Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Primera Fase - Formulación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Ingeniería de Software
Código del curso 301404
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 4

☐ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
domingo, 15 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los fundamentos conceptuales de la
ingeniería del software, que le permitan formular una propuesta para
un proyecto de desarrollo tecnológico que responda a las necesidades
de un contexto específico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - Introducción a la Ingeniería de Software:
- Software: componentes, características, tipos y aplicaciones.
- Ingeniería de Software: definición, desafío y capas.
-El proceso de software: Definiciones.
- Ciclo de vida: planificación, análisis, diseño, implementación y
mantenimiento
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Primera Fase – Formulación: Presentar propuesta de desarrollo de
software
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo analiza los
elementos presentados en el caso de estudio descrito y teniendo en
cuenta las características encontradas presenta una propuesta de
software, que responda a lo planteado en el caso.

Antes de entrar a desarrollar la actividad individual, el estudiante

debe realizar el Juego del Ahorcado disponible en el entorno de
aprendizaje práctico, opción: Enlace al juego del ahorcado. Para ello
debe también revisar la Guía para el uso de recursos educativos -
Juego del Ahorcado, disponible en el mismo entorno de aprendizaje
práctico.

Después de que cada estudiante realice el juego, en donde descubrió

3 conceptos del proceso de software, debe registrarlos dentro del
documento individual, indicando los conceptos que reforzó y la
definición dada en el juego.

Como producto individual, cada estudiante debe desarrollar y entregar

un documento individual que contenga la presentación de su
propuesta de desarrollo de software, detallando los siguientes 6
aspectos:
1. Registro de los 3 conceptos que descubrió en el juego del ahorcado
y sus correspondientes definiciones,
2. Nombre de la empresa de desarrollo de software que desea realizar
el software.
3. Descripción de la situación problema descrita en el contexto del
caso de estudio.
4. Identificación del tipo de software (tipo de aplicación) que propone.
5. Descripción de los requerimientos y características a tener en
cuenta para el desarrollo de dicho software.
6. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software que propone.
Actividad colaborativa
Luego de que cada participante haya realizado y enviado su
documento individual con la propuesta de software, en las fechas
acordadas por el mismo grupo, todos los integrantes deben revisar las
diferentes alternativas recopiladas en el grupo y seleccionar la opción
que presente el desarrollo del software más actual, innovador y
pertinente para el caso de estudio que se está analizando. Sobre dicha
opción elegida, el grupo debe elaborar y presentar un documento final
que contenga los siguientes aspectos, de manera más completa y más
elaborada:
1.Nombre de la empresa de desarrollo de software que desea realizar
el software.
2. Descripción del problema a resolver.
3. Tipo de software que proponen (tipo de aplicación) y su
justificación.
4. Descripción detallada de la propuesta de software que consolidaron
para solucionar la situación problema identificada en el caso.
5. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software que proponen
(caracterización del cliente).
Ver OVI “La ingeniería de software” disponible en las referencias de la
Unidad 1 del curso.

Caso de estudio:
La empresa de desarrollo de software Moreno & Asociados S.A.S
desea realizar un software que permita una solución para todos
aquellos turistas que visitan un municipio de Colombia y por lo
general no conocen el lugar y mucho menos su historia. La aplicación
funcionaría para que los turistas puedan descargarla fácilmente. Al
suscribirse tendrán toda la información de lugares, eventos, historia y
ofertas de toda clase del municipio donde se encuentre. Esta
aplicación facilita la ubicación de cada lugar y negocio que se
encuentra en el municipio ofreciendo una información detallada y
precisa, tan precisa que podrá saber si en la tienda de don Chucho
hay gaseosa, o en la hostería de doña Rosa hay habitaciones
disponibles, este es un ejemplo de la información que se podría
encontrar en la aplicación. Claro está, que también encontrará la
historia y la cultura del lugar, ofreciendo una experiencia placentera al
visitante. El visitante encontrará lugares que no conocía, tendrá un
guía turístico en la palma de sus manos y contará con las
recomendaciones de las personas que hayan visitado esos lugares,
también podrá realizar sus compras o reservas en línea y disfrutar de
los descuentos que tenga cada negocio. Ejemplo tomado de: Proyecto
presentado a convocatoria Colciencias, 2017.
Entorno de conocimiento: Revisar y estudiar la
información de las referencias requeridas y
complementarias para el desarrollo de la actividad-
Referencias de la Unidad 1 del curso.
Ver OVI “La ingeniería de software” disponible en las
Entornos
referencias de la Unidad 1 del curso.
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí se entrega
desarrollo
el trabajo individual. También se registra la interacción
del grupo, se desarrolla y se consolida el trabajo final de
grupo.
Evaluación y seguimiento: Entrega documento final
de grupo.
Productos Individuales:
a entregar Como producto individual, cada estudiante debe
por el entregar un documento individual, el cual debe
estudiant contener:
e Una propuesta de software que responda a la situación
descrita en el caso de estudio. La propuesta debe
detallar los seis aspectos indicados en la actividad
individual:
1. Registro de los 3 conceptos que descubrió en el juego
del ahorcado y sus correspondientes definiciones,
2. Nombre de la empresa de desarrollo de software que
desea realizar el software.
3. Descripción de la situación problema descrita en el
contexto del caso de estudio.
4. Identificación del tipo de software (tipo de aplicación)
que propone.
5. Descripción de los requerimientos y características a
tener en cuenta para el desarrollo de dicho software.
6. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software
que propone.

Dicho trabajo individual cada estudiante lo debe

entregar en un único documento de texto tipo word
(.doc o .docx)
 No debe ser pdf, en el tema correspondiente al foro de
la Fase 1: Formulación, espacio en donde el grupo debe
interactuar.

Ponderación actividad individual: 12% - 60 puntos.

Colaborativos:
Documento grupal (Documento de texto tipo word .doc o
.docx. No debe ser pdf), el cual debe contener:

- Portada

- Introducción: En esta parte deben indicar la

organización del grupo: roles y tareas ejercidas por cada
integrante, no sólo indicar el rol sino explicar qué tareas
ejerció cada integrante de acuerdo a su rol.

- Desarrollo de la actividad: Respuesta a los 5 puntos

indicados para la actividad colaborativa:
1.Nombre de la empresa de desarrollo de software que
desea realizar el software.
2. Descripción del problema a resolver.
3. Tipo de software que proponen (tipo de aplicación) y
su justificación.
4. Descripción detallada de la propuesta de software
para solucionar la situación problema identificada en el
caso.
5. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software
que proponen (caracterización del cliente).

- Conclusiones: El grupo debe dar respuesta puntual a la

pregunta ¿Por qué consideran que el software elegido
por el grupo es el más pertinente para responder a las
necesidades planteadas en el caso de estudio?
- Referencias bibliográficas.
Ponderación actividad grupal: 13% - 65 puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación Al iniciar esta Fase 1-Formulación, deben realizar lo
de siguiente, como requisitos fundamentales para el
actividades desarrollo y calificación del trabajo, tanto individual
para el como colaborativo:
desarrollo
del trabajo - Deben establecer la fecha de plazo máximo para la
colaborativo
entrega del trabajo individual, para que así realicen a
tiempo la consolidación y envío del trabajo final del
grupo: ¡Esto es obligatorio! Si el grupo no lo acuerda,
un integrante puede establecer la fecha de manera
directa.
- Sus trabajos individuales los deben entregar dentro
de dicho plazo interno establecido por el grupo.
- Deben distribuirse los roles para el desarrollo de
esta fase. Revisen los roles que se sugieren tanto
dentro del grupo colaborativo como para la entrega
del producto final de grupo. ¡Esto es obligatorio! Si no
seleccionan roles, un integrante puede distribuir todos
los roles de manera directa.
- El trabajo final del grupo para esta fase, lo debe
enviar formalmente únicamente el integrante que
haya sido encargado con el rol de entrega, a través
del enlace dispuesto en el Entorno de Seguimiento y
evaluación del curso.

Se presenta el siguiente modelo para la planeación

del trabajo colaborativo de los estudiantes al interior
del grupo.

Actividad Cronograma de Respon

trabajo sables
Lectura de los Del día-mes-año–hora
recursos teóricos al día-mes-año-hora
Preparación y Del día-mes-año–hora
entrega de los al día-mes-año-hora
trabajos
individuales
Interacción del Del día-mes-año–hora
grupo con base al día-mes-año-hora
en los trabajos
individuales
Organización del Del día-mes-año–hora
documento final al día-mes-año-hora
de grupo
Revisión del Del día-mes-año–hora
producto final a al día-mes-año-hora
entregar
Preparación del Del día-mes-año–hora
producto final al día-mes-año-hora
con la norma
establecida y con
el orden indicado

Estudiante que no envíe o no realice su trabajo

individual, de acuerdo a las indicaciones, en el tiempo
establecido por el grupo para entrega de trabajos
individuales, tiene calificación de 0.0. Igualmente, el
grupo debe enviar el documento final, una vez lo
realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los
trabajos individuales que hayan enviado.

Si el estudiante envía su trabajo individual en el plazo

establecido, pero no participa en la consolidación del
trabajo de grupo sólo se le aplicará el ítem de la
rúbrica de evaluación referente al trabajo individual.

Si se comprueban plagios y/o copias textuales de

otros trabajos o de internet, el grupo tendrá una
calificación total en el trabajo colaborativo de 0
puntos y no se le aplicará la rúbrica de evaluación de
la actividad.

La entrega del trabajo individual debe realizarse

necesariamente dentro del plazo acordado por el
grupo. Para los plazos y tiempos de la participación
en la actividad grupal, deben tener en cuenta la
 Resolución de Rectoría No. 6808 - Referentes y
lineamientos para desarrollo del trabajo colaborativo
en donde se indica: “Para aquellos estudiantes que
ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la
actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que
sí lo han hecho.”
Roles a Al inicio de cada fase, deben distribuir entre todos los
desarrollar integrantes del grupo los siguientes roles para la
por el etapa de elaboración del trabajo grupal, esto es:
estudiante aportes, desarrollo, interacción, complementos y
dentro del consolidación del producto final del grupo:
grupo
colaborativo
Rol Tareas o funciones realizadas
asumido
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información
Líder que recoge de la observación - al
Comuni- desarrollo de las actividades - hecha a
cador los otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el producto
final

Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es
Relator responsable por recopilar y sistematizar
la información a entregar al facilitador-
docente.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el
Vigía del
equipo desarrolle las diferentes
Tiempo
actividades dentro del tiempo pactado.

Dinami- Quien se preocupa por verificar al

zador interior del equipo que se estén
del asumiendo las responsabilidades
Proceso individuales y de grupo, propicia que se
 mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos.

Roles y Una vez llegue la etapa de preparación de

responsabili entregables, los integrantes del grupo deben
dades para organizar los siguientes roles. Es decir, todos deben
la ser responsables durante la etapa de preparación
producción formal del producto final y de su entrega:
de
entregables
Roles Función
por los
Consolidar el documento que se
estudiantes
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
Compila participantes y que solo se incluya a los
dor participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los
integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
textuales o plagios) y que las citas y
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas para
 que informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre estos aspectos.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada
Evalua-
de las alertas para que informe a los
dor
demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
Entregas
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante
Alertas
el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Tanto el trabajo individual como el trabajo grupal, se

deben presentar bajo normas APA, última versión (6).
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más en trabajos
académicos. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
Uso de que se debe presentar un artículo científico. Aquí se
referencias encuentran los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar cómo implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se consideran como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Punta
individual
evaluado -
Valoración Valoración Valoración
s je
alta media baja
El estudiante
El estudiante se ingresa El estudiante
Rol del presenta continuamente inicia sólo una
estudiante oportunamente al foro, pero no semana antes
en el foro en el foro, cumple a de la fecha de
de Trabajo asume un rol y cabalidad con el cierre y no 20
Colaborati lo cumple a rol asumido o tiene rol
vo cabalidad. no asume un definido.
rol.
(Hasta 20 (Hasta 14 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza aportes
El estudiante que ayudan, en
realiza aportes alguna medida,
coherentes y a la
Calidad pertinentes que consolidación de El estudiante
de los ayudan a la la propuesta de no realiza
aportes consolidación de software del aportes para la
del la propuesta de grupo y/o no los consolidación
estudiante software del hizo en el de la propuesta 20
en el grupo, dentro tiempo de software del
Trabajo del tiempo establecido para grupo
Colaborati establecido para la actividad
vo la actividad colaborativa.
colaborativa. Sus aportes
pudieron ser
mejores.
(Hasta 20 (Hasta 14 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
aporta una aporta una
propuesta de propuesta de
Calidad El
software para el software para el
de la estudiante no
caso de estudio caso de estudio
propuesta aporta una
planteado, planteado, pero
individual propuesta de
describiendo de no describe de
presentad software para
manera manera 20
a por el el caso de
pertinente todos pertinente todos
estudiante estudio
los 6 aspectos los 6 aspectos
como planteado
indicados para indicados para
trabajo
el trabajo el trabajo
individual
individual individual
(Hasta 20 (Hasta 14 (Hasta 5