Alerta Roja Menciona las medidas de seguridad que se deben

observar cuando se cuida a una persona con una

enfermedad contagiosa en el hogar.
6. ¿Que síntomas te dicen que una persona está enferme
1. Diga que deberia hacer usted para prevenir el panico en las
físicamente?
personas, heridos o perdida de vida, en las siguientes
7. Saber cuando y cómo lavarse las manos cuando se cuida
situaciones:
a un enfermo
a. Un Incendio en tu casa, casa de un vecino o en un
8. Saber cómo poner cómodo a un paciente que está en
lugar publico
cama.
b. si quedas atrapado en un vehiculo una tormenta
9. Mostrar como se alimenta a un paciente incapacitado que
de nieve o en el desierto
está en cama.
c. Accidente Automovilistico
10. Mostrar como se dan medicamentos liquidos y tabletas,
d. Terremoto
pastillas o cápsulas a niños y adultos. Saber aplicar
e. Inundación
correctamente gotas para los ojos.
f. Tornado
11. Demostrar el método de hacer fomentos y pediluvios
g. Huracan
(baños de pies). Explique el valor de su uso y explique
h. Tormenta Electrica
cuando se debiera aplicar esos tratamientos.
i. Emergencia Nuclear o Atomica
12. Demostrar como se aplica una compresa y el uso del frio
j. Avalancha de Roca o Nieve
y del calor enel tratamiento de inflamaciones y
k. Erupción Volcánica
contusiones.
l. Tu bote, barco o canoa, capota en mar abierto o
13. Explicar de qué manera los siguientes remedios naturales
en aguas abiertas.
ayudan a evitar las enfermedades.
2. Cuando se llama a un numero de emergencia, que
a. Nutrición
informacion escencial o impresindible deberia ser dada and
b. Ejercicio
quien deberia ser el último en colgar el teléfono
c. Agua
3. Demostrar como actuaria y como aplicaria primeros auxilios
d. Lus Solar
en las siguientes situaciones
e. Temperancia
a. Personas con las ropas incendiadas.
f. Aire
b. Una herida que sangra abundantemente.
g. Descanso
c. Alguien se atora.
h. Confianza en Dios.
d. Alguien traga veneno.
Nivel de habilidad : 2
4. Informe lo siguiente:
a. Dibuje una posible ruta de escape de su casa en
Física (sc-4)
caso de fuego cuando las salidas habituales estan
bloqueadas..
b. Practica con tu familia salidas practicas en caso
de incendio de tu hogar. 1. Definir los siguientes términos
c. Converse con su examinador los procedimientos a. Física
de seguridad para evacuar a la gente fuera de la b. Masa
iglesia o escuela en caso de incendio. Explique c. Trabajo
como evitar el pánico en esta situación. d. Fuerza
5. ¿Que deberías hacer tú y tus padres para prevenir el e. Potencia
secuestro o rapto a un niño de tu familia? ¿Qué deberías f. Energia Potencial
hacer si agluien te sucuestra o rapta? g. Energía Cinética
Nivel de habilidad : 1 h. Peso
Cuidado del Bebe (SC - 2) i. Materia
j. Inercia
k. Fricción
l. Onda
1. Ser capaz de cuidar un bebé durante varias horas en ausencia m. Centro de Gravedad
de su madre. n. Notación Exponencial
2. Hacer una lista de todas las precauciones que deben tomarse o. Cero Absoluto
cuando se prepara el biberón del bebé, y dárselo al bebé. p. Fulcro o Punto de Apoyo
3. Preparar, bañar, cambiar y vestir al bebé. 2. ¿En qué consiste el método científico? ¿Cómo se puede
4. Preparar la cama para el bebé, y acostarlo a dormir por la noche. usar el método científico para estudiar la Biblia?
5. Saber cómo pesar a un bebé y cómo llenar el formulario del 3. ¿Qué es un experimento controlado?
control del peso.
6. Explicar por que amamantar es superior a la alimentación
4. Explicar lo términos de la Ecuación de Albert Einstein,
artificial. E=mc2
7. ¿Qué es el destete? 5. ¿Qué unidades de medida se usan para la masa, longitud
8. ¿Qué es la fontanela? ¿A que edad suele desaparecer? y tiempo, donde vives?
9. Entrevistar al personal de un centro de cuidado diurno de bebés 6. ¿Qué unidades de medida se usan para las profecías
con respecto a su organización y ala ayuda que ofrecen a las bíblicas en la Biblia?¿En qué capítulo y versículo se
madres. encuentran?
Nivel de habilidad : 2 7. Mencionar las tres leyes del movimiento de Newton.
8. Demostrar la primera ley del movimiento de Newton con
Enfermeria en el Hogar (sc-3) un mantel y varios libros pesados.
9. Demostrar la tercera Ley del movimiento de Newton con
un globo lleno de aire.
10. Demostrar el experimento de Galileo del cuerpo que cae
1. Realizar la Especialidad de Primeros Auxilios I dejando caer dos botellas plásticas de gaseosas (una
2. ¿Qué alimentos se incluyen en las siguientes dietas? llena de agua y la otra a medio llenar) simultaneamente
a. Liquida de una altura de dos metros. Registra los resultados y
b. Blanda extrae una aplicación espiritual de este experimento.
c. Liviana 11. Demostrar la ventaja mecánica de las palancas. sacar un
d. Completa clavo grande, clavado profundamente en la madera,
3. Conocer los sintomas de la fiebre. Saber como tomar la usando solo un martillo. sacra un segundo clavo usando
temperatura de una persona. Saber como bajar la fiebre. un martillo y un pequeño bloque de madera ubicado bajo
4. conocer el pulso normal, el ritimo de respiración normal y la la cabeza del martillo, cerca del clavo. Observar la
temperatura normal. Práctica tomar el pulso, el ritmo diferencia de fuerza requerida para sacar el clavo
respiratorio, y la temperatura de un amigo o compañero. colocando el bloque (fulcro) en diferentes posiciones con
5. ¿Qué es una enfermedad contagiosa? ¿Cómo se transmite? respecto al martillo y extraer una aplicación espiritual de
¿Que precausiones deben tomarse para evitar el contagio? este experimento.
Nivel de habilidad : 2
1
 Optica (SC-5) 18. ¿Cuál es la diferencia entre desidratación (golpe de calor) e
insolación y cual es el tratamiento adecuado para cada uno de
ellos?
1. Definir y dibujar un diagrama de lo siguiente: 19. ¿Qué deberias hacer si tus ropas se incendieran?
a. Longitud focal 20. ¿Cuales son los principios básicos para prevenir incendios
b. Aberración de lentes positivas en el hogar?
c. Lentes negativas 21. ¿Cuales son los princípios básicos de seguridad en rios,
d. Dos clases de distorsion mares y piscinas?
e. Aberración cromática 22. ¿Cuales son las maneras de salvar a una víctima que se
f. Aberación esférica está ahogando sin nadar?
g. Lentes acromaticas 23. ¿Cuáles son los princípios básicos de seguridad en relación
h. Refraccion de la Luz. con la electricidad?
2. Explique la conducta de la luz cuando atravieza agua, aceite, 24. Como prevenir la intoxición o envenenamiento por
feldespato o choca contra un espejo. alimentos?
3. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas, y Nivel de habilidad : 1
haga diagramas de cada una de ellas.
4. ¿Cual es la distancia minima a que debe estar ubicada la luz con Primeros Auxilios II (sc-7)
respecto a la lente cuando se calcula la longitud foca?
5. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes, una de
las cuales debe ser negativa.
6. Explique mediante un diagrama porque la imagen que proyecta una Si en su pais la Cruz Roja dicta el curso de primeros
lente positiva aparece invertida. auxilios para menores, completarlo y obtener el
7. Explique mediante diagramas como obra un prisma. Establezca los certificado correspondiente (20 horas de instruccion).
angulos de aparicion y desaparicion de colores. o
8. Explique y demuestre que ocurre cuando la luz choca con un vidrio En los paises donde se dicta el curso "ST.Jhon's
opaco o semitransparente. Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el
9. Construya un instrumento opticos usando espejos y lentes, como certificado correspondiente (para mayores de 15 años).
por ejemplo: un periscopio, un proyector de diapositivas o un o
telescopio sencillo. 1. Conocer los princípios básicos de respiraçión boca-a-
10. Explique que quieren decir las cifras 6 x 53 y 7 x 50 cuando boca, y el tratamiento para vias respiratórias obstruídas.
se las aplica a binoculares 2. ¿Cual es la diferencia entre un ataque cardíaco y un
11. Defina el termino "f-number" cuando se lo usa con respecto accidente cerebro-vascular (derrame), y cual es el tratamiento
a camaras fotograficas. ¿Cual de las dos es mas rapida: una lente adecuado para cada situación?
8,5 u otra f8? 3. Conocer el procedimento adecuado para ayudar a una
Nivel de habilidad : 2 víctimas con hemorragia.
4. Conocer los puntos de presión y como aplicar
Primeros Auxilios I (sc-8) corretamente presión en esos puntos.
5. Conocer el método de aplicar un torniquete, y cuando
aplicarlo.
6. Conocer las causas de shock, y demostrar su tratamiento
(Se requiere instructor) correcto.
Si en su pais la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios 7. Conocer el procedimento adecuado para el tratamiento
para menores, completarlo y obtener el certificado de víctimas de envenenamento.
correspondiente (11-14 años). 8. Conocer el procedimento adecuado para ayudar a una
o víctima con quemaduras.
En los paises donde se dicta el curso "ST.Jhon's 9. Saber como aplicar correctamente los siguientes tipos d
Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el evendajes:
certificado correspondiente (15 años). a. Espiral abierta y cerrada
o b. Figura de Ocho
1. Conocer las causas del shock y demostrar el tratamiento c. Para la punta de los dedos
adecuado. d. Vendaje tipo corbata para la cabeza
2. Conocer los pasos correctos para dar respiración artificial.. 10. Saber como entablillar:
3. Saber los procedimentos adecuados, para ayudar a una a. Brazo
víctima que está atorada. b. Antebrazo
4. Saber los procedimentos adecuados para ayudar a una c. Tobillo
vítima que esta con hemorragia. d. Rótula
5. Conocer los puntos de presion y como aplicar presión 11. Conocer el tratamiento adecuado para:
corretacmente en estos puntos. a. Lesiones en la cabeza
6. Saber los procedimentos adecuados para ayudar una b. Lesiones Internas
víctima de envenenamiento. c. Heridas de Armas de Fuego
7. Demostrar el procedimento correctopara entablillar los d. Lesiones en el ojo
huesos rotos de diversas partes del cuerpo. e. Mordeduras de animales e insectos
8. Saber los procedimento apropiados para ayudar a víctimas f. Desmayos y epilepsia
de quemaduras de primer, segundo y tercer grado. g. Efectos del frio y del calor
9. Saber el procedimento adecuado para auxiliar a una víctima 12. Saber que hacer en una emergencia electrica.
de quemaduras químicas. 13. Saber como escapar de un incendio.
10. Saber que situaciones pueden producir envenenamiento por 14. Saber como obtener ayuda en una emergencia.
monóxido de carbono y las técninas de rescate y tratamiento 15. Conocer el procedimento correcto para ayudar a una
para este tipo de situación. víctima de radiación.
11. Conocer los procedimentos adecuados para auxiliar a una 16. Conocer las siguientes técnas de transporte de rescate:
víctima con una herida en la cabeza. a. Arrastrar por el hombro
12. Saber los procedimento adecuado para brindar ayuda a una b. Arrastrar con un cobertor o
víctima con lesiones internas. frazada
13. Conocer la diferencia entre un ataque cardíaco, un c. Llevar entre dos personas
accidente cerebro-vascular, epilepsia y un simple desmayo, d. Llevar por las extremidades
¿Cuál es el tratatimiento apropiado para cada uno de ellos.? e. Camilla improvisada
14. Saber como prevenir las infecciones. f. Hamaca llevada por tres
15. ¿Cuál es el tratamento adecuado para una mordedura de personas
serpiente? g. Llevar en camilla.
16. ¿Cuál es el tratamento adecuado para la mordedura de otro Nivel de habilidad : 2
animal?
17. ¿Cuál es el tratamento adecuado para las picaduras de
insectos e arañas?
2
 Primeros Auxilios III (sc-6) 5. Desarrolle, mantenga y lleve registros por un mes de un
Avanzado programa personal de ejercicios fisicos, de salud y de
habitos alimentarios.
6. Conocer que significan los colores y el dibujo de la
insignia de esta especialidad, según se detalla a
Si vives en un país donde la Cuz Roja brinda instrucción, Pasar el continuación:
examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de a. La persona que necesita RCP tiene la piel de
Primeros Auxilios y recibir el certificado. color blanco,lo que quiere decir que no tiene
Nivel de habilidad : 3 circulación
b. La persona que da RCP es de color rojo, lo que
Quimica (SC-9) quiere decir que es una persona viva
c. El borde dorado habla del valor de la vida
humana
d. La cabeza, los hombros y los brazos de la
1. Definir los siguientes terminos: persona que da RCP forman un corazón, lo que
a. Elementos significa compasión hacia la otra persona.
b. Compuestos Nivel de habilidad : 2
c. Simbolos quimicos
d. Tabla Periodica Rescate Básico (sc-11)
e. Acidos
f. Soluciones
g. Atomos
h. Moleculas 1. ¿Que se entiende por salvamiento o rescate de
i. Combustion emergencia?
j. Sal 2. Indique de que manera se puede rescatar a una persona
k. Protones en las siguientes situaciones:
l. Neutrones a. Cuando esta en contacto con un cable
m.Electrónes electrico.
n. Destilación b. Cuando se encuentra en una habitacion llena
o. Destilación Fraccionada de humo.
p. Filtración. c. Cuando sus ropas estan ardiendo.
2. ¿Cuales son los gases que destruyen la vida? ¿Como actuan? d. Cuando se esta ahogando (usando un rescate
Explicar el principio de una clase de extinguidor quimico del que no involucre nadar).
fuego. e. Cuando se ha sufrido un accidente en la nieve
3. Mencionar dos fuentes comunes de CO. ¿Donde se encuentra o en el hielo.
el monoxido de carbono? ¿Por que es peligroso? 3. Indique tres maneras de atraer la atencion y de
4. ¿Cuales son los estados de la materia? comunicarse con un avion o un helicoptero de rescate.
5. Realizar cinco de las siguientes Actividades, y explicar la 4. Este al tanto de de 6 sintomas indicadores de la
acción química que ocurre en cada caso. necesidad de una urgente operacion de salvamiento.
a. Tratar de encender un cubo de azúcar, primero sin 5. Este al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir
cenizas y luego con algunas cenizas aplicada al cubo, antes de sacar a una victima de una situacion que
mostrando así la acción de un catalizador. implique un riesgo para su vida.
b. Colocar un cubo de hielo en un vaso de agua, colocar un 6. Conocer cinco principios relacionados con el movimiento
piolín (cordel) de 10 cm sobre el vaso y el hielo, y luego de una víctima en una situación riesgosa.
resolver el problema de sacar el cubo de hielo del agua sin 7. Conocer las formas adecuadas de ayudar a una víctima,
tocarlo. sin ayuda de otra personas, cuando debes:
c. Con agua, aguarrás y jabón, tranferir una foto de un diario a. Tirar de la víctima
a un papel en blanco. b. Levantar de la víctima
d. Con una vel ay un pedazo de cartón, demostrar c. Ayudar a caminar a la víctima
visualmente las tres partes de la llama de una vela. 8. Conocer la forma apropiada de ayudar a una víctima, con
e. Con un bol de agua, fósforos de madera, un terrón de asistencia de otra persona, cuando se debe.
azúcar y un poco de jabón, demostrar la acción del azucar y a. Llevarla en una silla
del jabón en la flotación de los fósforos. b. Llevarla delante de ti o detrás de ti.
f. Colocar un huevo fresco en agua fresca y luego en agua c. Asientos de dos manos y de cuatro manos.
salada, y observar la diferencia. d. Trasladarla en una manta o frazada
g. Demostrar que el óxido usa oxígeno, con el uso de lana e. Hamaca de tres hombres con la víctima en
de acero, un lápiz, una banda elástica, un vaso de agua y un posición supina y prona.<
plato de agua. f. Levantamiento entre tres o cuatro hombres
h. Demostrar los colores producidos cuando se quema: sal, g. Levantamiento y traslado entre seis personas.
cobre, sulfato y ácido bórico. 9. Saber como usar correctamente una camilla y cómo llevar
i. Fabricar tinta invisible a la víctima en una camilla. Saber como hacer una litera
j. Mostrar que la sosa de lavar o el carbonato de sodio improvisada.
contiene agua. 10. Saber como usar sogas y nudos correctamete para lo
Nivel de habilidad : 2 siguiente:
a. Atar nudos para unir dos sogas
Reanimación Cardiopulmonar (sc-10) b. Atar nudos para acortar una soga
c. Atar nudos para colocar alrededor de una
persona en un rescate,
d. Enrollar y arrojar con presición una soga liviana
1. Demuestre que conoce la ubicacion y las funciones del y una pesada, de 15 m. cada una.
corazon y los pulmones. 11. ¿Qué pasos deben seguirse antes de informar de una
2. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que persona como desaparecida? ¿Que información se
se debbe aplicar. necesita dar cuando se informa sobre la desaparición de
3. Siga y determine un curso dado por la Cruz Roja o alguna una persona? ¿Cómo se realiza la búsqueda de una
institucion similar, bajo la direccion de instructores persona perdoda en una zona desiértica?
calificados, para aprender a hacer adecuadamente la RCP. Nivel de habilidad : 1
Una vez hecho esto, demuestre con una persona su
capacidad al respecto.
4. De muestras de estasr al tanto de las medidas que hay que
tomar para conservar la salud del corazon. Haga una lista
de 5 cosas que deberia hacer una persona para conservar
sano su corazon.

3
 Salud y curación (SC-12)

1. Estra cursando por lo menos octavo básico (último grado de

secundaria)
2. Aprender por medio de la Biblia y del espíritu de profecía,
cómo sanó Jesús a los enfermos, y el procedimiento que
deben seguir los ancianos de iglesia para ungir a los
enfermos y pedir su curación a Dios. Escribir un informe de
250 palabras o presentar un informe oral de lo estudiado.
3. ¿Qué significa educación continua en relación acon las
profesiones de la salud?
4. Entrevistar por lo menos a dos personas que trabajan en el
área salud. Una debe tener una profesión que no sea
medicina ni enfermería, como por ejemplo un odontólogo, un
kinesiologo o fisioterapista, alguien que trabaje en
radiología, terapia respiratoria, nutrición, etc. En tus
entrevistas, hacer las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué eligio su profesión?
b. ¿Qué estudios son necesarios para ejercer la
profesión?
c. Después de estudiar, ¿cuánto tiempo hace falta para
recibir una certificación o ser hábil en su trabajo?
d. ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo? ¿Qué es lo
que menos le gusta?
e. ¿Cuántos días a la semana trabaja? ¿cuántas horas
por día?
f. ¿Qué progresos se pueden hacer en su profesión?
g. ¿Qué estudios de nivel medio o terciario podrían
completar su carrera?
h. Que instituciones educativas en nuestra zona ofrecen
esta carrera?

5. Llevar a cabo una de las siguientes actividades:

a. Ser un voluntario en un hospital o clínica
b. Visitar un consultorio médico o dental y realizar lo
siguiente:
I. Observar las áreaas de funcionamiento, tales
como las oficinas de administración, el laboratorio,
las habitaciones para los éxamenes médicos, las
salas de rayos X, etc.
II. Pedir que te digan los nombres de los equipos
usados en el consultorio.
III. Aprender los pasos que se siguen desde que una
persona llega a la sala de espera hasta que sale
del consultorio.
IV. Conocer cómo realiza el médico el éxamen clinico
desde que toma los datos de la historia clínica
hasta que llega al diagnóstico.
c. Realizar una visita a una enfermera que vaya a la casa
de los pacientes a realizar lo siguiente:
I. Conocer los pasos que se siguen en una visita
domiciliaria desde que la enfermera ve al paciente
hasta que hace su informe médico.
II. Observar a la enfermera tomando los signos
vitales.
III. Observar a la enfermera dando instrucciones y
medicación.
d. Visitar el consultorio externo de un hospital, u otros
servicios tales como Fisioterapia, Rayos X, Laboratorio,
etc. Realizar lo siguiente:
I. Observar las áreas de funcionamiento del
departamento.
II. Averiguar los nombres de los equipos utilizados
en el departamento y cómo funcionan.
III. Conocer los pasos que sigue un paciente cuando
viene al departamento.
IV. ¿Cuántas personas trabajan en ese servicio?
V. ¿Funciona este servicio también de noche?
Nivel de habilidad : 2