UNIDAD 1

ACTIVIDAD 1
CATEDRA IBEROAMERICANA INCLUSION

EL CONCEPTO DE INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD

PROFESOR

PRESENTADO POR:
NELCY LORENA VALERO

PSICOLOGIA VIRTUAL
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
2020
 INCLUSIÓN
Implica cambios y modificaciones
en contenido, enfoques,
estructuras y
Estrategias
Pretende recoger las diferencias
Visión común que cubre a todos los individuales y la diversidad de las
niños de un rango apropiado personas
De edad y la convicción de que es
responsabilidad del sistema regular Exclusión
educar a INCLUSIÓN EDUCATIVA Marginalidad
Diferencia
Todos los niños.
Integración y equidad

Abrir nuevas perspectivas El sistema educativo colombiano en el

camino hacia la inclusión.
Caminos diferentes

CARACTERISTICAS
PRINCIPAES

ACCIONES

ADAPTABILIDAD DISPONIBILIDAD.

CANTIDAD CALIDAD

FLEXIBILIDAD RECONOCIMIENTOS ACEPTABILIDAD ACESIBILIDAD

ACEPTACIÓN DE LAS REFLEXIÓN CONTINÚA

DIFERENCIAS DISCUSIÓN Y
CONCLUSIONES
Colombia ha avanzado en el reconocimiento
de la educación inclusiva como principio infalible
en la búsqueda de la educación para todos.
 DIVERSIDAD
 ninguna persona deber ser
discriminada por diferencias,
ya sean de edad, capacidad,
etnicidad, género, identidad o
expresión de género, religión
u orientación sexual.

reconocer que nos encontramos - Fragmentación

en un mundo donde el - Caridad
multiculturalismo, la pluralidad y DIFERENCIA O DISTENCION ENTRE - Exclusión
la diversidad en general de la PERSONAS - Indiferencia
sociedad y los seres humanos. - Individualismo

la exigencia del respeto por su

autonomía, pero también por la
justicia, la igualdad y la no
discriminación, por la
diversidad humana y cultural. POBLACIONES
DIVERSAS

Fenómeno, característica o hecho de

todos los individuos de la sociedad.
FUNCIONAL

los diferentes tipos de orientación sexual o

SEXUAL
identidad de género.

BIOLOGICA Referencia a la inmensa variedad de seres

vivos que existen en la tierra..

ETNICAS Unión de diferentes pueblos en una misma

sociedad...

La existencia de una multiplicidad de

LINGUISTICA lenguas dentro de un espacio
geográfico.
Referencias bibliográficas

- Tomado de: escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana

en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista
Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005

Beltrán-Villamizar, Y. I., Martínez-Fuentes, Y. L., & Vargas-Beltrán, Á. S. (2015). El

sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión: Avances y retos. Educación
y Educadores, 18(1), 62-75. Recuperado de: http://bit.ly/2qzn0YF

Camilloni, A. R. W. (2008). El concepto de inclusión educativa: definición y

redefiniciones. Políticas Educativas, 2(1). Recuperado de:

http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/18347-
65617-1-PB.pdf

- Beltrán-Villamizar, Y. I., Martínez-Fuentes, Y. L., & Vargas-Beltrán, Á. S. (2015). El

sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión: Avances y retos. Educación
y Educadores, 18(1), 62-75.