Presentación del curso Sociología (Rural) - 30174

¡Bienvenidos y bienvenidas!

Descripción del curso

Los estudiantes de las ciencias agrarias, pecuarias y del medio ambiente
son sujetos activos en la sociedad: producen conocimientos, técnicas,
ideas, juicios de valor, propuestas y orientaciones. ¿Cómo se explican las
transformaciones en la vocación del sujeto campesino? ¿Cómo explicar
los cambios tecnológicos y los procesos de transformación del paisaje
rural? ¿Qué implicaciones éticas, políticas y ambientales tiene la
industrialización agrícola (agroindustria) y la expansión urbana? Los
cambios que hoy en día se producen en el campo nos imponen una
enorme necesidad de reflexionar sobre nuestra vida social. Esto no quiere
decir que los cambios sean nocivos, lo que esto significa es que hay que
analizarlos, no solo para poder entenderlos, sino, y sobre todo, para poder
re-orientarlos de forma tal que produzcan los mejores resultados posibles
para la sociedad en su conjunto.
Por esta razón, es imprescindible que la formación en ciencias agrarias
contribuya a formar una visión crítica sobre los saberes, las prácticas y
las técnicas propias de la disciplina: para esto la sociología resulta, con
toda seguridad, muy útil. La dimensión social no sólo aporta y amplía el
horizonte de los programas agrarios, sino que permite, además, situarlo
en un conjunto más amplio de situaciones que cualifican mejor la
comprensión e interpretación de los fenómenos.
Tipo de curso
El curso es de tipo teórico de dos (2) créditos y está divido en dos
unidades que se abordarán durante 8 semanas. La primera, Introducción
a la sociología, aporta un panorama muy sintético y concreto sobre la
sociología y su relación con el espacio, el campo y la ciudad, el cuerpo, la
percepción, las clases y las metas sociales. La última parte de esta Unidad
introduce la dimensión agraria en clave sociológica. En la segunda,
Sociología agraria y conflictos territoriales, el estudiante encontrará un
conjunto de herramientas teóricas para entender las sociedades agrarias.
La última parte de esta Unidad introduce un proyecto agrario con un alto
componente sociopolítico. Esta experiencia es un ejemplo de socialización
que ha sido capaz de superar algunos de los retos más complejos que
viven hoy en día las sociedades agrarias.

Propósitos de formación del curso:

• Introducir al estudiante en las bases conceptuales y las temáticas

generales de la sociología para poner a su disposición herramientas
teóricas aplicables a los contextos agrarios en los que se
desenvuelve.
• Incentivar la apropiación práctica de los conceptos sociológicos para
cualificar la gestión de las problemáticas y/o conflictos ambientales
a las que se enfrenta el estudiante.
• Proporcionar al estudiante claves interpretativas de la realidad
social, tanto a nivel local, nacional e internacional.
• Aportar herramientas para la construcción de propuestas
relacionadas con los conflictos agrarios en Colombia, tiendo en
cuenta que este es un eje estratégico de desarrollo y conflictividad
en el país.

Competencias del curso:

• El estudiante reconoce la dimensión sociológica de las ciencias

agrarias, pecuarias y del medio ambiente y de sus objetos de
estudio.
• El estudiante interpreta las problemáticas y/o conflictos agrarios en
el marco de las diferentes modalidades de formación y cambio
social.
 • El estudiante apropia nuevos instrumentos conceptuales y
metodológicos para repensar su contexto, no solo en función de su
interpretación sino también de su transformación.
• El estudiante construye diagnósticos y análisis cualificados sobre la
situación agraria del país.

Evaluación del curso:

La estrategia de aprendizaje propuesta para adquirir las competencias
relacionadas con el curso de Sociología (Rural) está basada en un estudio
de caso con base en el diseño y uso de materiales en diferentes formatos,
lo que favorece la articulación de los contenidos del curso con situaciones
reales y concretas. El participante debe tener en cuenta que tendrá que
contribuir a la construcción colectiva del conocimiento y al desarrollo de
competencias específicas a través de trabajos individuales y colaborativos
en los que la reflexión, la creatividad y la crítica cumplen un papel
fundamental.

Muchos éxitos
Director de curso
2019