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RETO 4 DISCURSO

DEICY JOHANNA VARGAS HERNANDEZ

CURSO: 40003_1152

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CONTADURIA PÚBLICA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

FLORENCIA CAQUETA

2019
APRENDIZAJE AUTÓNOMO

 ¿Cómo motivarías a tus compañeros para persistir en el fortalecimiento del aprendizaje


autónomo?

Estrategias vinculadas a la comprensión lectora y el significado del texto, Estrategias en


la que se basa el ordenamiento de conceptos con una forma específica (esquemas, diagramas),
con hábitos académicos como la creación de apuntes propios, realizar preguntas para poder
aclarar sus inquietudes que aprendamos de los errores, como el saber saber, saber ser y saber
hacer.

 El aprendizaje autónomo Se presta para inspirar y persuadir a otras personas.

Claro que sí, porque el aprendizaje autónomo es la fase fundamental en la sociedad,


porque contribuye a la formación integral de todo ser humano, con el aprendizaje autónomo nos
exigimos a nosotros, nos inspiramos en la búsqueda de soluciones, a ver al mundo de otra
manera, de convencernos a los demás y a nosotros mismos de que si podemos.

2. Contestar y publicar -en el foro de aprendizaje colaborativo- las preguntas de


redacción que se compartirán a continuación. Es importante orientar el tema seleccionado,
de acuerdo a la propia experiencia; cómo a través de un discurso argumentativo se
puede inspirar, instruir/informar a otros o conseguir apoyo:

¿Qué quieres decir?

En este discurso quiero brindar un poco de información o conocimiento acercad del


aprendizaje autónomo, de cómo este interviene en el estudiante para trazar objetivos,
procedimientos, recursos, evolución y autoevaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol
activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante
puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende
revitalizar el aprendizaje.

¿Por qué crees lo que crees?

Porque el aprendizaje autónomo posibilita y estimula la creatividad, la necesidad de la


observación que hace que el estudiante tenga una mayor participación en las decisiones que
inciden en su aprendizaje, aumenta la motivación y facilita la efectividad del proceso educativo.

No sobra expresar que en el aprendizaje autónomo es indispensable el respeto, la auto disciplina,


la responsabilidad y el compromiso con sigo mismo, con los demás, con la institución a la que se
pertenece y con la sociedad, que en últimas, es la que apreciará de forma tangible, el desarrollo
crítico y fundamentado en aprendizajes como el autónomo y el permanente.

¿Es relevante y vale la pena compartirlo?

Es de gran importancia compartir este discurso con otras personas, pues en ello se busca
un fin y es que cada uno sepa y tenga claro de que trata este aprendizaje, en que influye, como lo
aplicamos en el vivir diario, de cómo el aprendizaje deja de ser una conducta observable para
resignificarse como un proceso que provoca la modificación y transformación de las estructuras
mentales en unas mucho más ricas y complejas.

¿A quiénes va dirigido tu discurso?

Va dirigido a todo el mundo, para que tengan en cuenta que el aprendizaje autónomo
requiere un replanteamiento de los procesos cuotidianos de enseñanza y aprendizaje como
condición para continuar aprendiendo durante toda la vida, si bien se plantea dentro de los
ideales formativos.

¿Por qué otros estarían de acuerdo contigo?


Es claro que el aprendizaje lo aplicamos en el vivir diario, por ellos es que estarían de
acuerdo con migo. Porque somos sujetos de conocimiento (el que aprende, el que enseña a
aprender y el grupo de referencia). Desde esta concepción, el aprendizaje autónomo es el proceso
intelectual, mediante el cual el sujeto pone en ejecución estrategias cognitivas y meta cognitivas,
secuenciales, objetivas, procedimentales y formalizadas para obtener conocimientos estratégicos.

¿Qué información (cifras estadísticas, datos académicos, información de periódicos y revistas,


etc.) necesitas para lograrlo?

Internet, videos.

DISCURSO

El aprendizaje autónomo.

El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el


establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de
aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación,
en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir
de los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia. El ejercicio autónomo
posibilita y estimula la creatividad, la necesidad de la observación.

“el aprendizaje no es un incierto viaje de dudosas consecuencias, es una acción de


perfección continua” (Mabel Nelly Starico).

Con esta cita obra expresar que en el aprendizaje autónomo es indispensable el respeto, la
auto disciplina, la responsabilidad y el compromiso con sigo mismo, con los demás, con la
institución a la que se pertenece y con la sociedad, que en últimas, es la que apreciará de forma
tangible, el desarrollo crítico y fundamentado en aprendizajes como el autónomo y el
permanente. El aprendizaje autónomo es el proceso intelectual, mediante el cual el sujeto pone
en ejecución estrategias cognitivas y metacognitivas, secuenciales, objetivas, procedimentales y
formalizadas para obtener conocimientos estratégicos.
Este proceso está regido por principios de acción como: un interés manifiesto en razones
que motiven la actuación deliberada; el reconocimiento de experiencias de aprendizaje previas;
el establecimiento de nuevas relaciones entre aprendizaje – trabajo – vida cotidiana, así como
entre teoría y práctica; la identificación de la motivación intrínseca y el desarrollo del potencial
personal de la autorregulación. El autoaprendizaje brinda la posibilidad de aprender a aprender
siendo más consciente de su proceso de cognición, es decir que es un proceso que se refiere al
conocimiento o conciencia de los propios procesos mentales sobre cómo se aprende y el control
del dominio cognitivo.
BIBLIOGRAFIAS

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/captulo_4_aprendizaje_autnomo.htm
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