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CURSO : EPISTEMOLOGIA Y TRABAJO SOCIAL


SIGLA : TSL 203
CREDITOS : 10
REQUISITOS : -
MODULOS : 02

I. DESCRIPCION

El curso despliega una cartografía contemporánea básica en Trabajo social en relación con algunos
de sus debates epistemológicos. Se examinan cuatro corrientes de pensamiento en relación con los
supuestos epistemológicos: positivismo, fenomenología, dialéctica y funcionalismo. Concluye
explorando la potencialidad de las lógicas de conocimiento en Trabajo Social.

II. OBJETIVOS

Se espera que los alumnos

1. Construyan una cartografía contemporánea básica en Trabajo Social en relación con algunos
de sus debates epistemológicos.

2. Conozcan la noción de supuestos epistemológicos y cómo opera en la construcción de


categorías conceptuales.

3. Analicen cuatro corrientes de pensamiento en relación a algunos supuestos epistemológicos:


positivismo, fenomenología, dialéctica y funcionalismo.

4. Construyan algunas vinculaciones existentes entre esos supuestos epistemológicos y el área


de trabajo de intervenciones o investigaciones de los estudiantes.

III. CONTENIDOS

1. Hacia una Cartografía de la Relación entre Epistemología y Ciencias Sociales:

1.1 Las discusiones actuales en relación al conocimiento en Trabajo Social.


Los fundamentos empíricos y la noción de acción en Trabajo Social.
La función de la idea de orden y sistematización de conocimientos.
La relación entre discurso y prácticas sociales.
La función de la investigación y su relación con la intervención social.
Los aportes de la producción de conocimientos del Trabajo Social a la sociedad.

1.2 Los caminos del conocimiento en la modernidad


Los fundamentos del racionalismo y el empirismo.
Conocimiento y modernidad: la relación entre perspectivas epistemológicas y teorías
sociales.

1.3 La epistemología como ejercicio del desliz:


La sobredeterminación epistemológica de un concepto.
Los obstáculos de pensar en términos de paradigmas en Ciencias Sociales.
La contribución al desmonte de las categorías.
El camino de las múltiples determinaciones.
Hacia unas Ciencias Sociales nómades.
1.4 La noción de supuesto epistemológico:
La construcción de lo real.
La relación sujeto-objeto.
La relación teoría-praxis.
Los conceptos de verdad y su consecuencia empírica.
La dimensión tiempo/espacio.
La relación de parte y todo.
El falso dilema de lo cuantitativo o cualitativo.
El error de elevar una dimensión finita a la totalidad.

2. Cuatro Perspectivas Epistemológicas Colocadas en Relación a sus Supuestos en la


Construcción de Categorías Conceptuales:

2.1 El camino del positivismo:


El concepto de progreso en Comte.
Los hechos sociales en Durkheim.
De Bunge a Popper. La estructura central de la ciencia.
La verdad en Popper. La frontera de la razón instrumental.

2.2 La fenomenología
El dualismo entre Ciencias de la naturaleza y el espíritu.
La comprensión del sentido. Los dos momentos de despliegue fenomenológico.
Función de las ciencias y significado del hombre: Husserl.
La noción de subjetividad. El mundo-de-la-vida.

2.3 Algunas matrices de la Dialéctica:


Los principales supuestos epistemológicos de la dialéctica idealista.
Algunos supuestos de la teoría crítica. Los ejes de la dialéctica negativa.
El concepto de constelación. La relación de conocimiento e interés.
El vínculo de la razón normativa y su relación ética.

2.4 Funcionalismo:
El aporte de Talcott Parson.
La concepción sistémica de Luhmann.
Noción sistémica de verdad, complejidad, contingencia.
Una sociedad sin sujetos. El sistema social.
El concepto de sentido en Luhmann, su relación con el lenguaje.

3. La potencialidad de las lógicas de conocimiento en Trabajo Social.


La recurrencia de la noción de complejidad y sus desafíos en la intervención social.
Los desafíos de los componentes lógicos en los registros profesionales como formas de
indagación.
La reestructuración de los ámbitos del quehacer profesional y el uso de lógicas de
conocimiento en ellos.
El requerimiento de modernización en la gestión profesional y su relación con las
dimensiones epistemológicas.
Diseño de una aplicación de contenidos a un área de interés del alumno.

IV. BILIOGRAFIA

Borgiani, Elizabete (Org). “Metodología y Servicio Social”. Editora Cortez. Sao


Paulo, 2000
Quezada, Margarita “Perspectivas metodológicas en Trabajo Social”. Editorial
Espacio. Buenos Aires, 2001

Fortune, Anne And Reid, William “Research in Social Work”. Columbia University Press.
New York, 1999

Echeverria, Rafael “El buho de Minerva”. Ediciones PIEE. Santiago, 1993

Kuhn, Thomas S. “La estructura de las revoluciones científicas”. Ediciones


Fondo de Cultura Económica. México. 1985

Habermas, Jurgen “La lógica de las Ciencias Sociales”. Editorial Tecnos.


Madrid, 1989

Durkheim, Emile “Las reglas del método sociológico”. Ediciones La Pléyade.


Buenos Aires, 1978

Popper, Karl “La lógica de la investigación científica”. Editorial Tecnos.


Madrid, 1985

Husserl, Edmund “La idea de la fenomenología”. Ediciones Fondo de Cultura


Económica. México, 1982

Matus, Teresa “Cuando la epistemología no basta”. Revista Acto Social


N° 4, Córdoba, 1994.

Adorno Theodor “Tres estudios sobre Hegel”. Editorial Taurus. Madrid, 1989

Chambon, A. (Comp.) “Reading Foucault for Social Work”. Columbia University


Press. New York, 1999

Parsons, Talcott “El sistema social”. Editorial Alianza. Madrid, 1982

Luhmann, Niklas “Sociedad y sistema”. Editorial Paidós. Barcelona, 1990

Luhmann, Niklas “Organización y decisión: Autopoiesis, acción y


entendimiento comunicativo”. Editorial Anthropos.
Barcelona, 1997

Rodriguez, D. y Arnold, M. “Sociedad y teoría de sistemas”. Editorial Universitaria.


Santiago de Chile, 1992