1.

¿Qué características del discurso del profesor Fernández identificas como una
nueva identidad y práctica docente?

Una de las características más importantes que identifico es que el profesor Fernández
nos hace entender la importancia de la labor del docente, que si nosotros queremos ser
buenos docentes debemos mirar en el logro y mejorar de nuestros estudiantes, respetando
la realidad que ellos viven, respetando sus perspectivas y que a su vez se puedan
convertir en oportunidades que los hagan reflexionar y analizar. Recordemos que para
lograr nuestra realización es necesario enseñar a partir del cerebro del niño su interés,
gustos, realidad, ideas; más no enseñar desde el cerebro del adulto.

2. ¿Cómo definirías la nueva identidad docente?

La nueva identidad docente es la forma como nos define a cada uno de nosotros dentro de
nuestro quehacer profesional; es buscar conocer más al estudiante; identificando su
característica propia y características de su contexto; que al ser profundizadas con los
conocimientos pedagógicos, permitirán mejorar sus aprendizajes. Ser un buen docente es
reflexionar si las acciones que estoy desarrollando dentro de mi clase me están
funcionando y sí no, buscar alternativas que me permitan mejorar; todas estas acciones
que realizo me ayudaran a mi realización personal y profesional.

3. Según la nueva identidad y práctica docente, ¿qué significan “escuchar al niño”,

“enseñar desde el cerebro del que aprende”, “respetar la realidad del tú que es y, no la del
yo que quiero que sea”?

La frase “Escuchar al niño” significa que debemos prestar atención a las ideas y
pensamientos que ellos tienen; ya que así nosotros podremos identificar sus necesidades
y a la vez utilizar sus propios pensamientos como un hilo conductor a la mejora de su
aprendizaje. Al igual que la frase anterior, “Enseñar desde el cerebro del que aprende” y
“respetar la realidad del tú que es y, no la del yo que quiero que sea”, nos da a entender
que debemos encaminarnos en el logro y realización de nuestros estudiantes, ya que lo
que buscamos es desarrollar su propio pensamiento, que analicen, juzguen, critiquen sus
propias ideas; para que así ellos mismos se den cuenta de sus error, mas no imponerles
un mismo pensamiento a todos por igual.