(Solís, 2015) Menciona que: La disfemia o tartamudez es un trastorno del habla

caracterizado por repeticiones o bloqueos que acarrean una ruptura del ritmo y de la
melodía del discurso. Comienza, de modo característico, entre el segundo y cuarto año de
vida, aunque se suele confundir con las dificultades propias de la edad a la hora de
hablar. Causas: Herencia, Sexo, Trastornos de lateralización, Trastornos neurológicos,
Trastornos en la estructuración temporoespacial, Alteraciones lingüísticas. La disfemia
es un trastorno de la comunicación específicamente del habla que se presenta en la niñez y
suele ser un problema en la expresión del niño, adolescente o adulto que se caracteriza por
signos ya sean interrupciones o repeticiones donde se evidencia un problema de la fluidez
que puede deberse a factores biológicos u psicológicos.

Según DSM IV
F98.5 Tartamudeo [307.0] Características diagnósticas.
La característica esencial del tartamudeo es un trastorno de la fluidez normal y estructuración
temporal del habla, que es inapropiada para la edad del sujeto (Criterio A). Este
trastorno se ca-66Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia.
Criterios para el diagnóstico de F98.5 Tartamudeo [307.0]
A. Alteración de la fluidez y la organización temporal normales del habla (inadecuadas
para la edad del sujeto), caracterizada por ocurrencias frecuentes de uno o más de los
siguientes fenómenos:
(1) repeticiones de sonidos y sílabas
(2) prolongaciones de sonidos
(3) interjecciones
(4) palabras fragmentadas (p. ej., pausas dentro de una palabra)
(5) bloqueos audibles o silenciosos (pausas en el habla)
(6) circunloquios (sustituciones de palabras para evitar palabras problemáticas)
(7) palabras producidas con un exceso de tensión física
(8) repeticiones de palabras monosilábicas (p. ej., «Yo-yo-yo le veo» (© 1995. MASSON,
S.A, 1995)

TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

(Velarde, 2017) Argumenta que según Bishop y Rosenbloom usan el término trastorno
semántico-pragmático, el mismo que vendría venido por dificultades en la
comprensión y producción, caracterizado por: retraso en el desarrollo del lenguaje; dificultad
en atender y seguir las reglas de la conversación; fluidez expresiva con déficits en
sintaxis y fonología; comprensión literal, no detectando la ironía y/o las metáforas; problemas
de comprensión lectora y problemas en el juego imaginativo, entre otros. El TCS se
caracteriza por una dificultad primaria con la pragmática, o los usos sociales del lenguaje y
la comunicación, déficits tanto en la comprensión como en el seguimiento de las normas
sociales de la comunicación verbal y no verbal en contextos cotidianos, y la falta de
adaptación del lenguaje. El trastorno de comunicación social que empieza en la infancia trata
sobre los problemas comunicativos ya sea escrito, gestual, oral, fluidez, recepción de
información al comprender y producir el lenguaje, fonológico o sintaxis el uso del lenguaje
se ve afectado el sujeto en su participación social, interacción con otros, estudios y trabajo
teniendo

Preguntas.
Encierre según la alternativa correcta
Tipo de trastorno que afecta la fluidez, la organización temporal normales del habla
que puede provocarse por estados de ansiedad.
A. Dislexia
B. Disfemia
C. Disglosia
D. Disfonia
Autores que usan el término trastorno semántico-pragmático, caracterizado por:
retraso en el desarrollo del lenguaje dificultad en atender y seguir las reglas de la
conversación; fluidez expresiva con déficits en sintaxis y fonología.
A. Bishop y Rosenbloom
B. Bishop y Adams
C. Botting y Conti-Ramsdem
D. Rosenbloom y botting