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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO

1.2 Categoría : EG

1.3 Código : ED901AQI

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :3

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:MA 7 -9 IQ-210; T:VI 8 -9 IQ-210; P:JU 7 -9 IQ-210;

1.9 Semestre Académico : 2019-2

1.10 Escuela Profesional : INGENIERIA QUIMICA

1.11 Docente : HUAMANGA-GAMARRA-ZORAIDA

1.12 Email Docente :

II. SUMILLA

Estrategias de Aprendizaje Autónomo es una asignatura de naturaleza teórico – práctico, tiene por propósito
desarrollar las bases teóricas y didácticas para el aprendizaje del estudiante en el ámbito universitario, que le
permita “aprender a aprender”, dar respuesta a las demandas de la sociedad del aprendizaje, información y
conocimiento, con actitud crítica, reflexiva formando hábitos de estudio sistemático individual y en equipo. Ejes
temáticos son: Contexto universitario e investigación, estrategias de búsqueda, análisis, organización,
comunicación de la información; Estrategias de aprendizaje.

III. OBJETIVOS

COMPETENCIA

Desarrolla habilidades cognitivas, cognoscitivas y metacognitivas; intermedias y superiores para organizar,


planificar, resolver problemas para la toma de decisiones en forma sistemática y con responsabilidad de acuerdo
a las necesidades y exigencias de la sociedad del conocimiento.

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CAPACIDADES
- Evalúa las exigencias, demandas de la universidad en el siglo XXI, tomando como referencia el modelo educativo de
la UNSAAC en el contexto del avance de la ciencia y la tecnología.
- Aplica el método científico en el manejo de información, indagación, organización, aplicación y reflexión
crítica para responder a las exigencias académicas de manera eficaz y eficiente.
- Utiliza teorías y estrategias de aprendizaje para aprender a aprender en diferentes contextos de manera
autónoma y colaborativa.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: CONTEXTO UNIVERSITARIO E INVESTIGACIÓN

CAPACIDAD: Evalúa las exigencias, demandas de la universidad en el siglo XXI, tomando como referencia el modelo educativo de la
UNSAAC en el contexto del avance de la ciencia y la tecnología.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1. LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO - Analiza lecturas seleccionadas - Aprecia y asume con - Observación
XXI sobre la Universidad y el Modelo responsabilidad su sistemática
 Universidad: fines, funciones, y Educativo de la UNSAAC y debaten rol como estudiante,
perfil del estudiante. en macrogrupo. respondiendo al
 Modelo Educativo de la UNSAAC. Modelo Educativo de - Lluvia de ideas
- Redacta un ensayo de opinión la Universidad.
 Calidad Educativa en la Educación sobre la realidad educativa actual - Valora el
Superior Universitaria. en la universidad. conocimiento como - Trabajo en equipo
 Pensamiento Crítico en una - Realiza comentarios sobre el aporte elemento
Sociedad del Conocimiento e de la ciencia en la trasformación de fundamental para el
informatizada. la sociedad. avance de la ciencia. - Exposición.
2. CONOCIMIENTO E - Respeta y valora la
- Diseña un cuadro comparativo
INVESTIGACIÒN propiedad intelectual
acerca de los modelos de la
en la organización y - Control de
 Ciencia: origen, concepto, fines, investigación
presentación de la Lectura
clasificación y elementos. - Elabora el esquema de una
información.
 Investigación: enfoques, tipos, monografía con temas de su interés
- Muestra
académico.
diseños, niveles, modelos y predisposición para
esquema de investigación. el intercambio de
 Conocimiento científico: experiencias
investigativas.
monografías, normas APA y/o
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SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: RECOJO Y MANEJO DE INFORMACIÒN

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CAPACIDAD: Aplica el método científico en el manejo de información, indagación, organización, aplicación y reflexión crítica
para responder a las exigencias académicas de manera eficaz y eficiente.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1. RECOJO Y MANEJO DE LA - Recoge información a través de la - Valora la información
INFORMACIÓN técnica del fichaje relevante de diversas - Revisión y
Técnicas de fichaje, - Realiza una indagación bibliográfica fuentes bibliográficas y selección de
características, tipos y usos linkogràficas. información
de diferentes fuentes como: Internet,
software educativo, bibliotecas
virtuales, para la organización y
2. TRABAJO MONOGRÁFICO comunicación de la información. - Exposición
- Elabora una monografía utilizando los - Trabajo en
diferentes tipos de fichaje con un equipo.
tema de su interés.
3. TÉCNICAS DE TRABAJO EN - Muestra tolerancia - Simulaciones
EQUIPO: - Planifica, organiza, ejecuta y evalúa frente a la opinión de - Trabajo en
Exposición, Panel - Foro, las diferentes técnicas de trabajo en sus pares. equipo.
simposio, Mesa redonda, debate, equipo. - Asumen
seminario, conferencia, Philips 6-6 responsabilidad en el
trabajo en equipo.

4. TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN
DE LA INFORMACIÓN - Elabora organizadores visuales - Valora la importancia - Uso de
Mapa mental, mapa conceptual, utilizando TICs con diversos temas y de los organizadores software
mapas semánticos, la espina de socializan en macro grupo. visuales en el educativo
Ishikawa, línea del tiempo, Uve procesamiento de la - Técnica del
heurística, cuadros sinópticos, información. Museo
árbol de problemas.

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TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CAPACIDAD: Utiliza teorías y estrategias de aprendizaje para aprender a aprender en diferentes contextos de manera
autónoma y colaborativa.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - Elabora y sistematiza en un - Muestra creatividad - Cartas de


organizador gráfico la información para la aplicación de compromiso
1. Aprendizaje autónomo y sus sobre aprendizaje autónomo diferentes
estrategias: estrategias de - Trabajo en
- Realiza un resumen analítico sobre
- Aprendizaje aprendizaje. equipo
las estrategias cognitivas y
- Estrategias cognitivas.
metacognitivas.
- Estrategias metacognitivas
- Sistematiza información sobre - Trabaja - Exposición
- Condiciones básicas para el
condiciones para el estudio (físico, cooperativamente en
aprendizaje autónomo (físicas,
emocional y espacial). equipos, respetando
emocionales y espaciales)
- Socializa en una exposición la la opinión de sus
- Resúmenes
importancia y necesidad de pares.
2. Inteligencias múltiples
potenciar las inteligencias múltiples
3. Estilos de aprendizaje en la vida académica, a través de un - Asume con
- Recojo de información organizador grafico visual. responsabilidad su
- Procesamiento de la - Identifica sus inteligencias múltiples propio estilo de
información: y estilos de aprendizaje que aprendizaje,
predomina en ellos, a través de test. respetando el de sus
4. Métodos de estudio - Aplica los métodos de estudio en pares.
temas de su interés académico.

V. METODOLOGIA

 Conferencias presenciales
 Lluvia de ideas
 Método científico, descubrimiento, heurístico.
 Análisis, discusión y exposición de temas, videos y casos propuestos
 Trabajo individual, grupal y colaborativo
 Trabajo en grupos de interaprendizaje.
 Investigación bibliográfica.
 Presentación y sustentación de trabajos individuales o grupales.
 Evaluación permanente.
 Análisis de los documentos normativos y académicos.
 Análisis de casos

VI. EVALUACION
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VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD EVIDENCIA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS


DIDÁCTICA
1 CONTEXTO DESEMPEÑO Evalúa las - Investiga las exigencias y - Exposiciones - Lista de cotejo
UNIVERSITARIO exigencias, demandas de la demandas de las Universidades
E universidad en el siglo XXI, tomando del siglo XXI - Debate - Ficha de
INVESTIGACIÓN como referencia el - Analiza el modelo educativo de observación
modelo educativo de la UNSAAC en la UNSAAC
el contexto del avance de la ciencia y - Valora la importancia del avance - Escala
la tecnología. de la ciencia y tecnología en el - Expresión
valorativa
- CONOCIMIENTO La contexto universitario oral
universidad en el siglo XXI
- Conocimiento e investigación
- Prueba mixta
PRODUCTO - Ensayo - Evaluación
- Esquema de monografía escrita - Rubrica
2 RECOJO Y DESEMPEÑO - Reconoce la importancia del
MANEJO DE Aplica el método científico en el método científico para generar - Exposiciones - Lista de cotejo
INFORMACIÒN manejo de información, indagación, nuevos conocimientos, a
organización, aplicación y reflexión través de la indagación en
crítica para responder a las diversas fuentes de - Ficha de
exigencias académicas de manera - Plan de
información. redacción observación
eficaz y eficiente
CONOCIMIENTO
- Recojo y manejo de la información - Redacta su monografía
- Trabajo monográfico tomando en cuenta la
- Técnicas de trabajo en equipo estructura y normas de la - Escala
- Técnicas de organización de la redacción científica. - Talleres valorativa
información - Organiza y socializa la
información a través de
software educativos. - Expresión
- Pone en práctica las diversas oral - Prueba mixta
técnicas grupales con temas
de interés académico.
PRODUCTO - Fichaje - Evaluación - Rubrica
- Monografía
- Organizadores visuales
escrita
- Simulaciones y/o talleres
prácticos de técnicas grupales.
3 APRENDIZAJE DESEMPEÑO - Responde a diversas situaciones
AUTONOMO Utiliza teorías y estrategias de académicas en el contexto - Exposiciones - Lista de cotejo
aprendizaje para aprender a universitario con autonomía
aprender en diferentes contextos de - Identifica sus estilos e - Ficha de
manera autónoma y colaborativa inteligencias que predominan en
observación
CONOCIMIENTO su desarrollo académico.
- Aprendizaje autónomo y sus - Aplica métodos de estudio en su - Talleres
estrategias. práctica académica
- Inteligencias múltiples
- Estilos de aprendizaje. - Escala
- Métodos de estudio valorativa
- Dialogo
PRODUCTO - Horario sobre gestión del
tiempo - Prueba mixta

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- Test de estilos - Evaluación - Rubrica


- Test de inteligencias escrita

VI. BIBLIOGRAFIA

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&pid=bl&srcid=ADGEESilwPZ5MX2eMob8KYNe_YqZ2opc7rzi5VEwaB5P5H66EY58AoJ010zinhBhtHCnQUq
GGnSOWg6jPJJsZHlESk30_nrf7CJ1sq0oafJHs5CTUzsWB5QuogAsI0oWUWYiYyMyJ&sig=AHIEtbTenQlNtb
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WEBGRAFÍA

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en: http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/

Lectura rápida: https://www.youtube.com/watch?v=V0VqCZlLuEc

Hablar en público: https://www.youtube.com/watch?v=Ex7ATmYN_ZU

ENSAYO: https://www.youtube.com/watch?v=TOl9a-6PX_8

Como extraer citas https://normasapa.com/citas/


MONOGRAFIA :https://www.youtube.com/watch?v=v2x8QDlKCMM

En inteligencia interpersonal : Autor WALTER RISO “Enamórate de ti”


https://libroayudate.files.wordpress.com/2015/07/walter-riso-enamorate-de-ti.pdf

Cusco, setiembre de 2019

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Doc. ZORAIDA HUAMANGA GAMARRA

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