Está en la página 1de 2

Institución Educativa Cristiana

“INTERNACIONAL ELIM”
“Formando alumnos con futuro”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3


 DATOS INFORMATIVOS

 Profesor (a) : Ruth Damaris Tucto Colquichagua


 Área : Comunicación
 Nivel : Secundaria
 Grado : 1ro C
 Fecha : 15-03-17 al 17-03-17
 Duración : 160 minutos

 TÍTULO : DIFERENCIAMOS EL LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HABLA

 PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.



Identificamos y diferenciamos el lenguaje, la lengua, el habla y sus diversos niveles dentro de la 
comunicación. 

BASE BÍBLICA
PRINCIPIO BÍBLICO DIMENSION
-La teocracia en la vida del hombre - Reconocer y aceptar que Dios gobierna nuestras vidas.

-Comunidad cristiana - Aprender a convivir con los demás en amor y armonía.

 SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
SECUENCIA METODOLÓGICA Y
MATERIALES
-Se realiza la meditación basado en Génesis 11. Se les cuenta de manera
abreviada la historia de la “Torre de Babel”
-Se hace la oración para iniciar la clase.

Problematización -Video

Activación de saberes previos


¿Qué sabes sobre el lenguaje?
¿Qué se te viene a la mente cuándo menciono lenguaje, lengua y habla?

Conflicto cognitivo -Papelote


¿En qué se diferencia el LENGUAJE, LENGUA Y
HABLA?
¿Cuántos niveles de habla existen?
INICIO

Propósito de la sesión
-Se presenta el propósito de la sesión: Diferenciamos el lenguaje, la lengua y el
habla dentro de la comunicación.
-Hojas de
Motivación colores
- En cartillas de colores se les muestra las tres palabras principales del
tema: LENGUAJE, LENGUA y HABLA y en papelotes escritos
conceptos, estos serán colocados de manera desordenada. Luego se
les mostrará un video didáctico con el cual ellos podrán identificar y
relacionar los conceptos con las palabras principales que se verán en
clase.
- Después de la actividad anterior se les realiza las siguientes
preguntas:

¿Les pareció difícil ordenar los conceptos?


¿Qué diferencias encontraron en LENGUAJES, LENGUA Y HABLA? -Plumones

- Se les explicará cada palabra principal: “LENGUAJE”, “LENGUA” Y -Pizarra


“HABLA”, poniendo un ejemplo asociado con su entorno real para una
mejor comprensión de cada concepto.

- Hacemos énfasis en las diferencias entre estas definiciones, a través -Video


de marcas gráficas y pidiendo la opinión de los estudiantes,
enumeramos una lista de diferencias.
DESARROLLO

- Se les muestra un video para reconocer los distintos niveles del habla:
culto, coloquial y vulgar. -Hoja de
colores
- Diferenciamos los niveles del habla a través de ejemplos e
identificamos palabras pertenecientes a cada nivel.

APLICACIÓN ( en clase)

En un cuadro de tres columnas ubican estas palabras según su nivel de


habla:
Chancón-robar-embarazoso-panza-rochoso-barriga-aplicado-riña-
bronca-hurtar-estudioso-vergonzoso-estómago-chorear-pelea

Habla vulgar Habla coloquial Habla culta

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendimos hoy?


¿Para qué nos servirá? -Cuadernos
¿Qué más podría aprender del tema?
¿Qué actitudes fueron importantes para lograr nuestras metas?
CIERRE

EXTENSIÓN:

Usando un diccionario y la ayuda de tus padres busca 4 palabras que pertenezcan al


habla coloquial y luego busca el habla culta y vulgar de esa palabra.

Habla vulgar Habla coloquial Habla culta

____________________ _______________________
V.B. COORDINACIÓN Prof. Ruth Damaris Tucto