBIR
utilizando pequeños distancias.
elementos. 2.2 Juegos de pases, asociados a LANZAR
los deportes más comunes desde
diferentes posiciones, por GOLPEAR
parejas, realizando a la vez la
recepción. REBOTAR
2.3 Golpear con segmento
corporal un objeto estático o en PATEAR
movimiento, con un elemento
un objeto estático o en
movimiento.
2.4 Ubico los recursos en los
lugares dispuestos para su
almacenamiento.
3. Ejecuta 3.1 Analiza los problemas POSTURAS BÁSICAS
coordinadamente giros, posturales más comunes en el
posiciones invertidas, trabajo escolar, consecuencias y GIROS
posturas correctas (de correcciones.
acuerdo con la 3.2 Realiza giros a partir del a POSICIONES
actividad) y a la vez posición bípeda de 90º, 180º, y INVERTIDAS
mejora su flexibilidad, 360º con y sin desplazamiento La vela
equilibrio y el tono variando posición de La mosca
 muscular. finalización. Parada de cabeza
3.3 Descripción y demostración Parada de manos
de la técnica de cada posición
invertida. (Mosca, vela, parada
de cabeza, parada de manos).
3.4 Respeto los acuerdos
definidos con otros.
Reconozco las formas 4. Interpreta las formas 4.1 Se desplaza en diferentes FORMAS JUGADAS DEL
jugadas de diferentes jugadas de varios direcciones y en distintas ATLETISMO.
disciplinas deportivas. deportes aplicando los velocidades según el deporte
patrones básicos de ejecutado. FORMAS JUGADAS DEL
locomoción, 4.2 Realiza manipulación del BALONCESTO.
manipulación y balón, teniendo en cuenta los
equilibrio adquiridos gestos técnicos. FORMAS JUGADAS DEL
en los anteriores 4.3 Controla y maneja su VOLEIBOL.
unidades esquema corporal manteniendo
su equilibrio en las distintas FORMAS JUGADAS DEL
acciones motrices. FUTSAL.
4.4 Ubico los recursos en los
lugares dispuestos para su
almacenamiento.

PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA GRADO SEPTIMO

ESTANDARES COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Desarrollo en forma grupal 1. Afianzar los patrones 1.1 Afianza la ejecución de los PATRONES BÁSICOS DE
e individual patrones de locomoción, patrones básicos de movimiento. MOVIMIENTO
básicos de movimientos. manipulación y 1.2 Demuestra en las actividades
equilibrio a partir del de la vida diaria la aplicación de Patrones básicos de locomoción:

Analizo los fundamentos
técnicos del baloncesto y
los perfecciono a través del
entrenamiento y la
competitividad.
Analizo los fundamentos
técnicos del voleibol y los
perfecciono a través del
entrenamiento y la
competitividad.
trabajo asociado con patrones básicos de movimiento. Caminar, correr, saltar, rodar,
los movimientos 1.3 Diferencia las características trepar, nadar
culturalmente de los patrones de locomoción y
determinados, para manipulación. Patrones de manipulación: Lanzar,
aplicarlos en la 1.4 Respeto los acuerdos Pasar, recibir, golpear, empujar,
práctica deportiva del definidos con otros. traccionar, rebotar o driblar,
atletismo y la vida. patear, batear, agarrar, atrapar
Patrones de equilibrio: Posturas
básicas, giros, rollos, posiciones
invertidas, gimnasia básica
2. Diferencia los 2.1 Se familiariza con el campo Adaptación y ambientación al
fundamentos técnicos de juego y los elementos propios elemento y campo de juego.
básicos del baloncesto, del deporte.
para aplicarlos en el 2.2 Ejecuta fundamentos Posiciones básicas defensivas y
desarrollo normal de básicos del deporte. ofensivas.
las clases. 2.3 Interpreta el concepto de la Fundamentos técnicos específicos.
modalidad deportiva específica
e identifica sus materiales,
instalaciones, uso y
mantenimiento.
2.4 Ubico los recursos en los
lugares dispuestos para su
almacenamiento.
3. Diferencia los 3.1 Se familiariza con el campo Adaptación y ambientación al
fundamentos técnicos de juego y los elementos propios elemento y campo de juego.
básicos del voleibol, del deporte.
para aplicarlos en el 3.2 Ejecuta fundamentos Posiciones básicas defensivas y
desarrollo normal de básicos del deporte. ofensivas.
las clases. 3.3 Interpreta el concepto de la Fundamentos técnicos específicos.
modalidad deportiva específica
 e identifica sus materiales,
instalaciones, uso y
mantenimiento.
3.4 Ubico los recursos en los
lugares dispuestos para su
almacenamiento.
Analizo los fundamentos 4. Diferencia los 4.1 Se familiariza con el campo Adaptación y ambientación al
técnicos básicos del futsal fundamentos técnicos de juego y los elementos propios elemento y campo de juego.
y los perfecciono a través básicos del futsal, para del deporte.
del entrenamiento y la aplicarlos en el 4.2 Ejecuta fundamentos Posiciones básicas defensivas y
competitividad. desarrollo normal de básicos del deporte. ofensivas.
las clases. 4.3 Interpreta el concepto de la Fundamentos técnicos específicos.
modalidad deportiva específica
e identifica sus materiales,
instalaciones, uso y
mantenimiento.
4.4 Ubico los recursos en los
lugares dispuestos para su
almacenamiento.
PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA GRADO OCTAVO

ESTANDARES COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Reconozco la importancia 1. Combina los patrones 1.1 Perfecciona la ejecución de PATRONES BÁSICOS DE
del trabajo individual y de locomoción, los patrones básicos de MOVIMIENTO.
colectivo al ejecutar manipulación y movimiento.
patrones básicos de equilibrio a partir del 1.2 Combina los patrones de COMBINACIONES.
movimiento con alto grado trabajo individual y locomoción, manipulación y
de exigencia. colectivo, en equilibrio. ESQUEMAS GIMNASTICOS.
actividades atléticas. 1.3 Interactúa con otros, aunque
no los conozca previamente,

Realizo entrenamiento
individual y grupal que me
permiten mejorar mi
desempeño actividades
competitivas en baloncesto.
Realizo entrenamiento
individual y grupal que me
permiten mejorar mi
desempeño actividades
competitivas en voleibol.
Realizo entrenamiento
individual y grupal que me
permiten mejorar mi
desempeño actividades
competitivas en futsal.
para enfrentar una tarea o
situación.
2. Ejecuta los 2.1 Ejecuta los fundamentos Adaptación y ambientación al
fundamentos tácticos tácticos básicos del deporte. elemento y campo de juego.
del baloncesto, en 2.2 Ejecuta técnicamente
pequeños grupos de movimientos, desplazamientos y Posiciones básicas defensivas y
trabajo. ejercicios tácticos. ofensivas.
2.3 Ejecuta individualmente, por Fundamentos tácticos específicos.
parejas y en pequeños grupos los Combinaciones.
fundamentos tácticos básicos del
deporte.
2.4 Clasifica, ordena y almacena
los recursos de acuerdo con los
parámetros establecidos.
3. Ejecuta los 3.1 Ejecuta los fundamentos Adaptación y ambientación al
fundamentos técnicos tácticos básicos del deporte. elemento y campo de juego.
y tácticos del voleibol, 3.2 Ejecuta técnicamente
en pequeños grupos de movimientos, desplazamientos y Posiciones básicas defensivas y
trabajo ejercicios tácticos. ofensivas.
3.3 Ejecuta individualmente, por Fundamentos tácticos específicos.
parejas y en pequeños grupos los Combinaciones.
fundamentos tácticos básicos del
deporte.
3.4 Clasifica, ordena y almacena
los recursos de acuerdo con los
parámetros establecidos.
4. Ejecuta los 4.1 Ejecuta los fundamentos Adaptación y ambientación al
fundamentos técnicos tácticos básicos del deporte. elemento y campo de juego.
y tácticos del futsal, en 4.2 Ejecuta técnicamente
pequeños grupos de movimientos, desplazamientos y Posiciones básicas defensivas y
trabajo. ejercicios tácticos. ofensivas.
 4.3 Ejecuta individualmente, por Fundamentos tácticos específicos.
parejas y en pequeños grupos los Combinaciones.
fundamentos tácticos básicos del
deporte.
4.4 Clasifica, ordena y almacena
los recursos de acuerdo con los
parámetros establecidos.

PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA GRADO NOVENO

ESTANDARES COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS

Conserva a través de 1. Aplica los patrones de
ejercicios localizados un
buen estado físico y un
equilibrio Psico-social.
DESEMPEÑO
1.1 Ejecuta los patrones GIMNASIA RITMICA
locomoción, básicos de movimiento
manipulación y con eficacia. GIMNASIA DE SUELO
equilibrio a través del 1.2 Aplica las características
atletismo, con de los patrones de GIMNASIA CON PEQUEÑOS
ejecuciones técnicas locomoción, ELEMENTOS
adecuadas. manipulación y equilibrio
en los ejercicios del
atletismo.
1.3 Promueve la utilización
del tiempo libre con la
práctica de movimientos
coordinados dentro del
trote, la carrera, el asalto
y el lanzamiento.
1.4 Interactúo con otros,
aunque no los conozca

Comprendo las funciones 2. Define su posición
que desempeña un jugador
en una posición cualquiera
durante el desarrollo del
juego de baloncesto.
Comprendo las funciones 3. Define su posición
que desempeña un jugador
en una posición cualquiera
durante el desarrollo del
juego de voleibol.
previamente, para
enfrentar una tarea o
situación.
2.1 Ejecuta gestos técnicos y TECNICAS DE JUEGO.
dentro del juego del tácticos propios de su
baloncesto y se ubicación en el juego. TACTICAS DE JUEGO.
especializa en ella, 2.2 Interpreta el concepto de
integrándose a un la modalidad deportiva y TRABAJO EN EQUIPO.
equipo de trabajo. la importancia de su
desempeño en el juego SITUACIONES DE JUEGO.
2.3 Ejecuta individualmente,
por parejas y en pequeños
grupos los fundamentos
tácticos básicos del
deporte.
2.4 Clasifico, ordeno y
almaceno los recursos de
acuerdo con los
parámetros establecidos.
3.1 Ejecuta gestos técnicos y TECNICAS DE JUEGO.
dentro del juego de tácticos propios de su ubicación
voleibol y se en el juego. TACTICAS DE JUEGO.
especializa en ella, 3.2 Interpreta el concepto de la
integrándose a un modalidad deportiva y la TRABAJO EN EQUIPO.
equipo de trabajo. importancia de su desempeño en
el juego. SITUACIONES DE JUEGO.
3.3 Ejecuta individualmente, por
parejas y en pequeños grupos los
fundamentos tácticos básicos del
deporte.
3.4 Clasifico, ordeno y almaceno

Comprendo las funciones 4. Define su posición
que desempeña un jugador
en una posición cualquiera
durante el desarrollo del
juego de futsal.
los recursos de acuerdo con los
parámetros establecidos.
4.1 Ejecuta gestos técnicos y TECNICAS DE JUEGO.
dentro del juego del tácticos propios de su ubicación
futsal y se especializa en el juego. TACTICAS DE JUEGO.
en ella, integrándose a 4.2 Interpreta el concepto de la
un equipo de trabajo. modalidad deportiva y la TRABAJO EN EQUIPO.
importancia de su desempeño en
el juego. SITUACIONES DE JUEGO.
4.3 Ejecuta individualmente, por
parejas y en pequeños grupos los
fundamentos tácticos básicos del
deporte.
4.4 Clasifico, ordeno y almaceno
los recursos de acuerdo con los
parámetros establecidos.

PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA GRADO DECIMO

ESTANDARES COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Pongo en práctica los 1. Analiza conceptos 1.1 Proporciona conocimientos Generalidades, concepto,
conceptos básicos de básicos sobre teóricos prácticos sobre importancia.
organización y organización y organización deportiva.
administración deportiva administración 1.2 Presenta planes para la Preparación de proyectos
en diferentes eventos deportiva y permite su organización y desarrollo de deportivos.
lúdicos recreativos que se aplicación en la eventos.
desarrollen en la realización de eventos 1.3 Debate con argumentos la Comités Deportivos.
institución. intramurales. normatividad existente sobre

Reconozco los elementos 2. Mejora y ejecuta los
técnicos de algunas
disciplinas deportivas.
Comparto mi creatividad al 3. Desarrolla
realizar actividades
recreativas dentro y fuera
de la institución.
deporte. Ley 181 de 1995 y 934 de 2004.
1.4 Identifico oportunidades para
crear o proveer bienes o Test para medir la condición física.
servicios, teniendo en cuenta las
necesidades o expectativas de la
población o comunidad.
2.1 Demuestra correctamente los Elementos básicos sobre
elementos técnicos de fundamentos técnicos básicos. reglamentación y estrategias de
los deportes 2.2 Práctica sistemas tácticos y juego de las modalidades
seleccionados con estrategias elementales de juego. deportivas.
vivencias tácticas. 2.3 Ejecuta los test y pruebas
(voleibol, futsal). propuestas por el profesor. Refuerzo de fundamentos técnicos
2.4 Asigno y asumo roles y básicos, sistemas tácticos y
responsabilidades de acuerdo estrategias elementales.
con las aptitudes de los
miembros del equipo. Test para medir la condición física:
Resistencia 12’
Velocidad
Fuerza
Flexibilidad
Salto
la 3.1 Identifica y aplica elementos Fundamentos básicos de la
creatividad y la ayuda básicos de la recreación. Recreación.
mutua a través de la 3.2 Incrementa la participación e
recreación. integración social y el Generalidades, Concepto.
aprovechamiento del tiempo
libre a través de proyectos Importancia y objetivos del juego.
recreativos. Actividades culturales, Natación y
3.3 Identifica y aplica conceptos Campismo.
básicos de primeros auxilios.
3.4 Interactúo con otros, aunque Primeros auxilios.
 no los conozca previamente,
para enfrentar una tarea o Test para medir la condición física:
situación. Resistencia 12’
Velocidad
Fuerza
Flexibilidad
Salto

Comprendo que las 4. Desarrolla la 4.1 Identifica y aplica elementos Fundamentos básicos de la
actividades recreativas creatividad y la ayuda básicos de la recreación. Recreación.
permiten el desarrollo de mutua a través de la 4.2 Incrementa la participación e
valores fundamentales en la recreación. integración social y el Generalidades, Concepto.
convivencia. aprovechamiento del tiempo
libre a través de proyectos Importancia y objetivos del juego.
recreativos. Actividades culturales.
4.3 Identifica y aplica conceptos
básicos de primeros auxilios. Primeros auxilios.
4.4 Interactúo con otros, aunque
no los conozca previamente, Test para medir la condición física:
para enfrentar una tarea o Resistencia 12’
situación. Velocidad
Fuerza
Flexibilidad
Salto

PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA GRADO ONCE

ESTANDARES COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Pongo en práctica mis 1. Maneja la organización
conocimientos de
organización y
administración en la
realización de eventos
intramurales.
Investigo diversas formas 2. Analiza,
de trabajo programado que
me permitan construir
planes para el
mejoramiento de la
capacidad física.
1.1 Presenta planes para la Aplicación de proyectos
y administración organización y desarrollo de deportivos.
deportiva y permitir su eventos.
aplicación en la 1.2 Organiza un torneo de ínter Sistemas de Competencia.
realización de eventos cursos.
intramurales. 1.3 Ejecuta los test y pruebas Eventos Deportivos.
propuestas por el profesor.
1.4 Identifico oportunidades para Comités Deportivos.
crear o proveer bienes o
servicios, teniendo en cuenta las Normatividad.
necesidades o expectativas de la
población o comunidad. Test para medir la condición física:
Resistencia 12’
Velocidad
Fuerza
Flexibilidad
Salto
aplica y 2.1 Define conceptos de Conceptos de educación Física.
confronta diversas Educación física y los principios
formas de trabajo fundamentales y objetivos de la Relaciones entre la pedagogía y la
programado, que preparación física de base. didáctica.
permita estructurar 2.2 Diseña un planeamiento para
planes sencillos para el la preparación física de base. Cualidades físicas, posibilidades,
mejoramiento de la 2.3 Ejecuta los test y pruebas limitaciones Conceptos y
capacidad física. propuestas por el profesor, relaciones imprescindibles del
reconociendo el ejercicio como área.
medio de mejoramiento de la
capacidad física. Test físico-atlético
2.4 Interactúo con otros, aunque Resistencia
no los conozca previamente, Velocidad
para enfrentar una tarea o Saltos

Promuevo diferentes
actividades de recreación
como forma de utilización
racional del tiempo libre.
Expresa en forma clara
fundamentos técnicos
básicos durante actividades
deportivas realizadas en la
institución.
situación.
3. Desarrolla la 3.1 Fomenta la recreación como Fundamentos básicos de la
creatividad y la ayuda medio para la utilización del Recreación.
mutua a través de la tiempo libre y maneja conceptos
recreación. teórico-prácticos de liderazgo. Generalidades, Concepto.
3.2 Promueve participación e
integración social a través de la Importancia y objetivos Natación y
recreación. Campismo.
3.3 Interactúa en su medio
ambiente natural y social. Primeros auxilios.
3.4 Identifico oportunidades para
crear o proveer bienes o Test para medir la condición física:
servicios, teniendo en cuenta las Resistencia 12’
necesidades o expectativas de la Velocidad
población o comunidad. Fuerza
Flexibilidad
Salto
4. Mejora y ejecuta los 3.1 Demuestra correctamente los Elementos básicos sobre
elementos técnicos de fundamentos técnicos básicos. reglamentación y estrategias de
los deportes 3.2Práctica sistemas tácticos y juego de las modalidades
seleccionados con estrategias elementales de juego. deportivas.
vivencias tácticas 3.3 Aplica la mecánica arbitral y Refuerzo de fundamentos técnicos
(baloncesto, gimnasia). planillaje del deporte básicos, sistemas tácticos y
seleccionado. estrategias elementales.
3.4 Interactúo con otros, para Análisis, comprensión, aplicación
enfrentar una tarea o situación. de las reglas de juego.
Arbitraje y planillaje.
PLAN DE ESTUDIOS EMPRENDIMIENTO GRADO SEXTO

ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Desarrollo de una 1. Responsabilidad sobre 1.1 Relata de forma escrita su Autobiografía.
mentalidad emprendedora actitudes personales. autobiografía.
que contribuya al 1.2 Realiza la estructuración del Estructuración del árbol
mejoramiento del nivel y árbol genealógico de su familia. genealógico.
calidad de vida personal y 1.3 Plantea una situación
social. personal que desea y puede Situación personal, familiar,
cambiar durante el primer académica, disciplinaria.
periodo.
 1.4 Reconozco las necesidades
de mi entorno cercano. (Casa,
barrio, colegio).
Desarrollo de una 2. Promueve la sana 2.1 Actúa de acuerdo a las Normas de convivencia.
mentalidad emprendedora convivencia y el respeto entre normas sociales establecidas de
que contribuya al compañeros a través de respeto y convivencia. Valores sociales.
mejoramiento del nivel y adquisición de hábitos de sana 2.2 Fomenta la práctica de las
calidad de vida personal y convivencia. normas de comportamiento Manual de convivencia
social. social a través de exposiciones. institucional.
2.3 Interactúa con sus
compañeros y docentes
exponiendo sus ideas y puntos
de vista con claridad y
tolerancia.
2.4 Interactúo con otros, aunque
no los conozca previamente,
para enfrentar una tarea o
situación.
Desarrollo de una 3. Plantea actividades que 3.1 Se documenta sobre normas Ley de la infancia y la juventud.
mentalidad emprendedora conduzcan a la optimización legales como ciudadano
que contribuya al de la convivencia institucional colombiano. Constitución política de Colombia.
mejoramiento del nivel y enmarcadas en el liderazgo. 3.2 Se desenvuelve de acuerdo
calidad de vida personal y las normas de convivencia Parámetros de la convivencia
social. ciudadana. ciudadana.
3.3 Lidera actividades de sana
convivencia institucional. Conceptos básicos sobre el
3.4 Asigno y asumo roles y liderazgo.
responsabilidades de acuerdo
con las aptitudes de los
miembros del equipo.
Desarrollo de una 4. Lidera actividades 4.1 Expone a la comunidad Ley de la infancia y la juventud.
mentalidad emprendedora tendientes a fortalecer la educativa la importancia de ser
que contribuya al disciplina positiva en la líder de su propia vida. Constitución política de Colombia.
mejoramiento del nivel y institución. 4.2 Promueve comportamientos
calidad de vida personal y positivos teniendo como base su Parámetros de la convivencia
social. propio comportamiento. ciudadana.
4.3 Realiza actividades
pedagógicas sobre liderazgo de Conceptos básicos sobre el
procesos académicos y liderazgo.
disciplinarios.
4.4 Asigno y asumo roles y
responsabilidades de acuerdo
con las aptitudes de los
miembros del equipo.

PLAN DE ESTUDIOS EMPRENDIMIENTO GRADO SEPTIMO

ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Descripción del perfil 1. Conoce y maneja las 1.1 Describe el perfil del emprendedor Independencia y autonomía.
emprendedor. características generales de con autonomía y responsabilidad.
perfil del emprendedor. 1.2 Desarrolla el potencial emprendedor
Realización personal.
con creatividad y responsabilidad.
1.3 Integra el perfil emprendedor Auto confianza.
al proyecto de vida como
instrumento de desarrollo Asunción de riesgos.
personal y social.
 1.4 Establece el plan de Positivismo y optimismo.
mejoramiento de su perfil
emprendedor en el tiempo y en Capacidad de decisión y gestión.
el espacio.

Descripción del concepto 2. Maneja el concepto de 2.1 Se documenta sobre el Emprendimiento:

de individuo emprendedor emprendimiento y del origen y las variables que se - Concepto
y emprendimiento. estudiante emprendedor. plantean sobre el - Mitos y realidades (a, c).
emprendimiento. Emprendedor:
2.2 Conoce las bases - Concepto
fundamentales de la actividad - Características (a, b, c).
emprendedora. Conceptos, elementos,
2.3 Descubre su perfil de características y metodologías:
acuerdo a las características - Autorreflexión
propias de un emprendedor. - Motivación
2.4 Asigno y asumo roles y - Liderazgo
responsabilidades de acuerdo - Manejo del tiempo
con las aptitudes de los - Creatividad
miembros del equipo. - Innovación (d, e, f).
Identificación del 3. Comprende los conceptos 3.1 Reconoce la importancia de Conceptos de:
potencial emprendedor de básicos sobre una sociedad la sociedad emprendedora. -Necesidades humanas (b, d).
la comunidad en la que se emprendedora. 3.2 Entiende las características -Desarrollo a escala humana (b,
desenvuelve. de la sociedad emprendedora. d).
3.3 Plantea organiza y ejecuta -Desarrollo y crecimiento
una actividad de mejoramiento económico local (b, d).
en la institución. Evolución histórica del entorno (b,
3.4 Asigno y asumo roles y d).
responsabilidades de acuerdo
con las aptitudes de los
miembros del equipo.
Planteamiento de un 4. Discute con sus pares sobre 4.1 Plantea características sobre Técnicas de argumentación y
proyecto de mejoramiento el origen y concepto de las diferentes variables del
en la institución. emprendimiento y el emprendimiento.
planteamiento de empresa. 4.2 Analiza el proceso de
creación de un proyecto.
4.3 Analiza el proceso de
creación de una empresa.
4.4 Desarrollo tareas y acciones
con otros. (Padres y pares
conocidos).
expresión oral y escrita (a, b, c, d).
Fuentes de información: primaria y
secundaria (a, b).
Elementos básicos de análisis
estratégico (c, d).
Pensamiento sistémico, holístico y
creativo (a, b, c, d, e).
Diferenciar y relacionar conceptos
de eficacia y utilidad (b, f).

PLAN DE ESTUDIOS EMPRENDIMIENTO GRADO OCTAVO

ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Desarrollo de habilidades 1. Descubre la importancia de 1.1 Diseña estrategias para El emprendedor.
para identificar la creatividad en la creación proponer soluciones creativas e
oportunidades de un proyecto. innovadoras. La creatividad.
empresariales 1.2 Plantea soluciones creativas
e innovadoras a problemas Ambiente.
específicos.
1.3 Diseña planes de Proceso creativo.
oportunidad de mejora para las
fortalezas. Saltar barreras, obstáculos e
1.4 Asigno y asumo roles y inconvenientes.
responsabilidades de acuerdo
con las aptitudes de los
miembros del equipo.
Describir las necesidades de 2. Identifica las oportunidades 2.1 Tipifica el entorno. Que es una idea.
desarrollo humano de negocio que se presentan 2.2 Utiliza las metodologías e
y crecimiento económico
del entorno local.
Elaborar una propuesta
creativa e innovadora sobre
las opciones identificadas
en su área de interés
Identifica el potencial 4. Identifica el liderazgo como
emprendedor que permita principio fundamental para la
el autoreconocimiento generación de empresa.
para el desempeño idóneo
en el mundo del trabajo y
de la vida.
en el entorno. instrumentos para detectar Donde encontrar una idea.
necesidades.
2.3 Identifica las necesidades de Métodos y técnicas para proponer
desarrollo y de crecimiento de (d).
los entornos social y productivo.
2.4 Identifico oportunidades Tendencias de los entorno local
para crear o proveer bienes o social y productivo (b, d).
servicios, teniendo en cuenta las
necesidades o expectativas de la
población o comunidad.
3. Identifica la innovación 3.1 Maneja algunas de las Como encontrar una idea de
como una necesidad fuentes que promueven la negocio.
fundamental para la creación de una idea y sus
exploración de la idea de características. Innovación e ideas de negocio.
negocio. 3.2 Conoce los principios
básicos de la innovación. El mundo de la competencia.
3.3 Reconoce las fuentes de
innovación y las claves y Técnicas para recoger ideas de
técnicas para recoger y negocio.
desarrollar ideas.
3.4 Identifico oportunidades
para crear o proveer bienes o
servicios, teniendo en cuenta las
necesidades o expectativas de la
población o comunidad.
4.1 Conoce las claves del Claves del espíritu emprendedor.
espíritu emprendedor.
4.2 Reconoce el trabajo en Creatividad, visión y libertad.
equipo como fundamento básico
para obtención de resultados. Trabajo en equipo y contexto
4.3 Realiza la gestión en equipo social.
 y desempeña el liderazgo en el
mismo. Características de un equipo de
4.4 Identifico oportunidades alto rendimiento.
para crear o proveer bienes o
servicios, teniendo en cuenta las
necesidades o expectativas de la
población o comunidad.

PLAN DE ESTUDIOS EMPRENDIMIENTO GRADO NOVENO

ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Nacimiento de una 1. Maneja el procedimiento de 1.1 Conoce la financiación por Endeudamiento empresarial.
empresa. búsqueda de recursos endeudamiento.
financieros. 1.2 Maneja el concepto del Crédito en Colombia.
crédito en Colombia.
1.3 Reconoce como abordar la Consecución de capital.
consecución de capital.
1.4 Interactúo con otros, aunque
no los conozca previamente,
para enfrentar una tarea o
situación.
Nacimiento de una 2. Maneja los elementos 2.1 Conoce los trámites de Tramite.
empresa. necesarios para el nacimiento constitución de una empresa y su
de una empresa. funcionamiento. Funcionamiento.
2.2 Reconoce la importancia de
la responsabilidad social de la Responsabilidad social.
empresa en Colombia.
2.3 Conoce la mercadotecnia y La mercadotecnia.
plantea su red de negocios.

Nacimiento de una 3. Conoce los procedimientos
empresa. a seguir para la supervivencia
de una empresa.
Nacimiento de una 4. Identifica la forma de
empresa. plantear el crecimiento de una
empresa.
PLAN DE ESTUDIOS EMPRENDIMIENTO
2.4 Interactúo con otros, aunque Red de negocios.
no los conozca previamente,
para enfrentar una tarea o
situación.
3.1 Identifica los peligros que Factores de riesgos.
pueden surgir dentro de una
empresa. Factores de supervivencia.
3.2 Conoce los factores que
pueden ayudar a la Éxito y fracaso.
supervivencia de una empresa.
3.3 Realiza una planeación Plan estratégico.
estratégica.
3.4 Interactúo con otros, aunque
no los conozca previamente,
para enfrentar una tarea o
situación.
4.1 Realiza un plan para crecer y Crecimiento empresarial.
expandirse.
4.2 Maneja las tres claves para Expansión empresarial.
expansión de una empresa.
4.3 Reconoce la posibilidad de Capital para el crecimiento de la
expansión de mercado. empresa.
4.4 Interactúo con otros, aunque
no los conozca previamente, Costos de prevención, evaluación,
para enfrentar una tarea o de errores internos, de errores
situación. externos.
GRADO DECIMO
 ESTANDARES COMPETENCIAS
Plan de creación de 1. Maneja la metodología de
empresa. un plan que le permite la
creación de empresa.
Plan de creación de 2. Diseña un plan modelo
empresa. para la creación de empresas.
Plan de creación de 3. Pone en marcha el plan
empresa. modelo de empresa.
INDICADORES DE CONTENIDOS
DESEMPEÑO
1.1 Identifica que es un plan de Que es un plan de empresa.
empresa y para qué sirve.
1.2 Conoce etapas de creación Para qué sirve un plan de empresa.
de la empresa.
1.3 Realiza la Identificación del Preguntas fundamentales para la
mercado. realización del plan de empresa.
1.4 Reconoce el entorno y sus
necesidades.
2.1 Plantea un proyecto de Presentación de gestores del
creación de empresa. proyecto.
2.2 Realiza un resumen del
proyecto planteado. Análisis de la idea de negocio.
2.3 Maneja los conceptos de
marketing, producción, La empresa.
financiación y organización.
2.4 Identifico oportunidades para Cronograma de trabajo.
crear o proveer bienes o
servicios, teniendo en cuenta las Plan de contingencia.
necesidades o expectativas de la
población o comunidad.
3.1 Inicia la ejecución del Presentación de gestores del
proyecto de creación de empresa proyecto.
3.2 Maneja un plan de
contingencia paralelo al proyecto Análisis de la idea de negocio.
planteado.
3.3 Realiza un simulacro de La empresa.
ejecución del proyecto.
3.4 Identifico oportunidades para Cronograma de trabajo.
crear o proveer bienes o
 servicios, teniendo en cuenta las Plan de contingencia.
necesidades o expectativas de la
población o comunidad. Plan de puesta en marcha.

Conceptos de marketing,
producción, financiación y
organización.
Plan de creación de 4. Realiza seguimiento a la 4.1 Compara los objetivos Pertinencia.
empresa. ejecución del proyecto. planteados con los objetivos
logrados. Revisión de metas.
4.2 Revisa la ejecución de
indicadores. Análisis financiero.
4.3 Realiza un análisis
financiero.
4.4 Identifico oportunidades para
crear o proveer bienes o
servicios, teniendo en cuenta las
necesidades o expectativas de la
población o comunidad.
PLAN DE ESTUDIOS EMPRENDIMIENTO GRADO ONCE

ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

Comprende los conceptos
de la sociedad
emprendedora y los
diversos componentes y
áreas de aplicación del
espíritu empresarial.
Reconoce la importancia
DESEMPEÑO
1. Estudiar las bases 1.1. Reconoce cuáles son sus Mis capacidades y habilidades
fundamentales de la actividad habilidades y capacidades de tal naturales-
emprendedora, atendiendo al forma que se identifique como
perfil del emprendedor y la parte de una sociedad
motivación como pilares de la emprendedora. La sociedad emprendedora.
sociedad emprendedora actual. 1.2. Estudia las bases
fundamentales de la actividad
emprendedora, atendiendo al Bases fundamentales de la
del proceso emprendedor origen, topología y variables actividad emprendedora .origen,
dentro de la sociedad, para emprendedoras topología y variables
lograr su transformación 1.3. Reconoce cual es el perfil emprendedoras.
cultural. del emprendedor y realiza un test
para reconocer su capacidad
Entiende las características empresarial. El perfil del emprendedor.
del emprendedor, su perfil
y reconoce la importancia
de proyectar un plan de
vida y de carrera.
Identifica de forma correcta 2. Reconocer cuales son las 2.1. Aplica en un ejemplo lo es
la evaluación del ciclo de habilidades necesarias para el proceso creativo, su producto y
El emprendedor y la creatividad.
vida de un producto. sacar una empresa adelante, las barreras que lo limitan.
identificando para ello los 2.2. Presenta un proyecto donde
Interpreta de forma asertiva elementos de incertidumbre. identifique una oportunidad de
la evaluación del impacto negocio, reconociendo la
del ciclo de vida. innovación como el punto de
Las oportunidades de negocio.
Reconoce de forma partida para la idea del mismo.
adecuada las fases de un 2.3. Presenta cuadros donde
ciclo de vida. exprese los principios básicos de
la innovación, los clasifica y
Caracteriza de forma desarrolla ideas de negocios a
La innovación-
asertiva las etapas de la partir de ellos.
evaluación del ciclo de 2.4. Elabora en Power Point una
vida. presentación que le permita
expresar la importancia del
Identifica correctamente las liderazgo, la comunicación y el
El liderazgo en la empresa.
fases de una evaluación de manejo de grupos en la
ciclo de vida de un generación de empresas.
producto. 2.5. Presenta el mapa conceptual
a cerca del liderazgo y su
Determina los factores para explicación a cerca de cómo debe
la implementación del ser un líder
sistema.
Reconoce de forma 3. Identifica y desarrolla Plan para la creación de una
correcta las fases de los oportunidades de negocio, empresa.
procesos de aplica un plan para la creación
3.1. Presenta en forma clara dos
implementación de de una empresa.
oportunidades de negocio que el
sistemas de calidad.
estudiante pueda aplicar al salir
de estudiar, explicando las
Identifica de forma
razones por las cuales es una
adecuada las actividades,
buena oportunidad.
procesos y servicios de un
3.2. Realiza paso a paso el plan
SGA. Aplicación del plan a una idea
de trabajo para la creación de
innovadora.
una empresa teniendo en cuenta
Describe en forma clara las
una de las ideas de oportunidad
actividades de
de negocio planteadas en el
entrenamiento ambiental,
primer indicador, elabora para
inspección y monitoreo.
ello cada uno de los cuadros
Elabora de forma eficiente
planteados.
la ficha técnica de un
.
producto con datos de
composición y
propiedades.
Identifica fuentes de 4. Analizar las diferentes 4.1. Presenta un plan de La financiación en Colombia-
financiación en el momento fuentes de financiación para la financiación para la empresa que
de iniciar un negocio. inversión y aplicación de planea implementar.
conceptos gerenciales en pro 4.2. Determina en forma clara
Identifica y aplica en forma de la gestión y el crecimiento cuales son los pasos para Nacimiento empresarial.
correcta los trámites para la de una nueva empresa. constituir una empresa en
creación de una empresa. Colombia.
4.3. Reconoce cuales son los
 Desarrolla habilidades para
mejorar eficientemente el
tiempo, así como contratar
personal adecuado.
Aplica un plan de
mercadotecnia y ventas.
Reconoce la importancia de
construir redes de negocios
para aumentar el valor de la
empresa.
Identifica aspectos
positivos y negativos,
importantes para la
supervivencia empresarial
y expansión comercial.
PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES
ESTANDAR
Observo fenómenos
específicos y formulo
preguntas sobre una
observación o experiencia e
indago para encontrar
posibles respuestas.
Registro mis observaciones y
factores que ayudan a sobrevivir La supervivencia empresarial.
una empresa.
4.4. Reconoce cuales son los
peligros que puede tener una
empresa y como se afecta la Crecimiento de la empresa y la
calidad. calidad
GRADO SEXTO
COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS
DESEMPEÑO
1. Valora la importancia del método 1.1 Presenta informes de METODO CIENTIFICO:
científico en el estudio de las investigación planteada MICROSCOPIO:
ciencias naturales, con la ayuda de aplicando las normas CELULA:
instrumentos como el microscopio, ICONTEC.
el cual emplea en la elaboración de 1.2 Reconoce las partes del
células. microscopio y aprende
correctamente su manejo para
la observación de célula de
resultados utilizando diferente tipo
esquemas gráficos y tablas. 1.3 Presenta modelos y
realiza ejercicios donde
Busco información en establece diferencias entre
diferentes fuentes. células vegetales y animales.
1.4 Realiza ejercicios que lo
Realizo mediciones con aproximen a la comprensión de
instrumentos y equipos las funciones de la célula, sus
adecuados a las partes y organelos.
características y magnitudes 1.5
de los objetos y expreso en
unidades correspondientes.

Establezco relaciones entre

información recopilada en
otras fuentes y los datos
generados en mis
experimentos.

Explico la estructura de la
célula y las funciones básicas
de los componentes.

Verifico y explico
fenómenos de osmosis y
difusión.

Clasifico membrana frente a

la permeabilidad.
Clasifico organismos en 1. Reconoce la organización de 1.1 Construye material REINOS Y FUCIONES DE
grupos taxonómicos de los seres vivos en los reinos y en didáctico sobre seres vivos de SERES VIVOS
acuerdo con características
de las células.
Explico funciones de los
seres vivos a partir de
relaciones entre diferentes
sistemas de órganos.
Caracterizo ecosistemas y
analizo el equilibrio
dinámico entre sus
poblaciones.
Establezco las adaptaciones
de algunos seres vivos en
ecosistemas de Colombia.
Justifico la importancia del
agua en el sostenimiento de
la vida.
Describo el desarrollo de
modelos que explican la
estructura de la materia.
Verifico la acción de fuentes
electrostáticas y su relación
con la carga eléctrica.
Explico como un número
limitado elementos hace
los ecosistemas acuáticos.
2. Aplica lo estudiado sobre el
átomo en la elaboración de modelos
interpretando para ella
informaciones contenidas en la
tabla periódica.
diferentes reinos mediante ECOSISTEMAS
láminas y recortes ACUATICOS:
1.2 Estudia las funciones de Reciclaje de materiales
nutrición, circulación y solidos
respiración en general en Contaminación de
plantas y animales, ecosistemas acuáticos
unicelulares y pluricelulares.
1.3 Elabora triángulos
ecológicos de ecosistemas
acuáticos y presenta
maquetas para ser explicadas
a sus compañeros.
1.4 Comparte con sus
compañeros sus
conocimientos sobre
ecosistemas acuáticos a través
de folletos u otro tipo de
materiales.
2.5 se compromete con la
creación desarrollo del
proyecto de reciclaje
2.1 Interpreta EL ATOMO:
informaciones de la tabla TABLA PERIODICA
periódica, acerca del átomo METALES Y NO
sus partes y partículas. METALES:
2.2 Emplea informaciones LAS MEZCLAS.
de la tabla periódica, en la
elaboración de modelos
didácticos o pedagógicos.
2.3 Realiza clasificación de
elementos químicos y
posible la diversidad de la
materia conocida.
Analiza el potencial de los
recursos naturales de mi
entorno para obtención de
energía e indico sus posibles
usos.
Verifico diferentes métodos
de separación de mezclas.
Clasifico materiales en
sustancias puras o mezclas.
Identifico aplicaciones de
diversos métodos de
separación de mezclas en
procesos industriales.
Verifico relaciones entre
distancia, velocidad y fuerza
involucrada en diversos tipos
de movimiento.
Analizo si la información que
he obtenido es suficiente para
contestar importantes
preguntas o sustentar mis
explicaciones.
Identifico y uso
compuestos en su entorno
2.4 Desarrolla pequeños
experimentos científicos de
separación de materia y mezcla
2.5 Elabora productos
caseros con técnicas
científicas
3. Identifica los componentes de la 3.1 Interpreta y analiza FUERZAS Y VELOCIDAD
palanca, su aplicación en conceptos fundamentales de MAQUINAS – PALANCAS
diversas maquinas y la relación fuerza, energía y trabajo Y LEY
3.2 Construye hipótesis ENERGIA:
de las mismas con fuentes de
sobre máquinas y las
energía. comprueba mediante prácticas
sencillas.
3.3 Realiza actividades de
campo a través de los cuales
aplica los conceptos de
velocidad, fuerza, trabajo,
distancia y tiempo.
adecuadamente el lenguaje 3.4 Identifica en máquinas
propio de las ciencias. de su entorno las partes de una
palanca y una polea indagando
Utilizo las matemáticas sobre su evolución, uso y
como una herramienta para aplicaciones
organizar, analizar y 3.5 Presenta exposiciones y
presentar datos. Realiza mapas conceptuales
acerca de energía y sus usos
Relaciono la energía y el 3.6 elabora un escrito. en
movimiento donde relaciona los conceptos
de fuerza y velocidad que
Explico el modelo planetario permiten el movimiento de la
desde las fuerzas tierra.
gravitacionales

PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES GRADO SEPTIMO

ESTANDAR COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Observo fenómenos 1. Reconoce la relación e 1.1 Realizo actividades de Elementos bióticos y
específicos importancia de los elementos protección ambiental abióticos
bióticos y abióticos en un (Jardinería) Relación entre los
Identifico y uso 1.2 Respeto y cuido los organismos
ecosistema como factores de
adecuadamente el lenguaje seres vivos y los objetos Ecosistemas terrestres y
propio de las ciencias equilibrio biológico mediante la de mi entorno acuáticos
investigación y experimentación 1.3 Identifico los factores Equilibrio Ecológico
Diseño y realizo ambiental, despertando el interés en un ecosistemas
experimentos y verifico el por el mejoramiento y protección 1.4 Explico la Huerto escolar
efecto de modificar diversas de los recursos naturales biodiversidad en la
variables para dar respuesta a naturaleza
interrogantes 1.5 Reconoce y fundamenta
las relaciones
cualitativas en un
ecosistema
determinado.
1.6 Reconoce el suelo como
elemento fundamental
del desarrollo de plantas
y animales en los
ecosistemas
1.7 Describe el
mantenimiento o
alteraciones del
equilibrio biológico
en un ecosistema
1.8 Reconoce y aplica
habilidades para la
producción de
alimentos en un huerto
y su posible
comercialización

Busco información en 2. Interpreta los diferentes 2.1 Cumplo mi función Niveles de Organización
diferentes fuentes niveles de organización celular a cuando trabajo en grupo y Biológica
través de la comparación de los respeto las funciones de las Reproducción meiosis y
Establezco diferencias entre demás personas mitosis
diversos sistemas vitales para el
descripción, explicación y 2.2 Analizo la organización Nivel Celular
crecimiento de los seres vivos.
evidencia
Evaluó la calidad de
información recopilada en
otras fuentes
Comunica oralmente y de los diferentes sistemas
escrito el proceso de
indagación y los resultados
que obtengo, utilizando
gráficos, y ecuaciones
Identifico condiciones que
influyen en los resultados de
un experimento y que pueden
permanecer constantes o
cambiar (variables)
Formulo preguntas
especificas sobre una
observación o ondas.
experimentación y escojo
una para indagar y encontrar
posibles respuestas
Saco conclusiones de los
experimentos que realizo,
aunque no obtenga los
resultados esperados
Sustento mis respuestas con
diferentes argumentos
biológica Nivel Tisular
2.3 Identifico cada nivel Nivel Orgánico
estructural Nivel Sistémico
2.4 Relaciono los procesos
de evolución
2.5 Explico la composición
2.6 Describe la fisiología de
los seres vivos
3. Analiza el movimiento de 3.1 Identifico y acepto
los cuerpos, las propiedades y diferentes formas de vivir, Mecánica Ondulatoria
características de las ondas a través pensar y solucionar problemas Ondas
o aplicar conocimientos Clasificación
de la aplicación de las leyes y
3.2 Respeto y cuido los Propiedades
prácticas experimentales para la seres vivos y los objetos de Comportamiento
comprensión de transmisión de mi entorno con el reciclaje.
señales de comunicación 3.3 Identifico las clases de
3.4 Explico las propiedades
de las ondas.
3.5 Reconozco y
fundamenta el
comportamiento ondulatorio.
Formulo explicaciones 4. Describe las propiedades de 4.1 Cumplo mi función
posibles, con base en el los elementos y su periocidad en la cuando trabajo en grupo y Relación con la Materia
conocimiento cotidiano, organización de la tabla periódica a respeto las funciones de las Nociones de Bioquímica
teorías y modelos científicos, demás personas, mediante la Reacciones Químicas
través del análisis, y la observación
para contestar preguntas participación ciudadana. Propiedades Físico-Químicas
de contenidos para la formación de 4.2 Analizo la organización Enlaces y Compuestos
Establezco relaciones enlaces. biológica Manejo de la Tabla Periódica
causales entre los datos 4.3 Identifico cada nivel
recopilados estructural
4.4 Relaciono los procesos
de evolución
4.5 Explico la composición
de los diferentes sistemas
periódicos.

PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES GRADO OCTAVO

ESTANDAR COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

DESEMPEÑO
Establezco relaciones 1. Identifica, describe y 1.1 Cumplo mi función Patrones climatológicos
causales y multicausales relaciona los organismos que cuando desarrollo actividades Adaptación y
entre los datos recopilados constituyen un ecosistema y su de campo y respeto las Comportamiento de las
funciones de las demás Especies
incidencia en el desarrollo
Formulo preguntas personas Biosfera
especificas sobre una evolutivo de la ecología para 1.2 Identifico la Ciclos Biogeoquímicos
observación, una experiencia respetar y valorar el proceso de organización y relación entre Desastres Naturales
o sobre las aplicaciones de supervivencia y biodiversidad los diversos ecosistemas Hidrósfera
teorías científicas natural colombianos y su ubicación. Capa de ozono
1.3 Describo las relaciones
Propongo y sustento de los organismos
respuestas a mis preguntas y 1.4 Desarrollo actividades
las comparo con otras de recuperación ambiental en el
personas y con las teorías entorno
científicas 1.5 Identifico los usos y la
calidad del agua
Busco información de 2. Describe los procesos de los 2.1 Cuido, respeto y exijo
diferentes fuentes sistemas endocrino y nervioso y su respeto por mi cuerpo y por los Endocrinología humana
fisiología en el hombre para el auto- cambios que estoy viviendo y
Registro mis observaciones y que viven las demás personas Fisiología Nerviosa
reconocimiento de su propio
respondo utilizando 2.2 Identifico los órganos
esquemas, gráficos y tablas cuerpo. endocrinos y nerviosos Cuidados y prevención de
2.3 Relaciono la fisiol hum. enfermedades
Establezco diferencias entre 2.4 Explico el
descripción, explicación y funcionamiento de estos
evidencias sistemas
2.5 Represento los procesos
físico-químicos
2.6 Plantea estratégias de
cuidado e higiene
Observo fenómenos 3. Analiza y explica la 3.1 Realizo actividades de
específicos estructura del átomo para la protección ambiental Átomo
composición de sustancias químicas (Papeleras de residuos Notación espectral
Identifico y uso sólidos) Tabla periódica
de acuerdo a sus propiedades
adecuadamente el lenguaje 3.2 Reconozco que los Elementos
propio de las ciencias modelos de la ciencia Compuestos
cambian con el tiempo y que Mezclas
Formulo hipótesis, con base varios pueden ser validos
en el conocimiento cotidiano, simultáneamente
teorías y modelos científicos 3.3 Determina las
propiedades de la materia a
Propongo modelos para través de la experimentación
predecir las respuestas de mis
experimentos
Identifico y verifico
condiciones que influyen en
los resultados de un
experimento y que pueden
permanecer constantes o
cambiar( Variar)
Registro mis resultados en
forma organizada y sin
alteración alguna
Establezco relaciones entre la
información recopilada y mis
resultados
4. Identificando y define las
características de los fluidos a
través de lecturas, investigaciones y
mini-experimentos comprendiendo
la evolución científica
3.4 Resuelve problemas de
densidad y temperatura en las
sustancias químicas
3.5 Identifica el
comportamiento de las
sustancias
3.6 Explica la composición
de compuestos.
4.1 Me informo para
participar en debates sobre Características de los Fluidos
temas de interés general en
ciencias. Presión de los Líquidos
4.2 Reconozco los aportes
de conocimiento diferentes a Principio de Pascal
los científicos.
4.3 Cumplo mi función Principio de Arquímedes
cuando trabajo en grupo y
respeto las funciones de las
demás personas.
4.4 Demuestra las
propiedades de fluidos.
4.5 Sustenta las teorías de
los líquidos.
4.6 Aplica los contenidos
en los fenómenos físico-
químicos
4.7 Realizo observaciones y
análisis de los sistemas
fisiológicos en el hombre
4.8 Planteo soluciones a los
aspectos de higiene y salud en

PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES
ESTANDAR
Reconozco la importancia
del modelo hélice para la
explicación del
almacenamiento y
transmisión del material
hereditario.
Establezco relaciones entre
los genes, las proteínas y las
funciones celulares.
Propongo modelos para
predecir resultados de
experimentos y ejercicios.
Argumento ventajas y
desventajas de la
manipulación genética.
Clasifico organismos en
grupos taxonómicos de
acuerdo con sus
características celulares.
Identifico criterios para
el cuerpo humano
GRADO NOVENO
COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS
DESEMPEÑO
1. Reconoce la importancia del 1.1 Presenta cadenas GENETICA
material genético en la transmisión complementarias de ADN y TAXONOMIA
de la herencia, para ello estudia las explica con ellas lo que es un Tecnología usada en la
leyes de Mendel y practica cruces nucleótido y el código producción de alimentos
monohíbridos y dihíbridos en genético.
diferentes grupos taxonómicos 1.2 Comunica por medio de
animales y vegetales. un cuento lo que es la
manipulación genética y sus
consecuencias.
1.3 Presenta ejercicios de
monohíbridos e híbridos y su
explicación en términos de
características
1.4 Aplica las leyes de
Mendel en problemas
propuestos
1.5 Reconoce algunas
enfermedades hereditarias y sus
manifestaciones
1.6 .Presenta clasificación
de plantas y animales
atendiendo a grupos
taxonómico de Linneo.
1.7 Demuestra compromiso
personal participando en
clasificar individuos dentro
de una misma especie.
Establezco la importancia de
la biodiversidad para
estimular el desarrollo del
país.
Analizo las consecuencias
del control de la natalidad en
las poblaciones.
Establezco relaciones entre el
clima y otros factores con la
dinámica de las poblaciones.
Busco información de
diversas fuentes
estableciendo relaciones
entre informaciones
recopiladas para obtener
conclusiones.
Comunico resultados
obtenidos de mis
indagaciones utilizando
gráficos, mapas, tablas,
ecuaciones y aplicación de
formulas.
Identifico la conformación de
la tabla periódica y busco
información en ella.
Identifico y uso
2. Justifica como la demografía
es afectada por la dinámica de las
poblaciones y aplica lo estudiado en
relación con países de diferentes
continentes
Identifica como se encuentra
organizada la tabla periódica,
estudia fundamentos de la química
orgánica e inorgánica y las
soluciones.
campañas de reciclaje
1.8 Demuestra que se pude
usar tecnología en la
producción de alimentos sin
emitir gases.
2.1 con datos recolectados DINAMICA DE
realiza cálculos de tasa de POBLACIONES
natalidad, mortalidad, DEMOGRAFIA
emigración e inmigración,
interpretando informaciones.
2.2 Presenta exposición de
investigación sobre demografía
en diferentes continentes y
países
2.3 Reconoce influencia de
barreras en la dinámica de
poblaciones.
2.4 Demuestra su
responsabilidad con el
ambiente contribuyendo con el
reciclaje
3.1 Reconoce los avances de la TABLA PERIODICA
ciencia representados en la QUIMICA INORGANICA Y
tabla periódica y sus ORGANICA
informaciones. EL pH
3.2 Elabora ejercicios de SOLUCIONES
adecuadamente el lenguaje
de las ciencias.
Establezco relaciones entre la
información recopilada y mis
resultados.
Reconozco efectos nocivos
del exceso de consumo de
cafeína, tabaco, drogas y
licores.
Identifico productos que
pueden tener diferentes
niveles de Ph
Establezco relaciones
cuantitativas entre los
componentes de una
solución.
Explica lo que es la ley de
ohm, sus componentes y
aplicación.
Propone modelos para
registrar observaciones y
obtener resultados en
circuitos eléctricos
Indaga sobre aplicaciones del
magnetismo en la industria.
Indaga acerca de diversas
4 Explica las condiciones de
cambio y conservación de diversos
sistemas teniendo en cuenta
transporte de energía y transferencia
de la misma, aplica lo aprendido
con relación a alternativas de
obtención de energía.
nomenclatura identificando
principales funciones de la
química inorgánica.
3.3 Reconoce diferentes clases
de drogas y sus efectos en
la salud, participa en
debate sobre su uso y su
abuso.
3.4 Identifica lo que es la
escala de pH y su
aplicación.
3.5 Realiza problemas de
soluciones propuestos y
explica sus respuestas.
3.6 Demuestra responsabilidad
ambiental colaborando con
el reciclaje en forma
personal
4.1 Reconoce la ley de GENERALIDADES DE
ohm, sus componentes, ELECTRICIDAD
unidades y medidas. CIRCUITOS EN SERIE Y
4.2 Elabora circuitos en PARALELO
serie y en paralelo en forma MAGNETISMO
teórica y práctica y obtiene la
resistencia equivalente en todos ALTERNATIVAS PARA LA
los casos, explica sus OBTENCION DE ENERGIA
resultados a sus compañeros.
4.3 Participa en discusiones
orientadas con el fin de
socializar lo aprendido en las
diversas fuentes, presenta
alternativas de obtención de resúmenes escritos.
energía en el mundo
moderno. 4.4 Explica acerca de la
obtención de energía a partir de
plantas como es el caso del
biodiesel y sobre otras fuentes
alternativas de la misma.
4.5 Presenta mapas
conceptuales, ensayos y
cuestionarios para socializar el
tema asignado con sus
compañeros.
4.6 Explica acerca de la
obtención de energía a partir de
plantas como es el caso del
biodiesel y sobre otras fuentes
alternativas de la misma.
4.7 Presenta mapas
conceptuales, ensayos y
cuestionarios para socializar el
tema asignado con sus
compañeros.
4.8 Participa en forma
responsable con el manejo
adecuado de los residuos
sólidos
PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES GRADO DECIMO QUIMICA

ESTANDAR (acciones de COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

pensamiento)
Explico la relación del ADN
en el ambiente y la
diversidad de los seres vivos
Establezco relaciones entre
mutación, selección natural y
herencia
Comparo casos en especies
actuales que ilustren
diferentes acciones de la
selección natural
Verifico la actividad de
microorganismos en la
industria alimenticia
Explico el funcionamiento de
las neuronas a partir de los
modelos químicos y
eléctricos
Identifico y explico ejemplos
de mecánica de fluidos en
los seres vivos
1. Establece la relación entre el
ADN con la diversidad de la vida,
su aplicación en relación con la
herencia y las mutaciones en
diversos seres vivos.
DESEMPEÑO
1.1 Establece diferencias Microbiología
entre los Funcionamiento del cuerpo
microorganismos Legislación ambiental
teniendo en cuenta sus
características
Reconoce la utilidad de
microorganismos en la
industria de los
alimentos, textil y otras
1.2 Reconoce la
aplicabilidad de la
electricidad y los
fluidos en su cuerpo
1.3 Demuestra interés por
tener una vida sexual
sana mediante tus
acciones
1.4 Participa en forma
activa en el proyecto de
educación sexual de la
institución
1.5 Demuestra compromiso
personal participando
en campañas de
reciclaje y
 compartiendo su
Describo factores culturales experiencia con otros
y tecnológicos que inciden 1.6 Reconoce las
en la sexualidad y herramientas legales
reproducción de los humanos para proteger el medio
que rodea
Argumento la importancia de
las medidas de prevención
del embarazo y las
enfermedades de transmisión
sexual en el mantenimiento
de la salud individual y
colectiva

Cuido respeto y exijo

respeto por mi cuerpo y por
el de los demás personas

Tomo decisiones
responsables y
compartidas sobre mi
sexualidad

Analizo críticamente los

papeles tradicionales de
género en nuestra cultura
con respecto a la sexualidad
y reproducción

Diseño y aplico estrategias

para el manejo de basuras en
mi colegio
Identifico tecnologías
desarrollada en Colombia
Observo y formulo preguntas
Especificas sobre aplicación
de teorías científicas
Identifico variables que
influyen en el resultado de un
experimento
Realizo mediciones con
instrumentos y equipos
adecuados
Saco conclusiones de
experimentos que realizo
aunque no obtenga resultados
esperados
Explico cambios químicos en
la cocina, la industria y el
ambiente
Uso la tabla periódica para
determinar propiedades
físicas y químicas de los
elementos
Establezco diferencias entre
2. Estudia generalidades de la
Química la materia y aplica el
método científico en prácticas de su
invención presenta informes con
normas icontec.
2.1 Presenta cuadros Generalidades de la química
sinópticos relacionados con la Historia de la química y
historia de la química y su modelos conversión de
clasificación unidades
2.2 Presenta informes de
prácticas realizadas empleando
las normas ICONTEC
2.3 Demuestra el manejo
adecuado de la tabla periódica
y la interpretación de sus
informaciones en ejercicios
2.4 Obtiene información de la
tabla periódica y realiza
modelos
2.5 presenta un cuadernillo de
biografías de personajes de
interés en la historia de la
química y discute su
participación en el avance de
esta ciencia
2.6 presenta problemas de
conversión de unidades y las
explica
2.7 Demuestra compromiso
personal participando en
campañas de reciclaje y
compartiendo su experiencia
modelos teorías, leyes e con otros.
hipótesis
Relaciono mis conclusiones
con las de otros autores y
formulo nuevas preguntas

Explico la estructura de los

átomos a partir de diferentes
teorías

Explico la obtención de
energía nuclear a partir de la
alteración de la estructura del
átomo

Explico cambios químicos a

partir de la utilización de
diferentes modelos

Reconozco que los modelos

de la ciencia cambian con el
tiempo y que varios pueden
ser validos simultáneamente

Utilizo las matemáticas para

modelar , analizar y presentar
datos y modelos en forma
ecuaciones, funciones y
conversiones

Realizo mediciones con

instrumentos y equipos
adecuados
Me informo para participar
en debates sobre temas de
interés general en ciencias
Realizo cálculos
cuantitativos en cambios
químicos
Reconozco los aportes de
conocimientos diferentes al
científico
Explico relación entre
estructura de los átomos y los
enlaces que realiza
Relaciono grupos funcionales
con las propiedades físicas y
químicas de las sustancias
Reconozco puntos de vista y
los comparo con los míos y
puedo modificar lo que
pienso con argumentos más
sólidos
Reconozco y acepto el
escepticismo de mis
compañeros ante la
información que presento
Realizo cálculos
cuantitativos en cambios
3. Identifica como se encuentra
organizada la materia en su interior,
en relación con las formulas y
enlaces y practica la nomenclatura
de los compuestos inorgánicos
4. Conoce y aplica aspectos
relacionados con balaceo de
ecuaciones, estequiometria y
soluciones, realizando en todos los
casos talleres propuestos
3.1 Presenta cuadros de Formulas
resumen sobre diferentes clases Enlaces
de fórmulas y su obtención nomenclatura
3.2 Elabora talleres dados de
estructura de Lewis para
determinar número de enlaces
3.3 Realiza prácticas de
laboratorio para diferenciar
enlaces covalentes de iónicos.
3.4 Presenta talleres de
nomenclatura propuestos sobre
cada una de las funciones
(óxidos, ácidos, bases y sales)
3.5 Investiga usos de
compuestos químicos en
diferentes industrias y da sus
nombres
3.6 realiza prácticas de
laboratorios para la obtención
de óxidos, bases y sales y
presenta informes de sus
resultados
4.1 Practica diversos métodos Balanceo ecuaciones
de balanceo de ecuaciones en Estequiometria
problemas propuestos Soluciones
4.2 ayuda a otros compañeros
en la comprensión de métodos
4.3 Realiza paso a paso
ejercicios de estequiometria y
químicos
Me informo para participar
en debates sobre temas de
interés general en ciencias
Explico cambios químicos en
la cocina, la industria y el
ambiente
PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES
ESTANDAR
Establezco relaciones entre
los diferentes fuerzas que
actúan sobre los cuerpos en
reposo o en movimiento
rectilíneo uniforme y
establezco condiciones para
conservar la energía
mecánica
COMPETENCIA
1. Comprende las raíces
técnicas y sociales que
dieron origen a la física e
identifica magnitudes
escalares y vectoriales y lo
aplica en la solución de
ejercicios
2. Interpreta gráficas y analiza
movimientos uniformes y
uniformemente acelerado
analiza sus resultados
4.4 identifica tipos de
soluciones y aplica diferentes
medidas de concentración en
problemas dados
4.5 Es responsable en su
trabajo por el medio ambiente,
motiva a otros a reciclar.
GRADO DECIMO FISICA
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
1.1 valora la importancia de la
física en el desarrollo del
pensamiento humano
1.2 expresa y opera cantidades
en notación científica
1.3 grafica y opera magnitudes
vectoriales
2.1 grafica y resuelve
problemas de movimiento
uniforme y uniformemente
acelerado
2.2 formula y resuelve
activamente problemas de
caída libre de los cuerpos
CONTENIDOS
relación de la física con otras
ciencias
sistemas de medición
notación científica
relación y análisis de gráficas
vectores
operaciones con vectores
elementos asociados al
movimiento de los cuerpos
características y ecuaciones
del movimiento rectilíneo
uniforme
características y ecuaciones
del movimiento rectilíneo
uniforme acelerado
características y ecuaciones

modela matemáticamente el
movimiento de objetos
cotidianos a partir de la
fuerzas que actúan sobre
ellas
establezco relaciones entre
estabilidad y centro de masa
de un objeto
Explico aplicaciones
tecnológicas del modelo de
mecaniza de fluidos.
3. Usa modelos, hechos
conocidos y leyes para
explicar el movimiento
semiparabólico y parabólico
4. Describe e interpreta
gráfica y analíticamente las
fuerzas que intervienen en
el estado de equilibrio de los
cuerpos asociándolos a la
solución de problemas
1. Analiza fluidos tanto en
reposo como en movimiento
y los aplica a la solución de
problemas.
2. Describir y explicar los
cambios de estado y
movimiento de los cuerpos
ocurridos por la acción de la
fuerza, el trabajo y la
del movimiento en caída
libre de los cuerpos
3.1 reconoce y analiza
movimientos semiparabólicos
y parabólicos
3.2 describe las características
de cuerpos que se mueven en
trayectoria circular
interpretando las ecuaciones
que las rigen
3.3 interpreta cada una de las
leyes de Newton asociándolas
al movimiento de los cuerpos
4.1 describe las características
de diferentes tipos de fuerzas y
las condiciones de equilibrio en
los cuerpos
4.2 escucha con actitud de
aprendizaje y juicio crítico la
opinión de los demás
1. Identifica y describe
características y ecuaciones
especificando en el estudio de FLUIDOS EN REPOSO
la hidrostática.
2. Interpreta y describe -Densidad
características y ecuaciones -Presión
aplicadas en el estudio de la -Presión en líquidos
hidrodinámica. -Principio de pascal
3. Describe la transparencia de -Principio de Arquímedes
energía a un cuerpo y el -Presión en gases
cambio de estado de su Fluidos en Movimiento

Explico la transformación de
energía mecánica en energía
térmica.
Explico el comportamiento
de fluidos en movimiento y
en reposo.
energía.
Identifica el calor como fuente de
energía que se trasforma en trabajo
permitiendo analizar la
espontaneidad con que ocurren los
procesos naturales.
movimiento aplicado en la
solución de problemas
cotidianos. TRABAJO POTENCIA Y
ENERGIA
-Trabajo
-Potencia
-Energía
1. Describe el calor como CALOR Y TEMPERATURA
forma de energía que permite
interpretar diversos sistemas en -Calor y temperatura
el mundo físico. -Calor especifico
2. Identifica los diversos -Equilibrio térmico
estados de la materia y su -Dilatación de los cuerpos
estructura mediante
experimentos prácticos. ESTADOS DE LA
3. Diferencia las leyes de la MATERIA
termodinámica e identifica las
condiciones en que se produce -Sólidos
las transformaciones. -Líquidos
4. Participa activamente en el -Gases
desarrollo de experiencias en el -Teoría cinética de los gases.
laboratorio mostrando
responsabilidad den el trabajo
grupal. LEYES DE LA
TERMODINAMICA
-Leyes de la termodinámica
-Procesos termodinámicos
-Maquinas térmicas
-Entropía.
PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES GRADO ONCE QUIMICA

ESTANDAR COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS

Explico las relaciones entre
materia y energía entre las
cadenas alimenticias
Argumento la importancia de
la fotosíntesis como proceso
de conversión de energía
necesaria para organismos
aerobios.
Busco principios
termodinámicos en algunos
ecosistemas
Explico diversos tipos de
relaciones entre especies de
los ecosistemas
Explico diversos tipos de
relaciones entre especies de
los ecosistemas
Establezco relaciones entre
individuo, población,
comunidad y ecosistema
1.Relaciona la química con los
ecosistemas de tal forma que pueda
argumentar acerca de las relaciones
entre los componentes de los
mismos sin dejar por fuera al
hombre
DESEMPEÑO
1.1 Toma posición frente a Ecosistemas y su
la intervención del organización
hombre en la El ser humano
conservación y/o Cambio climático,
destrucción de los producción, energía y
ecosistemas economía
1.2 Presenta materiales
didácticos donde
explique los ciclos de la
naturaleza y su relación
con diversas especies y
ecosistemas
1.3 Hace exposiciones de
sus investigaciones
sobre los ecosistemas
de Colombia y el
mundo
1.4 Contribuye con la
organización , puesta en
marcha y monitoreo del
proyecto de manejo de
residuos sólidos de la
institución
1.5 Establece paralelos
entre el desarrollo del
 hombre con vida sana y
Explico y comparo algunas de aquel que consume
adaptaciones de los seres alucinógenos y alcohol
vivos en los ecosistemas del 1.6 Realiza prácticas para la
mundo y Colombia obtención de algunos
Diseño y aplico estrategias alimentos y elabora
para el manejo de basuras en diagramas de flujo para
mi colegio su réplica posterior y
presenta informes
Explico algunos cambios 1.7 Reconoce la relación
químicos que ocurren en el íntima que existe entre
ser humano energía y economía

Reconozco los efectos

nocivos del exceso en el
consumo de cafeína , tabaco

Escucho atentamente a mis

compañeros

Tomo decisiones sobre la

alimentación y práctica de
ejercicios que favorezcan mi
salud

Me informo sobre avances

tecnológicos para discutir y
asumir posturas
fundamentales sobre sus
implicaciones éticas.
Relaciona la estructura del 2. Describe el proceso 2.1 Identifica Generalidades de la química
carbono con la formación de
moléculas orgánicas
Caracterizo cambios
químicos en condiciones de
equilibrio
Explico la relación entre la
estructura de los átomos y los
enlaces que realizo
Analizo el potencial de los
recursos naturales en la
obtención de la energía para
diferentes usos
Reconozco que los modelos
de la ciencia cambian con el
tiempo y que varios pueden
ser válidos simultáneamente
Relaciono grupos funcionales
con las propiedades físicas y
químicas de las sustancias
Propongo modelos para la
predicción de los resultados
de mis experimentos y
simulaciones
Identifico condiciones para
controlar la velocidad de
evolutivo de la química orgánica y
enfatiza en el estudio del átomo de
carbono para comprender el
funcionamiento de diversos grupos
funcionales en química orgánica
3. Realiza un estudio teórico-
práctico sobre reacciones propias
acontecimientos históricos de orgánica y el átomo de
la química orgánica carbono
relacionando la estructura de
carbono en la formación de Los grupos funcionales
estos
2.2 Explica en forma
sencilla la formación de los
enlaces simples, dobles y
triples que se pueden
presentar al unirse los
carbonos
2.3 Identifica en listas
dadas los nombres de
compuestos que pertenecen a
diferentes grupos funcionales
2.4 Presenta informes
ordenados sobre su
experiencia en las prácticas de
laboratorio
3.1 Aplica el tema en la Reacciones generales
resolución de problemas
cambios químicos
Verifico el efecto de la
presión y la temperatura en
los cambios químicos
Explico cambios químicos en
la cocina , la industria y el
ambiente
Identifico cuantos químicos 4Reconoce los bioelementos y
en la vida cotidiana y el
ambiente
Analizo el potencial de los mantenimiento de ecosistemas y de
recursos naturales en la
obtención de energía para
diferentes usos
Identifico tecnologías
desarrolladas en Colombia
Reconozco los aportes de
conocimientos diferentes al
científico
de todos los grupos funcionales de
la química orgánica, aplicando sus
conocimientos a establecer el
impacto de los mismos en el medio
ambiente y los seres vivos
biocompuestos mediante la
conformación teórica y práctica para
establecer la importancia en el
la diversidad.
propuestas para cada uno de los
grupos funcionales,
comprendiendo sus
mecanismos e indagando sobre
el uso y el impacto de estos
productos en la naturaleza
3.2 Realiza prácticas de
laboratorio presentando
informes
1.1 Explica cambios Bioquímica
químicos que ocurren en el Industria alimentaria
hombre y relaciona lo
aprendido con aspectos
relacionados con su salud,
1.2 Realiza prácticas para
la obtención de algunos
productos naturales
provenientes de sustancias del
entorno
1.3 Valora la importancia
de hormonas en diferentes
seres vivos y reconoce a su
vez los efectos del uso de
sustancias que crean
dependencia
1.4 Realiza una
aproximación a algunas
industrias alimenticias de la
región en relación con las
tecnologías implementadas en
las mismas y asumo una
postura frente a su uso.