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Maximilian Karl Emil Weber (alemán: [ˈmaks ˈveːbɐ]) (Erfurt, 21 de abril de

1864 – Múnich, 14 de junio de 1920


Según Max Weber "Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre
los individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de
colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que se
regulan los procesos de pertenencia, adaptación, participación,
comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros"
Los aportes más importantes que Weber hizo fue el desarrollo teórico de la
sociología en su libro Economía y Sociedad. Según varios estudiosos de esta
disciplina, este libro es el más representativo de la sociología del siglo XX.

Weber publicó además otros libros que son clave en la enseñanza de


cualquier programa académico de sociología. Entre estos libros se
encuentran: La Ética Protestante y El Espíritu del Capitalismo, Sociología de la
Religión y La Metodología de las Ciencias Sociales.

Weber consideraba que la economía debía ser una ciencia amplia que
abarcara no solo los fenómenos económicos, sino también los fenómenos no
económicos.

Estos fenómenos no económicos pudieran influir en la economía (fenómenos


relevantes económicamente) o pudieran verse influidos por fenómenos
económicos (fenómenos condicionados económicamente).

El nombre que Weber le dio a este amplio tipo de economía fue economía
social. El pensamiento de Weber en esta área proporcionó una plataforma
para el diálogo interdisciplinario productivo entre economistas y sociólogos.

Émile Durkheim (Épinal, Alsacia-Champaña-Ardenas-Lorena, 15 de abril de


1858 – París, 15 de noviembre de 1917)
Según Emile Durkheim Reunión permanente de personas, pueblos o naciones
que conviven y se relacionan bajo unas leyes comunes"
La sociedad, según Durkheim representa un poder social que regula a los
individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una
convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo
tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la
identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para
mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad.En este contexto la
educación se modula con los lineamientos emitidos por Durkheim, una
educación integrada en la plurinacionalidad e interculturalidad de nuestra
sociedad, llamada a preservar nuestra lengua, nuestra cosmovisión
intercultural y a desarrollar capacidades y potencialidades dirigidas al
desarrollo de la matriz cognitiva-productiva en función de un sujeto ético,
orgánico, social y cultural.Basados en la teoría durkheniana se plantea
fortalecer escenarios de aprendizaje. El aprendizaje según se entiende debe
construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social
convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades
justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de
saberes conceptuales, psicomotores y socioafectivos.Potenciar el rol de la
educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la
dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas
que protagonicen elproceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la
formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso
social y ético.

Auguste Comte (nombre completo: Isidore Marie Auguste François Xavier


Comte) (Montpellier, 19 de enero de 1798– París, 5 de septiembre de 1857)
Describe a la sociedad como un organismo vivo que tiene una estructura y
sus partes no funcionan de manera independiente. Concibe la sociedad como
una estructura en la que cada miembro ejerce una función distinta y cada
parte es interdependiente. Cada elemento tiene una función que contribuye
a la evolución social, al desarrollo.
discípulo de Saint-Simón, inventó La palabra sociología, y de este destacamos
la Ley de los tres estados que nos explica que el espíritu humano ha Pasado
por tres estados:

·El estado teológico es el régimen de los dioses y en él predomina la


imaginación sobre la razón; sus tres fases son: fetichismo, Politeísmo y
monoteísmo.
·El estado metafísico de transición, la razón trata de Entender las cosas de la
naturaleza.
·El estado positivo es el definitivo y en él predomina La observación.

Según Comte los hombres son Teólogos en su infancia, metafísicos en su


juventud y positivos en la edad Adulta.

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