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ACTIVIDAD 3-

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y OTRAS TEORIAS

YOLIMA YUSMAY VELASQUEZ CORONADO

LUISA MARIA RAMIREZ RODRIGUEZ

TUTOR:

NICOLAS GUEVARA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PSICOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

ESCUELAS PSICOLOGICAS CONGNITIVAS

CAUCASIA ANTIOQUIA

2019
DISPOSICION INTERNA

ADAPTACION: Es esencial para el


equilibrio, consta de 2 movimientos. Cada vez que estudiamos con la universidad
una teoría se queda guardada esta

PIAGET
ASIMILIACION: Incorpora una información de
práctica a los esquemas del individuo. información, pero cuando se estudian otras
teorías de otros autores juntamos nuevos
ACOMODACION: Modificación que sufre una datos a nuestro esquema originando un
estructura, que se ajusta en un medio que une nuevos desequilibrio, por lo cual debemos asimilar y
datos constantemente. acomodar para hallar el equilibrio.

APRENDIZAJE SOCIAL
CONSTRUCTIVISMO

El hombre es moldeado por la cultura, el lenguaje es el


importante instrumento del pensamiento. Desde el bachillerato traemos
VYGOTSKY

algunos conocimientos para Word,


SOCIAL

ZONA DE DESARROLLO ACTUAL: el niño puede Power point, Excel etc.


por sí mismo, sin ayuda de otro.
Al trabajar con otros estudiantes
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO: Un proceso de aprendemos nuevas herramientas que
andamiaje, guiado, cognición socialmente compartida. brindan estos programas, por lo que
nuestros compañeros nos valen como
ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL: Lo que se
andamiaje en las actividades.
puede lograr con la ayuda del otro.

INTERACION RECIPROCA

Ambiente-Persona-conducta
Desde muy pequeños prestamos
ACTO: aprendiendo de las secuelas de las propias atención a los hechos de los adultos,
BANDURA

acciones. grabando acciones para después


copiarlas, es así como aprendemos a
VICARIO: Aprendiendo de las secuelas del modelo cepillarnos los dientes, a comer, a
por medio de la observación. caminar, a bailar, etc.
APRENDIZAJE POR OBSERVACION: Atención,
retención, reproducción y motivación.
BIBLIOGRAFIA

- Caro, I. (1987). Revisión crítica de la teoría de autoeficacia de Albert Bandura.


Boletín de Psicología. 1(16), 61-89. Recuperado de
http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N16-4.pdf

Fau, M. (2009). Jean Piaget. Clásicos resumidos. Madrid: La bisagra. (Base de datos
E-Libro). Recuperado de

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de


currículum y formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de

http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf