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HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.

0 PARA APLICAR EN EL AULA DE CLASES

Presentado por:

YENLY ESPERANZA CAICEDO MOLINA


Presentado a:

LIC. ELSA CRISTINA ARENAS MARTÍNEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES


CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CÚCUTA 2019
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 3
ENCUESTA A DOCENTES ........................................................................................................... 4
ENCUESTA A ESTUDIANTES ................................................................................................... 10
CONCLUSIONES ......................................................................................................................... 15
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................ 17
INTRODUCCIÓN

Se realiza una actividad relacionada con las herramientas virtuales 2.0, para ello se precedió a
diseñar dos instrumentos, uno dirigido a los docentes y otro a los estudiantes de la Institución
Educativa Santiago Apóstol. Los resultados permitirán analizar las diversas temáticas y actividades
que ofrece las herramientas virtuales 2.0 en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
ENCUESTA A DOCENTES

Objetivo: El fin de la encuesta aplicada a los docentes es el de lograr identificar el nivel de


conocimiento y aplicación que tienen los docentes de la Institución Educativa Santiago Apóstol en
relación a las herramientas virtuales de Aprendizaje 2.0.

Tabla 1 Área en la que es licenciado


Figura 1 Área en la que es licenciado
Ítems Tiempo
Docencia % sociales
Sociales 2 20
lengua
10% 20%
Lengua y Literatura 2 20 20% biologia
Biología y Química 1 10
Física 1 10 Física
Matemáticas 1 10 10% 20% Matemáticas
Pedagogía infantil 2 20 10% 10%
Educación Física 1 10 Pedagogia
Recreación y Deportes
TOTAL 10 100%

Se observa que la mayoría de los docentes son licenciados en Sociales, Legua, Biología y
Pedagogía infantil.

Tabla 2 Tiempo que lleva como docente


Figura 2 tiempo de docencia

Ítems Docentes %
encuestados 9 años
10%
9 años 1 10 40%
10 años 3 30 30% 10 años

4 años 1 10
10% 10% 4 años
2 años 1 10

Más de 11 años 4 40
La mayoría de los docentes tienen más de 11 años laborando en su área, el docente que menos
tiempo tienen en la labor pedagógica 2 años.

Tabla 3 ¿Usted como profesor conoce alguna herramienta virtual 2.0?

Ítems Docentes % Figura 3 conocimiento de la herramienta virtual


encuestados 2.0
Si 8 80
20%
No 2 20
SI
TOTAL 10 100 80%
NO
%

El 80% de los docentes conocen las herramientas virtuales 2.0 el 20% afirma desconocer las
herramientas.

Tabla 4 ¿Ha trabajado con alguna herramienta virtual 2.0 en el área académica que desempeña

Ítems Figura 4 Ha trabajado con herramientas


Docentes % virtuales?
encuestados
Si 7 70
No 3 30 30%
SI
TOTAL 10 100% 70%
NO

El 70% de los docentes afirman haber trabajado con la alguna herramienta virtual 2.0. Solo el
30% responden no haber utilizado dichas herramientas.

Si su respuesta anterior fue si, favor responder la siguiente pregunta:


Tabla 5 ¿Cuál herramienta virtual 2.0 ha utilizado?

Ítems Figura 5 Herramienta virtual utilizada


Docentes %
encuestados
Blog 3 43
Blog
14%
Mapa mentales 2 29 14%
43% Mapa
Wiki 1 14 29% mentales
Wiki
Moodle 1 14
Moodle
TOTAL 3 100%

De acuerdo a los docentes que en la pregunta 3 respondieron haber trabajado con alguna
herramienta virtual, el 43% señalan haber trabajado con el blog, el 29% indican haber trabajado
con mapas mentales; el 14% manifiesta que trabaja con wiki y el otro 14% con Moodle.

Tabla 6 ¿Considera que la institución está preparada para trabajar con herramientas virtuales 2.0?

Figura 6 La Institución y ambientes


Ítems Virtuales del Aprendizaje?
Docentes %
encuestados
Si 10 100 0%

No 0 0
si
TOTAL 10 100% 100% no

El 100% de los docentes consideran en esta encuesta que la institución está preparada para
trabajar con herramientas virtuales 2.0.
Tabla 7 ¿Los estudiantes responden de manera acertada el trabajar con herramientas virtuales
2.0?

Figura 7 Estudiantes y trabajo con


Ítems
Docentes % herramientas virtuales
encuestados
20%
Si 8 80
si
80%
No 2 20 no

TOTAL 10 100%

El 80% de los docentes afirman que los estudiantes responden de manera acertada el trabajar con
herramientas virtuales, solo el 20% consideran que no responden los estudiantes de manera
acertada.

Tabla 8 ¿Considera usted que la comunidad educativa está preparada para asumir el reto e
trabajar en forma virtual desde los ambientes de aprendizaje mediante herramientas 2.0?

Ítems
Figura 8 la comunidad educativa está
Docentes %
preparada para asumir el reto e trabajar
encuestados
en forma virtual
Si 4 40

No 6 60
40%
TOTAL 10 100% si
60%
no

En cuanto a la pregunta relacionada con la comunidad educativa y herramientas virtuales de


aprendizaje el 60% afirma que la comunidad está preparada para asumir el reto de trabajar con
dichas herramientas, la minoría opinan lo contrario es decir el 40%.
Tabla 9 Se siente usted preparado para enfrentarse al mundo de los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje?

Ítems Figura 9 preparados para la AVA


Docentes %
encuestados
10%
Si 9 90
si
No 1 10 90%
no
TOTAL 10 100%

En cuanto a la pregunta 9 el 90% se siente preparado para enfrentarse a las herramientas virtuales
de aprendizaje, el 10% consideran lo contrario.

Tabla 10 ¿Cree que se puede implementar los las herramientas virtuales de aprendizaje desde
todas las aéreas del conocimiento?

Ítems Figura 10 Implementación de


Docentes % ambientes virtuales de aprendizaje
encuestados
Si 10 100
0%
No 0 0
si
TOTAL 10 100%
no
100
%

El 100% de los docentes encuestados afirman que se puede implementar las herramientas
virtuales de aprendizaje desde todas las áreas.
Tabla 11 ¿Cree usted de que los contenidos teóricos de la clase del área que usted dirige pueden
ser orientados en forma virtual?
Figura 11 Los contenidos teóricos de la
Ítems clase orientados en forma virtual
Docentes %
encuestados
Si 10 100
0%
No 0 0 si
100%
TOTAL 10 100% no

Los docentes en su totalidad afirman que los contenidos teóricos de su área del saber pueden ser
orientados de forma virtual.

Tabla 12 ¿Cree usted que los herramientas virtuales de aprendizaje pueden contribuir al
fortalecimiento de su clase?

Figura 12 herramientas virtuales


Ítems fortalecen el aprendizaje en la clase
Docentes %
encuestados
Si 10 100
0%
No 0 0
si
100%
TOTAL 10 100% no

El 100% de los docentes afirman que las herramientas virtuales de aprendizaje pueden
contribuir al fortalecimiento de la clase.
ENCUESTA A ESTUDIANTES

Objetivo: La presente encuesta busca analizar el grado de conocimiento que tienen los
estudiantes de la Institución Educativa Santiago Apóstol en relación a la internet y plataformas
virtuales.

Tabla 13 Pregunta 1 ¿Tienes computador?

Figura 13 Tiene computador


Ítems Estudiantes %
Encuestados 15%
Si 29 85
Si
No 5 15 85% No
TOTAL 34 100%

Los estudiantes en un 85% afirman que tienen computador en casa, el 15% manifiesta no tener
computador.

Tabla 14 Pregunta 2 ¿Cuántas horas utilizas el computador?

Figura 14 uso del computador


Ítems Estudiantes %
Encuestados
0-1 hora 14 41 9% 6%
0-1 hora
2 horas 7 20 12% 41%
3 horas 4 12
4 horas 4 12 2 horas
20%
5 horas 3 9 12%
Más de 6 horas 2 6 3 horas
Total 34 100

Se observa que el 41% de los estudiantes usan el internet durante una hora, el 20% lo utilizan
durante dos horas, entre tres y cuatro horas lo utilizan el 12% respectivamente, 5 horas el 9% y el
6% lo utilizan durante más de 6 horas.
Tabla 15 Pregunta 3 ¿Dónde consultas internet?
Figura 15 Dónde consultas internet
Una o dos
Ítems Estudiantes % veces al día
Encuestados
En la casa 25 73 12%
Una o dos
26% veces por
En el celular 2 6
32% semana
En una sala de internet 3 9
Tres o
cuatro
En casa de un amigo 4 12 6% 9% veces al día
No consulto 0 0
Tres o
15%
cuatro días
TOTAL 34 100%
por
semana
.

Se observa que el 73% de los estudiantes utilizan el internet en la casa, el 6% en el celular, un


9% lo utiliza en una sala de internet, un 12% al parecer lo utiliza en casa de un amigo.

Tabla 16 Pregunta 4 ¿Con qué frecuencia utilizas internet?

Figura 16 frecuencia del uso del internet


Ítems Estudiantes %
Encuestados 12% 0% En la casa
Una o dos veces al día 9 26 9%
Una o dos veces por semana 5 15 6%
Tres o cuatro veces al día 3 9 En el
73%
Tres o cuatro días por semana 2 6 celular
Cinco o seis veces al día 11 32 En una sala
Cinco o seis veces por semana 4 12 de internet
TOTAL 34 100%

El 26% de los niños utilizan el internet una o dos veces al día, el 15% una o dos veces por
semana, 9% tres o cuatro veces al día, un 6% utilizan el interne cinco o seis veces al día, el 12%
utilizan el internet seis veces por semana.
Tabla 17 Pregunta 5 Utilizas alguna herramienta de internet (buscador google, YouTube, blog,
entre otros) para consultar tareas dejadas en el área de educación física.

Figura 17 Herramientas de internet


Ítems Estudiantes %
Encuestados 9%
Si 31 91
si
No 3 9 no

TOTAL 34 100% 91%

La figura 17 permite observar que el 91% de los estudiantes usan herramientas de internet para
consultar tareas, solo el 9% niega utilizar dichas herramientas.

Tabla 18 Pregunta 6 ¿Los docentes les recomiendan páginas y herramientas virtuales de la web
2.0 para desarrollar sus actividades?
Figura 18 Páginas y herramientas
virtuales recomendadas por los
docentes
Ítems Estudiantes %
Encuestados 15%
Si 29 85
si
No 5 15 no

TOTAL 34 100% 85%

La mayoría de los estudiantes encuestados, es decir el 85% consideran que los estudiantes
recomiendan páginas y herramientas virtuales de la web 2.0 para el desarrollo de actividades
escolares, solo el 15% niegan tal afirmación.
Tabla 19 Preguntan 7 ¿La Institución Educativa facilitan la conexión a internet para desarrollar
clase con las herramientas virtuales de la web 2.0?

Figura 19 Conexión a internet para el


desarrollo de las actividades
Ítems Estudiantes %
Encuestados

Si 34 100
si
No 0 0
100%
no
TOTAL 34 100%

El 100% de los estudiantes responden de manera afirmativa al considerar que la Institución


Educativa facilita la conexión a internet para desarrollar actividades de clase con herramientas
virtuales 2.0.

Tabla 20 Pregunta 8 ¿Consideras que mediante las herramientas virtuales de aprendizaje 2.0 se
les facilito mejor el proceso de aprendizaje?

Figura 20 Facilidad del proceso de


Ítems Estudiantes % aprendizaje
Encuestados

Si 34 100
si
No 0 0
100%
no
TOTAL 34 100%

Al igual que en la respuesta anterior la mayoría de los estudiantes, es decir el 100% consideran
que dichas herramientas les facilita más el proceso de aprendizaje.

Figura 21 Preguntan 9 ¿Usan las redes sociales para compartir información con los compañeros?

Figura 22 Redes sociales para compartir


información
Ítems Estudiantes %
Encuestados

Si 21 62
38%
si
No 13 38 62%
no
TOTAL 34 100%
En cuanto a la pregunta 8 se observa que los estudiantes en su mayoría el 62% señalan utilizar
las redes sociales para compartir información con los compañeros. Solo el 38% negaron
compartir información por las redes sociales.

Tabla 21 Pregunta 10 ¿Tus padres apoyan el uso de la web 2.0 para la realización de actividades
pedagógicas en tu casa?

Figura 23 Apoyo de los padres para el uso


de las herramientas 2.0
Ítems Estudiantes %
Encuestados
15%
Si 29 85
si
No 5 15
no
TOTAL 34 100%
85%

En cuanto a la pregunta 10 se observa que el 85% de los estudiantes encuestados señalan que
existe apoyo en casa por parte de los padres de familia en cuanto al uso de herramientas virtuales
2.0 para el desarrollo de actividades pedagógicas, solo el 15% señalan lo contrario.
CONCLUSIONES

Se observa que la mayoría de los docentes utilizan las herramientas virtuales 2.0 en sus respectivas
áreas del saber.
De igual forma se analiza que los estudiantes en su mayoría han utilizado herramientas virtuales
2.0 en el desarrollo de sus actividades académicas.
El uso de las herramientas virtuales 2.0 en el aula de clase como proceso facilitador en el
fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes puede mejorar el proceso
educativo al modificar la manera en que los alumnos aprenden y los docentes enseñan,
promoviendo prácticas de enseñanza centradas en los alumnos y caracterizadas por un compromiso
activo y una interacción y un diálogo permanentes; una de las claves para lograr la efectividad en
el uso de las TIC en la educación, es la aplicación de estas tecnologías para una enseñanza
coherente y sostenida en el tiempo. Es ahí donde se puede observar que las prácticas educativas se
hallan mediadas por TIC de forma organizada y constituye un tipo de práctica socio-cultural
fundamental, con una función de socialización a partir de las herramientas que brindan la
Tecnología de la Información y la Comunicación en el mundo actual.
Dentro de las conclusiones se proponen las siguientes estrategias o tips para la incorporación de la
web 2.0 en el aula de clase, con el fin de sacarle un mejor provecho a estas herramientas en la
Institución Educativa Santiago Apóstol:
Es importante por parte de la Institución Educativa convocar un simposio de estudiantes, sobre
testimonios del aprendizaje que han tenido a través de los modelos pedagógicos expuestos. Con las
experiencias y los resultados del simposio se pueden crear objetivos con el fin de afianzar aún más
la utilización de las herramientas virtuales de aprendizaje 2.0 para apoyar procesos de aprendizaje
en todas las asignaturas y áreas del saber.
De igual forma es importante hacer una reestructuración de la temática propuesta, incluyendo la
página web como mediación de apoyo a las asignaturas planteadas en el currículo educativo.
Por consiguiente, se debe crear un curso a docentes enfocado al uso de herramientas virtuales 2.0
para cada asignatura a nivel general.
Se propone el uso de otras herramientas que estén disponibles en Internet (moodles, portales wiki,
etc.) como vía para la realización de trabajos grupales y estimular a los alumnos a buscar y generar
aportes para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se deberían realizar más investigaciones que permitan plantear el diseño de aulas virtuales en las
diversas áreas del conocimiento.
Es importante ampliar esta investigación como un futuro proyecto sobre la evaluación educativa
de cursos virtuales, aplicando modelos evaluativos integradores.
En el campo educativo, en cada grado escolar y en forma continua y sistemática, por medio de la
mediación pedagógica del docente es recomendable la utilización permanentemente de las TIC en
las áreas del saber cómo una herramienta pedagógica de aprendizaje y de refuerzo a la vez.
Una constante capacitación en estrategias metodológicas e innovadoras para el aprendizaje que
permita utilizar además las TIC como parte de este proceso de enseñanza.
Fortalecer la capacidad cognitiva de los estudiantes a través de actividades dinámicas, lúdicas,
secuenciadas, permitiendo que sean éstos parte del proceso de aprendizaje, convirtiéndose en
indispensable la necesidad entre la comunidad educativa, para que conozcan el proceso
multidimensional de la inteligencia humana y su incidencia en el fortalecimiento de las habilidades
y destrezas cognitivas.
BIBLIOGRAFÍA

Cabrera Reyes, L. (2012). Ventajas del Software educativo. Recuperado de URL:


http://www.efdeportes.com/efd171/ventajas-del-empleo-del-software-educativo.htm
Recursos tic para la enseñanza y el aprendizaje http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html

Santamaría F. (2005) Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web:


weblogs, redes sociales, wikis, web 2.0. https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/Anexos/cap3/4.pdf
ANEXO 1
ENCUESTA
DIRIGIDA A DOCENTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTIAGO APÓSTOL

Objetivo: El fin de la encuesta aplicada a los docentes es el de lograr identificar el nivel de


conocimiento y aplicación que tienen los docentes de la Institución Educativa Santiago Apóstol en
relación a las herramientas virtuales de Aprendizaje 2.0.

1 Área en la que es licenciado _________________________________


2 Tiempo que lleva como docente_______________________
3 ¿Usted como profesor conoce alguna herramienta virtual 2?0? SI____ NO_____
4 ¿Ha trabajado con alguna herramienta virtual 2?0 en el área académica que desempeña?
SI____ NO_____
5 ¿Cuál herramienta virtual 2?0 ha utilizado? SI____ NO_____
6 ¿Considera que la institución está preparada para trabajar con herramientas virtuales 2?0?
SI____ NO_____
7 ¿Los estudiantes responden de manera acertada el trabajar con herramientas virtuales 2?0?
SI____ NO_____
8 ¿Considera usted que la comunidad educativa está preparada para asumir el reto e trabajar en
forma virtual desde los ambientes de aprendizaje mediante herramientas 2?0? SI____ NO_____
9 Se siente usted preparado para enfrentarse al mundo de los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje? SI____ NO_____
10 ¿Cree que se puede implementar las herramientas virtuales de aprendizaje desde todas las
aéreas del conocimiento? SI____ NO_____
ANEXO 2
ENCUESTA
DIRIGIDA A ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTIAGO APÓSTOL

Objetivo: La presente encuesta busca analizar el grado de conocimiento que tienen los estudiantes
de la Institución Educativa Santiago Apóstol en relación a la internet y plataformas virtuales.
1 ¿Tienes computador? SI _____ NO____
2 ¿Cuántas horas utilizas el computador? SI _____ NO____
3 ¿Dónde consultas internet? SI _____ NO____
4 ¿Con qué frecuencia utilizas internet? SI _____ NO____
5 Utilizas alguna herramienta de internet (buscador google, YouTube, blog, entre otros) para
consultar tareas dejadas en el área de educación física. SI _____ NO____
6 ¿Los docentes les recomiendan páginas y herramientas virtuales de la web 2.0 para desarrollar
sus actividades? SI _____ NO____
7 ¿La Institución Educativa facilitan la conexión a internet para desarrollar clase con las
herramientas virtuales de la web 2.0? SI _____ NO____
Pregunta 8 ¿Consideras que mediante las herramientas virtuales de aprendizaje 2.0 se les facilito
mejor el proceso de aprendizaje? SI _____ NO____
9 ¿Usan las redes sociales para compartir información con los compañeros? SI _____ NO____
10 ¿Tus padres apoyan el uso de la web 2.0 para la realización de actividades pedagógicas en tu
casa? SI _____ NO____