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Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

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Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de Sonia Bibiana Rojas Wilches - martes, 30 de octubre de 2018, 08:10

Estimados/as estudiantes:

En este foro ustedes asumirán nuevamente el rol de “sociólogos/as de la cultura”. ¿Cómo lo


harán? problematizando el tópico cultural que ya conocen, y replanteándolo propositivamente.

Esto con el fin de satisfacer el objetivo de la unidad y del curso: entender la cultura como un
campo complejo y dinámico, en tensión; que tiene mecanismos de sujeción y al mismo tiempo
posibilita ejercicios de cambio a través de estrategias en la ciudadanía activa.

Síntesis de las actividades:

Semana Actividad

30 de octubre al 6 de Reformulación individual de preguntas.


noviembre

Los estudiantes ubican una experiencia de ciudadanía


cultural relacionada con el tópico trabajado y realizan
una investigación sobre los aspectos solicitados en la
7 al 14 de noviembre Guía.

15 al 22 de Los estudiantes elaboran el libreto para la pieza radial,


noviembre con base en la investigación realizada.
23 al 28 de Construcción colaborativa del entregable.
noviembre

Ponderación: 125 puntos

Estaré atenta a sus inquietudes

Sonia Rojas

Tutora

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YANINIBED MERCADO - jueves, 8 de noviembre de 2018, 16:27

Buenas: Tardes

Tutor y Compañeros, Cordial Saludo.

A continuación anexo la pregunta estipulada sobre la guía de actividad. Compañeros los invitos a
que publiquen su pregunta para debatir con cual pregunta vamos a trabajar.

Quedo atenta a cualquier inquietud.

¿DE QUE MANERA EL VALLENATO PUEDE CONTRIBUIR UNA CULTURA DE PAZ ENTRE LOS
JÓVENES?

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de KILIAN CUERO - viernes, 9 de noviembre de 2018, 07:16

Buenas días compañeros y tutora, publico la pregunta para que iniciemos el trabajo.
¿Hasta qué punto el vallenato a ayudado en la construcción de identidad de los pueblos? ¿ es el
festival vallenato un espacio donde se construyen el tejido social a través de los mensajes de las
canciones?

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de KILIAN CUERO - miércoles, 14 de noviembre de 2018, 14:00

Buenas noches compañera Yaninibed, le propongo que trabajemos sobre su pregunta.

Buena tarde

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YANINIBED MERCADO - miércoles, 14 de noviembre de 2018, 18:05

Buenas: Noches

Tutor y Compañeros, Cordial Saludo.

Como radien mas ha publicado aportes, el compañero KILIAN CUERO que publique el aporte que
hemos organizado por vía Skype.

Quedo atenta a cualquier inquietud.

Gracias.

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de KILIAN CUERO - miércoles, 14 de noviembre de 2018, 18:19


Buenas noches compañera y tutora, hago entrega del primer diálogo por Skype.

El vallenato en la realidad colombiana es un estilo de música que inunda calles, casas y sala de
música. el Turco Gil es el director de una escuela de música en valledupar que saca a niños de las
calles para que dediquen su vida al canto, a la percusión y a las acordeones, como el dice le
mismo Gil, " Un niño que empuñe una acordeón o cualquier otro instrumento no está pendiente
de tomar un arma". así pues, son muchos los niños que son "salvado" de grupos criminales,
gracias a esta escuela de música que promueve el talento entre los más desfavorecidos.

https://www.eldiario.es/internacional/escuela-musica-Colombia-mantiene-
violencia_0_796870953.html

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YINA YISELA SOLANO - jueves, 15 de noviembre de 2018, 05:57

Cordial saludo,

Apreciados; tutora y compañeros, comparto preguntas reformuladas

¿De qué manera el vallenato se ha convertido en raíces culturales Vallenatas? ¿Cómo ha ayudado
el Festival de la Leyenda Vallenata a conservar estas raíces culturales vallenatas?

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de Sonia Bibiana Rojas Wilches - jueves, 15 de noviembre de 2018, 21:34

Apreciados/as estudiantes:

A quiénes aún no han realizado su ejercicio de reformulación, les invito a hacerlo prontamente,
pues es el insumo principal para el desarrollo del trabajo colaborativo.
Recordemos que, si el tema que estamos abordando es la relación de la cultura con la convivencia
y la paz, hacia esas categorías debe estar orientada la reformulación de las preguntas, tal como se
ha venido haciendo en el foro.

Además, recordarles que el ejercicio debe estar orientado a ir identificando experiencias concretas
de ciudadanía cultural, que fomenten la convivencia y la paz, por eso en el ejemplo que se incluye
en la Guía, la pregunta reformulada, ya nos habla de una experiencia concreta: las escuelas de
salsa en Cali.

De manera que ustedes ya pueden incluir una experiencia, en la pregunta o preguntas


reformuladas, lo cual, junto con las respuestas, les da más luces para escoger la experiencia a
investigar colaborativamente, y realizar su propuesta de libreto la pieza radial.

Quedo atenta,

Sonia Rojas

Tutora

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de Sonia Bibiana Rojas Wilches - martes, 20 de noviembre de 2018, 10:55

Apreciados/as estudiantes:

Quiero informarles que del 21 al 29 de noviembre me encontraré fuera del país, representando al
Programa de Sociología en dos eventos académicos: 1. La Octava Conferencia Latinoamericana y
Caribeña de Ciencias Sociales - CLACSO 2018, y 2. El X Congreso de la Asociación Latinoamericana
de Sociología Rural.

En estos eventos presentaré los resultados preliminares del proyecto de investigación


"Construcción de capital social a partir de experiencias de asociatividad en territorios afectados
por el conflicto armado en los departamentos de Cundinamarca, Cauca, y Nariño: un estudio de
casos", desarrollado por un equipo de docentes y estudiantes del semillero de investigación
SentiPensActuantes.
Durante esa semana estaré resolviendo las inquietudes puntuales sobre esta etapa, y las dudas
temáticas, a través del correo interno del curso, pues me es imposible ingresar de manera
constante al foro y conectarme vía Skype.

Como insumo para el desarrollo del trabajo les dejo la grabación de la tercera webconferencia del
curso: es muy importante que tengan en cuentas las orientaciones dadas en la web, así como en la
Guía de actividades y la Guía para el uso de recursos educativos, que ubican en el Entorno de
Aprendizaje Práctico.

http://conferencia2.unad.edu.co/p1hixpriqyl/

Saludos,

Sonia Rojas

Tutora

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de KILIAN CUERO - miércoles, 21 de noviembre de 2018, 14:09

Compañeras y tutora, dejo otro aporte para que vayamos organizando el libreto.

El punto de partida de la escuela de música del maestro “El Turco Gil” se gesta cuando en 1981 un
señor lleva a su hijo a interpretar el acordeón, hasta entonces nadie era consciente de la
necesidad de un centro de enseñanza de música vallenata en Colombia. Según información, el 90%
de los niños que se vinculan al proceso de aprendizaje musical son de familias desplazadas y de
sectores sociales vulnerables; sin embrago, a muchos de ellos les cuesta pagar por la enseñanza,
por lo que la escuela los acoge de manera gratuita para incentivar la cultura de paz, ante la
realidad de violencia que se padece en las diferentes zonas de Colombia.

Desde esta perspectiva la escuela de música vallenata se convierte en un semillero de expresión


artística; pero también, en un espacio de inclusión social para todos esos niños y jóvenes de
hogares humildes.

Otra escuela importante de la música vallenata es “La Escuela Rafael Escalona: Formando Músicos
Integrales; donde los alumnos son muy jóvenes y al igual que la del “Turco Gil”, la mayoría son de
estratos humildes que luchan por mejores condiciones de vida y por una vida alejada de espacios
de violencia.

Ante el incremento de violencia después de la firma del acuerdo de paz, la enseñanza de la música
vallenata se presenta como una válvula para alejarse de esas formas de violencia que hoy inundan
y siguen inundando de sangre los campos colombianos.

https://elpilon.com.co/el-turco-y-sus-ninos-vallenatos/

https://www.panoramacultural.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=32:la-
escuela-rafael-escalona-formando-musicos-integrales&catid=3&Itemid=160

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de KILIAN CUERO - miércoles, 21 de noviembre de 2018, 16:43

Buenas noches compañeras y tutora, para este trabajo asumo el rol de revisor.

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YANINIBED MERCADO - miércoles, 21 de noviembre de 2018, 16:55

Buenas Tardes:

Tutor y Compañeros, Cordial Saludo.

EL Rol que voy a desempeñar es Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YANINIBED MERCADO - miércoles, 21 de noviembre de 2018, 18:53

Buenas: Noches:

Tutor y Compañeros, Cordial Saludo

Realizo aporte sobre la escuela El Turco Gil. Compañeros seguiremos dialogando sobre la
realización del libreto por Skype, whats.

El trabajo de “El turco” Gil se ha centrado durante los últimos años brindar oportunidades de
formación artística y cultural a una gran parte de los niños, niñas, jóvenes en situación de
vulnerabilidad y víctimas de la violencia, e insuflando valores de solidaridad, tolerancia y respeto
para construir mejor ciudadanía. Convertir la música en herramienta para la construcción de paz
de las nuevas generaciones.

Su presentación consiste en la ejecución de un repertorio del folclor caribe, especialmente de la


música vallenata, con las obras más representativas del mismo, en la Academia del “Turco” Gil
para ofrecer, en cada canción, la alegría y el amor de las fértiles tierras del Cesar permitiéndonos
escuchar las voces infantiles y juveniles de quienes son los más auténticos embajadores de la paz,
la cultura y la música colombianas.

Además de la difusión de nuestra música a todo nivel: local, regional, nacional e internacional con
reportajes de prensa, programas de televisión y de radio, páginas electrónicas, videos, discos
compactos y otros medios, que han permitido tomar conciencia del potencial patrimonial que
tiene la región y el país.

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YINA YISELA SOLANO - jueves, 22 de noviembre de 2018, 14:55

Cordial saludo

Apreciados; tutora y compañeros, en esta fase tomaré el rol de entregas.

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YINA YISELA SOLANO - jueves, 22 de noviembre de 2018, 15:29

Cordial saludo

Con el interés de socializar la experiencia cultural escogida dejo el siguiente aporte;

En este caso como experiencia cultural se ha escogido La Academia de Música Vallenata Andrés
“Turco” Gil, dado que es una institución de educación no formal, con aprobación de la Secretaría
Departamental de Educación y Cultura según Resolución Nº 0063 del 22 de marzo de 2000.

La Academia es un espacio creado para el desarrollo y fomento del folclor y la cultura vallenata, en
especial de su música como símbolo y representante de Colombia ante el mundo. De ella es fruto
la agrupación Los Niños Vallenatos del “Turco” Gil, la cual recibió el 29 de marzo de 2007 la
condecoración Medalla Santiago de Cali.

Más de 34 años de trabajo con los niños de Valledupar, y de los municipios aledaños al Cesar, bajo
la sombra de los árboles inicialmente en su natal Villanueva, luego en un kiosco, más adelante en
una sede con 5 docentes y ahora en la alcaldía de Valledupar.

Andrés “El turco” Gil, cuenta con orgullo sus logros con los alumnos en El programa de música
folclórica Vallenata con su Fundación Niños acordeoneros y cantores del Vallenato. Logros que van
desde sacar de las calles a un talentoso niño hasta ser uno de los grandes referentes de la
educación folclórica del Cesar. El trabajo de “El turco” Gil se ha centrado durante los últimos 15
años en ayudar a reinsertar en la sociedad a los niños desplazados, los niños que han sufrido la
violencia colombiana en alguna de sus aristas, quiere darles una razón para dedicarse a la música,
a buscar una vida llena de éxitos y logros artísticos.

Los niños vallenatos de “El turco” Gil han sido reyes vallenatos infantiles, han representado el país
en diferentes oportunidades fuera del territorio nacional y han encontrado una nueva
oportunidad de ser felices gracias a la música.

Referencias:

Los Niños Vallenatos del "Turco" Gil. (s.f.). Los Niños Vallenatos del "Turco" Gil. Obtenido de
Academia de Música Vallenata:
http://static.losninosvallenatos.com/v3/index.html@page_id=79.html

RADIO NACIONAL DE COLOMBIA . (17 de 06 de 2015). “El turco” Gil, construyendo paz con el
acordeón. Obtenido de https://www.radionacional.co/noticia/el-turco-gil-construyendo-paz-con-
el-acordeon
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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de ESTEFANNY ALEJANDRA RUANO - viernes, 23 de noviembre de 2018, 17:28

Buenas tardes compañeros y estimada tutora en en esta actividad tomo el rol de compilador para
ir dando forma y organizacion al trabajo final para entregar.

Quedo atenta a sus comentarios y sugerencias

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de ESTEFANNY ALEJANDRA RUANO - domingo, 25 de noviembre de 2018, 00:13

Estimados compañeros y apreciada tutora cordial saludo.

Quisiera realizar algunos aportes en concreto a la importancia que ha tenido el vallenato en la vida
de los colombianos y los planes de accion que se pretenden implementar para que se cuide este
genero por muchos años y generaciones mas.

El vallenato es sin duda alguna uno de los géneros más representativos de los colombianos
originario de la costa caribe colombiano y con el paso de los años y las generaciones ha marcado la
vida de los colombianos sin importar la edad y el género al que pertenezcan, este ritmo caribeño
ha sido reconocido y declarado por la Unesco como patrimonio cultural e inmaterial de la
humanidad gracias al significativo aporte cultural y tradicional que ha trasgredido en los diferentes
pueblos y comunidades este reconocimiento representa una oportunidad para que el mundo
promueva el aporte del vallenato al fortalecimiento del diálogo intergeneracional y el respeto por
las matrices melódicas de una música que se construye a partir de la realidad y la cotidianidad, y
para que apoye las acciones para hacer frente a las amenazas que aquejan la música del vallenato
tradicional, por la importancia que tiene la tradición de la música vallenato se ha decidido
implementar unas líneas y ejes estratégicos que controlen o acaben con los riesgos a los que se ha
visto enfrentado el género del vallenato tradicional para que se siga salvaguardando sus raíces y
espontaneidad en cada una de sus letras,

acciones y proyectos específicos que buscan mitigar los riesgos identificados:


1. Transmisión de conocimientos: formación, investigación y memoria. El propósito es abrir
caminos para la recuperación de la memoria que puedan ser utilizados como una fuente de
capacitación y formación de las nuevas generaciones en aspectos de la tradición, y recuperar su
papel en la historia de la región de la Costa Caribe.

2. Fomento de la normatividad, políticas y organización sectorial. Promover la creación de


formas de organización comunitaria que impulsen la implementación de normas para fomentar la
creación, producción y circulación de la música vallenata tradicional, teniendo en cuenta la calidad
de sus características poéticas, su diversidad rítmica y su sentido anecdótico, entre otros
aspectos.

3. Promoción, difusión y comercialización. Actualmente no hay una difusión adecuada de los


elementos culturales constitutivos de la música vallenata tradicional. Se han generado medidas
para interactuar con diferentes medios de comunicación, públicos y privados, para motivarlos a
promover a la música vallenata tradicional como patrimonio cultural inmaterial de la región y de
todos los colombianos.

http://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Paginas/el-vallenato-es-ahora-patrimonio-
cultural-de-la-humanidad.aspx

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa

de YINA YISELA SOLANO - lunes, 26 de noviembre de 2018, 22:51

Saludo especial apreciados; tutora y compañeros

Hago entrega del acta de reuniones, pronto haré las entregas faltantes.

ACTA.pdf

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Re: Unidad 3: Etapa 4 - Proponer experiencias de ciudadanía activa


de YINA YISELA SOLANO - martes, 27 de noviembre de 2018, 22:16

Saludo especial

Apreciados; tutora y compañeros

A continuación adjunto investigación sobre experiencia cltural de La Academia de Música


Vallenata Andrés “Turco” Gil.

Experiencia de ciudadanía cultural.pdf

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