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“La Argumentación”, Silvia Gutiérrez.

1. Exponga el objeto, objetivo, propósito y/o punto de partida de


Toulmin.
Objeto: las razones y desiciones por medio del cual las personas
utilizan el lenguaje para dar razones y justificar desiciones.
Objetivo:
Propósito: analizar enunciados argumentativos para entender la
conformación del conjunto de razonamientos, así como del éxito o
fracaso en cuanto al apoyo del enunciado inicial
Punto de vista: desde una lógica.filosofica de Oxford

2. Explique cuál es la primera distinción del lenguaje (instrumental y


argumentativo) que propone el autor y mencione en qué sentido la
supera. El lenguaje es empleado en un sin número de fines, ya que van
más allá de ofrecer y evaluar argumentos, puesto que también funcionan
para poder transmitir mensajes de cualquier índole que se nos ocurra, que
pueden ir desde conmover o persuadir, hasta quejarnos e insultar. En este
sentido, Toulmin realiza una dicotomía en función del uso del lenguaje,
donde: a) el uso instrumental del lenguaje, se refiere a todo aquel
enunciado que carece de argumentos, puesto que no tiene la necesidad de
producir alguna razón adicional, ya que sus principales enunciados logran
cometer su objetivo de manera directa, y b) el uso argumentativo del
lenguaje, donde los enunciados obtienen éxito o fracaso con base en los
argumentos o evidencias que sustentan a los mismos, debido a la
fundamentación racional por la cual son captados los lectores o los
escuchantes. A pesar de ello, el uso instrumental o argumentativo del
lenguaje no es definitivo, pues durante la práctica de dichos enunciados,
pueden llegar a moverse dentro del espectro esta dicha dicotomía, es decir,
que las posibilidades de los argumentos presentados en la distinción del
uso de lenguaje, pueden analizarse en función de quien las emite y de
quien lo acata o atiende.

3. Exponga cual es la importancia del “foro” o contexto social para


entender, interpretar o evaluar la argumentación o modelo
argumentativo puesto en acción. La relevancia del foro o contexto social,
radica en que para que los argumentos del lenguaje puedan ser juzgados
de manera apropiada, requiere que los participantes tengan conciencia del
momento en el que ocurren, es decir, que la validez de un argumento
depende de tanto de los componentes contextuales como de las
consideraciones formales a la que esta sujeto.
4. Analice detenidamente las categorías del modelo argumentativo de
Toulmin y los ejemplos de aplicación presentados por la autora. De
acuerdo al modelo argumentativo de Toulmin, se encuentran inscritas las
categorías para el análisis de los elementos de cualquier clase o tipo de
argumentación, siendo: a) tesis, donde el enunciador nos lleva a su punto
de vista de forma afirmativa, buscando la aceptación general de la
propuesta que nos enuncia; b) datos, son comprendidos como
afirmaciones sobre hechos específicos y afirmaciones en que se sustenta el
argumento, tales como : la experimentación, la observación, el sentido
común, datos fatídicos, etc.; c) premisa mayor o principio universal, el
cual consiste en datos que legitiman el apoyo de una tesis específica, ya
que fungen como garantía universal a través de leyes de la naturaleza,
principios legales, estatutos, reglas empíricas, formulas, etc.; d) apoyos
adicionales, son aquellos que tienden a ser el soporte de la veracidad de
los principios universales por medio de la información que proporcionan los
datos particulares de cualquier clase de argumento; e) modalizaciones, al
carecer de calidad las conclusiones, las tesis tienden a modificarse en
cuanto a su veracidad debido a los razonamientos prácticos, que giran más
en el entorno de las probabilidades que en la certeza concretas, siendo
reconocidos por el uso de adverbios como: necesario, quizá,
probablemente, etc.; y por último f) refutaciones o cláusulas de
excepción, se debilitan la fuerza de los argumentos presentados debido a
situaciones singulares, raras o que no son comunes.

“El discurso argumentativo. Una propuesta de análisis”

1. Explique por qué plantea la autora que argumentamos en diversos


planos de la vida cotidiana. Desde la perspectiva de Silvia Gutiérrez, la
argumentación forma parte de nuestra vida cotidiana, produciéndose de
forma explícita o implícitamente, pues ocurre a nuestro alrededor en
distintos momentos y circunstancias, ya que pueden ir desde los
argumentos emitidos por terceros a través de los medios masivos de
comunicación, hasta una simple justificación de alguna decisión tomada, es
por ello que se dice que ocurre en diversos planos de nuestra vida diaria.
2. Exponga como puede ser definida la argumentación. Así mismo,
indique la relevancia de la combinación peculiar entre el discurso del
poder y el poder del discurso. La concepción de la argumentación puede
precisarse como la presión simbólica que ejerce un individuo sobre la
audiencia, de tal forma, que la eficacia de cualquier discurso no solo reside
en el poder o autoridad que lo emite, sino también en el poder del mismo
discurso. De esta manera, la eficacia del discurso se debe a una
mancuerna entre el discurso del poder y el poder del discurso, pudiendo
presentarse el discurso como un conjunto de argumentos que
esquematizan al ser y al deber ser político ante cierta clase de público,
teniendo la posibilidad de intervenir sobre este.

3. Especifique las diferencias entre discurso argumentado y el de


demostración. Siendo la argumentación quien conforma un soporte para el
discurso como práctica social, el mismo tiende a carecer de sujeto y tiempo
por el cual se pueda a llegar a definir, a pesar de su universalidad y
propósito de limitar lo verdadero de lo falso dentro de la realidad
cognoscible, siendo de esta realidad de la cual surgirán los procedimientos
racionales por los cuales los sujetos, individuos o participantes tendrán un
intercambio discursivo concreto. De tal forma, que se tiene que diferenciar
estos dos tipos de enfoque: por un lado , el discurso argumentado, tiende
a dirigirse hacia un auditorio, expresado en lengua natural, donde las
premisas son probables dependiendo del sistema de valores en el cual se
desenvuelva, así como la progresión del mismo dependerá del orador y las
conclusiones de este siempre son debatibles; por otro lado, el discurso de
demostración, tiende un valor en sí mismo, es expresado mediante un
lenguaje formal, donde las premisas pueden ser falsas o verdaderas,
teniendo en cuenta que su progresión depende de los mecanismos internos
y las conlcusiones pueden ser falsas o verdaderas.

4. Desarrolle cuales son las características fundamentales de la


argumentación. En la argumentación se pueden llegar a retomar algunas
características fundamentales teorizadas por Grize y Calsamiglia, como:
a) Objeto, nos remite a toda clase de tema que presente inconvenientes al
momento de tratarlo.
b) Locutor, será quien exponga su punto de vista en cuanto a cómo
interpreta la realidad, por medio de expresiones modalizadas y
axiológicas.
c) Carácter, donde los enunciados se formulan en relación con otros
enunciados, adquiriendo generalmente un carácter de oposición o
contraste por medio de dos o más posturas, que pueden llegar a ser
verdades, creencias aceptadas o posiciones defendidas por cierta parte
de la población o algún individuo.
d) Objetivo, incitar al oyente o al público a inclinarse por la aceptabilidad
de algún tipo de postura con respecto al tema dentro de un debate.
e) Validez, de carácter limitado, pues se dirige a un oyente especifico en
una situación determinada.

5. En qué consistiría su vinculación con la ideología.

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