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Instituto de Formación Docente

Primeros desempeños

Plan de clase n°9Y10

Profesor de práctica: Zurkan Claudia Luz. Escuela: Normal Superior Paula A. de Sarmiento

Docente co-formador: Pintos, Octavio

Practicante: Verón Viviana

Curso: 5to División: A

Duración de la clase: 80 min Hora: 10:15hs-11:35hs

Fecha: 06/09/19

Tema: Clima-tiempo meteorológico y sistemas climáticos.

Carácter de la clase: Expositiva- Explicativa.

Contenidos Conceptuales:

Concepto de Clima y Tiempo. Sistemas climáticos-elementos meteorológicos-factores-


unidades de medida y aparatos de medición.

Contenidos Procedimentales:

Dictado y copia de varios conceptos relacionados al tema.

Completamiento de actividades propuestas. Cuadro comparativo.

Contenido Actitudinal:

Disposición para trabajar en clases de manera activa y cooperativa.

Destacar la importancia de reconocer el tiempo y clima de un lugar.

Objetivo General:

Que el alumno logre…

Identificar clima y tiempo de un lugar, sistemas climáticos y su importancia en la vida del


hombre.
Objetivo Especifico:

Que el alumno logre…

Conceptualizar y diferenciar clima y tiempo

Clasificar los elementos y factores del clima.

Describir los elementos que conforman el sistema climático

Actividades de Inicio:

La alumna practicante se presentará, luego comenzará la clase repartiendo unas imágenes del
pronóstico del tiempo, y les realizará una serie de preguntas para que los alumnos puedan así
aproximarse al tema a desarrollar: Clima, tiempo meteorológico y sistemas climáticos.

¿Qué me pueden decir de las imágenes?

¿Que representan cada una de ellas?

¿En qué situaciones lo utilizamos?

Actividades de desarrollo

La alumna practicante escribirá el tema de la clase y fecha en la pizarra, explicará concepto de


Clima y luego de Tiempo y dirá a los alumnos que saquen sus carpetas y escribirá en la pizarra
dichos conceptos para que los alumnos copien.

Clima es el conjunto de condiciones meteorológicas que presenta la atmosfera en ese


lugar. Estas condiciones se reconocen a partir de las observaciones realizadas a lo
largo de un periodo bastante largo, nunca inferior a los diez años.

A continuación les dará a conocer los elementos del clima en un cuadro comparativo. Y les
repartirá unos cartelitos y dibujos que irán colocando en el cuadro según corresponda.

Temperatura Presión Humedad del Viento Precipitaciones


atmosférica aire
Cantidad de Peso del aire Cantidad de Corriente de aire Cualquier forma en
energía calórica sobre la tierra vapor de agua que el agua cae
en el aire desde las nubes a
la tierra

Elementos de medición

termómetro barómetro Higrómetro Anemómetro y Pluviómetro


veleta
Unidades de medida
Grados °C Hectopascales % Porcentaje Velocidad km/h m.m
Luego que hayan completado el cuadro la practicante les dará a conocer los factores que
influyen en el clima:

 Latitud
 Altitud
 Relieve
 Proximidad o lejanía al mar
 Corrientes marinas
 Vegetación

A continuación les escribirá el concepto de tiempo meteorológico para que copien en sus
carpetas

Luego la alumna practicante les explicará y posteriormente dictará el concepto de sistema


climático y entregara unos esquemas para pegar en sus carpetas.

El sistema climático se considera formado por cinco elementos. La atmósfera (la capa gaseosa
que envuelve la Tierra), la hidrosfera (el agua dulce y salada en estado líquido), la criosfera (el
agua en estado sólido), la litosfera (el suelo) y la biosfera (el conjunto de seres vivos que habitan
la Tierra). El clima es consecuencia del equilibrio que se produce en la interacción entre esos
cinco componentes.

Actividades de cierre:

1) Relaciona cada término con su definición

Tiempo Atmosférico Capa que rodea la tierra y en la que se producen


Clima los fenómenos del tiempo atmosférico.

Conjunto de plantas que pueblan una zona y son


Atmosfera
características de un lugar
Vegetación
Estado de la atmosfera en un momento
Precipitaciones determinado o durante un periodo de tiempo.

Caída del agua contenida en las nubes a la


superficie terrestre; puede ser en forma de lluvia,
nieve o granizo.

Conjunto de variaciones del estado atmosférico en


un lugar a lo largo de los años.
2) a) ¿Cuáles son los elementos del sistema climático? Describir cada uno.

b) ¿Cuál es la importancia del sistema climático?


Recursos Didácticos

Mapa-Imágenes-Pizarrón-Tiza-Fibrón-Fotocopia

Metodología:

Inductivo-Deductivo

Explicativo-Expositivo

Analítico- Sintético- Observación Indirecta.

Bibliografía: Geografía General. Editorial: A.Z-

Autores: Horacio N. Lorenzini- María J. Echeverría-Raúl Rey Balmaceda

Fecha de impresión: Enero 2016 Lugar: Buenos Aires Argentina

Firma:

Alumno:

Docente co-formador:

Profesor de Práctica:
Colegio: Escuela Normal P. de Sarmiento Fecha 13/09/19

Curso: 5to “A” Horario: 8:35a10:05hs

Practicante: Verón Viviana

Profesor: Pintos, Octavio

Tema: Clima, tiempo meteorológico y sistemas climáticos.

PLAN DE CLASES Nº 9y10

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