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Seminario especializado

en Tipografía
Monografía/Trabajo final
Docente a cargo:
Daniel Vidable
Equipo docente colaborador:
Gabriel Macarol y Lorena Torensin Sterzer

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Consigna trabajo final


Se tratará de un trabajo escrito de una extensión de alrededor de ocho/diez
páginas en el que:

 Se reponga la temática tipográfica como herramienta de


problematización y análisis de lo editorial.
 Se aborde el análisis de alguna problemática puntual entre la
tipografía y la edición.
 Se trabaje en el recorte de alguna de las unidades de análisis
tanto a nivel macro (la Tipografía y su vínculo con la identidad)
o restringido (Parámetros variables en la construcción de los signos).
 Se vincule algún caso de estudio puntual con alguno de los
referentes teóricos o metodológicos propuestos en el seminario.
 Se elabore una propuesta de intervención apropiada del editor
(en tanto actor cultural) con la Tipografía como herramienta de
intervención.

Pueda considerarse una situación real o una situación proyectada.


Puede contener imágenes, las necesarias para la comprensión de la
propuesta.
Se valorizará su correcta estructuración, y la profundidad sobre el tema
trabajado por sobre la extensión.
¿Qué es una monografía?
Se trata de un texto de carácter académico que trata sobre un tema puntual,
es decir se orienta de manera específica a desarrollar un escrito sobre un
tema único (“mono” y “graphos”). Es un texto de carácter informativo y
crítico, con una estructura organizada sobre un tema. Es considerado un
texto académico debido a que generalmente su ámbito de circulación es el
nivel universitario, desarrollando y construyendo conocimiento.

La monografía es el tratamiento por escrito de un tema específico estudiado e


investigado. Con este nombre se conoce en la vida universitaria el primer
intento de escribir un artículo científico.1

Es recomendable que tenga una estructura clara, donde una posible


propuesta (pero no la única) es:

 Portada/Título
 Índice
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión
 Bibliografía

Dice Mirta Botta (2002) que para la elección del tema es conveniente:

 sentir interés personal por él;


 que sea sencillo y no esté ligado a otro tema con el cual se
confunda o se complique;
 que esté claramente delimitado, es decir que lo entendamos
con precisión conociendo sus límites;
 que sea pequeño en extensión. Dejar los temas más amplios
para la tesis o trabajos de investigación de mayor
envergadura, y
 no es indispensable un tema absolutamente original.
Cualquier tema claro y pequeño sirve para el aprendizaje de
los métodos y es digno de ser estudiado en una monografía, si
constituye un aporte al esclarecimiento de algún aspecto del
objeto de estudio seleccionado.

                                                            
1
Botta, M. (2002). Tesis, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de
investigación y redacción. Buenos Aires: Biblos.
Algunas aclaraciones generales (que pueden ser útiles):

Campo de investigación: saberes donde se sitúa el problema a resolver o la


pregunta a estudiar, esfera donde se ejercen las actividades de investigación;
conjunto de preguntas, de problemáticas, de ejes de desarrollo y de las
tendencias fuertes o fundamentales en un sector de saberes y de actividades.

Problemática: Selección y ordenamiento por parte del investigador y según


las perspectivas propias de los elementos que compondrán el territorio de
cuestionamiento al cual se dirigirá la investigación.

La problemática consiste esencialmente en la selección y puesta en orden por


el investigador, según sus propias perspectivas, de los elementos que
compondrán el territorio o espacio de cuestionamiento al cual se dirigirá la
investigación.

Es necesario aclarar en primer lugar lo que se debe entender por los


elementos que componen la problemática, ya que éstos delimitan finalmente
el territorio o el campo al cual se orientará la investigación.

Metodología: Conjunto de procedimientos que permiten la articulación entre


la teoría y la empiria.

Conjunto de puntos de vista y de perspectivas sobre una investigación. En la


planificación de la metodología un investigador relaciona estos puntos de
vista y estas perspectivas con las técnicas de trabajo empleadas. Este conjunto
debe formar un todo coherente y ordenado: las decisiones metodológicas
derivan de las posturas epistemológicas y teóricas.

Marco teórico: Conjunto de conceptos y proposiciones de diferente nivel de


abstracción articulados entre sí, que orientan la forma de aprender la
realidad. (Principios de economía y pertinencia).

Investigación cualitativa/interpretativa: Enfoque de investigación que


adhiere al paradigma interpretativo y privilegia el enfoque naturalista.
Intenta comprender de manera rica los fenómenos estudiados a partir del
sentido que comunican los participantes en la investigación. Esta se
desarrolla en el medio natural de los participantes. Es ecléctica en la
escogencia de las herramientas de trabajo.

Investigación cuantitativa: Investigación fundamentada en las estadísticas,


en la medición de las cantidades. Investigación que preconiza el uso de
instrumentos de medida para precisar las observaciones así como el empleo
de métodos estadísticos para objetivar el análisis y la interpretación de los
resultados.