PROGRAMA

CARRERA: Psicología
ACTIVIDAD CURRICULAR: Técnicas Psicoterapéuticas II
CÁTEDRA: Agis, María José
TOTAL DE HS/SEM.: 3 TOTAL HS

SEDE: Pilar CURSO: 4 A 4B TURNO: mañana

AÑO ACADÉMICO: 2019
URL: GOOGLE CLASSROOM

1. CICLO: Básico Superior/Profesional x

2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA:

Docente E-mail
Agis María José mariajoseagis@gmail.com
Befart Patricia patbefart@yahoo.com.ar
Lachitiello Daniela danilachi@yahoo.com.ar

3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA

CARRERA:

La materia está ubicada dentro del eje Intervenciones en Psicoterapia de la carrera de

Psicología

4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA:

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 Integración con las siguientes asignaturas y competencias de la carrera:
 Filosofía
 Psicopatología descriptiva
 Psicología de la religión
 Deontología
 Psicología del desarrollo III
 Psicopatología infanto-juvenil
 Ética
 Psicopatología de la adultez y senescencia
 Diagnóstico y tratamiento de niños y adolescentes
 Diagnóstico y tratamiento de adultos y gerontes.
 Psicofarmacología
.

5. OBJETIVOS DE LA MATERIA:

Que el alumno logre:

 Desarrollar habilidades para la tarea investigativa que supone el proceso psicoterapéutico.
Plantear hipótesis de trabajo y caminos que ayuden al paciente.
 Discriminar y elegir el modelo antropológico que más se asemeje a su filosofía de vida y a
su concepción de la persona humana
 Integrar con naturalidad los procesos necesarios para hacer su tarea más eficiente.
 Evaluar las técnicas a utilizar para la obtención de hipótesis diagnósticas adecuadas.
 Elegir la psicoterapia apropiada para cada persona.
 Incorporar a su quehacer el conocimiento del hombre, su relación con la sociedad y
cultura en la que se desarrolla la díada Terapeuta-Paciente.
 Incluir en su práctica enfoques actualizados acordes a la realidad de nuestro país
 Manejar técnicas psicoterapéuticas básicas.

6. ASIGNACIÓN HORARIA:

Teórica Práctica Total

Carga horaria 1.30 1.30 3

7. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR UNIDAD

TEMÁTICA:

UNIDAD I

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Psicoterapia:
 Breve Historia.
 Modelos Antropológicos.
 Cultura y cambios sociales en relación a la salud, la enfermedad y su tratamiento.
 La actualidad social en nuestro país, su incidencia en la Psicoterapia.
El Proceso Terapéutico:
 La relación terapeuta-paciente. Entorno y contorno.
 Límites y alcances del encuentro psicoterapéutico.
 Empatía en Psicoterapia. Su acción en la cura. Los límites
 Mitos de Psicoterapia. Los límites del hacer terapéutico.

GUY, James: "La vida personal del terapeuta", Ed. Paidós.

MAY, Rollo: "La Necesidad del Mito" Ed. Paidós, Bs. As., 1992.

UNIDAD II
Conceptos fundamentales de la Escuela Analítico- Existencial:
 Método comprensivo; relación entre comprender y explicar.
 Método Fenomenológico descriptivo y categorial: su aplicación en Psicoterapia.
 Analítica Existencial de Binswanger.
 Vida Personal del Terapeuta. Nuestra situación.

UNIDAD III
 Modelo Psicoterapéutico existencial de W. Brautigam. Concepto de Introvisión y sus
variables en el proceso terapéutico

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  Modelo Psicoterapéutico existencial de I. Yalom. Preocupaciones esenciales: muerte,
libertad, sinsentido, aislamiento. Concepto de voluntad y responsabilidad
 Modelo de C. Roger: Libertad y creatividad en psicoterapia
 Patologías actuales

BRÄUTIGAM, Walter: "Psicoterapia en su aspecto antropológico", Ed. Gredos.

YALOM, Irvin: "Psicoterapia Existencial y Terapia de Grupo", Ed. Paidós.
YALOM, Irvin: " El don de la terapia". Ed Emecé. 2002
YALOM, Irvin “Mirar al sol” Ed Emecé, 2008
YALOM, Irvin “Criaturas de un día” Ed.Emecé, 2015

UNIDAD IV
La Escuela Sistémica en psicoterapia: Conceptos fundamentales de la Escuela Sistémica
 La Familia como Sistema.
 Patología y Salud.
 El paradigma Evolutivo.
 La cibernética y la comunicación.
 Escuelas Sistémicas. Pensamiento sistémico.

Teoría de la comunicación de Paul Watzlawick y sus aportes en psicoterapia:

 Axiomas de la comunicación.
 La estructura de los niveles de Comunicación.
 La Comunicación patológica.
 La teoría del doble vínculo. La paradoja.
 El lugar del terapeuta.

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P.WATZLAWICK, J. BEAVIN BAVELAS, D.D.JAKCSON “Teoría de la comunicación humana”,
interacción, patologías y paradoja. Ed. Herder, Cap 2, 3, 6 y 7.
G. NARDONE, P. WATZALAWICK “ El arte del cambio”, trastornos fóbicos y obsesivos. Cap 3 , 4
R. FISCH, J.H. WEAKLAND, L SEGAL “La táctica del cambio”, cómo abreviar la terapia, Cap II, VI, VII,
VIII.
WATZLAWICK, “El lenguaje del cambio”. Cap7, 8, 9.
BATESON, BIRDWHISTELL, GOFFMAN, HALL, JACKSON, SCHEFLEN, SIGMAN, WATZLAWICK.” La
nueva comunicación”

UNIDAD V
Modelo de Terapia Familiar Estructural de Salvador Minuchin:
 Concepto de estructura familiar.
 Concepto de sistema.
 Roles o funciones. Subsistemas familiares. Fronteras.
 Mapa familiar.
 Familias disfuncionales. Concepto de alianzas y coaliciones.
 Abordaje terapéutico estructural.
 Los maltratos en las relaciones: abordaje intrafamiliar

S. MINUCHIN, “Familias y Terapia familiar”, cap 3 y 5

J. HALEY, “Terapia para resolver problemas”, Introducción, cap. 1 y 4

UNIDAD VI
Enfoque holístico en Psicoterapia
 Del cuerpo al espíritu.

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  El diálogo gestáltico y la integración.
 Técnicas de respiración.
 Técnicas de relajación.
 Técnicas de visualización.
 Meditación.
 Concepto de Mindfulness.
 Taller de escucha fenomenológica del terapeuta.

D´OVIDIO, Rogelio: “Del cuerpo al espíritu”, Longseller, 2001, Introducción, Cap. 5, 6 y7

SCHNAKE, Adriana: “Enfermedad, síntoma y carácter”, Cuatro vientos, 2012 Introducción,
Cap 1 y 2
SCHNAKE, Adriana: “Los diálogos del cuerpo”, Cuatro vientos, 2008 Introducción, Cap 1, 2 y
3

8. RECURSOS METODOLÓGICOS:
 Análisis de casos, videos, dramatizaciones y simulaciones.
 Trabajos Prácticos e integración con diagnóstico de casos.
 Recursos didácticos: Pizarra, Video, cañón.

9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL:

 Evaluación diagnóstica al comienzo del ciclo con temas afines a la materia

 Un examen parcial escrito. Se comunicará la fecha al inicio de la cursada

 Un trabajo práctico grupal que consistirá en la creación de una videoteca de técnicas.
Sobre el final de la cursada se organizará un coloquio donde se expondrán las películas y se
realizarán debates para afianzar lo aprendido en el cuatrimestre. La evaluación será
individual.

10. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL Y APROBACIÓN DE LA MATERIA:

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  Examen final oral

11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

YALOM, I “Desde el Diván” , Ed Paidós.

FREUD, Sigmund: "Los textos fundamentales del Psicoanálisis", Ed. Alianza.
FRANKL, Viktor: “El hombre en busca de sentido” Ed. Herder, 1996
FRANKL, Viktor: “El hombre en busca del sentido último”, Ed. Paidós
FRANKL, Viktor: “La presencia ignorada de Dios”, Ed. Herder 1979
DT Suzuki ERICH Fromm: “Budismo zen y psicoanálisis" Ed. Fondo de la cultura económica, 1998
TICH NHAT HANH: “La mente y el cuerpo de Buda”, Ed Paidós, 2010
LOIZAGA ALBERTO: “Actitudes que sanan” Ed. Grijalbo, 2012
CANDARLE, Javier: “Guía de lecturas para cultivar la quietud”, Ed. B.Argentina SA, 2016
YALOM, Irvin “Memorias de un psiquiatra” Ed. Emece 2017

12. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL (Orientadora)

(Completar las unidades temáticas y marcar las columnas correspondientes con una cruz. Considerar la
cantidad de semanas en función del régimen de cursada de la materia. Ej. 18 semanas para las
materias cuatrimestrales; 36 semanas para las materias anuales.)

Nota: En aquellos casos que la materia tenga una modalidad intensiva, consignar detalle de la actividad
según corresponda (jornada, días)

Horas Horas Otras

Semana Unidad Temática Tutorías Evaluaciones
Teóricas Prácticas Actividades
1 UT 1 X X
2 UT1 X X
3 UT2 X X
4 UT3 X X
5 UT3 X X
6 UT3 X X
7 UT4 X X
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8 UT4 X X
9 UT 4 X X
10 Parcial
11 UT5 X X
12 UT 5 Recuperatorio parcial
13 UT 6 X X
14 UT 6 X X
15 UT6 X X

13. OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA

14. FIRMA DE DOCENTES:

15. FIRMA DE LA DIRECTORA DE LA CARRERA

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