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Universidad Galileo

Facultad de Ciencia, Tecnología e Industria


Maestría en Reingeniería y Tecnología de Aseguramiento
Formulación y Evaluación y Administración de Proyectos
Catedrático Dr. Samuel Reyes

Proyecto Final

Alfonso Cabrera Blanco Carné 18013490


María Andrea Cordón Fuente 19001106
Luis Fernando Coyoy Sac 19006986
Bryan Josué Kestler Molina 12003702
Marcia Raquel Muralles Muralles 13182219
Armando José Quiroa Hernández 18013489
Rony Leónidas Rodas Oregel 19001817

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TABLA DE CONTENIDO

Resumen Ejecutivo .................................................................................................................... 4


Introducción ............................................................................................................................... 5
Matriz de ideas: ......................................................................................................................... 7
Planteamiento de fines y objetivos ........................................................................................... 9
Perfil del Proyecto ................................................................................................................... 10
Estudio de Mercado ................................................................................................................. 14
Logotipo ................................................................................................................................... 14
Slogan............................................................................................................................... 14
Criterios de Diseño............................................................................................................... 16
Iluminación Natural ............................................................................................................. 16
Color ..................................................................................................................................... 16
Análisis de la demanda actual y proyectada ........................................................................... 17
Inversión Física................................................................................................................. 19
Análisis de la oferta ................................................................................................................. 19
Hogar del niño Fátima ......................................................................................................... 20
Ayuvi .................................................................................................................................... 20
Funsilec ................................................................................................................................ 20
Fundación Margarita Tejada para síndrome de Down ........................................................ 20
Fundal .................................................................................................................................. 21
Localización de la guardería................................................................................................. 22
Análisis de Precios ................................................................................................................... 23
Comercialización del producto. ............................................................................................... 24
Estudio Técnico ....................................................................................................................... 26
DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO .............................................................................................. 26
Localización .............................................................................................................................. 26
Especificación de Materia Primas e insumos .......................................................................... 31
Recursos Humanos Especializados .......................................................................................... 36
Estudio Administrativo- Estructura Administrativa ................................................................. 40

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Mobiliario Equipo e Insumos ................................................................................................... 69
Aspectos Legales y Mercantiles ............................................................................................... 70
Empresa Guardería Sueños de Algodón .................................................................................. 70
Se adjuntan documentos de ejemplo ...................................................................................... 74
Autorización de libros ...................................................................................................... 75
Inscripción de Sociedades Mercantiles ........................................................................... 76
Cargas impositivas ........................................................................................................... 79
ESTUDIO FINANCIERO .............................................................................................................. 81
Estudio Impacto Ambiental ..................................................................................................... 85
Impactos de la Fase del Equipamiento .............................................................................. 101
Medida de mitigación ........................................................................................................ 101
Impactos de la fase de Operación ..................................................................................... 102
Medida de mitigación ........................................................................................................ 102
Medida de mitigación ........................................................................................................ 102
Análisis de Congruencia ......................................................................................................... 107
Análisis de Viabilidad ............................................................................................................. 109
Estudio Financiero ................................................................................................................. 114
Análisis De Riesgo .................................................................................................................. 114
Preparación para la Administración. ..................................................................................... 115
Ruta Critica............................................................................................................................. 117
CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 119
Recomendaciones .................................................................................................................. 120
ANEXOS .................................................................................................................................. 121

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Resumen Ejecutivo

La presente investigación se desarrolló en Región Metropolitana de Guatemala, teniendo


como objetivo la presentación de una propuesta para la implementación de una Guardería
con servicios de cuidado y educación de niños/as con capacidades especiales.

En la actualidad la sociedad exige cada vez más que tanto el padre como la madre trabajen
para mantener sus hogares y más aún que la mujer se integre al mundo laboral no solamente
por el aspecto económico sino también por su desarrollo personal y profesional; esto incide
en la necesidad de recurrir a instituciones especializadas en el cuidado para sus infantes.

Las guarderías son los centros especializados para el cuidado de los infantes; los padres
buscan no solamente el cuidado de sus hijos sino también que estos establecimientos
trabajen en el desarrollo de sus destrezas psicomotrices tomando en cuenta algunas
limitaciones de varios tipos.

La población de Guatemala ha crecido en los últimos años y las familias tienen que trabajar
fuera de la ciudad en algunas ocasiones y en mucho de los casos no tienen un familiar o
personas cercanas a quien confiar el cuidado de sus hijos es por eso que buscan un lugar
especializado para ello.

Para determinar la viabilidad del proyecto se ha hecho un estudio de mercado, técnico,


administrativo-legal, ambiental, financiero y otros factores que detallaremos a continuación,
en el que indica la demanda creciente que está a favor de las guarderías, analizando a los
consumidores y a la competencia.

Sueños de Algodón, como denominamos nuestro proyecto, ofrece la realización de


numerosas actividades complementarias, tales como , talleres de dibujo y pintura, así mismo
como la realización de distintas actividades complementarias se llevaran a cabo de una forma
estudiantil para que los niños que asistan a nuestro centro cuenten con la oportunidad de
incrementar sus capacidades

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Introducción
Hoy en día en Guatemala existen varias Guarderías que se dedican a cuidar a niños de estado
normal mientras sus padres se van a trabajar, pero no existe ninguna guardería que se
dedique a cuidar niños con discapacidades físicas y mentales los cuales requieren cuidamos
más especiales. Lastimosamente hoy en día en Guatemala existe una cantidad considerable
de niños con Síndrome de Down, Sordomudos, Ciegos o con problemas al caminar. Estos
niños hoy en día requieren más cuidado que un niño normal y por lo tanto hay que dedicarles
todo el tiempo del día ya que no se pueden quedar solos.
El sistema de educación infantil ha cambiado profundamente. Su evolución ha ido a la par
que el avance social de los últimos años. Anteriormente, la familia era la célula fundamental
de la sociedad, el sitio privilegiado donde la niña y el niño aprendían lo que necesitaban para
su educación y socialización básica. Pero hoy, la familia ha perdido cierto protagonismo en
esas funciones, quedando más en mano de la sociedad, a través de otros agentes sociales,
como profesores/as, educadores/as. Por otro lado, el crecimiento económico y las
necesidades laborales y culturales, han propiciado un tipo de vida, donde cada vez la mujer
se encuentra más inserta en el trabajo fuera de casa, y donde las condiciones laborales y la
competitividad obligan, en ocasiones, a tener horarios cambiantes y desplazamientos que
dificultan el ritmo de vida de algunas familias.
En este sentido, la sociedad exige cada vez más que ambos padres trabajen para el sustento
de su familia, logrando que la mujer se incluya cada vez más al mundo laboral, y cuente con
su propia independencia económica, motivando de esta manera a la necesidad de acudir a
establecimientos especializados en el cuidado para sus menores.

Las personas, el ambiente y, por tanto, el centro donde van a estar los hijos de las madres y
padres con necesidades especiales, cubrirán todas las necesidades que los niños de dichas
edades presentan a nivel social, afectivo y cognitivo; con el fin de que el niño sea feliz.
Además, procuramos orientar a los padres en el aprendizaje educativo de sus hijos, creando
un clima de seguridad, comunicación y participación en la Guardería Sueños de Algodón y la
Familia.
Ampliación de horarios: Para mejorar la conciliación del horario laboral de los padres y
madres de los distintos niños y niñas de este centro, se ofrecen servicios de horas fuera del
horario laboral. Todo ello para que ningún imprevisto suponga un problema para los niños o
para los padres y madres.
Los servicios que presta nuestra guardería son muy amplios, satisfaciendo necesidades tales
como: educar a los niños, cuidarlos y así brindar los cuidados especiales que requiere cada
niño contando con especialistas , para contar con un entorno seguro, y poder relacionarse
con el resto de niños.

5
Nuestra Guardería infantil ofrecen a los más pequeños un ambiente cercano, humano y
familiar, donde se relacionan con otros niños y aprenden los fundamentos más necesarios
para desarrollarse como persona: tratar de igual a igual a compañeros lo que significa el
respeto mutuo, a jugar y a relacionarse, la importancia de una alimentación equilibrada,
cómo comportarse en público, utilización del baño y el aseo y otros conceptos higiénicos
básicos.
Además, profesionales de la medicina y expertos de todo tipo han demostrado que las
guarderías son muy importantes en el proceso de socialización y aprendizaje de los niños y
niñas.

Se logró determinar paso a paso la viabilidad estratégica, de mercado, técnica-operativa,


organizacional y por último, la viabilidad económica-financiera en este plan de negocios. Esta
investigación presenta: marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y
recomendaciones.

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Justificación

La razón por la que se escogió este proyecto es que se encontró la manera en la cual se unen
los negocios y los niños, un proyecto en dónde se puede crecer como profesional y a la vez
generar un agradable servicio. Inspirándose en el amor que se siente por los niños con
capacidades especiales, dedicado a aquellos padres cuyos horarios de trabajo exigen el
requerimiento de tales guarderías.

Existe una gran demanda de guarderías del tipo de cuidado para niños con necesidades
especiales; además se debe tomar en cuenta la creciente incidencia de madres solteras que
está teniendo la sociedad.

El establecer una guardería aportaría en el ámbito social económico ya que estaría


proporcionando fuentes de trabajo, así como también permitiendo que madres de familia
puedan salir a buscar trabajos mientras se cuida a los niños, generando así más ingresos para
el país y reduciendo la cantidad de personas económicamente inactivas.

Es por ello el beneficio de tener una guardería, ya que les permite a los padres de familia
hacer sus quehaceres cotidianos y poder dejar a sus niños en un lugar seguro y cerca de ellos
fomentando el amor a la familia.

Matriz de ideas:

IDEA VENTAJA DESVENTAJA


1. Venta de Comida Venezolana Variedad de Comida Desconocimiento
2. Empresa de Servicios Pocas Empresas Industriales
Industriales en Zacapa. Competencia del Mercado
3. Competencia con Padrera
Centro Comercial en Zacapa Primer Centro en Zacapa Chiquimula
4. Taller Mecánico Automotriz Área para especializarse Alta Inversión para Equipo
5. Obtener Plataforma para el
Servicio de Recursos Humanos Área Industrializada mismo
6. Mano de Obra con bajos
Envasadora de Refrescos costos Abrir Mercado

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7. Cafetería Vintage No se encuentra en el área Desconocimiento
8. Jabón ecológico Ambiental Competencia en el Mercado
9. Salón Express Innovadora Falta de Equipo
10. Ya existe uno pero no se
Cargador Eólico Tecnológica e Innovadora fabrica en Guatemala
11. Fábrica de Bolsas, Cajas, Vasos Alta Inversión para las
y Platos de Cartón Ecologica máquinas
12. Aceitera en San Agustín con No hay una empresa así en falta de mano de obra
Equipos automatizados este lugar capacitada en este lugar
13. Buñuelos empacados para Demanda potencial en el Proceso de manufactura muy
exportación extranjero delicado
14. Aplicación para Monitoreo de Aplicación móvil para los
transmetro usuarios y comodidad de uso Permisos en Municipalidad
15. La localización debe ser
Opción innovadora para estratégica y conseguir
Hotel al aire libre disfrutar de la naturaleza permisos
16. Guardería para niños Comodidad, facilidad, trato Precios, confiabilidad,
especiales especial experiencia en el mercado
17. Experiencia única, no existe en
Cine 5DX el mercado Insumos, soporte
18. No existe hoy en día, servicio
Planeador de bodas VIP Ultra Premium Falta de posicionamiento
19. Salón de Belleza y Maquillaje Oficinas, Administrativas,
A Domicilio por medio de una Opciones de adquirir Verificar Puntos , en los cuales
aplicación inmediato no se encuentren locales
20. Que se encuentre en Contar con los permisos, y
aeropuertos, para personas Tener una persona encargada
que pasan horas en espera de en cada país que se desee
Sleep Box vuelos implementar
21. Hotel para Perros Construcción Permisos
Que no hay habilitado un Especiales, Alimentación,
punto específico en la ciudad Profesionales en el campo.
22. Verificar puntos de venta, y
Cabinas de Comida Light Cabinas de Comida Light precios cómodos
23. Ganancia de dinero a
Alquiler de casas para Co- propietarios de casas en Desconfiar de la gente que
working alquiler llega a la casa
24. Importación de productos
biodegradables y
compostables Cambio ecológico mundial Poco mercado
25. Plataforma digital para crear Trabajo para gente
trabajos desempleada Poco mercado

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En nuestro Grupo reunimos la cantidad de 25 Ideas, pero la cual discutimos y estamos de
acuerdo para poder iniciar este proyecto, es la Guardería para Niños Especiales, la cual
muestra la Comodidad, facilidad, trato especial en los niños, así mismo efectuaremos un
estudio de precios, la Confiabilidad y la experiencia en el mercado.
La decisión de este proyecto es por la alta demanda la cual, se localiza en todos los niveles de
la población de Guatemala, hay personas que no les gusta ciertas cosas y otras que si, en este
centro se encontraran con personas de todos tipos de clases sociales, los cuales podrán
convivir unos con otros.

La diversidad de persona que vamos a tener en él se les podrá dar un servicio completo y que
en lugar de retrasar su evolución los hará salir adelante en su corta estadía en este mundo.

Planteamiento de fines y objetivos

Objetivo general

 Crear una guardería para niños con capacidades especiales donde puedan desarrollar
capacidades motoras y puedan adaptarse a la sociedad

Objetivo especifico

 Crear ambientes donde se puedan desarrollar los niños y puedan aprender nuevas
habilidades
 Buscar inversores que financien el proyecto
 Realizar estudios necesarios para evaluar la factibilidad y viabilidad del proyecto

Definición del proyecto

El proyecto contempla la creación de una guardería para niños con capacidades especiales,
que será enfocado hacia familias de estrato medio y puedan dejarlos con especialistas y estos
les ayuden a desarrollar necesidades motoras. Se buscó lugares para ubicar la guardería

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quedando en zona 15 el lugar idea, así como se realizó el estudio financiero que soporte la
viabilidad del proyecto. En el estudio de mercado se analizó las formas de distribución y los
canales comerciales para distribuir nuestro servicio.

Perfil del Proyecto

Artículos que detallan nuestro Mercado. - Posibles Clientes: Familiares de niños con
capacidades especiales - Edades:
Desde 2 años en adelante - Estatus Económico: Medio - Descripción cliente: Niños con
capacidades especiales, con necesidad de cuidad - Numero de Posible de Clientes: 40

Factores o características de un niño Especial Lengua:


Tiene surcos profundos e irregulares, a partir de los dos años tiene su aspecto característico
con papilas linguales muy desarrolladas. Debido a la falta de tono muscular tiene tendencia
a salirse fuera de la boca.

Dientes:
La detención de leches es algo más tardía que en el niño normal; suele ser irregular e
incompleta, la forma de los dientes es a veces anómala y tiene alteraciones en el esmalte.

Voz:
La mucosa es engrosada y fibrótica, la laringe parece estar situada más allá de lo habitual,
la voz es grutal y su articulación difícil.

Nariz: Suele ser ancha y rectangular, el dorso se presenta aplanado debido a una escasa
formación de los huesos nasales.
Ojos: Presentan un pliegue de la piel la esquina interna de los ojos (llamado epicanto).
Orejas: Tienen una configuración extraña, están poco desarrolladas, a veces son pequeñas

10
y a su borde superior se encuentra con frecuencia plegado, los conductos auditivos son
estrechos.
Cuello: Suele Ser corto y Ancho Estatura y desarrollo óseo: Sigue un ritmo normal hasta la
pubertad. Cráneo: Es pequeño, su parte posterior está ligeramente achatada, las zonas
blandas del cráneo son más amplias y tardan más en cerrarse.- En la línea media, donde
confluyen los huesos hay frecuentemente una zona blanda adicional, algunos presentan
áreas e que falta el cabello.
Extremidades: Por lo general un aspecto normal, sus brazos y piernas son cortos en relación
con el resto del cuerpo: su crecimiento general está atrofiado.
Manos: En las palmas de las manos muestran un único pliegue transversal, con dedos cortos
que se curvan hacia adentro.
Pies: Las plantas de los pies presentan un pliegue desde el talón hasta los dos primeros
dedos, la separación entre el primer y el segundo dedo es superior a lo norma Piel:
Generalmente se seca y se agrieta con facilidad. En algunos casos presentan Cardiopatías
congénitas en un 40% aproximadamente, problemas en el tracto digestivo en un 3 o 4%.-
Con cierta frecuencia tienen deficiencias auditivas, miopía, cataratas congénitas y tienden
a desarrollar leucemia. Pubertad y posteriormente la estatura permanece detenida a unos
centímetros por debajo de la normalidad.- Su pecho tiene una forma peculiar: el esternón
puede sobresalir o presentar una depresión, en el niño con dilatación de corazón, el pecho
puede aparecer más lleno en ese lugar.
Labios: La lengua hace que los labios estén bañados por la saliva y más tarde pueden
tornarse secos y fisurados; la boca se mantiene abierta porque tiene la nasofaringe estrecha
y la amígdalas muy grandes.

Demanda Actual Estimada


El objetivo de una Guardería es el de prestar servicios a los padres de -familia que trabajan y
que desean que sus hijos estén en un lugar seguro, bien cuidados y a la vez se les proporcione
la debida educación.

11
Las Guarderías en la Cuidad de Guatemala tienen una demanda que va en crecimiento
debido a factores tales como el crecimiento demográfico, el crecimiento económico, el
incorpora miento de las madres en el trabajo fuera de casa, etc. Además, se da el problema
de que no existen muchas Guarderías para niños especiales, y las que existen, no están en
una ubicación de acuerdo con las necesidades de los usuarios. Se puede agregar a esto la
deficiencia cualitativa de los servicios de las guarderías actuales, debido a la escasez de
personal capacitado para atender este tipo de establecimientos y por la carencia de equipo
y material suficiente con que están dotadas las instalaciones existentes. Es por ello que se
muestra una gran necesidad de fundación de Guarderías Infantiles para niños con
capacidades especiales en el área metropolitana.

Localización aproximada de la demanda:


Evaluación se considera que el mejor lugar es zona 15 con un ambiente donde se pueda
aprovechar al máximo los espacios que los que se vayan a contar para satisfacer las
necesidades de los clientes.

Se hizo la investigación para buscar un lugar con una ubicación estratégica para poder
captar el mayor mercado posible y se encontró la siguiente:

• Terreno con 341 metros cuadrados.


• Ubicación: Zona 15 Colonia Tecun Uman.

Monto aproximado de la Inversión

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FLUJO DE CAJA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5
INGRESOS Q 1,520,640.00 Q 1,627,084.80 Q 1,740,980.74 Q 1,862,849.39 Q 1,993,248.84
COSTOS Q 1,134,000.00 Q 1,190,700.00 Q 1,250,235.00 Q 1,312,746.75 Q 1,378,384.09
INVERSIÓN Q 780,000.00 Q - Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 117,000.00 Q 110,029.84 Q 102,014.16 Q 92,796.12 Q 82,195.38
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 182,973.33 Q 239,688.29 Q 302,064.91 Q 370,639.85 Q 446,002.71
IMPUESTOS Q 122,428.80 Q 133,720.42 Q 145,938.53 Q 159,154.79 Q 173,446.21
UDI Q 60,544.53 Q 105,967.88 Q 156,126.39 Q 211,485.06 Q 272,556.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA -Q 780,000.00 Q 147,211.20 Q 192,634.54 Q 242,793.05 Q 298,151.73 Q 359,223.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 31% 26% 23% 20%

DESCRIPCIÓN 6 7 8 9 10 11
INGRESOS Q2,132,776.26 Q 2,282,070.60 Q 2,441,815.54 Q 2,612,742.63
GASTOS Q1,447,303.29 Q 1,519,668.46 Q 1,595,651.88 Q 1,675,434.47
INVERSIÓN Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 70,004.53 Q 55,985.04 Q 39,862.64 Q 21,321.88
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 528,801.78 Q 619,750.43 Q 719,634.36 Q 829,319.61
IMPUESTOS Q 188,895.57 Q 205,591.79 Q 223,630.42 Q 243,114.11
UDI Q 339,906.21 Q 414,158.65 Q 496,003.94 Q 586,205.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA Q 426,572.88 Q 500,825.31 Q 582,670.61 Q 672,872.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 19% 17% 16% 15%

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Estudio de Mercado

A continuación se presenta el Estudio de Mercado, el cual describe servicios que prestará el


proyecto, el análisis de la oferta y la demanda de dichos servicios, la estructura de precios
del sector, y se especificará la publicidad recomendable para captar más mercado.
y de esta manera representamos el siguiente Slogan

Logotipo

Nombre
Guardería Sueños de Algodón

Slogan
Un lugar preparado para todos.
Descripción del Producto o Servicio

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Nuestra Guardería ofrece el servicio incluye la realización de numerosas actividades
complementarias tales como, talleres de dibujo y pintura, así mismo como la realización
De distintas actividades complementarias se llevaran a cabo de una forma estudiantil para
que los niños que asistan a nuestro centro cuenten con la oportunidad de incrementar sus
capacidades.
Contamos con los siguientes servicios: Se ofrecen menús de comida casera, con productos
frescos comprados y cocinados en el día. Se elaboran equilibrados y sanos menús semanales
para que los niños y niñas se acostumbren a comer todo tipo de alimentos.

Ampliación de horarios: Para mejorar la conciliación del horario laboral de los padres y madres
de los distintos niños y niñas de este centro, se ofrecen servicios de horas fuera del horario
laboral. Todo ello para que ningún imprevisto suponga un problema para los niños o para los
padres y madres.

Los servicios que presta nuestra guardería son muy amplios, satisfaciendo necesidades tales
como: educar a los niños, cuidarlos y así brindar los cuidados especiales que requiere cada
niño contando con especialistas , para contar con un entorno seguro, y poder relacionarse con
el resto de niños.

Nuestra Guardería infantil ofrecen a los más pequeños un ambiente cercano, humano y
familiar, donde se relacionan con otros niños y aprenden los fundamentos más necesarios
para desarrollarse como persona: tratar de igual a igual a compañeros lo que significa el
respeto mutuo, a jugar y a relacionarse, la importancia de una alimentación equilibrada, cómo
comportarse en público, utilización del baño y el aseo y otros conceptos higiénicos básicos.

Además, profesionales de la medicina y expertos de todo tipo han demostrado que las
guarderías son muy importantes en el proceso de socialización y aprendizaje de los niños y
niñas.

15
Criterios de Diseño

Nuestra guardería cuenta con diseños considerados para atender las condiciones que no
afecten a los niños con las capacidades especiales, el cual se detalla de la siguiente manera.
Iluminación

Al momento de brindar el aprendizaje requiere un determinado nivel de iluminación y color


en todos los puntos del espacio, debido al servicio que brindamos se considera que la
iluminación debe no distraer al usuario de las actividades a las cual se le ofrece. La iluminación
del área de trabajo debe de resolverse conforme a las diferentes variables de actividades que
se desarrollan y a la edad de cada usuario.

Iluminación Natural

Debido a los criterios de la iluminación natural se debe considerar al momento que haya
demasiado sol, se deben proteger las ventanas para que no afecta la vista de los niños.

Nos enfocamos en el dimensionamiento de las ventanas en los espacios que varía en número,
alto y ancho y así organizar varios criterios de localización en el espacio.

Color

Para lograr la comodidad de cada usuario consideramos optimizar el aprovechamiento de la


luz natural y evitar la artificial, esto con el fin de las distintas respuestas psicológica en los
usuarios, y decidimos utilizar la siguiente línea de colores.

• Colores Fríos: Verde Azul en regiones con Luz muy intensa

• Colores cálidos: Gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz y estas
son las respuestas psicológicas que muestran estos colores

• Amarillo- Estimulante mental y nervioso

• Naranja- Excitante emotivo

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• Rojo- Aumenta tensión

• Verde- Sedativo

• Azul- Disminuye tensión

• Violeta- Calmante

Análisis de la demanda actual y proyectada


El objetivo de una Guardería es el de prestar servicios a los padres de -familia que trabajan y
que desean que sus hijos estén en un lugar seguro, bien cuidados y a la vez se les proporcione
la debida educación.

Las Guarderías en la Cuidad de Guatemala tienen una demanda que va en crecimiento debido
a factores tales como el crecimiento demográfico, el crecimiento económico, el incorpora
miento de las madres en el trabajo fuera de casa, etc. Además, se da el problema de que no
existen muchas Guarderías para niños especiales, y las que existen, no están en una ubicación
de acuerdo con las necesidades de los usuarios. Se puede agregar a esto la deficiencia
cualitativa de los servicios de las guarderías actuales, debido a la escasez de personal
capacitado para atender este tipo de establecimientos y por la carencia de equipo y material
suficiente con que están dotadas las instalaciones existentes. Es por ello que se muestra una
gran necesidad de fundación de Guarderías Infantiles para niños con capacidades especiales en
el área metropolitana. Es importante señalar que la Secretaria de Bienestar Social de la
presidencia juntamente con el Plan de Desarrollo Social (PLADES) hace énfasis en la necesidad
de adoptar políticas bien definidas con relación a la infancia.

Uno de los factores causantes de los problemas de poca cobertura y expansión de las
Guarderías y casas cuna es el bajo porcentaje de presupuesto destinado a estas,
constituyendo así una limitación para la expansión, renovación y elevación de calidad de los
servicios de las guarderías.

17
Una estadística muy significativa muestra que, en las Guarderías, una gran parte (38%) de las
personas que llevan a sus hijos, son madres solteras que tienen que trabajar para mantenerse
y que no tienen con quien dejar a sus hijos.

El tipo de consumidor potencial son los padres de familia de nivel medio alto, cuyo techo
familiar sea superior a Q.10,000, por los servicios profesionales que se ofrecerán serán de los
más sofisticados y de alta demanda en las guarderías para niños con discapacidades.

El área geográfica donde puedan encontrarse el mercado potencial será dentro de los
perímetros de la ciudad capitalina al ser una guardería que estarán en las zonas 14, 15 o 16.
Los padres de familia podrán venir de distintas áreas de la ciudad, media vez tengan las
posibilidades de llegar al destino de la guardería.

Según encuestas realizadas por Unicef Guatemala, en un total de 31% de los 3,095 hogares
incluidos en la encuesta reportaron al menos un miembro con alguna discapacidad.

Cuadro de caracteristicas demograficas y socieconomicas de las niños con discapacidad a nivel


nacional

18
Aquí podemos observar que el nicho principal de estudio es con niños menos a 5 años del
área central con estrato de 3ro al más pudiente. Siendo este nuestro sector de demanda hacia
nuestra demanda.

Inversión Física

Inversión Física Monto


Remodelación de la Casa que se Alquilara
Modificaciones, pintura, acabados, ampliación de sanitarios, etc Q120,000.00
Ampliación de Parqueo Q25,000.00
Ladinización Q20,000.00
Cocina
Amueblado de Cocina Q20,000.00
Utensilios de Cocina Q18,000.00
Estufa, Horno, Licuadoras, Microondas, Refrigeradora y mas Q25,000.00
Áreas de Pintura y Educación
Mobiliario y Equipo (Mesas y sillas especiales, pizarrones, Herramientas de dibujo, Cañoneras) Q60,000.00
Áreas Administrativas
Mobiliario y equipo (Escritorios, Sillas, Computadoras) Q40,000.00
Área de Juegos
Casita de Juegos, Minijuegos, juegos de mesa, piscina de pelotas, mesas, sillas. Q55,000.00
Área de Cuidado y Salud
Sillas y Camas especiales y demás equipo Q80,000.00
Implementos del Médico Pediatra Q15,000.00
Otras Inversiones
Inscripciones, Aspectos Legales, Mercantiles, Impacto Ambiental Q22,000.00
Total Q500,000.00

Análisis de la oferta

Varias organizaciones trabajan día a día a favor de los niños guatemaltecos para apoyarlos en
su educación o salud. Ya sea en las áreas de salud, educación y bienestar. Muchas llevan a cabo
sus programas de una manera poco mediática.

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Hogar del niño Fátima

Tiene a su cargo bebés y niños víctimas de violencia, abandono y emigración, a los cuales se les
brinda albergue, salud, educación nutrición, asistencia legal y psicológica.

Ayuvi

La Fundación Ayúdame a Vivir fue creada en 1997. Recauda y provee los recursos necesarios
para la operación, mantenimiento y crecimiento de la Unidad Nacional de Oncología Pediátrica
(UNOP), como un centro de excelencia en el tratamiento de cáncer pediátrico en Guatemala.

Funsilec

La Fundación para la Superación Integral de Menores con Lesión Cerebral (Funsilec) promueve
actividades dirigidas a mejorar y fortalecer la calidad de vida de personas con lesión cerebral.

Otorga becas parciales que cubren el programa de rehabilitación a familias de escasos recursos;
y realiza actividades para recaudar fondos que permitan cubrir las necesidades de personas de
escasos recursos, como la exposición y venta anual de arte contemporáneo Del Arte al Niño.

Fundación Margarita Tejada para síndrome de Down

Por medio de sus programas, brinda atención de calidad a personas con síndrome de Down,
desde los 15 días de nacidos, para contribuir a mejorar su calidad de vida y generar
oportunidades de desarrollo, integración e inclusión laboral y educativa.

También trabaja en la sensibilización de la sociedad, capacitación a padres de familia,


profesionales, voluntarios y alumnos sobre el tema síndrome de Down.

20
Fundal

Trabaja para desarrollar al máximo el potencial de las personas con sordo ceguera y
discapacidad múltiple, por medio de educación y formación para la vida con sus programas
Semilla, Distancia, Inclusión Educativa, Padrinos y voluntariado.

El apadrinado es una aportación económica realizada regularmente por una persona individual,
una familia o una empresa, para apoyar una causa en el largo plazo.

¿Qué cantidades anuales del bien o servicio se ofrecen actualmente en la región?

De acuerdo con la encuesta realizada en al año 2018, el 10.2% de la población guatemalteca


tiene algún tipo de discapacidad, es decir, cerca de 1.6 millones de personas. La prevalencia de
discapacidad fue mayor en la región central 15.7%, noroccidente 14.9%, nororiente 6.1%,
suroriente 5.4%, suroccidente 10.4%.
Entre los resultados más destacados resaltan que en una de cada tres familias vive al menos una
persona con discapacidad. Adicionalmente, la prevalencia de esa condición de vida incrementa
con la edad, siendo así que el 5% de la niñez entre 2 a 17 años, posee alguna discapacidad. En
los jóvenes y adultos de 18 a 49 años, la tendencia aumenta al 12% y en las personas mayores
de 50 años, es el 26%.

Además, se monitoreo a siete instituciones públicas, una de ellas el Ministerio de Educación


(Mineduc), que durante el 2018 destinó la décima parte de su prepuesto (Q.36.63 millones) en
servicios de educación especial y becas para niñas y adolescentes con discapacidad, pero en
este último tema un 6% de inversión resulta poco, y aun así se le redujo Q20 mil.

21
De acuerdo con el observatorio, la cartera tiene 240 maestros de educación especial, y se
cuentan en la capital y Mixco alrededor de 10 mil niños que están dentro del sistema educativo
con alguna discapacidad, de estas predominan la discapacidad visual, auditiva y movilidad.

¿Qué ventajas y deficiencias tiene la producción o prestación actual del bien o servicio? Existe
ampliación de los servicios de educación especial en las cabeceras departamentales, no así en
los municipios, en donde aún existe carencia de servicios para esta población, sin embargo, la
concentración en la ciudad capital persiste. La población que recibe servicios de educación
especial procede del área urbana y en su mayoría (96%) es ladina lo cual se relaciona con la
ubicación geográfica de los servicios. El 89% de edificios escolares presenta barreras
arquitectónicas para la población con discapacidad. Los programas educativos más
implementados para atender a la población con necesidades educativas especiales son:
aprestamiento, estimulación temprana, educación especial, integración escolar, y programas
de aulas recurso e integrada. La necesidad educativa especial más atendida en ambos sectores
(público y privado) son los problemas de aprendizaje, seguidamente los problemas de lenguaje,
discapacidad intelectual y discapacidades múltiples. El sector privado atiende al 54% de la
población con acceso a servicios de educación especial y el sector público al 46%. La mayoría de
las Instituciones utilizan las guías curriculares del Ministerio de Educación para impartir la
educación especial en los niveles preprimaria y primaria.

¿Qué cantidades anuales de bien o servicio se pueden ofrecer adicionalmente en la región,


durante el horizonte previsto del proyecto?
Si bien en nuestro país no se cuenta con un amplio número de instituciones que ofrezca este
servicio, se estima atender a un tipo de segmentación en específico, en la región central, donde
se atenderían pacientes que representarían menos 0.5% de la población con discapacidades.

Localización de la guardería

Se dan diferentes opiniones acerca de lo que es una Guardería y los servicios que éstas
ofrecen, pero el objetivo de estas es el mismo:

22
• Lugar en donde se le brinda cuidado a los bebés o niños de los padres, madres o
responsables que trabajan, estudian o atienden sus compromisos.

• Lugar en donde dejan a sus hijos para cuidarlos mientras los padres, madres o
responsables trabajan.

• Lugar donde se cuida y empieza a formar al niño.

• Lugar donde el niño debe ser atendido, cuidado y receptor de educación

Una guardería destinada a alojar a niños especiales será ubicada por las zonas 15, 14 y 10,
siendo zonas exclusivas que dará confiabilidad y prestigio a los padres de familia. Por lo
que consideramos que se debe ser zonas accesibles para padres que trabajen cerca de esa
área.

Análisis de Precios

A veces nos puede dar la impresión de que está todo inventado y de que, apostemos por el nicho que
apostemos, vamos a tener que afrontar el problema de la competencia. Nuestro precio público será
de 320 quetzales por el servicio que durara ocho horas.

Sin embargo, la realidad es que no está todo inventado y que hay negocios que, en lugar de lidiar con
la competencia, tienen otro reto que tampoco es precisamente fácil: su servicio o producto es tan
pionero, tan novedoso, que sus potenciales clientes no saben ni que existe y, por tanto, no lo buscan.

Ahora bien, tampoco hay que pasar por alto que, en el caso de este tipo de productos o servicios tan
novedosos que no tienen ni competencia, pueden darse dos escenarios:

1) La idea de negocio realmente no era tan brillante como nosotros mismos pensábamos: el
producto o servicio no tiene realmente salida en el mercado, ya sea estructural o coyunturalmente,
y/o alguien ya lo intentó en su día y fracasó, precisamente por la incapacidad del producto o servicio
en cuestión para resultar de utilidad y poder captar demanda.

23
2) Hemos dado con un filón y realmente tenemos un producto o servicio capaz de cubrir una
necesidad que el mercado hasta ahora había pasado por alto y/o que nadie antes había sabido
desarrollar de la manera adecuada.

Tomando en cuenta estos factores según nuestros costos y ganancias proyectadas estimamos tener
la siguiente gama de servicios y según sea la necesidad de cada niño en la guardería tendremos un
paquete que se pueda hacer a la medida, cada cliente pagará de acuerdo a su necesidad, deseo,
capacidad económica y podrá adquirir o contratar tantos paquetes / servicios como el cliente lo desee.

Comercialización del producto.

Comercialización
Estrategia de Precios

La estrategia de precios que se implementará será la diferenciación que consiste en crearle al


servicio algo que sea percibido en todo el mercado como único, es por eso que el precio del
servicio de guardería para niños con capacidades especiales ya que será superior al de la
competencia justificada en los servicios innovadores que se brindará y además que nuestra
competencia son fundaciones o instituciones sin fines de lucro.

Estrategias de Promoción

 Utilizar la prensa u otro periódico mediante la publicación de los servicios que ofrecerá la
guardería para niños con discapacidades especiales mediante apartados que solo se publiquen en
la ciudad capital.
 Se diseñará una página en Facebook en la que se detallarán los datos relevantes de la guardería
como el nombre y dirección de donde está ubicada, así como fotos de las instalaciones. De igual
manera se publicarán los servicios que se prestarán.

24
 También se realizará publicidad mediante volantes, los cuales serán repartidos por nuestro
personal contratado o bien pagarle a una empresa de publicidad para que repartan en puntos
estratégicos de la Ciudad Capital.
 Daremos el mejor servicio para que nuestra mejor publicidad sea de boca en boca con clientes
satisfechos.

Estrategias de Servicio

 La guardería dará el mejor servicio en el cuidado especial de los niños con discapacidades
especiales siempre estando al pendiente de ellos y dándoles los tiempos de comida adecuada
para su desarrollo.
 La guardería ofrecerá métodos innovadores de enseñanza, así como talleres de pintura y
dibujo, así como también contará con diferentes actividades de recreación para los niños.
 La guardería contará con personal profesional especializado en el cuidado de niños con
discapacidades especiales.

Análisis de Precios

La guardería para fijar el precio del servicio que brindará tomará como referencia los precios
de la competencia, pero se fijaran precios mayores debido a que la competencia son
fundaciones o instituciones que reciben ayuda de terceros.

También para fijar el precio justo y que genere utilidades se tomara en cuenta los costos que
se tienen al bridar los servicios en la guardería.

Canales de distribución

El canal de distribución que utilizara la guardería es “PRODUCTOR-CONSUMIDOR” ya que el


servicio se entregara de forma directa al consumidor final que son los niños con discapacidades
especiales, sin la participación de intermediarios. Siempre dejando claro que nuestros clientes
son los Padres de los Niños.

25
Prestador del Servicio Consumidor Final

Estudio Técnico
DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO
El tamaño de nuestro proyecto depende de la capacidad instalada con la cual atenderemos
a nuestros clientes, Inicialmente se tiene planificado atender 10 niños simultáneamente en
el establecimiento, en un rango de 8 horas, el cual se estima que se prestara servicios de la
Guardería a 7 niños al día siendo un total de 154 al mes, y con un total anual de 1848 niños.
Así mismo indicando esta información se requiere contar con una casa con el espacio
adecuado, brindar una excelente atención a cada niño con la coordinación del personal
capacitado y enfocado en las estrategias a seguir para el seguimiento a los procesos.

Localización
A continuación un plano de distribución de las instalaciones. Se debe encontrar en alquiler
un lugar que pueda permitir la distribución propuesta:

26
Evaluacion de Localizacion por Factores

Localización 1 Localización 2 Localización 3


Factor Ponderación
Zona 15 Zona 16 Zona 11
Ubicación 25 90.00% 70.00% 75.00%

Servicios (Agua, Luz) 20 100.00% 100.00% 100.00%

Seguridad 30 90.00% 80.00% 85.00%

Accesos 15 100.00% 90.00% 95.00%

Ruido 10 80.00% 95.00% 60.00%

Total 92.00% 87.00% 83.00%

Al finalizar la evaluación se considera que el mejor lugar es zona 15 con un ambiente donde
se pueda aprovechar al máximo los espacios que los que se vayan a contar para satisfacer
las necesidades de los clientes.

27
Se hizo la investigación para buscar un lugar con una ubicación estratégica para poder
captar el mayor mercado posible y se encontró la siguiente:

• Terreno con 341 metros cuadrados.


• Ubicación: Zona 15 Colonia Tecun Uman.

Se cuenta con todos los aspectos importantes considerados en la matriz anterior por lo que
fue escogida como la localización ideal para la construcción de la guardería.

El lugar cumple con las características que buscamos por lo que la adaptación a las
instalaciones será vital.

28
29
30
Especificación de Materia Primas e insumos

Para poder ofrecer un servicio de calidad se necesita de los materiales e insumos necesarios
para el mismo los cuales son:

1. Los materiales principales que serán utilizados en el centro infantil serán los crayones, las
pinturas, el material didáctico propio de acuerdo a las edades, mandiles, hojas, goma
blanca, plastilina, papel cometa, fomix, entre otros materiales para actividades artísticas.
y los demás implementos de juegos como aros y pelotas; todo con el fin de proporcionarle
todos los elementos necesarios para la diversión educativa del niño.

2. Siguiendo con la higiene de los niños, se consume papel higiénico, toallas húmedas y toalla
de cocina, jabón líquido para evitar la contaminación de bacterias, así como cepillos, pastas
dentales y enjuagues bucales.

3. Para la Sana alimentación de nuestros niños contaremos en nuestra cocina con:

 Cereales normales e integrales


 Leche y productos lácteos
 Variedad de verduras y legumbres
 Variedad de frutas
 Hortalizas (Espinaca, berro, etc)
 Avena
 Pan
 Pastas
 Carnes y derivados
 Huevos
 Frijoles
 Arroz
 Aceite de Oliva o de girasol

31
 Especias y Condimentos
 Sal y Azúcar
 Jugos Naturales
 Atoles
 Gelatinas
 Yogures
 Agua Salvavidas

4. También contaremos con una variedad de medicinas para el tratamiento y el cuidado de la


salud de nuestros niños con discapacidades especiales
5. Para mantener nuestras áreas limpias y que nuestros niños estén en un ambiente aseado
contaremos con desinfectantes, detergentes, cloro, jabón para platos, jabón para ropa,
pastillas de sanitarios, olores y mas

6. Los servicios necesarios serán:


 Energía Eléctrica
 Agua Potable
 Línea Telefónica
 Internet

Entre los juegos para el entretenimiento del menor están:

Laberintos en formas para ejercitar la psicomotricidad fina

32
Piscina de bolas: material plástico no toxico, para que los niños puedan divertirse
saltando, jugando desarrollando su psicomotricidad gruesa. Medidas 1,40cm x 1,50 cm

Pinturas: se utilizará los respectivos mandiles para que los niños puedan divertirse pintando
con las manos y a su vez ejercer la psicomotricidad fina.

Vallas infantiles con colchonetas: donde los niños podrán descansar, tendrá las medidas de
1,80 cm x 1,80 cm

Vallas infantiles: para separar cada área y poder mantener el buen orden. Medidas de 7 x 2
mts.

33
Rompecabezas de piezas grandes: hechos de plástico para desarrollar la inteligencia de los
niños.

Legos: lo suficientemente grandes como para evitar accidentes, hechos para el desarrollo
cognitivo de los niños

Juegos plásticos: tobogán de plástico para el entretenimiento de los niños. Medidas de 1,50
x 1,10 cm

34
Sillas y mesas: con diseños llamativos para los infantes, en dónde podrán realizar actividades
como pintura y/o comer, 3 mesas de 60 x 60 cm

Repisas: con el fin de mantener e inculcar el orden las repisas se encontrarán en lo alto de
la pared para aprovechar espacio

35
Recursos Humanos Especializados

El Director es el/la máximo/a responsable de un centro de educación infantil (para niños y


niñas de 0 a 3 años); por lo tanto, es el/la profesional encargado/a de gestionar el centro en
todas sus vertientes: relaciones institucionales, administración, recursos humanos y
materiales, y proyecto educativo.

Así, el/la director/a es el/la referente de la guardería que, además de las tareas educativas
que le correspondan, define los objetivos del centro, establece el calendario de ejecución
de las acciones que conforman los proyecto educativos, organiza y supervisa los servicios,
analiza el funcionamiento del centro mediante el seguimiento de indicadores,
procedimientos, protocolos o instrucciones de trabajo, coordina aspectos laborales y de
metodología de trabajo, gestiona y motiva al equipo de trabajo, y planifica la gestión
económica del centro. Por tanto, se trata de un/a profesional de la enseñanza pero muy
orientado a la gestión de personas y la dirección de centros, con un elevado nivel de
responsabilidad.
Las auxiliares de educación infantil utilizan el juego estructurado como metodología de
aprendizaje. Organizan actividades para que los niños puedan expresarse de manera
creativa, al mismo tiempo que aprenden cosas cotidianas como los colores, los días de la
semana y cómo decir la hora.
Asimismo, se sirven del juego para enseñar los principios básicos de la conducta social, como
compartir con los demás o esperar su turno. Además, entre las funciones del maestro está
prestar ayuda práctica en tareas como vestirse, comer, lavarse o ir al baño.

Otras de sus funciones son reunirse con las familias; supervisar el trabajo de los maestros
en prácticas; elaborar informes y mantener al día los expedientes del alumnado. Además,
pueden ser responsables de la compra y el mantenimiento del equipo utilizado por los
niños, organizan salidas y están pendientes de los niños durante las visitas de interés
educativo; están informados de tes de los problemas sanitarios y de prevención de riesgos.

36
Entre las funciones mas importantes se encuentran, apoyar las actividades del proceso
enseñanza-aprendizaje, áreas recreativas y asistenciales a niños en edad preescolar,
coordinando y programando dichas actividades conjuntamente con su superior inmediato,
a fin de lograr el desarrollo de sus habilidades y destrezas.

El jefe de cocina gestiona el orden en la cocina, desde horarios, perfiles de colaboradores,


posibles imprevistos, supervisar las actividades durante la hora de servicio, entre otras
cosas. Además, es responsable ante el director del perfecto funcionamiento del servicio en
la guardería.
Por último tenemos al pediatra, sus peculiaridades van ligadas a las propias del sujeto de su
atención que por sus características antropológicas, biológicas, anatómicas, psicológicas y
sociales, reactivas, adaptativas y asistenciales, requieren de especiales procederes
preventivos de diagnóstico, terapéutica, rehabilitación y reinserción familiar, escolar y
social.

Direccion General

Coordinación de aréa Educativa

Encargada de Encargada de Encargada de Aréa Encargada de Area


aréa Médica Area de de Nutrición de Limpieza
Guarderia

Educador Auxiliar Personal de Auxiliar de


Cocina Cocina

37
Salarios

Dirección General 7,000

Coordinación de Area Educativa 6,000

Encargado de Area medica 4,500

Encargado de Area de Guarderia 3,500

Educador 3,000

Auxiliar 3,500

Encargado de Area de Nutrición 5,000

Personal de Cocina 3,500

Encargado de Area de Limpieza 3,500

Auxilia de Cocina 3,500

Total 43,000

38
39
Estudio Administrativo- Estructura Administrativa

Una empresa se define como una unidad económica, la cual necesita de recursos
humanos, financieros y materiales para su funcionamiento, y así alcanzar los
objetivos propuestos. Una empresa se constituida en la etapa de la ejecución de
un proyecto de la inversión, posterior a determinarse la vialidad de la misma en
los estudios de mercado y técnico.

En el caso del estudio Administrativo como se considera el establecimiento de la


Empresa o negocio, es importante ser claro en planteamiento estratégico del
Proyecto, sus objetivos, planeación de Recursos, la estructura de la empresa todo
lo que conlleva dejar establecidos los lineamientos básicos para el Negocio.

Organigrama

Direccion General

Coordinación de aréa Educativa

Encargada de
Encargada de Encargada de Aréa Encargada de Area
Area de
aréa Médica de Nutrición de Limpieza
Guarderia

Personal de Auxiliar de
Educador Auxiliar
Cocina Cocina

40
MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

TÍTULO DEL PUESTO Dirección General


IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Gerencia
Guardería
B

Jefe Inmediato Superior: Subalternos: Coordinación y subalternos

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Manejo de personal administrativo

2 Verificación de Innovación con el personal

3 Control de Gastos

4 Chequeo de mejoras en cada Área

5 Seguimiento con cada encargado de área

10

RELACIONES DEL PUESTO

41
Internas: Liderazgo, liderar en cada área

Externas:
Relación con los padres, y niños del lugar.

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones

Recursos Financieros Oficina

Administración de Información Suministros


Especiales

Equipo X Otros:
Especificar:

Supervisión X X

Otros: (especificar)

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Licenciatura en
Administración X
Educativa
Año Aprobado Año Aprobado
X X X
X

Título o Diploma Área de Especialidad

Guarderías

Tiempo: Completo

42
Experiencia
Laboral
Ser una persona capaz y dispuesta a poder desarrollar todas sus
Conocimientos y
Habilidades: habilidades, ya que se relacionara con personas que confían en la habilidad
de cuidar sus niños

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

43
TÍTULO DEL PUESTO Coordinación de área educativa
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: B Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Coordinación
Guardería de niños

Jefe Inmediato Superior: Dirección Subalternos:


General Encargados de áreas

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Manejo de personal administrativo

2 Seguimiento al abastecimiento de cocina

3 Coordinación de las áreas educativas

4 Implementación de programas educativos

5 Implementación de dietas balanceadas

6 Coordinación del área de limpieza

7 Coordinación del área medica

8 Implementación de jornadas médicas

10

RELACIONES DEL PUESTO


Internas: Liderazgo

Externas: Liderazgo

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones Si

Recursos Financieros Oficina X

Administración de Información X X Suministros Especiales

Equipo Computadora Otros:


Especificar:

44
Supervisión SI

Otros: (especificar) Ninguna

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Licenciatura en
pedagogía
Año Aprobado Año Aprobado

X X X

Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo: Full tiempo

Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades con niños
Habilidades:
Habilidades con manejo de personal médico y
chef

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

45
Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

TÍTULO DEL PUESTO Encargado de Área Medica


IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: B Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel Superior
Guardería de Niños

Jefe Inmediato Superior: Subalternos:


Coordinador de Área educativa

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Verificar la salud de cada Niño

2 Reportar el avance en cada niño

3 Seguimiento mensual

46
4 Planificar el movimiento de pacientes en este caso de la Guardería

5 Administrar medicamentos y tratamientos

10

RELACIONES DEL PUESTO

Internas: Trato con niños

Externas: Actualización en el medicina, Relaciones humanas,


Salud Mental

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones

Recursos Financieros Oficina

Administración de Información Suministros


Especiales

Equipo X Otros:
Especificar:

Supervisión X

Otros: (especificar)

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Médico Especializado en
Niños con discapacidad y X
Pediatria
X X X
Año Aprobado Año Aprobado

47
Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo:

Experiencia Laboral
Conocimientos y Las técnicas para tratar enfermedades y heridas y para diagnósticos
Habilidades: rutinarios. Psicología.

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso x

Ética x

Orientación al cliente x

Orientación a los resultados x

Calidad de trabajo x

Adaptación al cambio x

Perseverancia x

Integridad x

Responsabilidad x

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

48
TÍTULO DEL PUESTO Encargado de área Educativa/ Educador
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: B Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel Superior
Guardería

Jefe Inmediato Superior: Subalternos:


Coordinación de Area Educativa

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Organizar material Didáctico
2 Procedimientos Académicos
3 Desarrollo de Programas educativos especiales
4 Talleres con los niños
5 Ser capaz de afrontar un trabajo física y emocionalmente muy exigente.
6 Tener energía y entusiasmo.
7

10

RELACIONES DEL PUESTO

Tener capacidad para establecer buenas relaciones


Internas: con los padres.

Externas:
Aptitudes para la escucha.

49
RESPONSABILIDADES DELESTO
PU
Toma de decisiones

Recursos Oficina
Financieros
Administración de Información Suministros
Especiales

Equipo X Otros:
Especificar:

Supervisión X

Otros: (especificar)

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Licenciatura en
Educación Especial
Año Aprobado Año Aprobado
X X X
X

Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo:

• Capaz de dar explicaciones claras y concisas.


• Capaz de entablar buenas relaciones con la gente.
• Capaz de estimular y motivar a los demás.
Experiencia
Laboral • Capaz de hacer frente a trabajo física y emocionalmente
Conocimientos y
Habilidades:
demandante.

• Capaz de imponer disciplina.

COMPETENCIAS REQUERIDAS

50
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

TÍTULO DEL PUESTO Encargado de Guardería


IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: B Área de Trabajo: B Categoría del Puesto: Nivel Superior

Jefe Inmediato Superior: Subalternos: Auxiliar


Coordinación de área Educativa

PROPÓSITO DEL PUESTO

51
ATRIBUCIONES DEL PUESTO
1 Control de Inventario de Insumos

2 Responsable de todos los equipos

3 Controlar el ingreso

4 Apoyar en área de Educativa

5 Verificar ingresos y salidas al establecimiento

6 Control de Visitas

10

RELACIONES DEL PUESTO

Internas: Verificar la importancia del Establecimiento

Externas:
Ser una persona colaboradora

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones

52
Recursos Financieros Oficina

Administración de Información Suministros


Especiales

Equipo X Otros:
Especificar:

Supervisión X

Otros: (especificar)

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Año Aprobado Año Aprobado

X X X
Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo:

Experiencia
Laboral Conocimientos y Ser una persona, con capacidad de servicio y responsable sobre las
Habilidades: actividades

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

53
Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

TÍTULO DEL PUESTO Auxiliar


IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: C Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel Medio
Guardería

Jefe Inmediato Superior: Encargado Subalternos:


de Guardería

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Apoyar al encargado de Guardería

2 Realizar reportes mensuales

3 Control estadístico de ingresos de Mercaderia

4 Verificar los equipos en mal estado

54
5

10

RELACIONES DEL PUESTO

Internas:

Externas:

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Año Aprobado Año Aprobado

X X X
Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo:

Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades: Ser capaz de efectuar las asignaciones, en el puesto asignado

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO

55
Toma de decisiones

Recursos Financieros Oficina

Administración de Información Suministros


Especiales

Equipo Otros:
X
Especificar:

Supervisión
X

Otros: (especificar) Verificar que el equipo se encuentre en buen estado

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

56
MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

TÍTULO DEL PUESTO Encargado de área de nutrición


IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel
B Guardería de niños medio

Jefe Inmediato Superior: Subalternos:


Coordinador del área educativa Auxiliar de cocina

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Coordinar comidas diarias para niños

2 Coordinar los niveles de abastecimientos de insumos

3 Coordinar dietas especiales

10

RELACIONES DEL PUESTO


Internas: Liderazgo

Externas: Liderazgo

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones Si

Oficina X

57
Información X Recursos Financieros X Suministros Especiales
Administración de

Equipo Computadora Otros:


Especificar:

Supervisión SI

Otros: (especificar) Ninguna

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Licenciatura en
nutrición
Año Aprobado Año Aprobado

X X X

Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo: Full tiempo


Experiencia
Laboral Conocimientos y Cocinero
Habilidades: Habilidad para gestionar gente

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

58
Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

TÍTULO DEL PUESTO Auxiliar de cocina


IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: C Área de Trabajo: Categoría del Puesto:
Guardería de niños Nivel inferior

Jefe Inmediato Superior: Subalternos:


Encargado del área de nutrición Auxiliar de cocina

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Cocinar la comida para los niños

2 Realizar las meriendas para niños y adultos

3 Notificar la falta de insumos para comida

59
9

10

RELACIONES DEL PUESTO


Internas: Relación con personal administrativo

Externas: -

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones No

Recursos Financieros Oficina

Administración de Información No No Suministros


Especiales

Equipo Equipo de cocina Otros:


Especificar:

Supervisión No

Otros: (especificar) Ninguna

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

Año Aprobado Año Aprobado

X X
Título o Diploma Área de Especialidad

60
Tiempo: Full tiempo

Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades: Habilidades con la cocina Chef

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS

61
TÍTULO DEL PUESTO Encargado de área de limpieza
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel
B Guardería de niños medio

Jefe Inmediato Superior: Subalternos:


Coordinador del área educativa Auxiliar de cocina

PROPÓSITO DEL PUESTO

ATRIBUCIONES DEL PUESTO


1 Mantener el orden y limpieza de toda la guardería

2 Controlar el consumo de los insumos de limpieza

10

RELACIONES DEL PUESTO


Internas: Compañerismo

Externas: Relaciones personales

RESPONSABILIDADES DEL PUESTO


Toma de decisiones No

Recursos Financieros Oficina

Administración de Información Suministros


Especiales Si

62
Equipo Insumos de limpieza Otros:
Especificar:

Supervisión Si

Otros: (especificar) Ninguna

PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)

Primaria Secundaria Diversificado Universitario Maestría/Postgrado

X X

Año Aprobado Año Aprobado

Título o Diploma Área de Especialidad

Tiempo: Full tiempo

Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades: Habilidades con niños

COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A B C D

Compromiso X

Ética X

Orientación al cliente X

Orientación a los resultados X

63
Calidad de trabajo X

Adaptación al cambio X

Perseverancia X

Integridad X

Responsabilidad X

Iniciativa X

Trabajo en equipo X

Políticas de Reclutamiento y Selección del Personal


De la Guardería Sueños de Algodón

Proporcionado por personal de RRHH

A partir de las políticas de reclutamiento y selección de personal, pueden definirse


los procedimientos que se implantarán; los cuales son caminos de acción
predeterminados para orientar el desempeño de las operaciones y actividades,
teniendo en cuenta los objetivos de la organización.

Los procedimientos, constituyen una especie de plan permanente que ayuda a que
las personas se orienten en la ejecución de sus tareas en la organización.

• Todo cargo a cubrir, deberá contar con el perfil del puesto que permitirá
orientar la búsqueda.

• Todo requerimiento de personal, deberá ser efectuado mediante la


presentación del formulario de requisición de personal, al responsable del
área de Recursos Humanos, quien le dará curso, luego de obtener el visto
bueno del área administrativa y de la autoridad máxima de la empresa.

64
• Las vacantes de personal estarán abiertas a postulantes externos y
trabajadores de la empresa.

• En caso que el puntaje de la selección resulte empate entre un postulante


interno y otro externo, la empresa privilegiará al interno para la inclusión
en la terna de candidatos para la toma de decisión.

• El área de Recursos Humanos, deberá proponer una terna de candidatos


potenciales para una selección final. En los casos de obtener candidatos
únicos como resultado de la búsqueda, deberán ser documentados y
justificados con el visto bueno del ente responsable donde se requiere la
contratación.

• Ningún candidato podrá ser considerado, si no pasa satisfactoriamente por


todo el proceso.

• Todo postulante deberá entregar su currículum y complementar la


solicitud de empleo, que pasarán a ser propiedad de la empresa.

• Toda persona, sin excepción de ninguna naturaleza deberá someterse a los


procesos de selección.

Así mismo se considera que todas estas personas contaran con Inscripción en el
Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, -IGSS- institución que rige el seguro
social en el país, la obligación actual es si se tienen 3 o más trabajadores.

65
66
Requisitos para que los empleados adquieran el Carné de Irtra

67
Requisitos

1. Carta original membretada de la empresa debidamente firmada por el


representante legal. La carta debe incluir el nombre completo y número de DPI de
cada empleado que solicita trámite e indicar la gestión que necesita.

2. Copia completa de las dos últimas planillas de pago al IGSS con respectivo recibo
certificado, con todos los datos legibles y todas las hojas selladas por el receptor
del banco. Las empresas que pagan de forma electrónica no deben presentar
planillas ni recibos.

3. Todos los trabajadores que solicitan trámite deben reportar salario mínimo en las
planillas del IGSS.

4. Si se realiza el trámite por primera vez se debe presentar copia de la resolución


emitida por el IGSS, copia del formulario de inscripción DRPT-001 o la constancia
del registro de establecimiento ante el IGSS.

5. Toda la papelería recibida queda sujeta a un proceso de revisión y autorización en


el departamento de afiliaciones. Si la papelería enviada no cumple con alguno de
los requisitos anteriormente mencionados no se le dará el trámite a la misma.

6. El patrono debe estar al día en sus contribuciones para realizar cualquier gestión

68
INTECAP
Se verifica que el costo sobre inscripción se basa en Q2,000.00 para poder brindar las
inducciones y

capacitaciones a los empleados

Mobiliario Equipo e Insumos

Para poder ofrecer un servicio de calidad se necesita de los materiales e insumos


necesarios para el mismo los cuales son:
Equipo e Insumos

Mobiliario y Equipo ( Escritorios ,


Sillas Computadoras Y teléfonos) 30,000.00

Salarios

Dirección General 7,000

Coordinación de Area Educativa 6,000

Encargado de Area medica 4,500

Encargado de Area de Guarderia 3,500

Educador 3,000

Auxiliar 3,500

Encargado de Area de Nutrición 5,000

Personal de Cocina 3,500

69
Encargado de Area de Limpieza 3,500

Auxilia de Cocina 3,500

Total 43,000

Aspectos Legales y Mercantiles

Empresa Guardería Sueños de Algodón


El Departamento de Regulación de Centros de Cuidado Infantil Diario –DRCCID- de
acuerdo a su base legal en el Acuerdo Gubernativo Número 101-2015, Reglamento
Orgánico Interno de la Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia de la República,
artículos 33 y 34 es el responsable de ejecutar las acciones de autorización,
inscripción, regulación y control del funcionamiento de los Centros de Cuidado Infantil
Diario públicos y privados, que funcionan en el territorio nacional; lo que incluye
atención integral de cuidado diario, educación inicial y educación pre-escolar dirigidos
a niños y niñas de dos meses a cuarenta y ocho mes.

Requisitos para el trámite de autorización de los Centros de Cuidado Infantil Diario,


atención de niños y niñas de 2 meses a 4 años de edad:

1. Carta de solicitud de autorización


2. Introducción
3. Justificación
4. Objetivo General
5. Objetivos Específicos
6. Descripción de la Infraestructura
7. Descripción del Mobiliario y equipo
8. Horario General de Actividades Diarias

70
9. Especificación de Actividades (Planificaciones: anual, mensual, semanal
y diaria)
1. Croquis del Local
2. Ficha de Inscripción
3. Sello del CCID
4. Reglamento Interno de Trabajo y Reglamento o Convenio para Padres de
Familia
5. Nómina de Personal
6. Documentación de Personal
• Curso de Primeros Auxilios
• Curso de Estimulación Oportuna
• Fotocopia de DPI
• Currículum Vitae
• Constancias de Estudios

• Carencia de Antecedentes Penales y Policiales

• Certificación de RENAS Ministerio Público de no agresores


mp.gob.gt

• Tarjeta de Salud

1. Documentación del Propietario:

• Fotocopia Legalizada de identificación (cédula o DPI)


• Carencia de Antecedentes Penales y Policiales –Originales-

• Tarjeta de Salud

• Currículum Vitae

1. Médico de llamada o Seguro Médico

2. Patente de Comercio Fotocopia Legalizada

3. Licencia Sanitaria

71
4. Plan Escolar de Respuesta autorizado por CONRED

5. Medidas de seguridad: ruta de evacuación, extinguidores

6. Fotografías del Centro

Informe de investigación sobre aspectos jurídicos, legales, de marca, autorización

de libros, inscripción de la empresa, cargas impositivas, se presentan los costos y

pasos para realizar cada uno de los procesos antes mencionados.

Aspectos Jurídicos
Tabla. 1A Aspecto Jurídico
Proceso Costo

Escritura Pública: Q. 2,200.00

Patente de Comercio y de Sociedad Q. 5,000.00

Nombramiento de Representante Legal Q. 800.00

Costo total: Q. 8,000.00

Nota: El precio indicado anteriormente incluye honorarios del Abogado y Notario.

Registro de Marca

Institución: Registro de Propiedad


Persona jurídica

1. Solicitud de registro inicial de marca (original + 3 copias) Formulario lleno


2. Nombramiento representante legal inscrito en Registro Mercantil (copia simple)

72
3. Modelos de marcas (7 originales) tres modelos adheridos en las 3 hojas del
formulario y 4 modelos extras.
4. Recibo de pago (copia simple)

Costo total: Q. 110.00

73
Se adjuntan documentos de ejemplo

74
Autorización de libros
1. Presentar en ventanilla la autorización de libros de registro mercantil carta de
solicitud o memorial, firmado por el propietario de la empresa o por el
representante legal de la sociedad, detallando: Libros, cantidad de hojas, nombre
de la empresa o sociedad.

2. Pagar en cajas de la agencia BANRURAL ubicadas en el registro mercantil Q.0.20


por cada hoja a autorizar. El pago puede ser en efectivo, cheque propio de
BANRURAL a mismo nombre del banco bien si es cheque de otro banco debe de
ser cheque de caja a nombre de BANCO DE DESARROLLO RURAL, S.A.

3. Presentar en la ventanilla de autorización de los libros el comprobante de pago


efectuado, donde se le entregaran los stickers para adherir a los libros cuya
autorización hubiera solicitado.

Tabla No. 2A Costo de autorización de libros

Autorización de libros Monto

3 Libros de 100 hojas Q. 60.00

Fuente: www.registromercantil.gob.gt
75
Inscripción de Sociedades Mercantiles

La sociedad mercantil es un contrato por el que dos o más personas convienen en


poner en común bienes y servicios para ejercer una actividad económica y dividirse
las ganancias. (Artículo 1728 del Código Civil de Guatemala). Las sociedades
organizadas bajo forma mercantil tienen la calidad de comerciantes sociales
(Artículo 3 del Código de Comercio).

Inscripción de una Sociedad Mercantil

• Descargar y llenar en la página del Registro Mercantil


www.registromercantil.gob.gt 2 originales de la SOLICITUD DE INSCRIPCION
DE SOCIEDADES MERCANTILES ANTE LA SUPERINTENDENCIA DE
ADMINISTRACION TRIBUTARIA Y EL REGISTRO MERCANTIL –
SATRM-02. Imprimirla. (La solicitud también puede descargarse e imprimirse
para llenar la información a máquina)

• Pagar en las ventanillas del Banco de Desarrollo Rural, Sociedad Anónima,


ubicadas en el Registro Mercantil por la inscripción de la sociedad:

o Q 275.00 más el 6 por millar sobre el monto del capital autorizado (Q


6.00 por cada Q 1,000.00. El monto máximo a pagar es de Q 25,000.00
o Q 15.00 por edicto para publicación de la inscripción provisional de la
sociedad o Q 75.00 por la inscripción del nombramiento del
representante legal de la sociedad o Q. 100.00 por la inscripción de la
empresa mercantil de la sociedad

o Presentar en la Ventanilla Agil Plus del Registro Mercantil l, en un folder


tamaño oficio con pestaña lo siguiente:
 2 originales de la solicitud SATRM-02 impresa en hojas de papel
bond tamaño oficio, en la que se haya consignado toda la
información requerida en ella y firmadas cada uno de los
originales por el solicitante

76
 Recibos de pago de los honorarios por inscripción de la
sociedad, edicto, nombramiento del representante legal y
empresa de la sociedad
 Testimonio original de la escritura pública de constitución
de sociedad y un duplicado debidamente firmado, sellado y
numerado por el notario
 Acta original del nombramiento del representante legal
nombrado en la escritura constitutiva de la sociedad y
duplicado de la misma
 Original y fotocopia simple del documento de identificación
del representante legal (cédula de vecindad, DPI o
pasaporte)
 Recibo de luz, agua o teléfono en original y fotocopia simple
(si el recibo está a nombre distinto del de la sociedad,
presentar contrato de arrendamiento o factura de pago de
renta o carta indicando que se dará en arrendamiento el
inmueble a la sociedad).
o El expediente es calificado por el Departamento de Asesoría

Jurídica. Si todo está correcto y conforme la ley, se remite al


Departamento de Sociedades que, previo a la inscripción
provisional remite el expediente a la Oficina de la Superintendencia
de Administración Tributaria –SAT- ubicada en el Registro Mercantil
para que asigne NIT a la sociedad. El expediente pasa de nuevo al
Departamento de Sociedades que inscribe provisionalmente la
sociedad y emite el edicto para su publicación una vez en el Diario
Oficial, cuya entrega puede solicitarse en la Ventanilla Agil Plus.
o Luego, es remitido al Departamento de Auxiliares de Comercio,
para que inscriba el nombramiento del representante legal de la
sociedad y una vez hecha esta inscripción, el expediente regresa a
la Ventanilla Agil Plus para que se entregue al interesado:

 El nombramiento del representante legal con su razón de


inscripción, de la constancia de inscripción de la sociedad en
el Registro Unificado Tributario –RTU- y si lo hubiera

77
solicitado, también se le entregarán la resolución de
habilitación de libros, la autorización de facturas y la
acreditación de imprenta

o Ocho días hábiles después de la publicación del edicto, se debe


presentar en la Ventanilla Agil Plus del Registro Mercantil lo
siguiente:
 Un memorial solicitando la inscripción definitiva de la
sociedad
 La página completa donde aparece la publicación del edicto
de la inscripción provisional
 El testimonio original de la escritura.

o El Departamento de Sociedades inscribe definitivamente la


sociedad y emite la patente, remitiendo el expediente al
Departamento de Empresas Mercantiles, quien luego de inscribir la
empresa de la sociedad y emitir la patente de comercio de empresa
lo remite nuevamente a la Ventanilla Agil Plus, en donde el
interesado recoge:
 El testimonio de la escritura constitutiva de la sociedad, con
su razón de inscripción.
 La patente de comercio de sociedad.
 El acta de nombramiento del representante legal con su
razón de inscripción
 La patente de comercio de la empresa de la sociedad

o Cuando se le entreguen en la Ventanilla Agil Plus los documentos,


el interesado debe revisar cuidadosamente cada uno de los
documentos verificando que los datos consignados en ellos sean los
correctos:
 Adherir Q 200.00 de timbres fiscales en la patente de
comercio de Sociedad
 Adherir Q 50.00 de timbres fiscales en la patente de
comercio de empresa
 Requerir en la Ventanilla Agil Plus que le sellen los timbres
adheridos en las patentes y el nombramiento del
representante legal
 Dentro de un año máximo, después de inscrita
definitivamente la sociedad, debe hacerse el trámite para
inscribir el Aviso de Emisión de Acciones (solo para
sociedades accionadas), el cual se realiza siguiendo los
pasos respectivos para el aviso de emisión de acciones.

78
Tabla No. 3A Costos inscripción en sociedad mercantil

Inscripción en sociedad mercantil Monto

Capital autorizado Q.275.00 + Q.6.00 * cada


millar de capital autorizado

Edicto de publicación de inscripción provisional de la Q.15.00


sociedad

Inscripción del nombramiento del representante legal Q.75.00


de la sociedad

Inscripción de la empresa mercantil en sociedad Q.100.00

Timbres fiscales en la patente de comercio en sociedad Q.200.00

Timbres fiscales en la patente de comercio de la Q.50.00


empresa

Honorarios del auditor Q. 500.00

Total Q. 940.00

Fuente: www.registromercantil.gob.gt
Cargas impositivas

Impuestos nacionales
1. Régimen general del ISR: 5% de ISR Y 12% de IVA. En este tipo de
contribuyente el 5% de ISR se retiene el porcentaje y se reciben una
constancia de retención del ISR, pero el contribuyente informa a la SAT que
le hicieron la retención del ISR por los servicios que se prestaron, si en dado
caso no le realizan la retención del impuesto el contribuyente está obligado
a presentarlo y pagarlo en el tiempo que la ley establece, esta declaración se
realiza los primeros diez días del siguiente mes que se prestan los servicios.
En el caso del IVA (12%) se puede rebajar con las facturas de los gastos que
tiene permitido según la ley del ISR la persona que esta afecta a este impuesto
(IVA), se presenta la declaración el siguiente mes que la persona presta el
servicio, se deben de tener los documentos (facturas de venta y compras) a
más tardar el día 8 de cada mes para poder trabajar sin tener retrasos e
informarle a l cliente si debe de depositar para poder cubrir los impuestos
con el tiempo prudencial. Hay que tomar en cuenta que para el año 2013 este

79
régimen pagara 5% hasta los servicios que cobren Q.30, 000.00 y por el resto
7% en el ISR. Activos o Ingresos según sea el caso y el pago es trimestral.
2. IUSI: Impuesto a único sobre inmuebles.
3. IETAAP: Impuesto extraordinario y temporal de apoyo a los Acuerdos de Paz.
4. ISO: Impuesto de Solidaridad.

Impuestos municipales:
Los impuestos municipales a pagar para poder operar una pequeña industria de
alimentos, son el - IUSI: impuesto por el edificio en donde se va a operar.
- Servicios generales: agua, luz, alumbrado público, servicio de barrido y
recolección de basura.

LICENCIA SANITARIA DE FUNCIONAMIENTO


Con fundamento en los artículos 183, inciso e, de la Constitución Política de
la República de Guatemala; 22 de la ley de Sanidad Vegetal y animal, Decreto
Número 36-98 del Congreso de la República; y, 130 inciso d) del Código de Salud,
Decreto Número 90-97 del congreso de la República.

Emitir el:
REGLAMENTO PARA EL OTORGAMIENTO DE LICENCIAS SANITARIAS PARA EL
FUNCIONAMIENTO DE TRANSPORTE, IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN DE
ALIMENTOS NO PROCESADOS DE ORIGEN VEGETAL, SUS PRODUCTOS Y
SUBPRODUCTOS.

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES
GENERALES ARTICULO 1.
El otorgamiento o renovación de licencias sanitarias para el funcionamiento de
establecimientos, transporte, importación y exportación de alimentos no
procesados de origen vegetal, sus productos y subproducto.

Tabla 4A Costos totales


Actividad Costo

Aspecto jurídico Q. 8,000.00

Registro de Marca Q. 110.00

80
Autorización de libros Q. 60.00

Inscripción dela sociedad mercantil Q. 1,215.00 +( Q.6.00 * cada millar de


capital autorizado)

Total Q. 9,385.00+( Q.6.00 * cada millar de


capital autorizado)
Fuente: total de tablas anteriores.

Que permite la ley

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL, DECRETO LEGISLATIVO NO. 12-91,


ARTÍCULOS 48-51.

Se especifican las finalidades de la Educación Especial y se determina propiciar el Desarrollo


integral de las personas con necesidades educativas especiales así Como, promover la
integración y normalización de las personas con discapacidad. Delimitando las funciones
del Ministerio de Educación con relación a la Educación Especial.
La ley no prohíbe pero Estudio Legal: Consiste en el conocimiento del ordenamiento jurídico
de un país, fijado por su constitución política, leyes, reglamentos, decretos, costumbres,
otros, que se traducen en normas permisivas o prohibitivas que determinan la constitución
legal de la empresa, afectando directa o indirectamente los flujos de efectivo en la inversión
inicial del proyecto que se estudia. Para que la empresa funcione legalmente debe cumplir
con requisitos y normas.

ESTUDIO FINANCIERO

El estudio financiero es la última etapa de la viabilidad financiera del proyecto. Tiene

como objetivos ordenar y sistematizar la información de carácter monetario que

proporcionaron las etapas anteriores, elaborar los cuadros analíticos y datos

adicionales para la evaluación del proyecto, así como evaluar los antecedentes para

determinar su rentabilidad. Vale la pena hacer notar que los precios que se utilizarán

en el desarrollo del estudio financiero del proyecto son los precios que hemos

81
evaluado, ya que la evaluación se realizará basándose en el costo beneficio sobre los

precios que realmente se pagarán o los ingresos que verdaderamente que se

percibirán.

Flujo de Fondos para el Proyecto:

FLUJO DE CAJA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5
INGRESOS Q 1,520,640.00 Q 1,627,084.80 Q 1,740,980.74 Q 1,862,849.39 Q 1,993,248.84
COSTOS Q 1,134,000.00 Q 1,190,700.00 Q 1,250,235.00 Q 1,312,746.75 Q 1,378,384.09
INVERSIÓN Q 780,000.00 Q - Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 117,000.00 Q 110,029.84 Q 102,014.16 Q 92,796.12 Q 82,195.38
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 182,973.33 Q 239,688.29 Q 302,064.91 Q 370,639.85 Q 446,002.71
IMPUESTOS Q 122,428.80 Q 133,720.42 Q 145,938.53 Q 159,154.79 Q 173,446.21
UDI Q 60,544.53 Q 105,967.88 Q 156,126.39 Q 211,485.06 Q 272,556.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA -Q 780,000.00 Q 147,211.20 Q 192,634.54 Q 242,793.05 Q 298,151.73 Q 359,223.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 31% 26% 23% 20%

DESCRIPCIÓN 6 7 8 9 10 11
INGRESOS Q2,132,776.26 Q 2,282,070.60 Q 2,441,815.54 Q 2,612,742.63
GASTOS Q1,447,303.29 Q 1,519,668.46 Q 1,595,651.88 Q 1,675,434.47
INVERSIÓN Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 70,004.53 Q 55,985.04 Q 39,862.64 Q 21,321.88
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 528,801.78 Q 619,750.43 Q 719,634.36 Q 829,319.61
IMPUESTOS Q 188,895.57 Q 205,591.79 Q 223,630.42 Q 243,114.11
UDI Q 339,906.21 Q 414,158.65 Q 496,003.94 Q 586,205.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA Q 426,572.88 Q 500,825.31 Q 582,670.61 Q 672,872.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 19% 17% 16% 15%

82
Impuestos a Pagar:

IMPUESTOS

0 1 2 3 4
Ingresos Q - Q 1,520,640.00 Q 1,627,084.80 Q 1,740,980.74 Q 1,862,849.39
Gastos Q 1,134,000.00 Q 1,190,700.00 Q 1,250,235.00 Q 1,312,746.75
IVA (12%) Q 182,476.80 Q 195,250.08 Q 208,917.68 Q 223,541.92
ISR (5%) Q 76,032.00 Q 81,354.24 Q 87,049.03 Q 93,142.46
TOTAL Q 258,508.80 Q 276,604.38 Q 295,966.60 Q 316.684.33

0 5 6 7 8
Ingresos Q - Q 1,993,248.84 Q 2,132,776.26 Q 2,282,070.60 Q 2,441,815.54
Gastos Q 1,378,384.09 Q 1,447,303.29 Q 1,519,668.46 Q 1,595,651.88
IVA (12%) Q 239,189.86 Q 255,933.12 Q 273,848.47 Q 293,017.86
ISR (5%) Q 99,662.40 Q 106,638.80 Q 114,103.50 Q 122,090.77
TOTAL Q 338,852.30 Q 362,571.96 Q 387.952.00 Q 415,108.64

0 9 10 11 12
Ingresos Q - Q 2,612,742.63 Q - Q - Q -
Gastos Q 1,675,434.47 Q - Q - Q -
IVA (12%) Q 313,529.11 Q - Q - Q -
ISR (5%) Q 130,637.13 Q - Q - Q -
TOTAL Q 444,166.24 Q - Q - Q -

El régimen que más conviene utilizar es el 5% sobre utilidades ya que n


os corresponde a un pago menor de impuestos y retener las utilidades para ser
reinvertidas en la compañía.

83
Financiamiento

Cálculo del WACC


ISR 35%
Costo sin ISR Costo con ISR Peso Interés Ponderado
Deuda Q 500,000.00 15% 9.75% 64.10% 6.25%
Socios Q 280,000.00 12% 12.00% 35.90% 4.31%
Total Q 780,000.00 WACC 10.56%

Q
Cálculo del Pago de Interes y de Amortización Inversión Total 780,000.00
Q
Depreciación 78,000.00 x año
Vp $ 780,000.00 Pago $ 163,467.73
tasa 15.00%
nper 9 años
Saldo Interés Pago Amortización
1 Q 780,000.00 Q 117,000.00 Q 163,467.73 Q 46,467.73
2 Q 733,532.27 Q 110,029.84 Q 163,467.73 Q 53,437.89
3 Q 680,094.38 Q 102,014.16 Q 163,467.73 Q 61,453.58
4 Q 618,640.80 Q 92,796.12 Q 163,467.73 Q 70,671.61
5 Q 547,969.19 Q 82,195.38 Q 163,467.73 Q 81,272.35
6 Q 466,696.84 Q 70,004.53 Q 163,467.73 Q 93,463.21
7 Q 373,233.63 Q 55,985.04 Q 163,467.73 Q 107,482.69
8 Q 265,750.94 Q 39,862.64 Q 163,467.73 Q 123,605.09
9 Q 142,145.85 Q 21,321.88 Q 163,467.73 Q 142,145.85

84
Repartición de utilidades

De acuerdo a las políticas de nuestra empresa no repartiremos utilidades anualmente debido a


que las utilidades incrementaran año con año el patrimonio de la empresa. Las empresas que no
entregan utilidades a sus trabajadores seguramente actúan así porque han reinvertido ganancias
para crecer más, y eso lo deben informar a la autoridad y a su plantilla, no es ilegal si comprueban
la causa.
Los efectos de no repartir utilidades dará paso a: Administrar el costo y los precios de los bienes
es una estrategia efectiva para mejorar los márgenes de utilidad o ganancia, lo que puede dar
pie a reinvertir en la propia compañía, con acciones tales como:

 Pagar deuda

 Emplear más personal

 Mejorar la tecnología

 Aumentar la inversión en marketing

 Considerar la posibilidad de mudarse a un espacio más amplio

 Empezar a repartir dividendos a los inversionistas

 Tener más dinero disponible para capital de trabajo

Cuando se identifica que el margen de ganancia es mínimo, se pueden tomar otro tipo de
decisiones, tales como disminuir el presupuesto, reducir la planta laboral o trabajar a
menor escala.

Estudio Impacto Ambiental


El Siguiente estudio, brinda el enfoque acerca del impacto ambiental que genera las
actividades de operación de nuestra Guardería Sueños de Algodón, lo cual tiene una
ubicación específica en zona 15. Nuestra Guardería Sueños de Algodón ha surgido para
ayudar a los niños de estado normal mientras sus padres se van trabajar, pero no existe

85
ninguna guardería que se dedique a cuidar niños con discapacidades físicas mentales los
cuales requieren cuidados más especiales.

En nuestro estudio de impacto ambiental no provocará impactos significativos sobre el


ambiente, sin embargo se ha contemplado la implementación de las medidas necesarias para
mitigar la poca contaminación que pueda generar la fase de remodelación e implementación
hasta su funcionamiento.

Los impactos potenciales que se espera que ocasione el proyecto y sus principales medidas
de mitigación son las siguientes:

• Etapa de equipamiento: Instalación de juegos y equipar aulas, por el ruido y el polvo


que se levantará al realizar esta actividad, como medida de mitigación a este impacto
se planeará que la instalación sea realizada por profesionales de forma intensiva para
que sea en un tiempo corto.

• En la etapa de funcionamiento: el ingreso y egreso de niños producirá ruido y


congestionamiento, para mitigar este impacto, se implementará una estrategia de
recepción y entrega de niños en los horarios convenidos.

86
FORMATO DVGA-GA-002

EVALUACIÓN AMBIENTAL INICIAL

Instrucciones:
Completar el siguiente formato de EAI, colocando una X en las casillas correspondientes y proporcionar información escrita
cuando corresponda.
La información debe ser proporcionada utilizando letra de molde legible o a máquina, también puede ser utilizado un formato electrónico.

INFORMACION GENERAL

1. Nombre del proyecto


Guarderías Sueños de Algodón

2. Nombre del proponente

Guardería Sueños de Algodón

3. Teléfono______________ Fax______________ E- mail ______________


4. Dirección del Proyecto
Zona 15 Colonia Tecun Umán

5. Dirección para recibir notificaciones


Zona 15

INFORMACION GENERAL

6. Breve descripción del Proyecto

Nuestro proyecto se enfoca en cuidar niños de estado normal mientras, sus padres se van a trabajar,

Con capacidades especiales, así mismo los niños con problemas de aprendizaje suelen tener necesidades especiales.

7. Describir las actividades o procesos principales del proyecto

- Recibir a niños en la Guardería


- Autonomía e interés de los juegos
- Terapias
- Actividades

8. Área total de terreno en m2, incluir plano de localización o un mapa escala 1:50,000 y plano de ubicación

9. Área de construcción en m2.

87
10. Actividades colindantes al proyecto:
NORTE______________________________________
SUR_____________________________________________

ESTE _______________________________________ ESTE____________________________________________

11. Caracterización de la actividad a) proyecto nuevo b) actividad de remodelación


c) ampliación d) reubicación de la actividad

e) Otro
Especifique______________________________________________________________________________

12. Avance de la actividad en porcentaje


a) 0% b) 20-30% c) 50% d) 75% e)
100%

13. Características del área de influencia del proyecto (especificar):


a) cuerpos de agua cercano (ríos, lagos, quebradas, etc.)
_______________________________________________________
b) presencia de basureros
________________________________________________________________________________
c) centros poblados
cercanos______________________________________________________________________________
d) Vegetación (bosque, cultivos,
etc.)________________________________________________________________________
e) Centros educativos o culturales
_________________________________________________________________________
f) Centros asistenciales (hospitales, asilos,
etc.)_______________________________________________________________
g) Áreas
residenciales______________________________________________________________________________
_____
h) Centros
religiosos_________________________________________________________________________________
____
i) Fábricas o
industrias_________________________________________________________________________________
_
j) Otros____________________________________________________________________________________
___________
_________________________________________________________________________________________
__________

14. Riesgos potenciales en el área


a) inundación b) explosión c) deslizamientos N/A

d) derrame de combustible e) fuga de combustible f) Otros,


especifique____________N/A____________________

15. Tipo de actividad a realizar a) industrial b) minería c) energía


d) construcción y vivienda e) transporte f) turismo g) agrícola

h) salud i) hidrocarburos j) pesquero k) forestal

88
l) Otro
(especifique)__________________________________________________________________________________
___

I- EMISIONES A LA ATMÓSFERA
1A. GASES

Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Hornos, proceso, incinerador, caldera, motores, etc.)

a) ___No Aplica ya que en en lugar donde se encontrara no


contamos con este tipo de situación

_____________________________________________________________________________________________
___
b) _________________________________________________________________________________________
__________
c) _________________________________________________________________________________________
__________
d) _________________________________________________________________________________________
__________

1B. PARTICULAS
Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Polvo, Movimiento de tierras, vehículos, proceso, hornos,
quemadores, etc.)

89
a) __Polvo solamente al inicio del proyecto
_______________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________

1C. GENERACIÓN DE SONIDO O RUIDO

Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Motores, compresores, instrumentos de sonido, etc.) Se debe presentar en

dB(A) la cantidad aproximada a generar

a) ___________________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________

1D. GENERACIÓN DE OLORES

Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Materia prima, productos químicos, putrefacción de materia orgánica,

procesos, etc.)

a) ___________________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________

1.E Existen fuentes radiactivas (ionizantes o no ionizantes. Especifique___________________________________________

1F Qué medidas de mitigación propone para evitar la generación de impactos ambientales a la atmósfera, con base en las

actividades identificadas como emisiones a la atmósfera (adjuntar esquemas, planos, cotizaciones, etc.):

a) ___________________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________
e) ___________________________________________________________________________________________________
f) ___________________________________________________________________________________________________

II. EFECTOS DE LA ACTIVIDAD EN EL AGUA (SISTEMA HÍDRICO)


2.1 FUENTES DE ABASTECIMIENTO (ej. Servicio municipal de agua, construcción de pozo mecánico o artesanal, río, nacimiento de
agua, etc.)

a) _______________________________________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________________________________

90
2.2 Estimación del caudal de agua requerido por m3/dìa o lt/día _______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

Indicar usos principales (ej. Agua como insumo, lavado de equipo, limpieza, riego, etc.):

a)_____________________________________________________________________________________________________

b)_____________________________________________________________________________________________________c
)_____________________________________________________________________________________________________

2.3 Generación de aguas residuales (aguas negras)


a) domésticas c) Otro, especificar_________________________________________________
b) Industriales ______________________________________________________________

2.4 Sistema de tratamiento de aguas residuales (ej. tratamiento primario, secundario, terciario) (especificar adjuntando planos,
esquemas, , etc.):
a) Domésticas:______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
b) Industriales:______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

2.5 Descarga final de aguas residuales tratadas (efluente) (ej. Pozo de absorción, drenaje municipal, rio, mar, etc)_________
___________________________________________________________________________________________________________

2.6 Disposición de lodos proveniente del sistema de tratamiento__________________________---______________________

_______________________________________________________________________________________________________
2.7 Aguas de lluvia (captación y disposición de las mismas)_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

III. Eectos sobre el Suelo (sistema edafico y litico)


3.1 Uso actual del suelo en el área del proyecto:

a) No se produce cambio de uso, la actividad a realizar es similar a la existente ----------------------------------

b) Cambio del uso del suelo muy leve------------------------------------------------------------------------------------------

c) Cambio significativo en el uso neto, Se desarrollará otra actividad diferente a la anterior--------------------

d) El cambio de uso del suelo provocará impactos secundarios significativos--------------------------------------

e) Se produce un cambio muy significativo en el uso del suelo---------------------------------------------------------

Especificar:__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

91
3.2. Movimiento de tierras

a) Movimiento de tierra, corte y relleno sin movilización fuera del área de la actividad__________________

b) Movimiento de tierra, corte y relleno con movilización fuera del área del proyecto __________________

c) Construcción de caminos de acceso_______________________________________________________

d) No se contempla movimientos de ningún tipo _______________________________________________

e) Otro________________________________________________________________________________

3.3 Cambios en la morfología del suelo. Especifique_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

3.4 Impactos ambientales (ej. Polvo, eliminación de la cubierta vegetal, cambios morfológicos, etc.)

3.5 ¿Qué medidas propone para contrarrestar los efectos al ambiente que se den por movimientos de tierra?

____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

IV. DESECHOS SÓLIDOS


4.1. Especifique volumen de los desechos sólidos (basura) a generar en la fase de construcción

a) Igual al de una residencia


5Kg/día_____________________________________________________
b) Producción entre 5-100
Kg/dia_______________________________________________________
c) Producción entre 101Kg/dia –a 1
Tn.__________________________________________________
d) Producción mayor a 1
Tn____________________________________________________________
Caracterizar desechos
(descripción)___________________________________________________________________________ ___

___________________________________________________________________________________________________________

4.2 Tipo de desecho sólido en la fase de construcción

a) Doméstico_________________________________________________________________________

b) Comercial________________________________________________________________________

c) Industrial________________________________________________________________________

d) peligroso________________________________________________________________________

e) Otro____________________________________________________________________________

92
4.3 Volumen de los desechos sólidos (basura) en la fase de operación
a) Igual al de una residencia 5Kg/día_____________________________________________________

b) Producción entre 5-100 Kg/dia________________________________________________________

c) Producción entre 101Kg/dia –a 1 Tn.___________________________________________________

e) Producción mayor a 1 Tn__________________________________________________________ __


Caracterizar desechos (descripción)______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

4.4 Disposición final de los desechos sólidos (basura) en la fase de construcción u operación a)

botadero autorizado por la Municipalidad

b) tratamiento especial
c) empresa privada
d) Lugar no autorizado por la Municipalidad
e) Exportación de desechos
f) otro
Ampliar información sobre disposición final de desechos

sòlidos________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

4.5 ¿Qué medidas propone para contrarrestar la generación de desechos sòlidos, para su tratamiento y/o disposición final?

________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

V: DEMANDA Y CONSUMO DE ENERGÍA

93
5.1 Consumo aproximado de energía por hora (KW/hr o MW/hr)____________________________________________

5.2 Tipo de Abastecimiento de energía

a) Sistema nacional de empresa eléctrica


b) Generación propia
a. Capacidad de generación _____________________________________________________________ b.
Tipo de generación
i. Térmica
ii. Hidráulica
iii. Eólica
iv. Solar
v. Geotérmica
vi. otra
c. Planta de emergencia
Ampliar

información___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

5.3 ¿Qué medidas propone para contrarrestar los impactos ambientales generados por la demanda y consumo de energía?_________

___________________________________________________________________________________________________________

VI. USO DE COMBUSTIBLES

94
6.1 ¿Tipo de combustible que utiliza?
a) Gas Licuado de Petróleo –GLP- (Gas propano)
b) Bunker
c) Diesel
d) Butano
e) Gasolina
f) Otro
Especificar

__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

6.2 Cantidades a utilizar por día o por mes______________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________

6.3 Tipo de almacenamiento__________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________

6.4 Uso que se dará a el o los combustibles:___________________________________________________________________

6.5 Tipo y Número de Licencia, extendida por la Dirección General de Hidrocarburos, del Ministerio de Energía y Minas______

___________________________________________________________________________________________________________

6.6. Qué medidas propone para contrarrestar los impactos o riesgos del uso y almacenamiento de combustible?___________

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

VII. EFECTOS SOBRE LA FLORA Y FAUNA, BOSQUES Y ÁREAS PROTEGIDAS.

95
7.1 Desplazamiento y/o pérdida de flora y fauna por actividades del proyecto

a) No habrá desplazamiento de fauna producto de las actividades del proyecto


b) Desplazamiento temporal de la fauna por actividades del proyecto
c) Pérdida parcial de flora y fauna por las actividades del proyecto
d) Pérdida total de flora y fauna, producto de actividades del proyecto

Especificar

__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

7.2 Pérdida de bosque:


a) La actividad se desarrolla en un área desprovista de árboles

b) La actividad involucra tala de 1-3 árboles aislados dentro de una zona de potrero

c) La actividad involucra tala de árboles dentro de un bosque secundario

d) La actividad involucra tala de árboles dentro de un bosque primario

e) La tala de árboles, además ocasiona efectos secundarios en sistema suelo, agua, biodiversidad
Especificar___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

7.3 Efectos en área protegida:


a) La actividad no se encuentra dentro de un área de protección
b) La actividad se localiza adyacente al área de protección (cuerpo de agua, bosque vecinal) y no lo modifica
c) La actividad se localiza adyacente al área de protección , pero ocasiona efectos secundarios
d) La actividad se localiza dentro de un àrea de protección
Especifique _________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

7.4 ¿Qué medidas propone para contrarrestar la pérdida de fora o fauna o los impactos?
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

VIII. EFECTOS SOCIALES, CULTURALES Y PAISAJÍSTICOS

8.1 Efectos directos en el medio social del entorno inmediato:


a) Número de vehículos propiedad de la empresa______________________________________________________________
b) Sitio previsto para aparcamiento_________________________________________________________________________

96
8.2 Personal
a) Jornada de trabajo
a. Diurna
b. Nocturna
c. Mixta
b) Número de empleados por jornada
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.3 Efectos en los recursos culturales- arqueológicos:
a) La actividad no afecta a ningún recurso cultural, natural o arqueológico_________________________
b) La actividad se encuentra adyacente a un sitio cultural o arqueológico__________________________
c) La actividad afecta significativamente un recurso cultural o arqueológico________________________

Especificar___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

8.4 Identificar algún problema social que puede generarse por la realización del proyecto_____________________________
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

8.5 ¿Qué medidas propone para contrarrestar los impactos identificados anteriormente?______________________________
___________________________________________________________________________________________________________

8.6 Afectación al paisaje; Especifique__________________________________________________

IX.EFECTOS SOBRE LA SALUD HUMANA

9.1 Efectos en la salud humana:


a) La actividad no representa riesgo a la salud de pobladores cercanos al sitio de proyecto
b) La actividad provoca un grado leve de molestia y riesgo a la salud de pobladores
c) La actividad provoca grandes molestias y gran riesgo a la salud de pobladores d) Efectos sobre los trabajadores
Especificar__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

9.2 ¿Qué medidas propone para evitar las molestias o daños a la salud de la población y/o trabajadores?______________________
_________________________________________________________________________________________________________

Adjuntar Siguientes documentos:

• Plano de localización
• Plano de ubicación
• Plano de distribución
• Plano de los sistemas hidráulico sanitarios (agua potable, aguas pluviales, drenajes, planta de
tratamiento
• Presentar original y copia completa del proyecto y una copia para sellar de recibido
• Presentar documento foliado (de atrás hacia delante)
• Fotocopia de cedula de vencidad

97
• Declaración jurada

Descripción del Proyecto

Nuestro proyecto La Guardería Sueños de Algodón se basa en el cuidado de niños


especiales, nos enfocamos en la calidad y cuidado de los niños el cual es de suma
importancia para el desarrollo de los niños y apoyo en los padres. Contaremos
con el personal altamente capacitado y comprometido, para poder iniciar este
proyecto.

Descripción del Ambiente


El estudio de impacto ambiental tiene el objetivo de identificar los riesgos
potenciales, para proponer las medidas de mitigación que ayudan a minimizar
algunos posibles efectos negativos en el entorno del proyecto.

El área donde estará ubicado el proyecto (es en zona 15 Ubicación Colonia Tecun
Umán) es totalmente de uso residencial; cuenta con todos los servicios públicos:
agua potable, energía eléctrica, drenajes, etc., a continuación se realizará una
descripción más detallada del entorno del proyecto.

98
Considerando que el sistema biótico lo componen la flora y fauna nativa y exótica
de una región, incluyendo especies endémicas y hábitat sensible, y que el
proyecto se ubicará en un área totalmente urbanizada, se establece que no existe
ningún tipo de estas especies que estén en peligro de extinción por la
implementación de un Centro de Cuidado Infantil Diario como lo es nuestra
Guardería Sueños de Algodón.

De Igual manera considerando el Entorno abiótico, debido a la mayoría de


personas que viven en Zona 15 Colonia Tecun Umán deben movilizarse, desde
temprano hacia sus lugares de trabajo, podrá ocurrir una cierta contaminación
del aire y ruido del tráfico.

El clima de este sector es templado, las temperaturas son del 14 y 24ºC.

Como se mencionó anteriormente nuestro proyecto se encontrara ubicado en


Zona 15 Colonia Tecun Umán. Así mismo contamos con el servicio de agua
potable, no existe escasez en este sector, ya que es un elemento importante para
el proyecto que estamos emprendiendo.

99
Identificación de Impactos Potenciales

Las fases de acondicionamiento, equipamiento y funcionamiento podrían


generar impactos ambientales potenciales a medida que se van desarrollando,
por lo que dentro del planteamiento del proyecto se estarán proponiendo
medidas de mitigación si en caso lleguen a surgir las molestias que éstas causen
al entorno biótico involucrado.

Impactos en la fase de acondicionamiento

La fase de acondicionamiento se desarrollará en tres descripciones:

• Pintura de todo el plantel


• Colocación de alfombras en las áreas especificas
• Área de Jardín

Cuando se efectúen los incisos anteriores se producirá ruido y polvo que


molestará a los vecinos del lugar.

100
Medida de mitigación
Como medidas de mitigación a estos impactos potenciales, se ha establecido:

• Utilizar pintura libre de plomo que reduzca el riesgo de intoxicación en


los niños.
• En la fase de colocación de alfombras se utilizarán pegamentos especiales
de baja residualidad, acompañados con adecuada ventilación para no
causar molestias a las personas y al ambiente.

• Humedecer la tierra de tal manera que se levante la menor cantidad de


polvo durante el mantenimiento del Jardín y dejar completamente
ordenado al finalizar la faena.

Impactos de la Fase del Equipamiento

En la fase de equipamiento se llevarán a cabo varios trabajos que se detallan a


continuación:

• Instalar de juegos infantiles


• Colocar las estanterías en todas las áreas
• Acomodar cunas, corrales y vestidores en las áreas adecuadas
• Colocar mesas, escritorio tipo cátedras, pizarrones, etc. en áreas
destinadas
• Equipar las áreas de administración, bodega y en área médica

Se cree que en esta fase provocara impacto por (acondicionamiento), ya que al


descargar todo el equipo y colocarlo se producirá ruido, generará basuras y los
camiones que entregarán el producto provocarán tráfico y contaminación.

Medida de mitigación

La medida de mitigación a este impacto se planeará que la instalación de equipos


sea realizada por profesionales de forma intensiva, para que las molestias
causadas sean de corta duración, especialmente por el ruido y lo que pueda

101
causar los camiones o vehículos transportistas. Sin embargo tanto el ruido será
temporal, y la polución será ocasional y no tendrán efectos significativos
permanentes sobre el ambiente del sector.

Impactos de la fase de Operación

Los impactos ambientales en la etapa de operación deberán tener un buen plan


de mitigación, ya que éstos se presentarán mientras dure el proyecto por lo que
se evitará al máximo ocasionar molestias a los habitantes del sector. Estos
serán los probables impactos que provocarán el proyecto y sus respectivas
medidas de mitigación.

- Congestionamiento Vehicular al momento en horas de entrada y salida


de los niños esto provocado por los padres, esto podría generar humo y
Ruido.

Medida de mitigación

Aunque el ruido y humo son ajenos al proyecto, se debe mencionar que se


implementará una estrategia de recepción y entrega de niños en diferentes
horarios, para que este procedimiento sea ágil y rápido, de manera que no
cause congestionamiento.

Generación de basura durante el funcionamiento del establecimiento,


especialmente debido a que durante todo el día habrá períodos de
comida, horario de recreo, cambio de pañales, etc.

Medida de mitigación

Utilizarán buenas prácticas de gestión ambiental para reducir la generación de


basura. Sin embargo, para la extracción de basura generada se contratará una
empresa autorizada para que realice esta labor diariamente.

102
Matriz de Leopold

Esta matriz es utilizada porque permite identificar impactos y su origen sin proporcionar valor
cuantitativo, pero estima importancia y magnitud del impacto. Tanto positivo como negativo
que ocasionará cada una de las fases del proyecto al ambiente, y así buscar las medidas para
evitar, mitigar o compensar estos impactos.

Por lo tanto esto permite, definir el Plan de Manejo Ambiental más adecuado al proyecto.
Algunas medidas de mitigación se mencionaron en los párrafos anteriores, pero con esta matriz
se podrán ordenar según su importancia y así implementarlas de acuerdo con un plan.

103
Fue realizada según los datos que impactan sean negativos y positivos que
generan un proyecto. Y el punteo que nos muestra es en escala 10

Simbología de Matriz

2 = Mayor impacto benéfico significativo


1 = Menor impacto benéfico significativo
0 = No existe impacto
-1 = Menor impacto adverso significativo

-2 = Mayor impacto adverso significativo

La Matriz de Leopold, las etapas de equipamiento y de funcionamiento son las


que ocasionarán los mayores impactos negativos al ambiente, ya que en la etapa
de equipamiento las fases de instalación de juegos (evaluación final -3), equipar
aulas (evaluación final -3), y en la etapa de funcionamiento el ingreso y egreso de
niños (evaluación final -3), provocarán ruido, tráfico y polución, por lo que se
tendrá que priorizar las medidas de contingencia para estas fases.

Lo que indica que la matriz de Leopold muestra que el proyecto generará


impactos positivos al ambiente, ya que la guardería contará con áreas verdes y
jardinizadas.

Manejo Adecuado de Alimentos


Esta medida de higiene y seguridad es para prevenir Infecciones, debido a que la
calidad de una Guardería determina las medidas preventivas que se tomen
para evitar o disminuir cualquier enfermedad, porque lo que se requiere que se
tomen las siguientes medidas.

• Limpieza en el establecimiento
• Lavar los baños con cloro
• Fumigar el plantel cada dos meses

104
• Crear conciencia al personal para que se lave las manos antes de alimentar
a los niños y vigilar a los niños para que tengan ese cuidado.

• Separar a los niños que presenten cuadros de infecciones virales como


gripe para que no contagien a los demás.

• Los juguetes serán lavables.

Planes de Seguimiento y Monitoreo


En este plan llevaremos a cabo el sistema de cámaras el cual nos servirá para
controlar que el personal no maltrate física y psicológicamente a los niños.
Algunos ejemplos de agresión podrían ser: agresión a un niño porque llora
mucho, dejarlo llorar en exceso sin prestarle ninguna atención, no darle de comer
según su horario, o darle una comida inadecuada (en cantidad como en calidad)
para su edad, etc. Mediante la innovación tecnológica, si los padres de familia lo
solicitan, podría ofrecerles el acceso a vigilancia remota, mediante una clave de
acceso, que les permitiría observar desde sus trabajos, el proceso de educación
y cuidado de sus hijos.

Costos de Estudio de Impacto Ambiental

Como se especificó en este Estudió se identifica los siguientes costos

Total de
N. Reglón Unidad Medida Cantidad Precio Total Reglón
Identificación
de Impactos
1 potenciales 1 1 5,000 5000 5000

105
Servicios de
Extracción de
2 Basura Mensual 1 200 200 200

3 Honorarios 1 1 5,000 5,000 5,000


Total Q10,200.00

106
Análisis de Congruencia
Tema
Evaluación del proyecto de Guardería sueños de algodón

Objetivo
Desarrollar la evaluación del proyecto de guardería sueños de algodón
Contenido

El proyecto está basado en la creación de una guardería para niños con capacidades
especiales el cual se hicieron los estudios de mercado, técnico, administrativo-legal,
impacto ambiental y financiero. El objetivo de la guardería es albergar y llevar a cabo
talleres psicomotrices para su adaptación a la sociedad. Dentro de cada estudio se detalló
las especificaciones técnicas para desarrollar el proyecto, se detalló la factibilidad del
proyecto y se evaluó que puede ser ejecutado correctamente sin ningún problema. El
estudio financiero muestra los gastos y costos que contiene el proyecto y evaluando el
estado de resultados no existe inconveniente en realizar el proyecto.

107
TEMA PROBLEMA OBJETIVOS MARCO HIPOTESIS
TEORICO

¿No son Los Niños que Desarrollar Nos referimos a Los niños que
especiales cuentan con necesidades cualquier niño pasan más
todos los estas educativas que pueda tiempo en
niños? necesidades, especiales necesitar ayuda guarderías se
realmente adicional vuelven más
necesitan el debido a un introvertidos
apoyo, no Conocer de problema
solamente de procesos, médico, La mayoría de
sus padres si no estrategias y emocional o de las madres
de personas herramientas aprendizaje. sufren al dejar a
que cuenten que facilitan sus hijos en
con la guarderías
capacidad de Estos niños
poder ayudarlos tienen Los niños que
en su necesidades asisten a
crecimiento especiales guarderías se
porque pueden desarrollan más
necesitar fácilmente con
medicinas, las personas de
terapia o ayuda su alrededor
adicional en el
colegio, cosas
que otros niños
no suelen
necesitar o solo
necesitan de
vez en cuando.

108
Análisis de Viabilidad
Intrínsecas:

Análisis de Mercado

Servicio:

La idea original es buena debido a que en la actualidad existen fundaciones que brindan este
servicio, pero no una institución privada que se dedique al cuidado exclusivo de niños con
discapacidades especiales es por eso por lo que brindaríamos un servicio especial dándole
toda la atención a estos niños y cuidando su alimentación y salud mientras los padres pueden
realizar sus labores diarios con más tranquilidad.

Análisis de la Demanda:

El proyecto se está enfocando a las zonas 10, 13, 14, 15 y 16, se debe considerar incluir
sectores como carretera a El Salvador, hasta el km 22, debido a que son zonas que están
cercanas a la ubicación de nuestra guardería por lo que hay un mejor acceso además en
estas zonas residen personas de la clase media alta quienes están dispuestos a pagar
nuestros servicio, sin embargo recibiremos niños de cualquier zona o incluso de otros
departamentos por si los padres necesitan que les cuiden a sus niños mientras realizan
cualquier actividad en la ciudad capital.

Análisis de la Oferta:

Actualmente no existe una institución privada que brinde este servicio, pero si existen
muchas instituciones sin fines de lucro o fundaciones que brindan servicios de salud o
desarrollo de niños con discapacidades especiales. Pero nuestro enfoque va más allá
sintetizado en el cuidado de niños especiales mientras sus padres trabajan o realizan otras
actividades, dándoles alimentación, educación y recreación, así como velando por la salud
mientras están en nuestras instalaciones. Tomando el esquema de una guardería, pero para
niños especiales.

109
Análisis de Precios:

Nuestros precios serán accesibles y justos para padres de la clase media alta. Ya que
brindaremos alimentación, educación recreación y cuidado y en especial será brindado a
niños con discapacidades especiales por lo que nuestro precio será alto, pero será lo justo
por el tipo de servicio que brindaremos.

Canales de distribución:

Nuestro Canal de distribución será Directo ya que será brindado en nuestras instalaciones
directamente a los niños, por lo que es un servicio en el cual no puede haber intermediarios.

Análisis Técnico

De acuerdo con nuestro servicio que es el cuidado de niños con discapacidades especiales
contaremos con las instalaciones, mobiliario y equipo y personal altamente calificado para
que los niños reciban toda la atención y el mejor cuidado para que los padres estén
tranquilos realizando sus labores diarias y estén satisfechos con nuestros servicios.
Alquilaremos una casa grande con amplias divisiones para tener instalaciones cómodas en
las cuales tendremos áreas de educación, alimentación, cuidado y área de juegos, contando
con mobiliario especial para nuestros niños para que tengan mejor comodidad, así como
todo el equipo necesario para brindarles educación, entretenimiento y cuidado.
Contaremos con una cocina equipada para poder prepararle los mejores alimentos a los
niños. Nuestro personal serán personas altamente capacitadas contando con un Médico
Pediatra, Personal de Cocina, Personal de Cuidado quienes tendrán la responsabilidad de
tratar y cuidar de la mejor manera a los niños, así como velar por su alimentación y salud.
En conclusión, nuestra Guardería estaría equipada y cumple con las especificaciones para
brindar un excelente Servicio.

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Viabilidad Administrativa Legal

En el estudio Legal se aclara a detalle los trámites y lo necesario para el Proyecto, lo


importante de la creación de la empresa y el proceso de la solicitud de una Sociedad
Anónima. Es importante adicionar temas como el representante Legal de la Sociedad y
también lo Socios que serán parte de esta esto para validar el grupo de administradores o
ejecutivos que están siendo parte del proceso. De igual manera se observa que se debe
inscribir en el Igss e Irtra para la inscripción de cada uno de los empleados que pertenezcan
a este proyecto. En el caso del Registro Sanitario se observa también un claro proceso de
cómo llevar a cabo la solicitud y los tramites, pero tiene mezclado temas que son parte de
lo Legal propiamente o trámites para dejar inscrita la empresa como lo del NIT, el tema
tributario etc. Se observa que se incluyó el registro de MARCA que también es parte de lo
importante del Proyecto.
En el caso del estudio Administrativo como se considera el establecimiento de la Empresa
o negocio, es importante ser claro en planteamiento estratégico del Proyecto, sus objetivos,
planeación de Recursos, la estructura de la empresa todo lo que conlleva dejar establecidos
los lineamientos básicos para el Negocio, para poder lograr los requerimientos que se
tienen programados efectuar.
Viabilidad de Impacto Ambiental

En el estudio de impacto ambiental fue completo, se tomó en cuenta el impacto realizado


por la zona 15 la cual se enfocó en las etapas de equipamiento, y funcionamiento, pero
nuestro estudio de impacto ambiental no provocara impactos significativos sobre el
ambiente sin embargo se ha contemplado la implementación de las medidas necesarias
para mitigar la poca contaminación que pueda generar la fase de remodelación e
implementación hasta su funcionamiento.
entre otras cosas, lo más importante fue que por cada impacto encontrado debido a las
actividades y procesos que conlleva llevar a cabo el proyecto realizaron los respectivos
análisis e incluyeron un plan de acción para mitigar cada uno de estos sin importar lo leve
que sea el impacto que estos causen.

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La ubicación geográfica elegida fue la zona 15, (Colonia Tecun Umán). Así mismo los
impactos ambientales en esta etapa de operación cuentan con un plan de mitigación lo cual
será implementado con La Matriz de Leopold la cual permite identificar los impactos, tanto
positivos como negativos.

Análisis Financiero

La actividad operativa que muestra la gestión de la empresa sin hacer su análisis de


sensibilidad los dos primero años tendríamos utilidades negativas, pero al final de los 10
años proyectados se espera obtener la mayor ganancia posible, esto hace pensar que la
empresa durante los primeros años estaría muy restringida en cuanto a muchos gastos,
pero sabes que nuestra inversión inicial es de Q 500,000 en un segmento del mercado que
es muy poco pero que la inversión es a muy largo plazo.

La inversión se recuperaría en 4 años lo cual estamos aun dentro de parámetros el inicio de


una inversión. De acuerdo con este flujo de efectivo brinda mucha información la cual
podría hacer que muchas personas tengan las mejores intenciones de invertir en este
negocio, es importante que se toma en cuenta analizar de manera muy detenida cada uno
de los datos para la toma de una decisión en cuanto a esta empresa.

Extrínsecas:

Evaluación Extrínseca Físico

Contaremos con una casa grande la cual será alquilada y esta nos brindará espacios amplios
remodelándola para tener las instalaciones adecuadas para brindar nuestros servicios,
contaremos con las áreas de cocina, comedor, salones de educación, juegos y cuidado.
Todas estas áreas pintadas, equipadas y diseñadas para una mejor estadía de nuestros
niños. Contaremos con áreas verdes y jardinizadas en el contorno de la casa con secciones
engramillados para tener espacios al aire libre para poder realizar actividades con nuestros
niños externamente.

La ubicación geográfica elegida fue en la zona 15, esto lo que les permitirá prestarle el
servicio principal a padres de familia que residen en las zonas 10, 13, 14, 15 y 16 de la ciudad

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capital sin muchas dificultades. Y que también facilita llegara esta área a padres de familia
de departamentos los cuales tienen sus vías por carretera al Salvador o la Calzada la Paz.

Evaluación Social

En el ámbito social brindaremos un servicio con beneficios positivos ya que nos enfocamos
en brindarles una gran ayuda a padres de familia que se limitan a trabajar o a realizar otras
actividades debido a que no le confían sus hijos a cualquier persona, por lo que ellos podrán
confiar en nosotros y estar tranquilos en sus actividades diarias, ya que nos enfocaremos
en el cuidado exclusivo de estos niños. Ahora bien, en impactos negativos posiblemente
vamos a generar tráfico al momento de que los padres de familia entreguen a sus hijos por
la mañana y los recojan por la tarde noche. Otro impacto negativo puede ser el ruido que
provoquen los niños y que existan vecinos que se quejen.

Evaluación Política

En base al ámbito político estaremos registrados en todo lo que compete las políticas del
país de Guatemala para poder brindar nuestros servicios a niños con discapacidades
especiales. La política nos favorece ya que no existe una que nos restringa o nos prohíba
brindar este servicio sino al contrario hasta podríamos recibir ayudas.

Evaluación Económica

Hoy en día en la Ciudad Capital es la región del País donde se encuentra concentrada la
mayor economía del país, por lo que existen muchas personas con altos índices de ingresos
los cuales tiene la posibilidad de pagar por cualquier servicio. Es por eso por lo que también
nos enfocamos en las zonas donde residen personas de la clase social media-alta, quienes
tienen la capacidad de pagar por nuestros servicios lo cual nos beneficia a cobrar un precio
alto que a la ves es justo por el tipo de atención brindado y por el cuidado que debemos
tener con estos niños, lo cual nos ayuda en un aspecto positivo a tener rentabilidad en este
negocio.

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Estudio Financiero
Flujo de Caja

Se recuperaría la inversión en 4 años y 2.6 meses

Análisis De Riesgo

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Preparación para la Administración.

Programación y Diagrama de Gantt

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116
Ruta Critica

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CONCLUSIONES
 Hoy en día en la Ciudad Capital es la región del País donde se encuentra concentrada
la mayor economía del país, esto porque se encuentra las personas que poseen mayor
poder adquisitivo
 Enfocándonos en nuestro flujo de caja la inversión se recuperaría en 4 años y 2.6 meses
 Nuestro Canal de distribución será Directo ya que será brindado en nuestras
instalaciones directamente a los niños, por lo que es un servicio en el cual no puede
haber intermediarios.
 El objetivo de la guardería es albergar y llevar a cabo talleres psicomotrices para su
adaptación a la sociedad
 Buscar inversionistas capaces de apoyar el financiamiento del proyecto

 Desarrollar un plan de mercadeo capaz de demostrar la efectividad del proyecto y venderlo a


los padres de familia
 Uno de los enfoques en el cual realizamos el Estudio Técnico, es en verificar en cada uno de los
puntos el cual es de suma importancia, al momento de iniciar un proyecto.
 Se verifico la determinación del tamaño y la capacidad instalada, con la cual atenderemos a
cada uno de nuestros clientes, enfocándonos en la evaluación de Localización por Factores.
 El recurso humano que se efectuó en este estudio técnico es un enfoque completamente
estratégico, ya que se debe contar con personal profesional entre las funciones más
importantes que ellos ofrecen, apoyar las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje,
áreas recreativas y asistenciales a niños en edad preescolar, a fin de lograr el desarrollo de sus
habilidades y destrezas.

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Recomendaciones

Se deben tomar medidas de seguridad para los niños con capacidades especiales con respecto
a los juegos y lugar donde se van a estar ya que se necesita tener un ambiente cálido y
acogedor para demostrar a los padres de familia que se puede confiar en la guardería.
Contratar gente preparada para enseñar buenas técnicas motrices debido a que ellos
enseñaran a como introducir a los niños a ámbitos laborales
Desarrollar buenos materiales didácticos para enseñar de correcta manera las distintas formas
como introducir a los niños a la sociedad.

Promover la participación de la población con discapacidad para generar cambios en los


paradigmas de atención, a efecto de pasar de un esquema eminentemente asistencialista y de
sobreprotección a uno de inclusión en el que las personas con discapacidad sean sujeto de su
propio desarrollo. Promover por todos los medios posibles el aumento de la cobertura y
Mejoramiento de la calidad de los servicios en los sectores de salud, educación y trabajo para
las personas con discapacidad. Promover la incorporación de la población con discapacidad al
desarrollo productivo del país, en el ámbito de los esfuerzos que se realizan en el marco
de la estrategia de Reducción de la pobreza y el cumplimiento de las Metas del Milenio.
Desarrollar campañas de creación de conciencia sobre lo urgente e importante que es superar
todas aquellas barreras arquitectónicas que limitan el acceso de personas con discapacidad a
ambientes físicos y sociales más inclusivos.

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ANEXOS

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