1. Exponga el objeto, objetivo, propósito y/o punto de partida de
Toulmin. Objeto: las razones y desiciones por medio del cual las personas utilizan el lenguaje para dar razones y justificar desiciones. Objetivo: Propósito: analizar enunciados argumentativos para entender la conformación del conjunto de razonamientos, así como del éxito o fracaso en cuanto al apoyo del enunciado inicial Punto de vista: desde una lógica.filosofica de Oxford
2. Explique cuál es la primera distinción del lenguaje (instrumental y
argumentativo) que propone el autor y mencione en qué sentido la supera. El lenguaje es empleado en un sin número de fines, ya que van más allá de ofrecer y evaluar argumentos, puesto que también funcionan para poder transmitir mensajes de cualquier índole que se nos ocurra, que pueden ir desde conmover o persuadir, hasta quejarnos e insultar. En este sentido, Toulmin realiza una dicotomía en función del uso del lenguaje, donde: a) el uso instrumental del lenguaje, se refiere a todo aquel enunciado que carece de argumentos, puesto que no tiene la necesidad de producir alguna razón adicional, ya que sus principales enunciados logran cometer su objetivo de manera directa, y b) el uso argumentativo del lenguaje, donde los enunciados obtienen éxito o fracaso con base en los argumentos o evidencias que sustentan a los mismos, debido a la fundamentación racional por la cual son captados los lectores o los escuchantes. A pesar de ello, el uso instrumental o argumentativo del lenguaje no es definitivo, pues durante la práctica de dichos enunciados, pueden llegar a moverse dentro del espectro esta dicha dicotomía, es decir, que las posibilidades de los argumentos presentados en la distinción del uso de lenguaje, pueden analizarse en función de quien las emite y de quien lo acata o atiende.
3. Exponga cual es la importancia del “foro” o contexto social para
entender, interpretar o evaluar la argumentación o modelo argumentativo puesto en acción. La relevancia del foro o contexto social, radica en que para que los argumentos del lenguaje puedan ser juzgados de manera apropiada, requiere que los participantes tengan conciencia del momento en el que ocurren, es decir, que la validez de un argumento depende de tanto de los componentes contextuales como de las consideraciones formales a la que esta sujeto. 4. Analice detenidamente las categorías del modelo argumentativo de Toulmin y los ejemplos de aplicación presentados por la autora. De acuerdo al modelo argumentativo de Toulmin, se encuentran inscritas las categorías para el análisis de los elementos de cualquier clase o tipo de argumentación, siendo: a) tesis, donde el enunciador nos lleva a su punto de vista de forma afirmativa, buscando la aceptación general de la propuesta que nos enuncia; b) datos, son comprendidos como afirmaciones sobre hechos específicos y afirmaciones en que se sustenta el argumento, tales como : la experimentación, la observación, el sentido común, datos fatídicos, etc.; c) premisa mayor o principio universal, el cual consiste en datos que legitiman el apoyo de una tesis específica, ya que fungen como garantía universal a través de leyes de la naturaleza, principios legales, estatutos, reglas empíricas, formulas, etc.; d) apoyos adicionales, son aquellos que tienden a ser el soporte de la veracidad de los principios universales por medio de la información que proporcionan los datos particulares de cualquier clase de argumento; e) modalizaciones, al carecer de calidad las conclusiones, las tesis tienden a modificarse en cuanto a su veracidad debido a los razonamientos prácticos, que giran más en el entorno de las probabilidades que en la certeza concretas, siendo reconocidos por el uso de adverbios como: necesario, quizá, probablemente, etc.; y por último f) refutaciones o cláusulas de excepción, se debilitan la fuerza de los argumentos presentados debido a situaciones singulares, raras o que no son comunes.
“El discurso argumentativo. Una propuesta de análisis”
1. Explique por qué plantea la autora que argumentamos en diversos
planos de la vida cotidiana. Desde la perspectiva de Silvia Gutiérrez, la argumentación forma parte de nuestra vida cotidiana, produciéndose de forma explícita o implícitamente, pues ocurre a nuestro alrededor en distintos momentos y circunstancias, ya que pueden ir desde los argumentos emitidos por terceros a través de los medios masivos de comunicación, hasta una simple justificación de alguna decisión tomada, es por ello que se dice que ocurre en diversos planos de nuestra vida diaria. 2. Exponga como puede ser definida la argumentación. Así mismo, indique la relevancia de la combinación peculiar entre el discurso del poder y el poder del discurso. La concepción de la argumentación puede precisarse como la presión simbólica que ejerce un individuo sobre la audiencia, de tal forma, que la eficacia de cualquier discurso no solo reside en el poder o autoridad que lo emite, sino también en el poder del mismo discurso. De esta manera, la eficacia del discurso se debe a una mancuerna entre el discurso del poder y el poder del discurso, pudiendo presentarse el discurso como un conjunto de argumentos que esquematizan al ser y al deber ser político ante cierta clase de público, teniendo la posibilidad de intervenir sobre este.
3. Especifique las diferencias entre discurso argumentado y el de
demostración. Siendo la argumentación quien conforma un soporte para el discurso como práctica social, el mismo tiende a carecer de sujeto y tiempo por el cual se pueda a llegar a definir, a pesar de su universalidad y propósito de limitar lo verdadero de lo falso dentro de la realidad cognoscible, siendo de esta realidad de la cual surgirán los procedimientos racionales por los cuales los sujetos, individuos o participantes tendrán un intercambio discursivo concreto. De tal forma, que se tiene que diferenciar estos dos tipos de enfoque: por un lado , el discurso argumentado, tiende a dirigirse hacia un auditorio, expresado en lengua natural, donde las premisas son probables dependiendo del sistema de valores en el cual se desenvuelva, así como la progresión del mismo dependerá del orador y las conclusiones de este siempre son debatibles; por otro lado, el discurso de demostración, tiende un valor en sí mismo, es expresado mediante un lenguaje formal, donde las premisas pueden ser falsas o verdaderas, teniendo en cuenta que su progresión depende de los mecanismos internos y las conlcusiones pueden ser falsas o verdaderas.
4. Desarrolle cuales son las características fundamentales de la
argumentación. En la argumentación se pueden llegar a retomar algunas características fundamentales teorizadas por Grize y Calsamiglia, como: a) Objeto, nos remite a toda clase de tema que presente inconvenientes al momento de tratarlo. b) Locutor, será quien exponga su punto de vista en cuanto a cómo interpreta la realidad, por medio de expresiones modalizadas y axiológicas. c) Carácter, donde los enunciados se formulan en relación con otros enunciados, adquiriendo generalmente un carácter de oposición o contraste por medio de dos o más posturas, que pueden llegar a ser verdades, creencias aceptadas o posiciones defendidas por cierta parte de la población o algún individuo. d) Objetivo, incitar al oyente o al público a inclinarse por la aceptabilidad de algún tipo de postura con respecto al tema dentro de un debate. e) Validez, de carácter limitado, pues se dirige a un oyente especifico en una situación determinada.
5. En qué consistiría su vinculación con la ideología.