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Fecha de Entrega (D-M-Año) 20 de Noviembre de 2010
Nombre del Docente Ileana Lizeth López Elizondo
Ileana Lizeth López Elizondo
Alma Asceneth Ramírez Silva
Nombre de los Integrantes del equipo José Margarito Vázquez Sánchez
Francisco Bustos Ávila
Patricia Georgina Llamas Villarreal
Instructores: Pura Concepción Galván Villanueva y Carlos
Lory Mendoza
Actividad de Aprendizaje 2
Organización
Se elaborará, en equipo disciplinar, una tabla de tres columnas como la que se muestra a continuación, en la que se enlistarán los
temas considerados en el programa de la materia, la función que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades
cognitivas y señalando las aplicaciones que puede tener la función y el tema en la vida cotidiana o en ámbitos laborales al alcance
de los estudiantes.
2.- Aprendizaje Autónomo Habilidad Verbal adquirida en la Fase Mediante este tema el alumno conoce
Intermedia. En la que el alumno al teorías, características, tipos y
adquirir ésta, puede llegar a solucionar un metodologías utilizables para llevar a
problema de su vida cotidiana. cabo un aprendizaje efectivo.
2.- Andamios del Aprendizaje: Evaluación Razonamiento Informal, adquirida durante En este tema el alumno hace uso de su
la Fase Final, mediante la cual el razonamiento; pues aprende a evaluarse
adolescente reflexiona de manera que y así reflexionar acerca de su
llega a la meta cognición, incrementando conocimiento.
la rapidez y precisión de la ejecución para En su vida cotidiana, el alumno llega a
darle solución a determinado problema o reflexionar de la manera en la que
situación. aprende y asimismo puede reflexionar
acerca de evaluar sus actos no solo de
sus actividades dentro del aula; sino
también en el exterior.
Conclusión Grupal:
Recordemos que las habilidades cognitivas generales tienen 3 fases de adquisición.
a) Durante la primera fase empieza, es cuando el individuo intenta tener el dominio, sin intentar adquirirlo.
b) La segunda fase empieza cuando el individuo tiene algún tipo de conocimiento para la aplicación de los conceptos y
principios adquiridos para la solución de problemas, pero hay que aclarar que no tiene todo el conocimiento necesario para
el caso.
c) En la ultima etapa nos referimos a la adquisición de habilidades cognitivas e inicia cuando los individuos pueden ejecutar
acciones sin cometer errores, aun con esto el aprendizaje no finaliza en este punto, ya que el individuo practica de manera
continuo incrementando la rapidez y la precisión de la ejecución..
Por lo que hemos clasificado así las habilidades cognitivas que el estudiante ha adquirido durante la impartición de dichos
temas basados son en temática o por procesos en sus contenidos.
Conclusión Personal:
Al leer la parte del texto que me correspondió, pude ver una serie de estudios acerca de la capacidad de retención de memoria por
parte de las personas. Estaba basado en partidas de ajedrez, en las cuales se le pedia a los jugadores que recordaran ciertas
posiciones del tablero.
Los expertos lograban no solo recordar,sino también comprender,explicar y predecir movimientos futuros.Se atribuyo a su memoria
a corto plazo.
Se logro refutar esa teoría, ya que se volvió a aplicar el estudio, pero los resultados variaban cuando las posiciones no eran
reglamentarias, por lo tanto eran desconocidas por los jugadores.
Las personas logran recordar, comprender y exponer mediante relaciones significativas.