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Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Tema:

Trabajo final

Asignatura:

Educación para la Paz

Facilitador:(a)

Ana siomary

Participante:

Carmen jinette de la cruz

Matrícula

15-7354

Fecha:

Agostos 2019
Santiago R.D
Introducción

La importancia y la necesidad de la participación ciudadana (de la sociedad, de la


sociedad civil, de la ciudadanía) en educación han devenidos en tema recurrente y
aceptado, de modo general, en la mayoría de países en el mundo. La sociedad
civil (su propia caracterización como tal, su nuevo papel, sus límites y posible
define hoy en esta ciudades) se ubica y define hoy en esta compleja trama de
relaciones entre estados, mercados y agencias internacionales.

Las mayorías de instituciones de nuestro país están llamadas a trabajar por la paz,
ya que es un acuerdo o pacto; es un estado de quietud o tranquilidad. Su término
está referido a la ausencia de guerra o conflictos violentos entre las personas
naciones y demás.

La fundación vida sin violencia es una institución que promueve la paz, para
favorecer el buen funcionamiento de esta y asegurar la calidad de los servicios
que brindan por tal razón este aporte debe surgir de los responsables de
desarrollar los procesos de cambios y fortalecimiento de estas, por este motivo en
concordancia con los diferentes actores del proceso, unificaran esfuerzo con el fin
de detectar las principales necesidades y posibles alternativas de solución a
dichas necesidades.
Trabajo final

A seguida de investigar en la web en relación a la formación ciudadana en la


República Dominicana, se sugiere hacer lo siguiente:

1. Presenta un análisis crítico sobre los aspectos planteados. Incluye


sugerencias para mejorar la educación ciudadana.

Sin lugar a dudas, La Educación Ciudadana ocupa un rol fundamental en aquellas


sociedades en las que se goza de libertades civiles, sociales, políticas y
económicas. En éstas, los ciudadanos son sujetos “fruto” de la democracia y así
mismo “para” la democracia por lo que es preciso aprender a vivir en ella. Así
mismo, el importante déficit en la participación política y la deserción de los
compromisos sociales colectivos, justifican el imperativo ético de la Educación
Ciudadana como una necesidad básica para el sostenimiento y fortalecimiento de
la democracia. En tanto vivimos en una sociedad, si existe un rol que compartimos
todos los seres humanos es el de “ciudadanos y ciudadanas”. Éste no sólo es
común a todas las personas, sino que es connatural a su esencia: somos seres
“para” el encuentro, que nos completamos en la vinculación con los demás, y con
el ser comunitario que conocemos como “sociedad”. Rol indelegable que se
materializa en la conciencia de cada cual, y que necesariamente nos acompaña
mientras tengamos vida. Rol que implica una responsabilidad fundamental de cara
tanto al proyecto personal, como al proyecto comunitario, en los que se teje la
democracia como un estilo de vida. El ciudadano de la democracia no nace
sabiendo cómo debe desempeñar su rol. Tampoco le es fácil aprenderlo de su
entorno, dada la ambigüedad que caracteriza el discurso y la práctica de sus
referentes políticos y sociales.

La creciente visibilidad de la sociedad civil tiene relación con el crecimiento y el


cada vez mayor peso de las organizaciones de la sociedad civil (OSC), y
particularmente de las organizaciones no gubernamentales (ONG), en el ámbito
nacional e internacional. En esto, las agencias internacionales han jugado un rol
importante, viendo el fortalecimiento y la participación de las OSC como elementos
fundamentales de democratización, modernización y gobernabilidad, así como de
mayor eficacia y sustentabilidad en la ejecución de las políticas y proyectos de
desarrollo que vienen haciéndose con apoyo de la cooperación internacional.

La educación no se limita a la educación escolar, ni los aprendizajes necesarios


para la vida para, para el trabajo, para la participación, para la ciudadanía plena
pueden limitarse a un periodo determinado de la vida de una persona y el
aprendizaje.

La educación no se limita a la educación escolar, ni los aprendizajes necesarios


para la vida, para el trabajo, para la participación, para la ciudadanía plena pueden
limitarse a un período determinado de la vida de una persona. El aprendizaje se
inicia con el nacimiento y se extiende a lo largo de toda la vida, arranca en el
hogar, antecede y excede a la institución escolar, abarcando un amplio conjunto
de instituciones, modalidades, relaciones y prácticas.

La educación, la comunidad educativa y la política educativa son mucho más


amplias, respectivamente, que la educación escolar, la comunidad escolar y la
política escolar.

La participación ciudadana en las decisiones y acciones de la educación no es un


lujo o una opción: es condiciones indispensables para sostener, desarrollar y
transformar la educación en las direcciones deseadas.

Es un imperativo no solo político democrático, derecho ciudadano a la información,


a la consulta y a la iniciativa, a la transparencia en la gestión de lo público, sino de
relevancia, eficacia y sustentabilidad de las acciones emprendidas, porque la
educación y el cambio educativo involucran a personas y pasan, por ende, por los
saberes, el razonamiento, la subjetividad, las pautas culturales, las expectativas, la
voluntad de cambio y el propio cambio de personas concretas, lo que ahora en
tiempo, en recursos, en complicaciones al pasar a las personas y sus
organizaciones por alto, se paga en inadecuación de las ideas propuestas a las
realidades y posibilidades concretas, en incomprensión, resistencias o peor aun,
apatía, de quienes están llamados a apropiarse y hacer.

2. Analiza la situación social y democracia que se vive en América Latina


y El Caribe. Mediante un croquis, presenta los países que viven en
democracia en América Latina.

Únicos países en Uruguay


Países con democracias
América latina en tener
en América latina
democracia plena Esta democracia se
entiende donde no
solo se respetan las
Costa Rica libertades civiles y
Chile políticas básicas si
En una
democracia no que estas son las
imperfecta esta base de una cultura
Colombia
política que conduce
Brasil
al florecimiento de
una democracia.

Argentina Panamá México

3. Resuma en qué consiste la Ordenanza 3-99.

ORDENANZA No. 3’99. Que modifica los Artículos Nos. 19,23 y 24 de la


Ordenanza No. 1’95 que establece el currículo para la Educación Inicial, Básica,
Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano.

Art. 1. Se modifica el artículo 19 para incluir la asignatura formación integral


humana y religiosa en 1ero. 2do, y 3ero. Grados de la Educación Básica, con una
hora semanal en cada grado. Art.2. El área de Lengua Española en los grados
1ero. 2do. y 3ero. De Educación Básica, tendrá seis horas semanales en dichos
grados.
Art.3. Se amplía el área de Ciencias Sociales con la inclusión de la asignatura
Educación Moral y Cívica en todos los grados del nivel básico.

Art.4. Se modifican los artículos 23 y 24 de la Ordenanza 1’95 del primer ciclo del
nivel medio en los siguientes aspectos:

a) La asignatura tecnología y su campo de aplicación, con tres horas semanales


en el primer semestre del 1er. grado del 1er. ciclo, se sustituye por introducción a
la informática con 2 horas semanales, y se incorpora la asignatura educación
moral y cívica con una hora semanal.

b) La asignatura mecánica automotriz, ebanistería, carpintería, con tres horas


semanales en el 2do. Semestres del 1er. grado del 1er. ciclo, se sustituye por
informática con dos horas semanales y Educación Moral y Cívica con una hora
semanal

c) La asignatura nociones de electricidad con tres horas semanales en el primer


semestre del segundo grado del primer ciclo, se sustituye por informática con dos
horas semanales.

d) La asignatura electrónica y comunicación con todas horas semanales del


segundo semestre del cuarto grado, queda sustituida por informática con tres
horas semanales. e) La asignatura educación para el hogar con todas horas
semanales en el segundo semestre del 3er.
4. Elegir una institución que trabaje por la paz en República Dominicana e
investigue sus orígenes, objetivos o finalidad, cómo ejecuta sus
objetivos, una introducción y conclusión de la misma.

Misión

Promover en la ciudadanía la toma de conciencia, sensibilización y prevención de


la violencia intrafamiliar y de género.

Visión

Ser la organización de referencia para la educación y prevención de la violencia


intrafamiliar y de género en República Dominicana.

Valores

Amor, paz, servicio, honestidad, educación, solidaridad y tolerancia.

El abogado y ex presidente de México Benito Juárez expresó en varias ocasiones


una de sus frases ‘’El respeto al derecho ajeno es la paz’’ con esto se deja claro
que es una necesidad luchar para conseguir la paz en las sociedades presentes y
venideras.
En nuestro país no nos quedamos ajenos a tal necesidad y uno de los principales
objetivos de investigación es dar a conocer una de las instituciones promovedoras
de la paz, sus proyectos, programas, objetivos y otros aportes a la sociedad con
los cuales se puede ayudar a conseguir un mundo de paz.

Es además un requisito de la asignatura ’’Educación para la paz’’ que con dicho


aporte se opta por el logro de promoción de la misma.

A continuación estaré presentando la Fundación vida sin violencia, la cual se


encarga de promover la paz.

Es una institución sin fines de lucros incorporada mediante la resolución


número000 del año 2009 emitida por la Procuraduría General de la República
conforme a la ley 122-05 de fecha 03 de mayo del año 2005 que tiene como
objetivo principal prevenir la violencia intrafamiliar y de género.

La entidad surgió a raíz de una invitación que hiciera el ex fiscal del Distrito
Nacional José Hernández Peguero, a un grupo de mujeres al Centro de Atención
de Víctima de la Violencia, causa que la motivó a organizarse para luchar contra
este flagelo que se va expandiendo como pólvora, tras conocer la labor de ayuda
psicológica que ofrece el centro de atención a sobrevivientes de violencias, para
lograr la recuperación física, emocional, moral y social de las víctimas, comenzó a
reunirse con la intención primaria de formar un voluntariado de apoyo de esa
dependencia de la fiscalía nacional, pero luego de recibir capacitaciones sobre la
grave problemática social entendieron que existía la necesidad de abordarla desde
la prevención y decidieron incorporarla legalmente.

Desde su fundación esta entidad ha capacitado a 5,000 personas entre estas 415
profesores, bajo el concepto de que la mejor forma de prevenir la violencia es
educando. La Fundación Vida sin Violencia tiene como misión promover en la
ciudadanía la toma de conciencia, sensibilización y prevención de la violencia
intrafamiliar y de género y promover un espacio digno para las mujeres y sus hijos,
víctimas de violencia familiar, donde se les provee de apoyo, fortalecimiento
emocional, asesoramiento legal, educación y capacitación, en la búsqueda de un
crecimiento cualitativo que les posibilite reintegrarse en la sociedad.

Entre sus objetivos están:

 Ofrecer informaciones de orientación, prevención e investigación sobre la


violencia para que la ciudadanía adquiera más conocimientos y desarrolle
aptitudes de defensa y cooperación mediante charlas y talleres.
 Propiciar intercambios de experiencias con otras entidades nacionales y
extranjeras para lograr políticas y acciones eficaces.
 Proponer anteproyectos de leyes que contribuyan a fortalecer y mejorar la
legislación vigente.
 Realizar acciones que beneficien a las víctimas de los malos tratos.

En la fundación se enfocan en la labor educativa necesarias para prevención de la


violencia intrafamiliar y de género mediante charlas y talleres dirigidos a:

 Comunidad en general.
 Asociación de padres y madres.
 Personal docente.
 Estudiantes.
 Tras iniciar los trabajos de orientación, la fundación “Vida sin violencia” ha
llevado sus orientaciones a varios centros educativos, donde en
combinación con los profesores convocan a los padres y les ofrecen charlas
educativas sobre la violencia intrafamiliar y violencia de género.
Dentro de sus actividades imparten:

 Charlas educativas para familias en paz.


 Capacitación a los docentes de cómo educar para la paz.
 Sensibilización sobre la importancia de la comunicación en las familias.
 Talleres sobre el buen trato.
Tiene dentro de sus ejercicios cada año realizar un desayuno titulado desayuno
por la paz: la presidenta de la Fundación Vida Sin Violencia, Yanira Fondeur,
expresa que la actividad tiene como finalidad la recaudación de fondos para dar
continuidad a los proyectos educativos de prevención de la violencia intrafamiliar y
de género, una grave problemática que destruye a las familias.

La fundación aboga por la creación de una policía especializada en casos de


violencias intrafamiliar y de género y porque en el programa escolar que se
imparte en los centros educativos del país se incluyan los talleres de esa entidad
ya que el tema de la violencia intrafamiliar no es solo un problema del Estado, es
una responsabilidad que nos compete a todos, por lo que debemos unir fuerzas
para enfrentar la situación y abogar por una vida armoniosa.

La problemática a la que esta institución da respuesta es que trabaja en pos de


construir una sociedad de paz donde la violencia no sea una opción. Con los
conversatorios y talleres destinados a jóvenes y adultos con el objetivo de que los
participantes tomen conciencia del problema que representa la violencia y la
inequidad de género.

Busca transformar la actitud hacia la violencia. Nadie nace violento, se aprende y


es por eso que esta institución persigue que las personas conozcan nuevas
formas de relacionarse en paz y armonía.
Uno de los lugares favorecidos con el programa es el sector Los Girasoles,
considerado como uno de los más afectados con esta problemática.

5. Elabore un rotafolio de uno de los contenidos trabajados, incluya


imágenes de su elaboración.

Elaboración de rotafolio

Para elaborar mi rotafolio utilicé una caja, cartulina, marcadores, taira

Con la caja ice la base del rofafolio, perfore la caja, y utilice las cartulina para el
contenido perforando para luego sostener con el taira, que le da movimientos a las
hojas.
Opinión personal

Para mí fue de gran satisfacción realizar este trabajo ya que gracias al pude ver y
aprender la gran la valor que hace la fundación vida sin violencia ya que atraves
de ella ayudan a muchos niños a por medio de diferentes actividades, debemos de
aprender a vivir en armonía y paz, para poder tener una ciudadanía sin violencia.

Es muy lamentable que en américa latina exista poco países en democracia, como
maestros debemos de enseñar a nuestros alumnos hacer solidario y vivir en paz
con el que le rodea.
Conclusión

Como resultado de la investigación presentada se puede afirmar que la paz es un


elemento esencial para el logro de una vida plena y en armonía en el trato con los
demás.

La ‘’Fundación Vida sin Violencia’’ realiza grandes y beneficiosos aportes a la


sociedad con sus proyectos para promover la paz y reducir por ende los conflictos
que pueden llevarnos a recurrir en la violencia.

Es aceptable y se aplaude la iniciativa de dicha fundación pues aparte de


involucrar los sectores afectados; busca también concienciar a la población en
general y por sobre todo la familia; promoviendo la unión, el respeto y la buena
comunicación.

Debemos sembrar en nuestros hijos amor, respeto, justicia y otros valores que
conlleven tarde o temprano al disfrute de una vida repleta de paz y armonía con
Dios y consigo mismo.

como ciudadanos, padres y futuros docentes debemos fomentar la buena


convivencia entre todos, para poder formar ciudadanos de buenos sentimientos y
grandes valores.

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