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S.E.P.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO


|
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC

INGENIERÍA CIVIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO:


ING.MIGUEL LIBRERO LANDAS

ALUMNO:
LUIS RAMIREZ ORTEGA

NOMBRE DEL TRABAJO:


PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca. 10/02/20


INTRODUCCION:
La teoría de la probabilidad es la parte de las
matemáticas que se encarga del estudio de los
fenómenos o experimentos aleatorios. Por
experimento aleatorio entenderemos todo aquel
experimento que cuando se le repite bajo las mismas
condiciones iniciales, el resultado que se obtiene no
siempre es el mismo. El ejemplo más sencillo y
cotidiano de un experimento aleatorio es el de lanzar
una moneda o un dado, y aunque estos experimentos
pueden parecer muy sencillos, algunas personas los
utilizan para tomar decisiones en sus vidas. En
principio no sabemos cuál será el resultado del experimento aleatorio, asi que por
lo menos conviene agrupar en un conjunto a todos los resultados posibles. El
espacio muestral (o espacio muestra) de un experimento aleatorio es el conjunto de
todos los posibles resultados del experimento, y se le denota generalmente por la
letra griega Ω (omega). En algunos textos se usa también la letra S para denotar al
espacio muestral. Esta letra proviene del término sampling space de la lengua
inglesa equivalente a espacio muestral. Llamaremos evento a cualquier subconjunto
del espacio muestral y denotaremos a los eventos por las primeras letras del
alfabeto en mayúsculas: A, B, C, etc. Ejemplo. Si un experimento aleatorio consiste
en lanzar un dado y observar el número que aparece en la cara superior, entonces
claramente el espacio muestral es el conjunto Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Como ejemplo
de un evento para este experimento podemos definir el conjunto A = {2, 4, 6}, que
corresponde al suceso de obtener como resultado un número par. ◦ Si al lanzar un
dado una vez obtenemos el número “4”, decimos entonces que se observó la
ocurrencia del evento A = {2, 4, 6}, y si se obtiene por ejemplo el resultado “1”
decimos que no se observó la ocurrencia del evento A. Puesto que los conceptos
de espacio muestral y evento involucran forzosamente la terminología de conjuntos,
recordaremos a continuación algunas operaciones entre estos objetos y algunas
propiedades que nos serán de utilidad en el estudio de la probabilidad y la
estadística.
¿QUE ES LA PROBABILIDAD Y LA ESTADÍSTICA?
La Probabilidad y la Estadística se encargan del estudio del azar desde el punto de
vista de las matemáticas:
 La Probabilidad propone modelos para los fenómenos aleatorios, es decir,
los que se pueden predecir con certeza, y estudia sus consecuencias lógicas.
 La Estadística ofrece métodos y técnicas que permiten entender los datos a
partir de modelos.
De esta manera, el Cálculo de las Probabilidades es una teoría matemática y la
Estadística es una ciencia aplicada donde hay que dar un contenido concreto a la
noción de probabilidad.

PROBABILIDAD:
En este sentido, el cálculo científico de probabilidades puede ayudarnos a
comprender lo que en ocasiones la intuición nos indica de manera errónea. Un
ejemplo típico es la denominada "paradoja de los cumpleaños". Supongamos que
estamos en un grupo de 23 personas. Los cálculos nos dicen que la probabilidad de
que dos personas celebren el mismo día su cumpleaños es del 50%, algo que a
simple vista parece increíble (Paradoja del Cumpleaños»). No es de extrañar por
tanto que la Teoría de Probabilidad se utilice en campos tan diversos como la
demografía, la medicina, las comunicaciones, la informática, la economía y las
finanzas.

ESTADÍSTICA
Cuando hablamos de estadística, se suele pensar en un conjunto de datos
numéricos presentada de forma ordenada y sistemática. Esta idea es debida a la
influencia de nuestro entorno, ya que hoy día es casi imposible que cualquier medio
de comunicación, periódico, radio, televisión, etc, no nos aborde diariamente con
cualquier tipo de información estadística.

Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como es el campo de la


investigación de las Ciencias Sociales: Medicina, Biología, Psicología, ...
empezamos a percibir que la Estadística no sólo es algo más, sino que se convierte
en la única herramienta que, hoy por hoy, permite dar luz y obtener resultados, y
por tanto beneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyos movimientos y relaciones,
por su variabilidad intrínseca, no puedan ser abordadas desde la perspectiva de las
leyes determistas.
La Estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar,
resumir, hallar regularidades y analizar los datos (Estadística Descriptiva), siempre
y cuando la variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínseca de los mismos;
así como de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma
de decisiones y en su caso formular predicciones (Estadística Inferencial).
¿PARA QUE SIRVE LA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA?
La probabilidad y la estadística son parte importante de la vida. A cada momento
elaboramos juicios y tomamos decisiones y, consciente o inconscientemente,
utilizamos sus conceptos y técnicas; por ejemplo, decidimos a que hora salir de
casa, basados en el tiempo promedio necesario para trasladarnos al lugar que
deseamos; escogemos el medio de trasporte en función de su disponibilidad, su
costo y rapidez relativa a nuestra prisa, analizamos y decidimos respecto a cualquier
proyecto considerando sus probabilidades de éxito en diferentes condiciones; la
experiencia es una forma de estudiar la tendencia de los fenómenos y decidir en
consecuencia: “llevaré paraguas”; “compraré otro cuaderno”; “no le prestaré mi
calculadora”; etc. A pesar de que los conceptos básicos de la probabilidad y la
estadística son conocidos en general por el hombre moderno, es necesario el
estudio sistemático de ellos a fin de disponer de las técnicas adecuadas para
resolver con mayor precisión los problemas de la vida actual. Por ejemplo, ¿cuál es
la probabilidad de éxito de este proyecto?; ¿qué tan seguro puedo estar de la
calidad de cierto artículo, si al tomar 100 de ellos 8 eran defectuosos?; ¿cuál es el
volumen esperado de ventas para mi empresa durante los próximos 18 meses, a fin
de elaborar el programa de producción?; ¿qué relación existe entre el presupuesto
de publicidad y el número de clientes de mi empresa?; ¿cuál es el lugar más
conveniente para vacacionar si existen opiniones encontradas respecto al mejor
lugar, pero es posible clasificar las preferencias de los integrantes de un grupo de
vacacionistas?; ¿qué resistencia debe tener un perno de metal para soportar la
carga a la que será sometido?; etc.
Las respuestas a estas preguntas se obtienen por medio de técnicas cuyo estudio
se inicia en este curso y se extiende hasta cursos avanzados y tesis postdoctorales.
La estadística es el lenguaje universal de la ciencia. Como usuarios potenciales de
la estadística, necesitamos dominar la “ciencia” y el “arte” de utilizar correctamente
su metodología. El empleo cuidadoso de los métodos estadísticos permite obtener
información precisa de los datos, que incluyen:
1) Definir cuidadosamente la situación.
2) Recolectar datos.
3) Resumir con precisión los datos.
4) Obtener y comunicar las conclusiones significativas.

La estadística implica información, números para resumir esta información y su


interpretación. El término estadístico posee varios significados para personas de
diversos entornos e intereses. Para algunos; es un campo de “magia” en el que una
persona con conocimientos supera a los demás. Para otros, se trata de un medio
para recolectar y representar grandes cantidades de información. Y todavía para
otro grupo, se trata de un medio para “tomar decisiones de frente a la incertidumbre”.
Entre otros. Para su estudio se divide en dos grandes áreas: Estadística Descriptiva
y Estadística Inferencial. La Probabilidad y la Estadística están llenas de números,
pero también es verdad que no se requiere conocimientos avanzados de
Matemáticas para iniciarse en su estudio. Es importante, manejar fracciones,
determinar porcentajes, operaciones básicas de aritmética y, razones y
proporciones.
CONJUNTOS
Supondremos entonces que el espacio muestral Ω de un experimento aleatorio es
nuestro conjunto universal y cualquier elemento de Ω lo denotaremos por ω (omega
minúscula). El conjunto vacio lo denotaremos por ∅. Otros símbolos usuales son los
de pertenencia (∈), o no pertenencia (∉), de un elemento en un conjunto, y los de
contención (⊂, ⊆), o no contención (₡), de un conjunto en otro. Si A es un conjunto,
denotamos la cardinalidad o número de elementos de ese conjunto por el símbolo
#A. Sean A y B dos subconjuntos cualesquiera de Ω. Recordamos a continuación
las operaciones básicas de unión, intersección, diferencia y complemento:
Sean A y B dos subconjuntos cualesquiera de Ω. Recordamos a continuación las
operaciones básicas de unión, intersección, diferencia y complemento:

Cuando los conjuntos se expresan en palabras, la operación unión, A ∪ B, se lee “A


o B” y la intersección, A ∩ B, se lee “A y B”. Mostramos a continuación en diagramas
de Venn estas operaciones.

El complemento de un conjunto A se denota por Ac y se define como la colección


de aquellos elementos de Ω que no pertenecen al conjunto A. Mediante un diagrama
de Venn ilustramos gráficamente las operaciones de diferencia y complemento.
Es fácil verificar que el conjunto vacio ∅ y el conjunto total Ω satisfacen las siguientes
propiedades elementales:

Las operaciones unión e intersección son asociativas, esto es, satisfacen las
siguientes igualdades:

y también son distributivas, es decir,

Recordemos también la operación diferencia simétrica entre dos conjuntos A y B,


denotada por A△B, y definida como sigue:

En la siguiente figura ilustramos gráficamente el conjunto resultante de efectuar la


diferencia simétrica entre los conjuntos A y B. Visualmente es fácil comprobar que
la diferencia simétrica también puede escribirse como (A − B) ∪ (B − A).