Maximilian Karl Emil Weber (alemán: [ˈmaks ˈveːbɐ]) (Erfurt, 21 de abril de
1864 – Múnich, 14 de junio de 1920
Según Max Weber "Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación, participación, comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros" Los aportes más importantes que Weber hizo fue el desarrollo teórico de la sociología en su libro Economía y Sociedad. Según varios estudiosos de esta disciplina, este libro es el más representativo de la sociología del siglo XX.
Weber publicó además otros libros que son clave en la enseñanza de
cualquier programa académico de sociología. Entre estos libros se encuentran: La Ética Protestante y El Espíritu del Capitalismo, Sociología de la Religión y La Metodología de las Ciencias Sociales.
Weber consideraba que la economía debía ser una ciencia amplia que abarcara no solo los fenómenos económicos, sino también los fenómenos no económicos.
Estos fenómenos no económicos pudieran influir en la economía (fenómenos
relevantes económicamente) o pudieran verse influidos por fenómenos económicos (fenómenos condicionados económicamente).
El nombre que Weber le dio a este amplio tipo de economía fue economía social. El pensamiento de Weber en esta área proporcionó una plataforma para el diálogo interdisciplinario productivo entre economistas y sociólogos.
Émile Durkheim (Épinal, Alsacia-Champaña-Ardenas-Lorena, 15 de abril de
1858 – París, 15 de noviembre de 1917) Según Emile Durkheim Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo unas leyes comunes" La sociedad, según Durkheim representa un poder social que regula a los individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad.En este contexto la educación se modula con los lineamientos emitidos por Durkheim, una educación integrada en la plurinacionalidad e interculturalidad de nuestra sociedad, llamada a preservar nuestra lengua, nuestra cosmovisión intercultural y a desarrollar capacidades y potencialidades dirigidas al desarrollo de la matriz cognitiva-productiva en función de un sujeto ético, orgánico, social y cultural.Basados en la teoría durkheniana se plantea fortalecer escenarios de aprendizaje. El aprendizaje según se entiende debe construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de saberes conceptuales, psicomotores y socioafectivos.Potenciar el rol de la educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas que protagonicen elproceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso social y ético.
Auguste Comte (nombre completo: Isidore Marie Auguste François Xavier
Comte) (Montpellier, 19 de enero de 1798– París, 5 de septiembre de 1857) Describe a la sociedad como un organismo vivo que tiene una estructura y sus partes no funcionan de manera independiente. Concibe la sociedad como una estructura en la que cada miembro ejerce una función distinta y cada parte es interdependiente. Cada elemento tiene una función que contribuye a la evolución social, al desarrollo. discípulo de Saint-Simón, inventó La palabra sociología, y de este destacamos la Ley de los tres estados que nos explica que el espíritu humano ha Pasado por tres estados:
·El estado teológico es el régimen de los dioses y en él predomina la
imaginación sobre la razón; sus tres fases son: fetichismo, Politeísmo y monoteísmo. ·El estado metafísico de transición, la razón trata de Entender las cosas de la naturaleza. ·El estado positivo es el definitivo y en él predomina La observación.
Según Comte los hombres son Teólogos en su infancia, metafísicos en su
